部编版语文小学六年级上册12课《桥 》同步练习试题及答案共2套.docx

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部编版语文小学六年级上册12课《桥》同步练习试题及答案共2套

人教部编版六年级上学期语文第四单元第12课《桥》同步练习

一、积累运用（共10题；共38分）

1.看拼音，写词语。

páo xiào

fēng kuáng

jì diàn

fàng sì

chān fú

________

________

________

________

________

dǎng yuán

liú tǎng

yǎ ba

jiū zhù

shēn yín

________

________

________

________

________

2.查字典填空。

（1）“舔”用部首查字法，应查________部，再查________画。

用音序查字法应查音序________，再查音节________，组词________

（2）“瘦”用部首查字法，应查________部，再查________画。

用音序查字法应查音序________，再查音节________，组词________

3.下面4个词语中，哪个词不是表现看的（）。

A. 左顾右盼                           

B. 高瞻远瞩               

C. 一览无余                           

D. 眉开眼笑

4.给加下划线的

字选择正确的解释。

拥：

A.抱   B.围着   C.挤着走   D.拥护

（1）一百多号人你拥我挤地往南跑。

________

（2）木桥前站着的是全村人拥戴的老汉。

________

（3）那两个人紧紧拥抱在一起。

________

（4）一群青年拥着一

位老师傅走出来。

________

5.下面四句话中不是拟人句的是（ ）。

​

A. 近一米高的洪水已经在路面上跳舞了。

​              

B. 木桥开始发抖，开始痛苦地呻吟。

​

C. 死亡在洪水的狞笑声中逼近。

​                             

D. 山洪咆哮着，像一群受惊的野马。

​

6.下列句子中关联词语使用错误的一句是（  ）。

A. 老汉宁可牺牲自己，也不让洪水吞没一个老乡。

B. 虽然修筑京张铁路困难很大，但是难不倒有志气的中国人。

C. 即使遇到多大的困难，张海迪也能克服。

D. 如果明天下雨，我们就不去郊游。

7.将正确的排序答案选出来（   ）。

①雨停了，太阳出来了，一道彩虹挂在天空。

②忽然一阵大风，吹得树枝乱摆。

③满天的乌云，黑沉沉地压下来，树上的叶子一动不动。

④闪电越来越亮，雷声越来越响，哗，下起雨来了。

⑤渐渐的，渐渐的，雷声小了，雨声也小了。

A. ④②③⑤①                       B. ③②④⑤①                       C. ⑤①②④③                       D. ⑤①②③④

8.选择标点使用正确的一组，把序号写在括号里（）。

老汉突然冲上前从队伍里揪出一个小伙子 吼道  你还算是个党员吗  排到后面去  老汉凶得像只豹子  

A. 。

。

，！

。

。

B. ，，：

“！

。

” 。

C. ，。

：

“？

。

” 。

D. ，，：

“？

！

”。

9.选择正确的选项写在下面的括号中。

“老汉清瘦的脸上淌着雨水。

他不说话，盯着乱哄哄的人们。

他像一座山。

”这句话的意思是（ ）。

A. 老

汉看见人群这样乱，很不高兴，冷酷得像座山。

B. 老汉个头高，像

座山立在人们面前。

C. 面对乱哄哄的人群，老汉冷静、威严，他是人们获得生的希望的靠山。

10.选择正确的答案写在下面的括号中。

《桥》这篇课文通过描写一位老支部书记，面对狂奔而来的洪水时的言行举动，赞扬了老共产党员（  ）。

A. 在危险来临时沉着稳重，果断指挥，在群众中有很高的威信。

B. 把生的希望让给别人，把死的危险留给自己的无私无畏、不徇私情、英勇献身的崇高精神。

C. 表现了洪水到来时，桥有十分重要的意义。

二、阅读理解（共2题；共25分）

11.阅读下文，回答问题

   水渐渐窜上来，放肆地舔着人们的腰。

   老汉突然冲上前，从队伍里揪出一个小伙子，吼道：

“你还算是个党员吗？

排到后

面去！

”老汉凶得像只豹子。

   小伙子瞪了老汉一眼，站到了后面。

   木桥开始发抖，开始痛苦的呻吟。

   水，爬上了老汉的胸膛。

最后，只剩下了他和小伙子。

   小伙子推了老汉一把，说：

“你先走。

”

