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6运动和力资料
运动和力
【课标要求】
1通过实验，认识牛顿第一定律。
用物体的惯性解释自然界和生活中的有关现象。
例4运用惯性，解释当汽车急刹车、转弯时，车内可能发生时现象。
2知道二力平衡条件。
【知识框架】
【知识回顾】
1力的合成
1.1力的合成：
求几个力的________力叫做力的合成。
1.1.1合力：
如果一个力产生的________跟几个力共同作用产生的________，这个力就叫做那几个力的合力；
1.1.2组成合力的每一个________叫分力。
1.2同一直线上二力的合成的规律：
1.2.1进行实验（图形）与收集证据（数据）
⑴如图甲所示，①两个人用两个弹簧测力计同时水平向右拉左端固定的弹簧S，使它伸长，记下这时弹簧S到达的位置A和两个弹簧测力计的读数F1和F2。
②一个人弹簧测力计水平向右拉弹簧S，使它的右端仍______，记下弹簧测力计的读数F。
③比较______与______的大小。
⑵如图乙所示，①两个人用两个弹簧测力计同时水平向左和向右拉左端固定的弹簧S，使它伸长，记下这时弹簧S到达的位置B和两个弹簧测力计的读数F1和F2。
②一个人弹簧测力计水平向右拉弹簧S，使它的右端仍________，记下弹簧测力计的读数F。
③比较______与_______的大小。
甲乙
1.2.2分析论证:
同一直线上二力的合成的规律
1同一直线上方向相同的两个力的合力，大小等于________，方向跟________即F=F1+F2；
2同一直线上方向相反的两个力的合力，大小等于________，方向跟________即F=F1-F2。
1.2.3能灵活地用同一直线上二力的合成来分析、解决简单的问题（同一直线上没有给定方向的两个力有关计算、拔河比赛、搬手腕比赛）。
2牛顿第一定律：
2.1探究:
摩擦力对物体运动的影响
2.1.1现象：
推动课桌的物理课本时，物理课本_______，这说明________。
撤去外力时，物理课本____，这说明_____。
由此可归纳得出：
__________________。
古希腊学者亚里士多德认为：
如果要使一个物体持续运动。
就必须对它施加力的作用；如果这个力被撤消，物体就会停止运动。
伽利略理想实验的模拟动画表明：
物体的运动并不需要______来维持，运动之所以会停下来，是因为受到了_______。
2.1.2提出问题：
哪个说洁正确呢？
假若伽利略的理想实验右侧斜面变成水平放置，小球_____（选填“能”或“否”）一直滚动下去，原因是_______，若小球队受到的摩擦阻力越小，小球运动的距离将会________.
2.1.3猜想：
若小球队受到的摩擦阻力越小，小球运动的距离将会越远。
2.1.4制定计划与设计实验
a探究过程中我们应控制小车开始沿着平面运动的______相同，改变小车所受______，观察_______；
b三次实验中应同一辆小车从_______滑下，以相同速度通过_______；
c探究的器材有：
_______
d探究的步骤：
让小车从斜面的顶端由静止滑下，观察小车在三种不同表面运动的距离。
e实验表格。
2.1.5进行实验（图形）与收集证据（数据）：
实验步骤
实验现象
表面材料
阻力大小
运动
距离
速度变化
实验方法
1
毛巾表面
2
棉布表面
3
木板表面
4
玻璃表面
5
绝对光滑
2.1.6分析论证：
⑴实验得出得结论：
在同样条件下，平面越______，小车前进地越______。
⑵伽利略的推论是：
在理想情况下，如果表面绝对光滑，物体将______运动下去。
⑶牛顿第一定律：
一切物体在没有受到力的作用时，总保持______状态或______状态。
