上海市高中生物一模专题汇编生物工程技术教师版.docx
《上海市高中生物一模专题汇编生物工程技术教师版.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《上海市高中生物一模专题汇编生物工程技术教师版.docx（13页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。
上海市高中生物一模专题汇编生物工程技术教师版
2019年上海市高中生物一模专题汇编：
生物工程
【选择部分】
（2019年嘉定一模）3．下表为某培养基配方，下列叙述正确的是（）
牛肉膏
蛋白胨
乳糖
蔗糖
琼脂
K2HPO4
伊红
美蓝
蒸馏水
pH
5g
10g
5g
5g
2g
2g
0．4g
0．065g
1000
7．2
A．提供碳源的只有蔗糖B．该培养基中需加入生长因子
C．牛肉膏、蛋白胨均可提供氮源D．该培养基可特定培养自生固氮菌
【答案】C
（2019年金山一模）7．能以图3虚线所示方式切割DNA分子的酶是（）
A．DNA切割酶B．DNA聚合酶C．解旋酶D．限制酶
【答案】D
（2019年闵行一模）9．为研究细菌F的生理活动，兴趣小组设计实施了如表1的实验，此实验的结论是（）
表1
步骤
培养皿1
培养皿2
1
淀粉固体培养基
淀粉固体培养基
2
接种细菌F
未接种
3
培养2天后往培养基中加碘液
培养2天后往培养基中加碘液
结果
菌落周围为无色透明圈，其余呈蓝色
培养基表面呈蓝色
A．淀粉遇碘显蓝色B．细菌F能分泌淀粉酶
C．细菌F能利用碘液D．此淀粉固体培养基无杂菌污染
【答案】B
（2019年闵行一模）14．以下技术与应用匹配不正确的是（）
A．核移植技术——培养鲤鲫核质杂交鱼
B．干细胞技术——提供用于移植的细胞或器官
C．细胞融合技术——培育单倍体植物
D．酶的固定化技术——固定α淀粉酶连续水解废水中的淀粉
【答案】C
（2019年杨浦一模）7．图3表示借助于生物技术实现生殖性克隆和治疗性克隆的过程，该过程中没有涉及到的生物技术是（）
A．细胞核移植技术B．干细胞技术
C．动物细胞培养技术D．细胞融合技术
【答案】D
（2019年杨浦一模）15．圆褐固氮菌是一种自生固氮菌，能利用土壤中的有机腐殖质生长。
下表中的培养基适合用来分离圆褐固氮菌的是（）
培养基
葡萄糖
氨基酸
KH2PO4
MgSO4
NaCl
CaSO4
蒸馏水
A
10g
-
0.2g
0.2g
0.2g
5g
1L
B
-
5g
0.2g
0.2g
0.2g
5g
1L
C
-
-
0.2g
0.2g
0.2g
5g
1L
D
10g
5g
0.2g
0.2g
0.2g
5g
1L
【答案】A
（2019年长宁一模）9．有学生探究检测大肠杆菌对抗生素的敏感性，实验操作规范。
图3示37℃恒温箱中培养两天后所见结果。
下列叙述中错误的是（）
A．
透明圈的大小差异可能与抗生素种类不同有关
B．
透明圈的大小差异可能与同种抗生素的浓度不同有关
C．
透明圈的大小差异可能与培养基中N源含量不同有关
D．浸有无菌水的圆纸片在本实验中作为空白对照
【答案】C
（2019年长宁一模）20．据图10，下列关于酶和酶固定的叙述，正确的是（）
X中a是底物、b表示酶②Y表示酶聚合，易于移动催化反应
③Z表示酶颗粒被包埋在人工膜内④X、Y、Z分别表示酶固定的三种方法
A．
②B．③④C．
④D．②③
【答案】B
【简答部分】
（2019年长宁一模）现代生物技术（12分）
图16是医学研究中制备抗体的两种技术路线模式简图。
36．（2分）细胞N是。
过程
中，若仅考虑二个细胞间的融合，则融合后的细胞种类有
种。
37．（4分）通过