   老汉吼道：

“少废话，快走。

”他用力把小伙子推上木桥。

   突然，那木桥轰地一声塌了。

小伙子被洪水吞没了。

   老汉似乎要喊什么，猛然间，一个浪头也吞没了他。

   一片白茫茫的世界。

（1）找出描写洪水的句子。

________。

这里运用________的修辞手法，写出了________。

（2）选文中表现老汉前后矛盾的动词是________和________，从中可以看出老汉的________和________。

（3）“老汉似乎要喊什么”，如果他还来得及喊，他会喊些什么呢？

12.阅读。

                                                                                                        人桥

   一个初冬的夜晚，解放军某部奉命追击一股逃窜的敌人，他们经过50多公里的急行军，快要追上敌人了，却被一条河挡住了去路。

这条河只有10米多宽，水流很急。

河里没有桥，我军过不去，连长命令三班架桥，二班负责掩护。

   三班战士接到命令，立即行动。

他们找不到架桥的器材，就利用仅有的两架木梯架桥，班长和战士们跳下寒冷的急流，把木梯扛在肩膀上，人身当桥腿，木梯当桥面。

一班班长看到“桥”还不稳，就说：

“还缺桥腿，咱们一班来当！

”战士们纷纷跳进急流。

两个班的战士合在一起，有的用胳膊抬，有的用肩膀扛，一座平稳的“人桥”架成了。

架桥的战士们向岸上的战士喊：

“放心过吧！

同志们，过吧！

”

