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叛逆的检讨书完整版
叛逆的检讨书
叛逆的检讨书
第一篇：
学生叛逆怎么办
学生升入初中后，越来越感觉到家长，老师平常口中出现最多的一个词就是“叛逆”。
初中生所展示的多彩的个性已让我们教师不得不抬起埋在作业堆和教科书中的眼睛,去认识他们,研究他们。
我常听到一些家长抱怨：
“我们的孩子越来越不好管了，你说什么他就偏不做什么。
”“有时候你刚要说话他就非常烦躁，不愿意听你说下去。
”在教学管理中我们也经常会遇到个别人“不接受老师的教导”、“不听老师的话”，常与老师“顶牛”、“对着干”等现象。
有的学生明知自己做错了事，面对老师的批评、家长的指责、同学的劝告，不但听不进，反而反感、抵触甚至采取过激的言行。
其实这就是逆反心理，
叛逆心理又可称为逆反心理，通常是指人为了维护自尊心而对对方的要求或态度采取相反的态度和言行的一种心理状态。
这多表现为对正面教育的不认同，不信任；对先进的否认，怀疑，对不良倾向的认同，成，及对错误行为的模仿与追求。
叛逆心理并不只是青少年所独有的，各个年龄阶段的人都有不同程度的叛逆心理，只是青少年，特别是初中生表现得更强烈、更明显。
对于这一点,无论是初中生自己还是初中生的任课老师都深有体会，
初中生的叛逆心理引起的反抗行为的方式是多样化的，有时表现得很强烈，有时则以内隐的方式相对抗。
其常表现为以下几种：
一、态度强硬，举止粗暴。
有相当部分的初中生是以一种“风暴式”的方式对抗外在力量的。
这种反抗方式行为发生得十分迅速，常会令对方措手不及。
如师生之间产生一种明显的对抗。
学生直接与老师面对面地进行抵抗。
一般来说，有经验的老师对这种学生多会采用“冷处理”的方式。
因为在这种情况下采取其它的方式往往都无济于事。
此时的学生的叛逆行为不仅是为维护自尊心的需要，而且还有想引起他人的注意。
如果这时教师采取关注的态度，或其他的学生给予过多的评论，反而会进一步加强这些学生的想法与行为。
认为这正是达到他们所需的目的的方式。
假如老师采取“冷处理”的方式，同学也不怎么注意，那么往往这些学生因为觉得无趣而自动放弃此类行为。
等事态平息之后，这种强烈的反抗行为及叛逆也会较快地随之消失。
当然，教师并不是对学生听之任之，而是在学生情绪较稳定，抵触情绪小时进行教育。
这种在平静时进的教育处理的效果反而会比即时教育的效果要好。
二、漠不关心，冷淡，抵触，相对。
这种反抗形式虽不向前一种那么激烈，而此类学生的抵抗情绪，逆反心理反而比前一种学生更强烈。
教师在对待此类学生时往往会比前一种更加困难。
此类学生对于班级纪律，其他同学的影响不是很大，但是他们从里到外都透着一种逆反与叛逆。
这些学生大多为性格内向的学生。
他们的反抗行为不表现为外显的形式。
他们不与老师直接对抗，而采取一种漠不关心，冷漠以对的态度，对教育者的意见置若罔闻。
他们的行为表现出一种固执性态度与情绪也不易随着具体的情景变化而转移。
有时教育者苦口婆心，教育了一大堆，以为他们已经接受了，而实际上却没有起到什么效果。
相对来说，这种反抗心理更让人迷惑，而且也易使老师放过了最佳的教育机会。
教师也不易从学生的反应中寻找最佳的教育方式，而且更易造成师生关系的不协调，对双方关系有伤害。
而且这种叛逆情绪对学生今后的发展的影响甚至大于前者。
