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1、6运动和力资料运动和力【课标要求】1 通过实验，认识牛顿第一定律。用物体的惯性解释自然界和生活中的有关现象。例4 运用惯性，解释当汽车急刹车、转弯时，车内可能发生时现象。2 知道二力平衡条件。【知识框架】【知识回顾】1 力的合成1.1力的合成：求几个力的_力叫做力的合成。1.1.1合力：如果一个力产生的_跟几个力共同作用产生的_，这个力就叫做那几个力的合力；1.1.2组成合力的每一个_叫分力。1.2同一直线上二力的合成的规律：1.2.1进行实验（图形）与收集证据（数据）如图甲所示，两个人用两个弹簧测力计同时水平向右拉左端固定的弹簧S，使它伸长，记下这时弹簧S到达的位置A和两个弹簧测力计的读数F

2、1和F2。一个人弹簧测力计水平向右拉弹簧S，使它的右端仍_，记下弹簧测力计的读数F。比较_与_的大小。如图乙所示，两个人用两个弹簧测力计同时水平向左和向右拉左端固定的弹簧S，使它伸长，记下这时弹簧S到达的位置B和两个弹簧测力计的读数F1和F2。一个人弹簧测力计水平向右拉弹簧S，使它的右端仍_，记下弹簧测力计的读数F。比较_与_的大小。 甲 乙1.2.2分析论证:同一直线上二力的合成的规律1 同一直线上方向相同的两个力的合力，大小等于_，方向跟_即F=F1+F2；2 同一直线上方向相反的两个力的合力，大小等于_，方向跟_即F=F1-F2。1.2.3能灵活地用同一直线上二力的合成来分析、解决简单的

3、问题（同一直线上没有给定方向的两个力有关计算、拔河比赛、搬手腕比赛）。2 牛顿第一定律：2.1探究:摩擦力对物体运动的影响2.1.1现象：推动课桌的物理课本时，物理课本_，这说明_。撤去外力时，物理课本_，这说明_。由此可归纳得出：_。古希腊学者亚里士多德认为：如果要使一个物体持续运动。就必须对它施加力的作用；如果这个力被撤消，物体就会停止运动。伽利略理想实验的模拟动画表明：物体的运动并不需要_来维持，运动之所以会停下来，是因为受到了_。2.1.2提出问题：哪个说洁正确呢？假若伽利略的理想实验右侧斜面变成水平放置，小球_(选填“能”或“否”)一直滚动下去，原因是_，若小球队受到的摩擦阻力越小，

4、小球运动的距离将会_.2.1.3猜想：若小球队受到的摩擦阻力越小，小球运动的距离将会越远。2.1.4制定计划与设计实验a探究过程中我们应控制小车开始沿着平面运动的_相同，改变小车所受_，观察_；b三次实验中应同一辆小车从_滑下，以相同速度通过_；c探究的器材有：_d探究的步骤：让小车从斜面的顶端由静止滑下，观察小车在三种不同表面运动的距离。e实验表格。2.1.5进行实验（图形）与收集证据（数据）：实验步骤实验现象表面材料阻力大小运动距离速度变化实验方法1毛巾表面2棉布表面3木板表面4玻璃表面5绝对光滑2.1.6分析论证：实验得出得结论：在同样条件下，平面越_，小车前进地越_。伽利略的推论是：在

5、理想情况下，如果表面绝对光滑，物体将_运动下去。牛顿第一定律：一切物体在没有受到力的作用时，总保持_状态或_状态。2.1.7合作交流牛顿第一定律是在大量_的基础上，通过进一步的_概括得出来的，虽然不可能用实验来直接验证，但经受住了实践的检验，是大家公认的力学基本定律之一；“一切物体”包括_的物体和_的物体，即该定律对于_的物体都普遍适用。“没有受到外力作用”包含了两种情况：一是该物体没有受到_对它的作用，这是理想状态；二是该物体所受外力的合力为_，它们的作用效果相互抵消，等效于不受_作用时的效果。“保持”是指原来静止的物体将永远_下去，原来运动的物体将_；“或”是指两种状态必居其一，不能同时存