   机枪连迅速踏上这座“人桥”。

有的同志滑倒了，架桥的同志就用头把他顶住；有的战士踩着架桥同志的肩膀了，架桥的同志就咬紧牙顶着；有的同志滑到河里了，架桥的同志就赶紧把他扶上去。

同志们浸在11月的寒流里，冻得牙齿咯咯地响，桥面渐渐低下去了。

一班班长大声喊：

“同志们，咬紧牙，挺起胸，保证完成任务！

”有的战士唱起来：

“野战军什么也不怕，艰苦和困难吓不倒咱……”大家也跟着唱起来。

   进攻的部队踏着这座“人桥”，冲上对岸，消灭了敌人。

（1）解释下列词语的意思。

奉命：

________。

迅速：

________。

（2）从文章画横线的句子中摘出表示人物动作的词语。

________

（3）写出文中的排比句。

（4）战士们为什么要“人身当桥腿，木梯当桥面”？

三、语言表达（共1

题；共5分）

13.按要求写句子。

①死亡在洪水的狞笑声中逼近。

（缩写句子）

②老汉用力把小伙子推上木桥。

（改成被字句）

③你还算是个党员吗？

（改成陈述句）

答案解析部分

一、积累运用

1.【答案】咆哮；疯狂；祭奠；放肆；搀扶；党员；流淌；哑巴；揪住；呻吟

【考点】拼音，词形

【解析】【分析】本题主要考查对词语的拼写能力。

解答本题，首先读一读拼音，知道要写什么词语，然后写出正确的词语，写完后读一读，看看是否正确。

注意掌握生字的结构和易错点。

书写时要注意“咆、哮、祭、肆、搀、揪、吟”容易写错。

书写时要注意这些字的笔画、结构。

要做到规范、正确和美观。

故答案为：

咆哮、疯狂、祭奠、放肆、搀扶、党员、流淌、哑巴、揪住、呻吟

【点评】本题考查学生对课文中重点词语的正确书写。

平时读书，写作时要注意区别同音字、形近字。

2.【答案】

（1）舌；9；T；tiǎn；舔着

（2）疒；9；S；shòu；清瘦

【考点】拼音，字形，桥

【解析】【分析】此题不仅考查学生查字典的能力，同时对汉语拼音、汉字结构、偏旁部首、组词等方面的知识进行考查。

因此，应全面扎实地掌握各方面的知识，同时在运用知识时，注意把握其不同的特点和要求。

【点评】本题考查学生查字典的能力。

对不认识的字用部首查字法，对不会写的字用音序查字法。

3.【答案】D

【考点】词义，桥

【解析】【分析】考查了学生对词义的掌握。

左顾右盼，指向左右两边看。

形容得意、犹豫等神态。

高瞻远瞩，站得高，看得远。

比喻眼光远大。

一览无余说的是一眼看去，所有的景物全看见了。

形容视野广阔，没有阻碍，把事物或景象都看在眼里，没有遗漏。

也作“一览无遗”。

眉开眼笑，形容人高兴愉快的样子，开：

舒展。

眉头舒展，眼含笑意，这个词语不是表现看的。

【点评】考查学生对成语意思的理解程度，对于一些重点成语，学生应学会积累，教师也应不断强调。

4.【答案】

（1）C

（2）D

（3）A

（4）B

【考点】字义

【解析】【分析】这是一道“一字多义”的练习题。

同一个词在不同的语言环境中可以表达不同的意思,要把字放在语境中去理解。

（1）一百多号人你拥我挤地往南跑。

拥：

挤着走。

（2）木桥前站着的是全村人拥戴的老汉。

拥：

拥护。

（3）那两个人紧紧拥抱在一起。

拥：

抱。

（4）一群青年拥着一位老师傅走出来。

拥：

围着。

故答案为：

（1）C；

（2）D；（3）A；（4）B

【点评】主要考查学生对多义字的理解，正确理解字的

语境意义需要在积累的基础上仔细揣摩，然后根据字的意思再一一对号座。

5.【答案】D

【考点】修辞手法，桥

【解析】【分析】这类题目是考查学生对修辞手法的运用。

拟人手法，指把事物像人一样来写，把本来不具备人的一些动作和感情的事物变成和人一样的。

“跳舞”“呻吟”“逼近”都是拟人手法的体现，而“山洪咆哮着，像一群受惊的野马”是运用比喻手法，将山洪比喻成野马。

【点评】考查学生对修辞手法的掌握，只要学生平时注意积累，就不难找出正确答案。

6.【答案】C

【考点】文学文化常识，桥

【解析】【分析】本题是考查学生对关联词使用的掌握。

“宁可，也不”表示选择或者取舍关系，“老汉宁可牺牲自己，也不让洪水吞没一个老乡。

”“虽然，但是”表示转折，“虽然修筑京张铁路困难很大，但是难不倒有志气的中国人”，“即使遇到多大的困难，张海迪也能克服”应用“不管遇到多大的困难，张海迪也能克服”,“如果，就”表示条件，“如果明天下雨，我们就不去郊游”