因为学生心理的顽固性对学生今后再接受老师的教育会产生不良的影响，使学生不知不觉中在心里形成了一道心墙，把老师好的坏的教育都拒之于外，对于学生的成长所产生的影响是很大的。
对于此类学生的教育不仅需要的是教导，还要进行恰当的关怀。
在时间的长河中逐渐打开他们的心锁，以放飞他们的心绪。
第二篇：
叛逆孩子的问题
叛逆孩子的问题
但是，当遇到以下问题时，你又时常束手无策……
孩子不像你想象的那样热爱学习，更多情况下，是讨厌学习，虽然你说的口干舌燥，但仍然无济于事……
孩子总难使自己满意，不听话，经常胡闹，没有一刻能安静下来，
孩子在学校里，总是问题多多，很多时候，不愿跟同学交流，上课时，又三心二意……
没有一件事能乖乖做好，丢三拉
四，电视永远看不够，每一刻都需要你在旁边，自己累的半死，但没见孩子有多大长进……
看别人报班，就为孩子报了很多，但是连自己都不知道为什么要那样做，平时总是爷爷奶奶或保姆在陪着孩子，总感觉不太对，但自己实在太忙，也没有其它办法……
这些让人头疼的问题，是任何学校都解决不了的，因为老师总要同时面对几十个孩子，无法面面俱到……当你如此焦虑时，你可能会想，干脆让孩子自由成长吧……
第三篇：
我喜欢叛逆
我喜欢叛逆
是谁规定做事一直唯唯诺诺的我不能有叛逆期，哼，我就叛逆给你看！
掐掐手指计算一下，我的叛逆期不短啊，快4年了吧，从05年看见李宇春之后，我的青春一去不复返，从此我光荣的成为了我所嫌弃的“追星族”。
其实我也嫌弃我自己，偏偏喜欢上一个让万千人厌恶和万千人宠爱的平民偶像，还彻底沦陷，不能自拔，也不想走出来。
如果追星不对的话，那么“玉米”这个庞大的团队，彻底的颠覆了所有人对“追星族”的理解，也包括我。
李宇春用她的人格魅力，征服了“玉米”，与她叛逆。
少年中国，前途似海。
我智国智，我强国强。
这句话，在意思上取自梁启超先生的《少年中国说》的思想。
现在的“追星族”，很多的是学生，世界的未来，未来的希望，而李宇春的第三张专辑，发行在08奥运年，专辑叫《少年中国》，这给我们这群学生歌迷莫大的鼓励，在这张专辑中的另一首《差生》，也勉励着我前进，让我大声的喊出：
谁说，我就只有昨天！
少年强，那中国一定也很棒。
我们这群90后有青春做资本，可以在成长中追逐梦想，在失败中懂得释怀，在挥霍中热泪青春。
挥霍青春没有罪，不懂得如何挥霍，才是最大罪。
少年智则国智，少年富则国富，少年强则国强,少年独力则国独力，少年自由则国自由，少年进步则国进步，少年胜于欧洲则国胜于欧洲，少年雄于地球则国雄于地球。
红日初升，其道大光；河出伏流，一泻汪洋；潜龙腾渊，鳞爪飞扬；乳虎啸谷，百兽震惶；鹰隼试翼，风尘吸张；奇花初胎，矞矞皇皇；干将发硎，有作其芒；天戴其苍，地履其黄；纵有千古，横有八荒，前途似海，来日方长。
美哉我少年中国，与天不老；壮哉我中国少年，与国无疆！
——《少年中国说》
有爱就有希望，有希望就不要放弃。
这句玉米爱心基金的口号，出自李宇春之口，很平淡的一句话，却蕴含着3年来无数人的善心，李宇春和“玉米”，公益了3年。
201X年3月19日，玉米爱心基金成立3周年，从0基金开始，“玉米”们一步步积累爱心，累计捐款超过500万元，捐助19652人次。
3年里，“玉米”的爱心，帮助29名白血病等重大疾病贫困儿童；5所玉米博爱卫生站分别在四川都江堰、雅安、彭州，安徽含山，甘肃敦煌等地落成；四川南充遭受水灾，玉米爱心基金为村民修建房屋20所，该村被命名为“玉米新村”；