2.1.7合作交流
⑴牛顿第一定律是在大量______的基础上，通过进一步的______概括得出来的，虽然不可能用实验来直接验证，但经受住了实践的检验，是大家公认的力学基本定律之一；
⑵“一切物体”包括______的物体和______的物体，即该定律对于______的物体都普遍适用。
“没有受到外力作用”包含了两种情况：
一是该物体没有受到______对它的作用，这是理想状态；二是该物体所受外力的合力为____，它们的作用效果相互抵消，等效于不受______作用时的效果。
“保持”是指原来静止的物体将永远______下去，原来运动的物体将______；
“或”是指两种状态必居其一，不能同时存在。
⑶牛顿第一定律反映的是物体不受力时的运动规律——可能做______运动，也就是说物体做______运动可以不需要力，即力是______物体运动状态的原因，而不是______物体运动状态的原因；
⑷牛顿第一定律揭示了一切物体都有___________________的性质。
3惯性
3.1引入:
3.2定义：
3.2.1内容:
惯性是物体保持______状态或______状态的性质。
3.2.2内涵与外延:
⑴惯性是物体本身的一种_______，不是力，不能说惯性力或惯性作用；
⑵_________物体都有惯性，与物体的__________、受外力情况等无关；
⑶质量是物体惯性大小的量度，惯性大的物体_______大；
⑷惯性与惯性定律的区别：
惯性是物体本身的一种_______，惯性定律是物体不受力时的________。
3.3用物体的惯性解释自然界和生活中的有关现象。
3.3.1识别惯性现象：
【例题】下列现象与惯性无关的是（）
A.跳远运动员助跑一段距离才起跳B.举重运动员把杠铃举在空中不动
C.百米赛跑运动员到达终点不能马上停下来D.踢出去的足球继续向前飞行
3.3.2会解释简单的惯性现象：
判断_______状态，（受力）发生的______，（不受力）由于_______还要保持_______的状态，出现的_______；
实验现象
原来状态
受力发生的变化
不受力由于惯性要保持的状态
出现结果
原来鸡蛋和木板处于静止状态
当用手迅速抽出木板时
鸡蛋由于惯性要保持原来的静止状态
鸡蛋落入下方的盐水杯中
【例题】运用惯性，解释当汽车急刹车、转弯时，车内可能发生时现象。
3.3.3利用和防止惯性危害的实例。
（安全带、请保持车距、限速限载、客货混装、跑道末的缓冲带、车辆启动请抓好扶手）
人们利用惯性的实例：
____、____、____；，防止惯性带来危害的实例：
____、____、____。
假若没有惯性，世界将出现________、________等现象。
4二力平衡
4.1力的平衡
4.1.1引入
4.1.2定义；如果物体在几个力的作用下保持______状态或_____状态，我们就说这几个力平衡。
这几个力就是____力，物体所处的状态就是_____状态。
4.1.3内涵和外延
①平衡力的合力为______；
②平衡状态就是指_____状态或________状态；
③物体保持平衡状态的条件：
不受_____力或受______力的作用,即所受外力的合力为_____
4.2二力平衡
4.2.1定义：
如果物体在两个力的作用下，且处于_______状态，这二个力就是平衡力（即是二力平衡）。
4.2.2探究二力平衡的条件：
自己设计实验，探究二力平衡时它们的大小、方向和作用点间的关系。
⑴甲、乙两组同学分别选择器材后，设计组装的实验装置如图所示。
你认为_____组同学选择的器材更加合理，原因是：
_____________________________。
⑵在探究力的大小对二力平衡的影响时，利用了定滑轮能够______的特点，并通过调整_______来改变F1和F2的大小。