6、在。牛顿第一定律反映的是物体不受力时的运动规律可能做_运动，也就是说物体做_运动可以不需要力，即力是_物体运动状态的原因，而不是_物体运动状态的原因；牛顿第一定律揭示了一切物体都有_的性质。3 惯性3.1引入:3.2定义：3.2.1内容:惯性是物体保持_状态或_状态的性质。3.2.2内涵与外延:惯性是物体本身的一种_，不是力，不能说惯性力或惯性作用；_物体都有惯性，与物体的_、受外力情况等无关；质量是物体惯性大小的量度，惯性大的物体_大；惯性与惯性定律的区别：惯性是物体本身的一种_，惯性定律是物体不受力时的_。3.3用物体的惯性解释自然界和生活中的有关现象。3.3.1识别惯性现象：【例题】下列

7、现象与惯性无关的是（ ）A.跳远运动员助跑一段距离才起跳 B.举重运动员把杠铃举在空中不动C.百米赛跑运动员到达终点不能马上停下来 D.踢出去的足球继续向前飞行3.3.2会解释简单的惯性现象：判断_状态，（受力）发生的_，（不受力）由于_还要保持_的状态，出现的_；实验现象原来状态受力发生的变化不受力由于惯性要保持的状态出现结果原来鸡蛋和木板处于静止状态当用手迅速抽出木板时鸡蛋由于惯性要保持原来的静止状态鸡蛋落入下方的盐水杯中【例题】运用惯性，解释当汽车急刹车、转弯时，车内可能发生时现象。3.3.3利用和防止惯性危害的实例。（安全带、请保持车距、限速限载、客货混装、跑道末的缓冲带、车辆启动请抓

8、好扶手）人们利用惯性的实例：_、_、_；，防止惯性带来危害的实例： _、_、_。假若没有惯性，世界将出现_、_等现象。4 二力平衡4.1力的平衡4.1.1引入4.1.2定义；如果物体在几个力的作用下保持_状态或_状态，我们就说这几个力平衡。这几个力就是_力，物体所处的状态就是_状态。4.1.3内涵和外延平衡力的合力为_；平衡状态就是指_状态或_状态；物体保持平衡状态的条件：不受_力或受_力的作用,即所受外力的合力为_4.2二力平衡4.2.1定义：如果物体在两个力的作用下，且处于_状态，这二个力就是平衡力（即是二力平衡）。4.2.2探究二力平衡的条件：自己设计实验，探究二力平衡时它们的大小、方向

9、和作用点间的关系。甲、乙两组同学分别选择器材后，设计组装的实验装置如图所示。你认为_组同学选择的器材更加合理，原因是：_。在探究力的大小对二力平衡的影响时，利用了定滑轮能够_的特点，并通过调整_来改变F1和F2的大小。为了探究_，进行了如下操作：保持F1和F2的大小相等，用手将小车旋转一定角度，松手后，观察小车是否平衡。4.2.3二力平衡的条件：作用同一物体上的两个力，如果大小_、方向_、并且在_上，这两个力就彼此平衡（同体、等值、反向、共线、不同时）；4.2.4内涵和外延两个力彼此平衡，一定要同时满足二力平衡的条件，且四个条件缺一不可。二个平衡力的合力为_；相互作用力（同时、等值、反向、共线

10、、不同体）与二力平衡的区别；相同点：大小_；方向_；作用在_上。不同点：平衡力作用：在_物体上；一个力消失后，另一个力可存在；可以是_性质的力。相互力作用：在_物体上；同时存在，同时消失；是_性质的力。4.2.5二力平衡的应用：会应用知识分析、解决简单的问题已知相互平衡的两个力中一个力的大小和方向，便可求出另一个力的大小和方向。（解题思路：一是判断物体的状态，二是进行受力分析，画出物体受力示意图，三是根据二力平衡条件得出结论）：例如放在桌面上的物体、吊着的物体、匀速行驶的汽车、推车未推动、跳伞运动员与伞匀速下落时所受浮力为1400N，所受重力1500N，若使它匀速上升应抛出_N的重物、竖直向上

11、抛出的小球所受的合力与重力的关系、用相同的力拉弹簧测力计的两端示数为_。测重力（引申物体加速或减速运动）、滑动摩擦力。4.3力和运动状态的关系：物体受力条件物体运动状态说明力不是维持运动的原因受非平衡力合力不为0力是改变物体运动状态的原因【例题3】下列说法中正确的是 A.物体的运动状态保持不变，它一定没有受到外力作用B物体受到了力，运动状态一定改变C在平衡力的作用下，物体一定做匀速直线运动D物体的运动状态发生改变，它一定受到外力的作用【解析】物体的运动状态保持不变，也可能是受到平衡力的作用，选A是错误；物体受到了，如果力互相平衡，运动状态就不改变，选项B错误；在平衡力作用下，物体可能做匀速直线