5.12汶川地震后，玉米爱心基金向灾区捐款100万元。
此外，“玉米”义工默默行动，定期慰问孤儿院、福利院，长期不间断义务献血。
平均每年，李宇春参加公益活动约15个，李宇春，为玉米爱心基金终生形象代言人。
以上，是玉米爱心基金和李宇春的公益，可能不是很全面，因为还有很多义工默默在付出北京的，上海的，南京的，安徽的，杭州的，东莞的，广州的，深圳的
这就是我4年叛逆期学到的，谢谢李宇春，谢谢“玉米”，谢谢爱。
我们都是陌生人，或者你离我很近，就在我的城市中，或者离我很遥远，千里之外，可是我能感觉到我们的温暖，就如你们轻轻的在键盘打出“我相信你”一样，没有谁的利益，有的是付出，不求回报，不计较汗水，就只因为，我们爱着那个永远长不大的小孩，对的，我们都溺称她小孩，善良，纯真的她，在她身上，我学到了，正面的叛逆：
其实我不坏，只是我走着跟别人不一样的道路。
照样精彩！
第四篇：
如何有效应对叛逆期的孩子
如何有效应对叛逆期的孩子
一、孩子叛逆的原因
1、因为青少年的心理随着这个年龄段自身的变化而变化，第二性征的出现给他们的心态造成了冲击，他们面对自身的变化常常感到不知所措，从而产生了浮躁心态和对抗情绪；
2、青春期孩子的叛逆是孩子心理上不成熟的表现。
青少年在心理上的成熟滞后于生理上的成熟，在心理的认知发展中，由于阅历和经验的不足，孩子的认识是不坚定的、容易动摇的。
思维虽然有独立性、批判性，但认知事物和问题时由于不全面客观而会出现偏激、片面、固执甚至极端化，把家长、教师的劝说、指点、提醒和督促都看成是不理解、不尊重的管教与约束，会在好奇心的驱使下，作出违背施教者初衷的事情。
家长和学校老师都要冷静去观察孩子的做法，真诚地面对孩子的问题，启发孩子的理悟，宽容释怀，情感交流。
二、孩子叛逆家长应该怎么办
1、保持自己的头脑冷静
孩子叛逆，父母一般会不满，一般会用自己的权力来压制孩子。
其实，此时的父母，应该提醒自己，保持冷静，等孩子冷静下来再去进行沟通。
孩子叛逆时，言语和行为会犹如暴风雨，不懂得控制自己，但父母是成年人，应该懂得何时该保持冷静。
2、切勿过分保护孩子
鼓励孩子大胆去尝试自己想做的事，培养自立能力和敢于发表自己的见解，告诉他思考问题要多从正面去想不要总有怨言。
父母也可以多给孩子一些自由的空间。
3、信任孩子
因为他们具有非常强烈的独立意识，我们要给予他们相应的信任。
孩子们常常说，我爸爸、妈妈不信任我、不理解我。
这种情况下，我们要给予他一定的权利、信任，一些事情可以让他独立去做，接纳他们做得不那么好的一面。
因为他们处于半成人期、儿童化的状态，所以，信任是非常重要的。
4、隐藏教育目的千万别翻旧账
面对孩子的种种叛逆行为，家长切忌直接说“不”。
比如孩子说要买高档衣服，如果你说“不行，没门”，只能引发孩子的反抗心理，觉得父母无法沟通，不理解自己。
而应开启沟通的大门，好好与孩子交流。
要允许孩子犯错误，教育孩子不情绪化、不翻旧账、不侮辱人格尊严，以提问的方式疏导孩子，而非威严地提出要求。
第五篇：
《叛逆少年》读书笔记
在看杂志时读到这样一篇文章刘墉写的《叛逆少年》，作者从自己到台北的一所高中演讲时，发现的怪现象台下的学生在他演讲的时候总是在说话，可是说到好笑的事或者问问题，就连坐在最后面的学生，都能立即有反应，都能提供正确的答案。
难道学生都是天才，都有一心二用的本领吗?