⑶为了探究_________________，进行了如下操作：
保持F1和F2的大小相等，用手将小车旋转一定角度，松手后，观察小车是否平衡。
4.2.3二力平衡的条件：
作用同一物体上的两个力，如果大小_____、方向____、并且在______上，这两个力就彼此平衡（同体、等值、反向、共线、不同时）；
4.2.4内涵和外延
⑴两个力彼此平衡，一定要同时满足二力平衡的条件，且四个条件缺一不可。
⑵二个平衡力的合力为________；
⑶相互作用力（同时、等值、反向、共线、不同体）与二力平衡的区别；
相同点：
①大小____；②方向____；③作用在______上。
不同点：
平衡力作用：
①在____物体上；②一个力消失后，另一个力可存在；③可以是____性质的力。
相互力作用：
①在____物体上；②同时存在，同时消失；③是____性质的力。
4.2.5二力平衡的应用：
会应用知识分析、解决简单的问题
⑴已知相互平衡的两个力中一个力的大小和方向，便可求出另一个力的大小和方向。
（解题思路：
一是判断物体的状态，二是进行受力分析，画出物体受力示意图，三是根据二力平衡条件得出结论）：
例如放在桌面上的物体、吊着的物体、匀速行驶的汽车、推车未推动、跳伞运动员与伞匀速下落时所受浮力为1400N，所受重力1500N，若使它匀速上升应抛出____N的重物、竖直向上抛出的小球所受的合力与重力的关系、用相同的力拉弹簧测力计的两端示数为____。
⑵测重力（引申物体加速或减速运动）、滑动摩擦力。
4.3力和运动状态的关系：
物体受力条件
物体运动状态
说明
力不是维持运动的原因
受非平衡力
合力不为0
力是改变物体运动状态的原因
【例题3】下列说法中正确的是〔〕
A.物体的运动状态保持不变，它一定没有受到外力作用
B．物体受到了力，运动状态一定改变
C．在平衡力的作用下，物体一定做匀速直线运动
D．物体的运动状态发生改变，它一定受到外力的作用
【解析】物体的运动状态保持不变，也可能是受到平衡力的作用，，选A是错误；物体受到了，如果力互相平衡，运动状态就不改变，选项B错误；在平衡力作用下，物体可能做匀速直线运动，也可能处于静止状态，选项C错误；力是改变物体运动状态的原因，物体运动状态发生改变，一定受到力的作用，选项D正确。
解答本题时容易错选B，认为物体受到了力，运动状态一定改变，而没有考虑到物体受到的二力可能是平衡力。
解题时应特别注意：
物体的运动状态不变，不一定不受力；物体在平衡力作用下处于平衡状态，原来静止的保持静止状态，原来运动的做匀速直线运动；物体运动状态的改变，一定受到非平衡力的作用。
【考纲要求】
〖考点聚焦〗
1、能表述牛顿第一定律。
2、通过实验探究，理解物体的惯性。
3、知道二力平衡的条件。
4、了解物体运动状态变化的原因。
〖呈现形式〗
这部分知识与生活、应用联系密切，是中考重要的考查点，从近几年的中考试题来看，这些考点常以填空、选择题题型出现，同一直线上二力的合成可能会以作图题的形式出现，例如作出某物体合力的图示。
牛顿第一定律的得出可能会以实验题出现，考查的重点是将物体的受力情况与其运动情况的结合，复习时要求会根据物体的受力情况判断其运动情况，或者是会根据物体的运动情况判断其受力情况。
【对应训练】
1．运用惯性知识填空：
（1）赛跑运动员到达终点后，由于，虽然不再用力，仍能继续前进一段距离。
（2）用铲子给锅炉送煤，铲子（填“必须”或“不必”）进入炉内。
（3）一个人站在航行的船尾，往甲板上竖直向下投一石块，石块将落在（填
“船尾的甲板上”或“水中”）。
（4）自行车紧急刹车后，轮子不转了，车子还会向滑动。
2.如图2所示，在粗糙的水平地面上放一个斜面，