12、运动，也可能处于静止状态，选项C错误；力是改变物体运动状态的原因，物体运动状态发生改变，一定受到力的作用，选项D正确。解答本题时容易错选B，认为物体受到了力，运动状态一定改变，而没有考虑到物体受到的二力可能是平衡力。解题时应特别注意：物体的运动状态不变，不一定不受力；物体在平衡力作用下处于平衡状态，原来静止的保持静止状态，原来运动的做匀速直线运动；物体运动状态的改变，一定受到非平衡力的作用。【考纲要求】考点聚焦1、 能表述牛顿第一定律。2、 通过实验探究，理解物体的惯性。3、 知道二力平衡的条件。4、 了解物体运动状态变化的原因。呈现形式这部分知识与生活、应用联系密切，是中考重要的考查点，从近

13、几年的中考试题来看，这些考点常以填空、选择题题型出现，同一直线上二力的合成可能会以作图题的形式出现，例如作出某物体合力的图示。牛顿第一定律的得出可能会以实验题出现，考查的重点是将物体的受力情况与其运动情况的结合，复习时要求会根据物体的受力情况判断其运动情况，或者是会根据物体的运动情况判断其受力情况。【对应训练】1运用惯性知识填空：（1）赛跑运动员到达终点后，由于 ，虽然不再用力，仍能继续前进一段距离。（2）用铲子给锅炉送煤，铲子 （填“必须”或“不必”）进入炉内。（3）一个人站在航行的船尾，往甲板上竖直向下投一石块，石块将落在 （填“船尾的甲板上”或“水中”）。（4）自行车紧急刹车后，轮子不转

14、了，车子还会向 滑动。2.如图2所示，在粗糙的水平地面上放一个斜面，让一个小钢珠由斜面顶上滚下，则：（1）钢珠在水平地面上滚动的速度会逐渐 （填“增加”、“减小”或“不变”）。最后 静止（填 “会”或“不会”）。（2）如果地面上铺上光滑的玻璃板，则钢珠在水平面 图2上滚动的距离 （填“增加”、“减少”或“不变”）。（3）如果可以完全消除空气阻力与摩擦力，则钢珠在水平面上运动时，其速度 （填“会”或“不会”）改变。最后将 。 3.在探究二力平衡的条件的实验中，（1）对于什么情况下二力平衡你的猜想是 。提出猜想的依据是 。（2）利用图3所给的器材和砝码，你设计了一个怎样的实验来研究二力平衡的条件？

15、 （3）通过实验，你得出的二力平衡的条件是： 。4摩托车做飞跃障碍物表演时为了减少向前翻的危险，下列说法中正确的是 A应该前轮先着地 B.应该后轮先着地C.应该前后轮同时着地 D.哪个轮先着地与翻车的危险没有关系5下列各现象中，表现出物体惯性的是 A. 用脚踢足球，足球由静止变为运动B.在草地上滚动的小球，越滚越慢，最后停下来C行驶着的汽车突然刹车时，车上的乘客向前倾倒D.熟了的柿子从树上掉下6.学校升国旗时，当国旗匀速直线上升时，下列正确的是 A旗受到的重力和绳对旗的拉力合力为零B旗对绳的拉力和绳对旗的拉力是一对平衡力C旗受到的重力和旗对地球的引力是一对平衡力D旗对绳的拉力和旗受到的重力是一

16、对平衡力8关于摩擦力，下列说法中正确的是 A 如果路面光滑，汽车将行驶的更快 B.摩擦力的方向总是与物体的运动方向相反C两个物体相互接触时，它们之间才可能产生摩擦力D鞋底、轮胎上有凸凹不平的花纹，是为了防止摩擦9.如图4所示在横梁下边用细线系一质量较大的金属球，金属球的下面用同样的细线系一小木棒，当用手向下猛拉小木棒时，会被拉断的细线是 A.金属球上面的细线 B.金属球下面的细线C.金属球上面和下面的细线同时被拉断 D.无法判断10.质量为60kg的物体在水平向右的拉力F的作用下，沿水平地面做匀速直线运动，已知地面对它的摩擦力是它本身重力的0.2倍，求：（1）水平拉力F的大小（2）如果置于更粗