其实不然，在后来他才知道因为学生的叛逆，因为不想背负骂名，在他演讲时故意彼此交谈，表现出一副不爱听、与人作对的样子，其实还在听他演讲的。
作者也从此事回想起自己年轻时不也是这样吗?
故意做出一些向权威挑战的事，觉得这种挑战的勇气就是值得叫好的。
作者还列举了一个叛逆少年为了引起女生的注意，在上课时故意跟老师唱反调，后来在几个女生的众口一词责骂之下，洗心革面，改过自新，从此变得乖乖听课，还考得好成绩呢。
在文章的末尾，作者强调叛逆不是坏事：
年轻人!
你也有叛逆吗?
那并不坏!
但你更要知道：
什么情况，是需要大勇的时刻!
是啊!
叛逆，每个人都会经历的时刻，特别是青少年，甚至是小学生。
在班上就有这么几个男孩，在似懂非懂的时期对着女孩子说什么爱情啦，我爱你啦，谁和谁结婚啦。
有时咋一听，就想：
这么个小不点就谈情说爱，多不知丑啊。
实在可恶，得好好教训他。
于是就对他们劈头盖脸地大骂一顿。
可是事情并不因此戛然而止，相反地越演越烈。
后来，在家长的帮教之下才缓缓消声。
男孩子还是一副得意的样子，一点儿也没有被打压的妥协。
其实他们又在私底下变换着花样呢，自己却为了这些事伤透了脑筋。
读了此文，我心里不禁阔然开朗起来，多年来一直的迷惑不解的疑团好像一下子找到答案了。
其实，男孩女孩都有叛逆，只是男孩的这种表现实在突出。
这也是一个时期的表现，一个年轻时代的特征。
其实我们也不应该大批特批这样的行为，敢于逆流前行、独排众议，古人有之。
如司马迁为李陵辩护、韩愈谏迎佛骨，虽落得背阉被贬的命运，可这不是随俗从众，而是为正义与良知发言!
不更是一种英雄的表现吗?
正如作者所说，如果叛逆者知道在什么时候需要大勇就行了。
让时间去证实这一切吧。
附送：
口区学校师生慰问信
口区学校师生慰问信
第一篇：
致全校灾区师生及其亲人的慰问信
致全校灾区师生及其亲人的慰问信
201X年5月12日14点28分，四川省汶川县突发里氏
8.0级特大地震，同时影响到我国的十余个省市地区。
突如其来的地震灾害，给震中及周边地区的人民带来了巨大人员伤亡和财产损失。
在此，学校党委、行政、工会、共青团组织，代表全校师生员工，对在灾害中逝去的生命表示最沉痛地哀悼！
向我校来自灾区的师生员工，和你们远在灾区的亲人，表示最诚挚、最深切的慰问！
此次地震灾害，强度大、波及面广、伤亡人员多。
在党中央和国务院的统一领导下，灾区人民、解放军武警官兵和全国各族人民，众志成城、万众一心、紧急行动、昼夜奋战，紧急投身到救援工作中，尽最大努力把地震灾害造成的损失减少到最低限度。
我们坚信，有党中央、国务院的坚强领导，有全国人民的鼎力支持，灾区人民一定能够迎难而上、百折不挠，战胜这场特别重大的地震灾害。
“一方有难、八方支援，万众一心、共度时艰”。
灾情牵动着每一位炎黄子孙的心，无锡和四川虽远隔千里，但中华儿女血脉相连，我校全体师生心系灾区，与灾区人民同呼吸、共命运、心连心。
校党政工团各级组织，倡议广大师生员工奉献爱心，援助灾区，让我们与灾区人民一起，用坚强擦拭泪水，用信念迎战不幸，用守望温暖悲情，用相助抚慰创伤。