获得抗体m的过程中，需要经过二次筛选。
分析原因：
。
图17示基因J所在的DNA片段，图18示质粒的部分碱基序列。
（现有4种限制酶：
MspⅠ、BamHⅠ、MboⅠ、EcoRⅠ，能识别的碱基序列和酶切位点分别为C↓CGG、G↓GATCC、↓GATC、G↓AATTC）
38．（2分）据图17、18分析，过程
中不能（宜）使用的限制酶有（多选）。
A．MspⅠB．BamHⅠC．MboⅠD．EcoRⅠ
39．（2分）将重组的大肠杆菌置于培养皿内培养，为保证获得单个菌落，适宜的接种方法有。
40．（2分）图16中涉及的生物技术有（多选）。
A．细胞融合B．细胞核移植C．动物细胞培养D．微生物转基因
【答案】现代生物技术（12分）
36.（2分）B淋巴细胞3
37．（4分）融合后有融合细胞和未融合细胞，第一次筛选出融合细胞（杂交瘤细胞）（2分）；
杂交瘤细胞表面抗原受体有差异，能产生不同抗体，第二次筛选出单一抗体的杂交瘤细胞（2分）
38．（2分）ACD
39．（2分）划线接种法和稀释涂布法
40.（2分）ACD
（2019年杨浦一模）生物工程（10分）
脊椎动物的巨噬细胞可将病原体抗原片段通过主要组织相容性复合物（MHC）展示在细胞的外表面（如图12所示），进而刺激天然T细胞的表面受体（TCR）。
天然T细胞很难被肿瘤表面抗原所激活，但一旦激活便能高效杀灭肿瘤细胞。
另一方面，抗体能高效识别肿瘤表面抗原，但却不能有效杀灭肿瘤细胞。
通过如图12所示的基因工程方案构建T细胞嵌合型抗原受体（CAR）可以解决上述问题。
37．（2分）人类的MHC由α和β两条链构成，这两条链由一对等位基因分别编码。
据图12判断，这一对
等位基因的关系是。
A．不完全显性B．镶嵌显性C．完全显性D．共显性
38．（2分）临床上采用患者免疫细胞的基因并借助基因工程技术构建T细胞嵌合型抗原受体（CAR）。
据图12分析该技术所使用的目的基因是。
39．（2分）图12中的步骤②是基因工程的核心步骤，完成这一步骤需要的工具酶是。
40．（2分）据图12分析，CAR-T细胞杀灭肿瘤细胞的过程属于。
（多选）
A．特异性免疫B．非特异性免疫C．细胞免疫D．体液免疫
E．获得性免疫F．人工免疫G．先天免疫H．天然免疫
41．（2分）试从结构和功能的角度比较天然T细胞与CAR-T细胞之间的差异。
【答案】生物工程（10分）
37．（2分）D；
38．（2分）TCL跨膜区基因和抗体基因；
39．（2分）限制酶和DNA连接酶；
40．（2分）A、C、E；
41．（2分）结构差异：
天然T细胞细胞膜上识别抗原的是TCR，CAR-T细胞则是CAR。
功能差异：
天然T细胞能杀死肿瘤细胞却不能高效识别肿瘤抗原；CAR-T细胞既能高效识别肿瘤抗原也能高效杀灭肿瘤细胞。
（2019年闵行一模）现代生物技术与疾病治疗（12分）
1990年，科学家首次用基因治疗手段成功治疗了一位因为缺乏正常的腺苷脱氨酶（ADA）基因而导致严重复合免疫缺陷症（SCID）的患者，治疗思路是将正常的ADA基因转入患者血液中的T细胞，再回输至患者体内。
主要的治疗过程如图15。
31．（2分）图15中虚线圈内所示的过程是转基因技术步骤中的。
A．获取目的基因B．目的基因与运载体重组
C．重组DNA分子导入受体细胞D．筛选含目的基因的受体细胞
32．（2分）下列有关SCID患者基因治疗的叙述正确的是。
（多选）
A．选用感染率高且对人体无毒性的病毒能提高此基因治疗的成功率
B．T细胞1是受体细胞，获得T细胞2无需经过筛选
C．T细胞2的大量增殖需采用动物组织和细胞培养技术
D．若要根治此病，宜选用造血干细胞作为受体细胞
33．（2分）上述基因治疗方法与一般的异体移植相比，最大的优点是。