17、糙的地面上，摩擦阻力变为本身重力的0.3倍，而人的拉力增大为原来的2倍，则物体在水平方向上受到的合力是多大？方向如何？（g10N/kg）参考答案1. （1）惯性 （2）不必 （3）船尾的甲板上 （4）前 2. （1）减小 会 （2）增加 （3）不会 永远运动下去 3.略 4.B 5.C 6.A 7.C 8.C 9.D 10.（1）120N （2）60N 方向与水平方向相同【反馈练习】一、通过实验探究，理解物体的惯性。能表述牛顿第一定律。1. 如图所示，在光滑桌面上铺有薄桌布，桌布上放置盛有水的两个杯子。当猛地将桌布从桌面沿水平方向拉走时，桌布上的杯子_随之运动(选填“会”或“不会”)，这表明杯

18、子_。2（武汉市）小明和小强对有关惯性和运动的知识进行讨论,下列说法正确的是A汽车运动时有惯性，静止时没有惯性B汽车刹车时有惯性，匀速直线运动时没有惯性C宇宙中除机械运动外，再也没有其他形式的运动D选择不同参照物，同一物体在同一时刻可能是运动的也可能是静止的3.下列现象与惯性无关的是（ ）A.跳远运动员助跑一段距离才起跳 B.举重运动员把杠铃举在空中不动C.百米赛跑运动员到达终点不能马上停下来 D.踢出去的足球继续向前飞行4. 投掷出去的篮球在空中能够继续飞行，这是因为篮球_；篮球在飞行中运动方向不断改变，这是因为篮球_。（不计空气阻力）5.乘客在公交车上常听到“车辆启动，请您抓好扶手”的语音

19、提示。请用物理知识解释这样提醒的道理。6（淮安市）如图所示，将光滑的菜板平放在盛水的玻璃杯上，菜板上竖直摆放一只火柴盒抽盖，盒盖上放一只鸡蛋用脚踩住长杆地刷的木梁，拉住地刷长杆，松手后长杆快速水平击向菜板请你在图中标出莱板飞出后鸡蛋的运动方向7. 下面两幅图是从某交通宣传栏和某冷饮厂广告宣传片中选取的。请你任选一幅并指出其中违背科学规律之处：_。8.歼击机在进入战斗状态时要丢掉副油箱，这样做是为了（ ）A.减小质量，使运动状态易于改变B.减小质量，使运动状态不易改变C.增大惯性，使运动状态易于改变D.增大惯性，使运动状态不易改变二、知道二力平衡条件。9、（江西） 如图所示，商场的电梯匀速向上运

20、动，站在电梯上相对电梯静止的人受到的作用力有（ ）A.重力和支持力 B.重力、支持力和水平向右的摩擦力C.重力、支持力和水平向左的摩擦力 D.重力、支持力和斜向上的摩擦力10、（攀枝花市） 某人用力推静止在地面上的桌子，但没有推动，原因是因为( )A人推桌子的力小于桌子受到的摩擦力 B人推桌子的力等于桌子受到的摩擦力C人推桌子的力小于桌子的重力 D人推桌子的力等于桌子的重力11.猴子能够轻松地倒挂在树枝上，当其倒挂在树枝土静止时，下列说法正确的是（ ）A树枝对猴子的作用力和猴子所受的重力是一对平衡力 B猴子对树枝的作用力和猴子所受的重力是一对平衡力C猴子对树枝的作用力和树枝对猴子的作用力是对平

21、衡力D猴子很轻，其重力不需要平衡就钧静止在空中12. 用弹簧测力计拉着物体在水平桌面上向右做匀速直线运动时，弹簧测力计的示数是2N，则物体受到的滑动摩擦力大小是_N，方向是_，物体受到的合力为_N。13. 甲、乙两同学各用2N的力在水平桌面上沿相反方向拉一弹簧测力计，则弹簧测力计的示数是_N，弹簧测力计所受合力是_N。14、（杭州市）如图所示，弹簧秤及细绳重力不计，砝码G重100牛顿，静止时弹簧秤的读数为A200牛顿 B100牛顿 C0 D条件不足，无法确定15、（镇江市）如图所示，物体A在水平力F的作用下，静止在竖直墙壁上当水平力减小为F2时，物体A恰好沿竖直墙壁匀速下滑此时物体A所受摩擦力