让一个小钢珠由斜面顶上滚下，则：
（1）钢珠在水平地面上滚动的速度会逐渐
（填
“增加”、“减小”或“不变”）。
最后静止（填
“会”或“不会”）。
（2）如果地面上铺上光滑的玻璃板，则钢珠在水平面图2
上滚动的距离（填“增加”、“减少”或“不变”）。
（3）如果可以完全消除空气阻力与摩擦力，则钢珠在水平面上运动时，其速度（填“会”或“不会”）改变。
最后将。
3.在探究二力平衡的条件的实验中，
（1）对于什么情况下二力平衡你的猜想是。
提出猜想的依据是。
（2）利用图3所给的器材和砝码，你设计了一个怎样的实
验来研究二力平衡的条件？
（3）通过实验，你得出的二力平衡的条件是：
。
4．摩托车做飞跃障碍物表演时为了减少向前翻的危险，下列说法中正确的是〔〕
A．应该前轮先着地B.应该后轮先着地
C.应该前后轮同时着地D.哪个轮先着地与翻车的危险没有关系
5．下列各现象中，表现出物体惯性的是〔〕
A.用脚踢足球，足球由静止变为运动
B.在草地上滚动的小球，越滚越慢，最后停下来
C．行驶着的汽车突然刹车时，车上的乘客向前倾倒
D.熟了的柿子从树上掉下
6.学校升国旗时，当国旗匀速直线上升时，下列正确的是〔〕
A．旗受到的重力和绳对旗的拉力合力为零
B．旗对绳的拉力和绳对旗的拉力是一对平衡力
C．旗受到的重力和旗对地球的引力是一对平衡力
D．旗对绳的拉力和旗受到的重力是一对平衡力
8．关于摩擦力，下列说法中正确的是〔〕
A．如果路面光滑，汽车将行驶的更快
B.摩擦力的方向总是与物体的运动方向相反
C．两个物体相互接触时，它们之间才可能产生摩擦力
D．鞋底、轮胎上有凸凹不平的花纹，是为了防止摩擦
9.如图4所示在横梁下边用细线系一质量较大的金属球，金属球的下面用同样的细线系
一小木棒，当用手向下猛拉小木棒时，会被拉断的细线是〔〕
A.金属球上面的细线B.金属球下面的细线
C.金属球上面和下面的细线同时被拉断D.无法判断
10.质量为60kg的物体在水平向右的拉力F的作用下，沿水平地面
做匀速直线运动，已知地面对它的摩擦力是它本身重力的0.2倍，求：
（1）水平拉力F的大小
（2）如果置于更粗糙的地面上，摩擦阻力变为本身重力的0.3倍，
而人的拉力增大为原来的2倍，则物体在水平方向上受到的合力是多大？
方向如何？
（g＝10N/kg）
〖参考答案〗
1.
（1）惯性
（2）不必（3）船尾的甲板上（4）前2.
（1）减小会
（2）增加（3）不会永远运动下去3.略4.B5.C6.A7.C8.C9.D10.
（1）120N
（2）60N方向与水平方向相同
【反馈练习】
一、通过实验探究，理解物体的惯性。
能表述牛顿第一定律。
1.如图所示，在光滑桌面上铺有薄桌布，桌布上放置盛有水的两个杯子。
当猛地将桌布从桌面沿水平方向拉走时，桌布上的杯子_____随之运动（选填“会”或“不会”），这表明杯子__________。
2．（武汉市）小明和小强对有关惯性和运动的知识进行讨论,下列说法正确的是
A．汽车运动时有惯性，静止时没有惯性
B．汽车刹车时有惯性，匀速直线运动时没有惯性
C．宇宙中除机械运动外，再也没有其他形式的运动
D．选择不同参照物，同一物体在同一时刻可能是运动的也可能是静止的
3.下列现象与惯性无关的是（）
A.跳远运动员助跑一段距离才起跳B.举重运动员把杠铃举在空中不动
C.百米赛跑运动员到达终点不能马上停下来D.踢出去的足球继续向前飞行
4.投掷出去的篮球在空中能够继续飞行，这是因为篮球________；篮球在飞行中运动方向不断改变，这是因为篮球_______。
（不计空气阻力）
5.乘客在公交车上常听到“车辆启动，请您抓好扶手”的语音提示。
请用物理知识解释这样提醒的道理。