34．（6分）若图15患者为某种肿瘤患者，给T细胞1成功转入识别该种肿瘤细胞的受体基因后得到T细胞2。
（1）（4分）与T细胞1相比，T细胞2在细胞膜物质组成上的变化和功能上的变化分别是
。
（2）（2分）由此引发的免疫反应属于。
（多选）
A．第2道防线B．细胞免疫
C．天然免疫D．特异性免疫
【答案】现代生物技术与疾病治疗（12分）
31．（2分）B
32．（2分）ACD
【漏选得1分，错选不得分】
33．（2分）没有免疫排斥
34．（6分）
（1）物质组成上，T细胞2的细胞膜上具有识别该种肿瘤的受体蛋白；功能上，T细胞2能特异性地识别该种肿瘤细胞（有利于发生相应的细胞免疫）。
【4分。
评分细则：
物质组成和功能各2分】
（2）BD
【2分。
漏选得1分，错选不得分】
（2019年金山一模）生物技术及生命科学应用（10分）
严重联合性免疫缺陷症是一种T淋巴细胞缺乏腺苷脱氨酶（ADA）引起的疾病，通过基因工程的方法将正常ADA基因导入患者细胞中进行治疗。
图17分别表示正常ADA基因、金属硫蛋白基因（含有该基因的细胞能在含重金属镉的培养基中生长）和质粒（总长为3.8kb，1kb=1000对碱基），ClaI、XbaI和SacI均为限制酶。
35．（2分）基因工程的理论依据是不同生物（多选）。
A．细胞结构相同B．DNA双螺旋结构相同
C．都遵循中心法则D．共用一套密码子
36．（2分）为了筛选含有目的基因的受体细胞，需要先将目的基因和标记基因连接形成融合基因。
首先用限制酶切割正常腺苷脱氨酶基因与金属硫蛋白基因，然后用DNA连接酶将它们连接形成融合基因。
37．（2分）将上述融合基因与图17中的质粒构建成重组质粒时，应选用的限制酶。
A．ClaIB．SacI和XbaI
C．ClaI和XbaID．ClaI和SacI
38．（2分）若该融合基因长1.9kb，据图分析，此重组质粒大小为kb。
39．（2分）重组质粒应导入的受体细胞是病人的T淋巴细胞。
若上述基因工程的受体细胞为微生物，目的基因也可以表达成功。
请结合题意阐述目的基因可以在微生物等受体细胞中得以表达的原因：
。
【答案】生物技术及生命科学应用（10分）
35．（2分）BCD
36．（2分）ClaI、XbaI和SacI
37．（2分）B
38．（2分）5.3
39．（2分）不同生物的DNA分子的结构相同，都具有独特的双螺旋结构，可以相互连接起来；不同的生物DNA复制、转录和翻译过程中都遵循碱基互补配对原则，且翻译过程中共用一套遗传密码，因此目的基因在受体细胞可以表达出相应的蛋白质。
（2019年嘉定一模）回答有关生物技术的问题。
（12分）
在疾病的诊断和治疗中，可利用抗体鉴定和区分各种抗原，为制备大量所需抗体，可用图所示是两个途径进行制备。
36．（2分）细胞A属于的细胞类型是（B淋巴细胞/T淋巴细胞/巨噬细胞），其免疫作用称为（体液免疫/细胞免疫）。
37．（3分）制备抗体1和抗体2的过程中涉及到的生物技术有（多选）。
A．转基因技术B．干细胞技术
C．细胞融合技术D．植物组织培养技术
E．动物组织和细胞培养技术
38．（3分）获取目的基因的方法有两种，即从生物体细胞中分离或通过化学方法人工合成，图中获取目的基因（V1基因）的方法是。
过程
所用到基因工程工具酶有。
39．（2分）获得图中的Y细胞和大肠杆菌过程中是否需要筛选？
。
A．都需筛选B．都无需筛选
C．Y细胞需要筛选，大肠杆菌无需筛选D．Y细胞无需筛选，大肠杆菌需要筛选
40．（2分）抗体1和抗体2的结构不完全相同，其原因是。
A．大肠杆菌无膜结构细胞器，没有对蛋白质进一步加工
B．Y细胞基因进行转录在细胞核内，大肠杆菌无细胞核
C．Y细胞和大肠杆菌在基因表达时的所遵循的密码子不同