大灾天不塌，人间有大爱。
在此次地震灾害中，我校数百名来自灾区的师生员工，家庭和财产遭受到了不同程度的损害。
地
震灾害损毁了你们房屋，学校是你们温暖的家；地震灾害伤害了你们的亲人，江大师生是你们坚强的依靠，我们将采取切实有效的措施，和你们风雨同舟，与你们共渡难关！
愿你们以最顽强的毅力和最坚定的信念勇敢面对和抗击这突如其来的地震灾害！
多难兴邦。
没有一个民族的复兴之路是一帆风顺的。
从灾难中走出来的中国，必将更加强大，更加成熟，发展的脚步必将更加稳健，决不停滞。
让我们发扬中华民族团结互助的传统美德，携起手来，以实际行动，支持灾区人民抗震救灾，帮助身边灾区师生走出伤痛，走出困难，共同建设和谐温馨的美好家园。
中共江南大学委员会
江南大学
江南大学工会委员会
共青团江南大学委员会
二oo八年五月十五日
第二篇：
致全校师生员工的春节慰问信
致全校师生员工的春节慰问信
尊敬的全校师生员工：
一元复始，万象更新。
值此４年春节即将到来之际，学校党政工团谨向你们致以新春的问候和美好的祝愿。
刚刚过去的２００３年，是我们国家历史上不平凡的一年。
“非典”爆发，全国人民经历了一次前所未有的严峻考验；“神五”升空，显示了我国的科技实力，实现了中华民族的飞天梦想；党的十六届三中全会胜利召开，为我们绘制了完善社会主义市场经济的宏伟蓝图。
在过去的一年里，全校师生员工认真学习贯彻党的十六大和十六届三中全会精神，掀起了学习贯彻“三个代表”重要思想的新高潮；自觉实践“三个代表”的要求，党的思想政治工作和群众性的精神文明创建活动取得了新的成果；面对突如其来的“非典”疫情，发扬伟大的中华民族精神，齐心协力、众志成城，取得了抗击“非典”斗争的重大阶段性胜利；教育教学改革不断深化，教学管理已走上规范化、制度化；学科建设立项建设工作全面启动，科研工作实现了国家自然科学基金重大研究计划项目零的突破；手机的研发取得了阶段性成果；原创：
Haoord.成功举办了第九届国际粗糙集、模糊集、数据挖掘与粒计算学术大会等国际和全国学术会议；人才引进和培养工作呈现良好局面；人事分配制度改革稳步推进；学校发展规划的宏伟蓝图已经绘就。
实践证明，我校广大师生员工特别是广大教师，是一支艰苦奋斗，与时俱进，敢于拼搏，勇于创新，具有奉献精神的优秀队伍。
在新的一年里，全校师生员工要以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，认真贯彻落实党的十六大和十六届三中全会精神，大力实施人才强校战略，集中力量打好“学科建设攻坚年”战役；要以学科建设为龙头，以师资队伍建设为重点，积极推动科研工作向更高目标迈进，为学校申报博士学位授权单位、申请更名为重庆邮电大学奠定坚实的基础；要按照学校近期发展计划及中长期发展战略规划的要求，以教育部本科教学工作水平评估为契机，深化教育教学改革，加强教育教学管理，努力提高人才培养质量，推动学校各项工作全面发展。
原创：
Haoord.