22、的大小（ ）A减小为原来的12 B和原来一样 C增大为原来的2倍 D无法判断16、（湖北省黄冈市）为了探究滑动摩擦力，张文超同学利用牙刷做实验，当用力匀速拖动牙刷时，刷发发生了如图所示的弯曲，对这一实验的分析错误的是A、刷发弯曲越厉害说明牙刷受到的力越大B、从刷发弯曲的方向可以判断牙刷受到摩擦力的方向向左C、牙刷受到的摩擦力作用在刷发上D、手的拉力和牙刷受到的摩擦力不平衡三、了解物体运动状态变化的原因。17.李明在运动场上看到了一些场景，他运用学过的物理知识进行分析，下列分析正确的是（ ）A.王浩同学踢出去的足球在草地上滚动时慢慢停下来，是因为足球没有受到力的作用B.张红同学百米冲线后没有立即

23、停下来，是因为受到惯性的作用C.张彦同学在做引体向上，当他在单杠上静止不动时，他对单杠的拉力和他的重力是一对平衡力D.李宁同学正在跳高，当他腾跃到最高点时，势能最大18.如图9所示，是利用每秒闪光10次的照相装置拍摄到的四个物体运动的闪光照片（友情情提示：图中的黑点表示物体）其中可能受到平衡力作用的物体是： （ ）19.空气对运动物体的阻力与物体运动的快慢有关，物体运动的越快受到空气的阻力越大。空降兵离开飞机后，先加速下落，后又匀速下落，从离开飞机到落地这个过程中，空降兵所受合力的变化情况是（ ）A.一直增大B.先减小后增大C.先增大后减小D.一直减小，直到等于零20（武汉市）在某次探究活动中

24、，小明对老师给出的“小球在光滑斜面由静止释放时，所处高度越高，到达斜面底端的速度越大，而与小球质量无关”这一结论产生了质疑。他猜想小球从同一光滑斜面上自由滚到底端时的速度猜想一：可能与小球在光滑斜面上的高度无关猜想二：可能与小球的质量有关他选择了一些实验器材，进行了如下实验（图中A、B、C分别表示小钢球在第0.1s末、第0.2s末、第0.3s末所处的位置，钢球1、2、3的质量关系为m1 ”、“=”或“”）。（3）在完成了以上探究后，小明继续进行“探究动能的大小与速度的关系”的实验三，根据实验的结果 ：他得出了“速度越大，动能越大”的结论，你认为他的结论是否可靠？_（选填“可靠”或“不可靠”）。

25、原因是_。21、（青岛市）小明发现了以下现象：将原来静止着的空车推动很容易，但用同样的力很难推动一辆载重车。一般小汽车从静止加速到100km/h，只需十几秒的时间，而满载的货车加速就慢得多。（1）由此可以初步得到假说：物体受力一定时，它的质量越_，运动状态越容易改变。（2）给你一块木块、一个砝码、一个大钩码和一根细线、一个滑轮、一个秒表，请你设计一个实验，在光滑的桌面上检验你的假说是否正确。实验步骤：_。（3）若你的假说是正确的，你将看到的现象是：_。22、（宿迁市） 物体只在重力作用下由静止开始下落的运动，叫做自由落体运动。这种运动只在没有空气的空间才能发生，在有空气的空间，如果空气阻力的作

26、用比较小，可以忽略，物体的下落也可以近似地看作自由落体运动。为了探究自由落体运动快慢与哪些因素有关，小明有如下猜想：猜想一：物体下落的快慢与物体的材料有关；猜想二：物体下落的快慢与物体下落的高度有关；猜想三：物体下落的快慢与物体的质量有关。为验证猜想的正确性，几位同学用三个金属球做了一系列的实验，实验数据记录如下：实验序号材料下落高度（m）下落时间（s）1铁球201.962铁球302.473铅球201.96为验证猜想一，应比较实验序号 和 ，结论： ；请你帮助小明验证猜想三：器材：0.5kg的铁球A、1kg的铁球B和皮尺，还需要的器材是 ；实验步骤：_；结论： 小敏同学也对这个问题进行了研究，她让两片完全相同的纸（一张平展，另一张对折）同时从三楼由静止开始下落，她发现两片纸 （填“同时”或“不同时”）着地，此下落过程中两片纸作的 （填“是”或“不是”）自由落体运动，因为 。23、（台州市） 在打羽毛球时，同学们发现羽毛的断落会影响羽毛球的飞行距离、飞行速度及飞行稳定性等。他们讨论后决定从研究羽毛球自由下落这一简单的运动方式入手，探究羽毛断落情况对羽毛球下落速度的影响。(1)他们从球场收集到六只羽毛球，如下表：羽毛球ABCDEF品牌燕子燕子燕子江山燕江山燕江山燕