D．Y细胞和大肠杆菌在基因表达时所遵循的碱基互补配对原则不同
【答案】（12分）
36．（2分）B淋巴细胞体液免疫
37．（3分）ACE
38．（3分）化学方法人工合成限制酶和DNA连接酶
39．（2分）A
40．（2分）A
（2019年崇明一模）回答下列有关现代生物技术的问题（12分）
亨廷顿舞蹈病是由单基因（HTT）突变导致的神经退行性疾病，中科院利用基因编辑（CRISPR/Cas9）技术首个成功培育出亨廷顿舞蹈病的基因“敲入”猪模型，为制备其它神经退行性疾病大动物模型提供了技术范本和理论依据。
具体操作过程如图11。
34．（2分）基因编辑技术所使用的CRISPR/Cas9系统需要对特定的DNA序列识别并切割，其功能类似于基因工程工具酶中的。
35．（4分）过程①所利用的生物技术是。
过程②体现的生物学原理是。
36．（2分）根据图11中信息，结合已有知识，基因编辑技术与转基因技术所利用的遗传学原理均是
。
37．（2分）图11中成纤维细胞中的目的基因是。
A．猪的HTT基因B．人的HTT基因
C．含人突变HTT基因片段的猪的HTT基因D．猪的突变HTT基因
38．（2分）在此研究之前，研究人员已建立转基因亨廷顿舞蹈病的猪模型，但出生不久后即死亡。
由图11可知，基因“敲入”猪模型相比转基因猪模型优势在于。
A．可以表现出亨廷顿舞蹈病的症状B．致病基因可遗传给后代
C．培育的时间较短D．发生突变的概率更高
【答案】（12分）34．（2分）限制酶
35．（4分）细胞核移植技术（2分）；动物细胞核的全能性（2分）
36．（2分）基因重组
37．（2分）C
38．（2分）B
（2019年虹口一模）致病菌与抗生素（13分）
结核病是由结核分枝杆菌引起的传染病。
结核分枝杆菌的细胞壁厚脂质含量高，能抵御不利自然环境，在干痰中可存活6-8个月，若黏附于尘埃上可保持传染性8-10天。
人体被感染后结核分枝杆菌可侵犯全身各组织器官，但以肺部感染最多。
27．（2分）结核病的传播途径主要是。
A．空气传播B．接触传播C．媒介物传播D．病媒传播
28．（2分）根据病原菌在体内的感染部位，推测结核分枝杆菌的代谢方式是。
A．异养厌氧型B．自养厌氧型C．自养好氧型D．异养好氧型
为探究不同抗生素对结核分枝杆菌的抑菌效果，研究者从患者体内提取的病原菌进行分离培养。
培养结核分枝杆菌的培养基主要含有天门冬氨酸、甘油、鸡蛋黄、KH2PO4、MgSO4等。
29．（2分）此培养基成分中既能作为氮源同时提供生长因子的是。
将分离得到的结核分枝杆菌进行增殖培养后，取细菌培养液2滴涂布于固体培养基上，然后将浸有相同浓度不同种类的抗生素圆纸片置于培养基表面，37℃培养4周，实验结果如图14。
其中圆纸片A、B分别浸过抗生素A和抗生素B，圆纸片C浸过抗生素A、B的混合物。
图15是细菌结构示意图，图中箭头表
示不同抗生素的作用位置。
30．（2分）欲得到如图14实验结果，接种过程用到的实验器材有（多选）。
31．（5分）实验中圆纸片D用作实验对照，对圆纸片D的处理方法是。
根据实验结果，说明圆纸片周围清晰区大小与抗生素抑菌效果的关系：
。
并从抗生素对细菌产生的作用解释圆纸片C周围清晰区大于圆纸片A和B的原因
。
【答案】（13分）
27．（2分）A
28．（2分）D
29．（2分）天门冬氨酸、蛋黄
30．（2分）BCD（选对2个得1分，错选0分）
31．（5分）浸过无菌水[1分]清晰区越大说明抗菌效果越好[1分]
圆纸片C中含抗生素A和抗生素B，抗生素A作用于细菌细胞壁后，打破细菌外周的保护屏障，有利于抗生素B进入细胞内部发挥作用，进而抑制细菌蛋白质的合成，两者联合作用增加了杀菌效果[3分]。
升级会员 