尊敬的全校师生员工，回顾过去，我们倍感欣慰与自豪；展望未来，我们深感重任在肩。
我们一定要牢记“修德、博学、求实、创新”的校训，进一步解放思想，实事求是，与时俱进，开拓创新，为我校“申博”、“申大”和“迎接××年本科教学工作水平评估”的成功，为把我校建设成为中国西部高水平的多科性教学科研型大学而努力奋斗！
祝全校师生员工身体健康，阖家幸福，万事如意！
第三篇：
致全校师生员工的春节慰问信
尊敬的全校师生员工：
一元复始，万象更新。
值此201X年春节即将到来之际，学校党政工团谨向你们致以新春的问候和美好的祝愿。
在过去的一年里，全校师生员工认真学习贯彻党的十六大和十六届三中全会精神，掀起了学习贯彻“三个代表”重要思想的新高潮；自觉实践“三个代表”的要求，党的思想政治工作和群众性的精神文明创建活动取得了新的成果；面对突如其来的“非典”疫情，发扬伟大的中华民族精神，齐心协力、众志成城，取得了抗击“非典”斗争的重大阶段性胜利；教育教学改革不断深化，教学管理已走上规范化、制度化；学科建设立项建设工作全面启动，科研工作实现了国家自然科学基金重大研究计划项目零的突破；td-sdma3g手机的研发取得了阶段性成果；成功举办了第九届国际粗糙集、模糊集、数据挖掘与粒计算学术大会等国际和全国学术会议；人才引进和培养工作呈现良好局面；人事分配制度改革稳步推进；学校发展规划的宏伟蓝图已经绘就。
实践证明，我校广大师生员工特别是广大教师，是一支艰苦奋斗，与时俱进，敢于拼搏，勇于创新，具有奉献精神的优秀队伍。
在新的一年里，全校师生员工要以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，认真贯彻落实党的十六大和十六届三中全会精神，大力实施人才强校战略，集中力量打好“学科建设攻坚年”战役；要以学科建设为龙头，以师资队伍建设为重点，积极推动科研工作向更高目标迈进，为学校申报博士学位授权单位、申请更名为重庆邮电大学奠定坚实的基础；要按照学校近期发展计划及中长期发展战略规划的要求，以教育部本科教学工作水平评估为契机，深化教育教学改革，加强教育教学管理，努力提高人才培养质量，推动学校各项工作全面发展。
尊敬的全校师生员工，回顾过去，我们倍感欣慰与自豪；展望未来，我们深感重任在肩。
我们一定要牢记“修德、博学、求实、创新”的校训，进一步解放思想，实事求是，与时俱进，开拓创新，为我校“申博”、“申大”和“迎接201X年本科教学工作水平评估”的成功，为把我校建设成为中国西部高水平的多科性教学科研型大学而努力奋斗！
祝全校师生员工身体健康，阖家幸福，万事如意！
第四篇：
202-大渡口区中小学校、幼儿园
大渡口区中小学校、幼儿园
接送学生车辆安全管理工作实施细则
为认真贯彻落实公安部、教育部《关于进一步加强中小学校交通安全工作的通知》（公通字?
201X?
94号）、《中小学幼儿园安全管理办法》（教育部、公安部等国家十部委第23号令）、《重庆市公安局交警总队关于进一步加强中小学校交通安全工作的通知》（渝公交管?
201X?
8号）的精神，进一步加强我区中小学校、幼儿园接送学生车辆的管理，保障学生和幼儿乘车安全，杜绝师生交通安全责任事故的发生，特制订大渡口区中小学校、幼儿园接送学生车辆安全管理实施细则工作如下：
1、各中小学、幼儿园凡需使用车辆接送学生的，必须报区教委和交警十支队批准备案。
用于接送学生的车辆必须要有“校车专用通行证”，凡没有“校车专用通行证”的车辆一律不得用于接送学生和幼儿。
2、核发“校车专用通行证”工作由交警十支队和区教委共同负责实施。
各中小学校和幼儿园每年12月20日前要将《申领校车通行证审核表》报送区教委。
区教委会同交警十支队对申报车辆和驾驶人的情况按要求分别进行审核（属于租用借用的，还应审核其租用借用合同或证明）。
符合要求后发“校车专用通行证”，此证有效期为核发当日起至次年2月底止。