6．（淮安市）如图所示，将光滑的菜板平放在盛水的玻璃杯上，菜板上竖直摆放一只火柴盒抽盖，盒盖上放一只鸡蛋．用脚踩住长杆地刷的木梁，拉住地刷长杆，松手后长杆快速水平击向菜板．请你在图中标出莱板飞出后鸡蛋的运动方向．
7.下面两幅图是从某交通宣传栏和某冷饮厂广告宣传片中选取的。
请你任选一幅并指出其中违背科学规律之处：
_________________________________________。
8.歼击机在进入战斗状态时要丢掉副油箱，这样做是为了（）
A.减小质量，使运动状态易于改变 B.减小质量，使运动状态不易改变
C.增大惯性，使运动状态易于改变 D.增大惯性，使运动状态不易改变
二、知道二力平衡条件。
9、（江西）如图所示，商场的电梯匀速向上运动，站在电梯上相对电梯静止的人受到的作用力有（）
A.重力和支持力B.重力、支持力和水平向右的摩擦力
C.重力、支持力和水平向左的摩擦力D.重力、支持力和斜向上的摩擦力
10、（攀枝花市）某人用力推静止在地面上的桌子，但没有推动，原因是因为（）
A．人推桌子的力小于桌子受到的摩擦力B．人推桌子的力等于桌子受到的摩擦力
C．人推桌子的力小于桌子的重力D．人推桌子的力等于桌子的重力
11.猴子能够轻松地倒挂在树枝上，当其倒挂在树枝土静止时，下列说法正确的是（）
A．树枝对猴子的作用力和猴子所受的重力是一对平衡力
B．猴子对树枝的作用力和猴子所受的重力是一对平衡力
C．猴子对树枝的作用力和树枝对猴子的作用力是—对平衡力
D．猴子很轻，其重力不需要平衡就钧静止在空中
12.用弹簧测力计拉着物体在水平桌面上向右做匀速直线运动时，弹簧测力计的示数是2N，则物体受到的滑动摩擦力大小是_______N，方向是_________，物体受到的合力为________N。
13.甲、乙两同学各用2N的力在水平桌面上沿相反方向拉一弹簧测力计，则弹簧测力计的示数是_______N，弹簧测力计所受合力是________N。
14、（杭州市）如图所示，弹簧秤及细绳重力不计，砝码G重100牛顿，静止时弹簧秤的读数为
A．200牛顿B．100牛顿C．0D．条件不足，无法确定
15、（镇江市）如图所示，物体A在水平力F的作用下，静止在竖直墙壁上．当水平力减小为F／2时，物体A恰好沿竖直墙壁匀速下滑．此时物体A所受摩擦力的大小（）
A．减小为原来的1／2B．和原来一样C．增大为原来的2倍D．无法判断
16、（湖北省黄冈市）为了探究滑动摩擦力，张文超同学利用牙刷做实验，当用力匀速拖动牙刷时，刷发发生了如图所示的弯曲，对这一实验的分析错误的是
A、刷发弯曲越厉害说明牙刷受到的力越大
B、从刷发弯曲的方向可以判断牙刷受到摩擦力的方向向左
C、牙刷受到的摩擦力作用在刷发上
D、手的拉力和牙刷受到的摩擦力不平衡
三、了解物体运动状态变化的原因。
17.李明在运动场上看到了一些场景，他运用学过的物理知识进行分析，下列分析正确的是（）
A.王浩同学踢出去的足球在草地上滚动时慢慢停下来，是因为足球没有受到力的作用
B.张红同学百米冲线后没有立即停下来，是因为受到惯性的作用
C.张彦同学在做引体向上，当他在单杠上静止不动时，他对单杠的拉力和他的重力是一对平衡力
D.李宁同学正在跳高，当他腾跃到最高点时，势能最大
18.如图9所示，是利用每秒闪光10次的照相装置拍摄到的四个物体运动的闪光照片（友情情提示：
图中的黑点表示物体）其中可能受到平衡力作用的物体是：
（）
19..空气对运动物体的阻力与物体运动的快慢有关，物体运动的越快受到空气的阻力越大。
空降兵离开飞机后，先加速下落，后又匀速下落，从离开飞机到落地这个过程中，空降兵所受合力的变化情况是（）
A.一直增大 B.先减小后增大 C.先增大后减小 D.一直减小，直到等于零
