幼儿园大班社会教案《同桌的阿达》幼小衔接绘本故事课件幼儿教案.docx

幼儿园大班社会教案《同桌的阿达》幼小衔接绘本故事课件幼儿教案.docx

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幼儿园大班社会教案《同桌的阿达》幼小衔接绘本故事课件幼儿教案

活动目标：

1．阅读理解画面，大胆表达自己对阿达与同桌相处方式的看法。

2．尝试从对方的角度、立场考虑问题，学习与同伴友好相处的方法。

活动准备：

PPT课件、图片、名字贴、投票板。

活动过程：

讨论理解同桌的含义。

——提问：

同桌是什么意思？

——提问：

你的同桌是谁？

你喜欢他（她）吗？

为什么？

二、讨论小美和同桌阿达的三件事

1.观察绘本画面，第一轮投票讨论。

——提问：

小美怎么了？

为什么她不想去学校？

——自主读图并讨论：

小美和阿达之间发生了什么？

——第一轮投票：

你喜欢阿达吗？

2.师幼共读画面，第二轮投票讨论。

（1）阅读图片1

——提问：

阿达做了什么？

——提问：

你觉得阿达是个怎样的孩子？

——提问：

阿达实在是长得有点大，真不够坐，怎么办？

（2）阅读图片2

——提问：

到了午餐时间，他们又发生什么事了？

——提问：

为什么阿达一定要小美把菜吃完？

阿达是怎么对小美说的？

假如有人

这样和你说话，你喜欢吗？

——提问：

现在你对阿达又有什么新看法？

（3）阅读图片3

——教师讲述小美和阿达的铅笔风波。

——提问：

经历了这件事情后，现在你觉得阿达是个怎样的孩子？

（4）第二轮投票：

你喜欢阿达吗？

三、化解矛盾，保存美好

——提问：

现在，小美和阿达的关系怎么样？

——提问：

你和你的同桌或者好朋友有过吵架或是不开心的事情吗？

当时你是怎么想的？

又是怎么做的？

——教师简单小结。

我头痛，肚子痛，我觉得我在发烧。

要是我肚子痛就好啦！

要是我在发烧，就好啦。

要是我在发烧，就好啦。

要不，去公园玩？

老师，美鏸要逃学，阿达说

同桌的阿达在桌子上画了一条线，盯着我说：

“过了这条线，我就打你！

”橡皮刚过去了，他也要踢我的椅子。

我不喜欢数学。

“2+1用右手算够了，9+3用两只手不行吧。

10+11你又怎么算呢？

”阿达这样笑话我。

老师美穗掰手指头算！

我不喜欢奶油菜汤里的胡萝卜，也不爱吃鸡肉。

每次我偷偷剩下来，阿达就会大喊：

“啊—–

你又没吃完”

我怕上体育课。

我不会跳绳，不会赛跑。

阿达体育很好。

他总说我笨手笨脚的！

你真笨！

如果你请我帮忙，我可以教你啊！

我不要，你就会欺负我！

你这么笨，还摆什么架子呀！

昨天下课的时候，我和阿达吵架了。

我很喜欢的那支香香的粉红色的铅笔，那是过生日的时候朋友送给我的，阿达把它折断了。

我拿橡皮砸他，他吃了一惊，瞪大眼睛盯着我。

我急急忙忙跑回了家。

今天上学，他肯定会打我。

不想去！

不想去

不想看不想看

早上好!

噗通

哎呀，阿达你在那里干什么？

不干什么！

嘎吱——

嘎吱

噗通噗通

“对不起！

” 

阿达说着，打了我一下。

放学后，我教你加法吧！

我不要！

你就会欺负我。

其实阿达不是一只恐龙，他是一个小男孩。

因为美穗觉得他很厉害，很害怕他，所以觉得他像一只恐龙。

最后，阿达不再像以前那样对人没礼貌，也不厉害了，还主动向美穗道歉，帮助美穗学做加法。

阿达改正了错误，变成了一个有礼貌的小男孩，他们俩牵着手高高兴兴地走进了学校。

我们每个人都有优点，也有缺点，我们每天和同学们在一起学习、做游戏，每天都会发生很多开心和不开的事。

如果是我们做错了事，伤害了别人，就要诚恳地道歉，说“对不起”；

别人道歉的时候，说明他已经知道错了，有错就改就是好孩子，我们就要说“没关系”。

大家都变得有礼貌，这样就会有更多的朋友，每天都是开心的事了。