3、各中小学校、幼儿园用于接送学生和幼儿的车辆必须是7座（含）以上且车况良好的载客汽车，严禁租用借用私人车辆作为校车。
二、三轮摩托车、低速载货汽车等其它车型以及拼装车、达1
到报废标准的客车不得用作校车。
4、接送学生的车辆的安全技术状况必须符合国家《机动车运行安全技术条件》的标准，在定期检验合格有效期内；自备车或长期租用借用非专业客运公司的客车，必须参加机动车交通事故责任强制保险和司乘人员保险。
5、接送学生的车辆门窗玻璃、座椅坐垫必须配备齐全，并配备有效的消防和卫生救护等器材，车辆保持整洁。
所有校车必须有跟车值班老师随车护送，保障学生在行驶途中车内的安全，并作好接送日志记录。
6、学校聘用校车驾驶人员，应当报告区教委和交警十支队，经审核合格后方可聘用。
校车驾驶人必须身体健康，年龄在55周岁以下，行车时要保持良好的精神状态，并具备相应准驾车型三年以上安全驾驶经历。
最近三年任一记分周期违法记分均未达到12分，没有发生重大事故（负同等责任以上）的交通事故。
校车驾驶人在一年内出现超载20%和超速50%违法行为一次的以及酒后驾车，则取消其驾驶校车的资格。
7、交警十支队负责检验校车及驾驶人证件，核对车辆登记信息、检验信息和驾驶人资质等情况，严格做到与校方、校车、校车驾驶人三见面。
校车和驾驶人不属本地管辖的，交警十支队通过公安交通管理查询系统或向管辖地公安交通管理部门发函，核查车辆和驾驶人的有关情况。
8、校车接送学生、幼儿时，应当严格按照核定载客人数载客，严禁超载。
学校应指派专人对校车运载学生的情况进行经常性的督查，发现超载或其他交通违法行为的，应当制止。
9、学校、幼儿园组织学生、幼儿开展各类校外活动需临时或短期租用借用校车，必须是核发有“校车专用通行证”的车辆。
临时租用借用校车前，学校、幼儿园应向区教委和交警十支队书面报告，经审核同意后，才能租借使用。
区教委和交警十支队应进行登记备案。
10、“校车专用通行证”的背面填写完车辆号牌、使用单位名称、签发人、有效日期、发证日期、驾驶人姓名（不超过三人）等内容后，由区教委和交警十支队在发证机关一栏加盖行政公章。
“校车专用通行证”应放臵或粘贴到车辆挡风玻璃右边不妨碍驾驶人视线的地方；“校车专用通行证”破旧污损的，应到办证机关及时更换；有效期满后统一于次年2月底以前交旧证换新证，旧证由交警十支队收回后统一销毁。
1
1、凡办理了“校车专用通行证”的车辆可以在公交车站、不影响道路通行和安全的地方临时停车上、下人，享受城市公交车辆的通行权利。
正在接送学生、幼儿的校车违反道路交通安全法律、法规，情节轻微的，交通警察予以警告后放行；发生轻微交通事故的，可由执勤交通警察先行登记，由驾驶人完成接送学生、幼儿任务后再到指定地点接受处理。
1
2、学校应当建立、健全校车及其驾驶人安全管理制度并要详细备案，对校车驾驶人要进行日常的安全教育，并接受教育行政部门和公安交通管理部门的监督检查。
要经常教育学生不乘坐未办理“校车专用通行证”的车辆或其他非法营运不符合要求的车辆。
1
3、校车除正常的定期检查外，每学期开学前交警十支队应组织车管民警对校车进行安全技术检验，检验合格做好登记方可投入
使用。
交警十支队应当定期将校车驾驶人的交通安全违法情况抄送区教委和所属学校；应当与有关部门配合，依法对校园及其周边的非法营运车辆和交通秩序进行整治。
1
4、为了加强对接送学生专用校车的统一管理，区教委要会同交警十支队组织对辖区内校车的使用和管理情况进行摸底调查，确定专人负责对校车的审查和对驾驶人的教育工作，逐台建立校车管理的台帐。
1
5、区教委和交警十支队定期负责开展针对校车驾驶人的交通安全教育培训（每学期不得少于1次），对学校落实校车交通安全管理责任情况进行监督检查，对工作制度不健全、责任不落实的，责令限期整
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