20．（武汉市）在某次探究活动中，小明对老师给出的“小球在光滑斜面由静止释放时，所处高度越高，到达斜面底端的速度越大，而与小球质量无关”这一结论产生了质疑。
他猜想小球从同一光滑斜面上自由滚到底端时的速度——
猜想一：
可能与小球在光滑斜面上的高度无关
猜想二：
可能与小球的质量有关
他选择了一些实验器材，进行了如下实验（图中A、B、C分别表示小钢球在第0.1s末、第0.2s末、第0.3s末所处的位置，钢球1、2、3的质量关系为m1（1）实验一是为了验证猜想______（选填“一”或“二”），通过该实验他得到的结论是:
小球从同一光滑斜面上自由滚到底端时的速度与小球的质量__________（选填“有关”或“无关”）
（2）实验二中，小球2和3在同一光滑斜面的不同高度处同时由静止释放，到达底端时的速度分别为v2、v3，请判断v2_____v3（选填“>”、“=”或“<”）。
（3）在完成了以上探究后，小明继续进行“探究动能的大小与速度的关系”的实验三，根据实验的结果：
他得出了“速度越大，动能越大”的结论，你认为他的结论是否可靠？
______（选填“可靠”或“不可靠”）。
原因是__________________________。
21、（青岛市）小明发现了以下现象：
将原来静止着的空车推动很容易，但用同样的力很难推动一辆载重车。
一般小汽车从静止加速到100km/h，只需十几秒的时间，而满载的货车加速就慢得多。
（1）由此可以初步得到假说：
物体受力一定时，它的质量越__________，运动状态越容易改变。
（2）给你一块木块、一个砝码、一个大钩码和一根细线、一个滑轮、一个秒表，请你设计一个实验，在光滑的桌面上检验你的假说是否正确。
实验步骤：
__________________________________________________________________。
（3）若你的假说是正确的，你将看到的现象是：
______________________________。
22、（宿迁市）物体只在重力作用下由静止开始下落的运动，叫做自由落体运动。
这种运动只在没有空气的空间才能发生，在有空气的空间，如果空气阻力的作用比较小，可以忽略，物体的下落也可以近似地看作自由落体运动。
为了探究自由落体运动快慢与哪些因素有关，小明有如下猜想：
猜想一：
物体下落的快慢与物体的材料有关；
猜想二：
物体下落的快慢与物体下落的高度有关；
猜想三：
物体下落的快慢与物体的质量有关。
为验证猜想的正确性，几位同学用三个金属球做了一系列的实验，实验数据记录如下：
实验序号
材料
下落高度（m）
下落时间（s）
1
铁球
20
1.96
2
铁球
30
2.47
3
铅球
20
1.96
⑴为验证猜想一，应比较实验序号和，结论：
；
⑵请你帮助小明验证猜想三：
①器材：
0.5kg的铁球A、1kg的铁球B和皮尺，还需要的器材是；
②实验步骤：
__________________________________________________；
③结论：
⑶小敏同学也对这个问题进行了研究，她让两片完全相同的纸（一张平展，另一张对折）同时从三楼由静止开始下落，她发现两片纸（填“同时”或“不同时”）着地，此下落过程中两片纸作的（填“是”或“不是”）自由落体运动，因为。
23、（台州市）在打羽毛球时，同学们发现羽毛的断落会影响羽毛球的飞行距离、飞行速度及飞行稳定性等。
他们讨论后决定从研究羽毛球自由下落这一简单的运动方式入手，探究羽毛断落情况对羽毛球下落速度的影响。
（1）他们从球场收集到六只羽毛球，如下表：
羽毛球
A
B
C
D
E
F
品牌
燕子
燕子
燕子
江山燕
江山燕
江山燕
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