【点评】学生应重点学会选择关联词的技巧，这类题目在考试中常涉及，学生应掌握。

7.【答案】B

【考点】句子排序、仿写，桥

【解析】【分析】这类题目是考查学生对课文重点片段的熟记程度，也考查学生对句子排序的掌握。

语段描写的是大风过后，天上飘起了乌云，打起了闪电，渐渐地，雨小了，太阳出来了，出现了彩虹的场景。

【点评】考查学生句子排序的能力，也考查学生对课文重点片段的熟记程度，这类题目经常涉及，学生应注意掌握。

8.【答案】D

【考点】标点符号，桥

【解析】【分析】考查学生对标点符号的熟练程度。

此句话选择课文“老汉突然冲上前，从队伍里揪出一个小伙子，吼道：

“你还算个党员吗？

排到后面去！

”老汉凶得像只豹子。

”学生应该懂得正确选出正确标点。

【点评】这类题目考查对标点符号运用的能力，只要理解各个标点的用法，就不难选出正确答案。

9.【答案】C

【考点】课文内容理解，桥

【解析】【分析】主要考查学生对课文内容的熟悉程度。

“老汉清瘦的脸上淌着雨水。

他不说话，盯着乱哄哄的人们。

他像一座山。

”这句话在文中其实是表达：

面对乱哄哄的人群，老汉冷静、威严，他是人们获得生的希望的靠山。

【点评】学生应重点学会理解课文重点片段和句子的含义，教师也应重点强调。

10.【答案】B

【考点】课文内容理解，桥

【解析】【分析】这类题目是主要考查了学生对课文内容的掌握和思想感情的把握。

《桥》这篇课文通过描写一位老支部书记，面对狂奔而来的洪水时的言行举动，赞扬了老共产党员在危险来临时候把生的希望让给别人，把死的危险留给自己的无私无畏、不徇私情、英勇献身的崇高精神。

【点评】此题考查学生对课文思想感情的理解和把握，学生应正确理解课文表达的内容。

二、阅读理解

11.【答案】

（1）水渐渐窜上来，放肆地舔着人们的腰。

一片白茫茫的世界；拟人、比喻；洪水的疯狂、放肆和无情

（2）揪；推；不徇私情；如山的父爱

（3）他可能会喊：

儿子！

一定要记住！

党员的职责！

党员就是要照顾别人，不怕惜牺牲自己！

记住！

【考点】修辞手法

，课文内容理解，桥

【解析】【分析】

（1）结合课文内容，从修辞作用的角度去分析。

（2）联系课文，从课文中心思想的角度分析。

（3）结合课文内容，从体现老汉优秀品质的角度进行分析。

【点评】本题考查学生对课文内容的熟悉和理解程度，锻炼了学生阅读和综合能力，特别是语言表达能力。

12.【答案】

（1）接受使命，遵守命令；很快

（2）跳、扛

（3）有的同志滑倒了，架桥的同志就用头把他顶住；有的战士踩着架桥同志的肩膀了，架桥的同志就咬紧牙顶着；有的同志滑到河里了，架桥的同志就赶紧把他扶上去。

（4）因为要想消灭敌人，就必须渡过这条河，而河里没有桥，又找不到架桥的器材。

【考点】记叙文，桥

【解析】【分析】

（1）要求学生结合课文理解词语的意思。

奉命：

接受使命，遵守命令。

迅速：

很快。

（2）本题考查学生对课文中表示人物动作的词语的掌握。

文章画横线的句子中表示人物动作的词语：

跳、扛。

（3）本题考查学生对排比句的掌握和运用。

文中的排比句：

有的同志滑倒了，架桥的同志就用头把他顶住；有

的战士踩着架桥同志的肩膀了，架桥的同志就咬紧牙顶着；有的同志滑到河里了，架桥的同志就赶紧把他扶上去。

（4）本题考查学生对重点句子的理解。

战士们要“人身当桥腿，木梯当桥面”是因为要想消灭敌人，就必须渡过这条河，而河里没有桥，又找不到架桥的器材。

【点评】

（1）本题考查学生

对课文中重点词语的理解。

熟读课文，根据词语所在具体语境来理解它的含义。

（2）本题考查学生对课文中表示人物动作的词语的掌握。

（3）本题考查学生对排比句的掌握和运用。

（4）本题考查学生对重点句子的理解。

三、语言表达

13.【答案】①死亡在逼近。

②小伙子被老汉用力推上木桥。

③你不算是个党员。

【考点】扩写、缩写句子，句式转换，桥

【解析】【分析】①考查学生缩句的能力。

缩句就是去掉句子中的修饰限制成分，保留句子的主干使它更简洁即可。

故：

死亡在逼近。

②把字句改被字句原则是把"把字句"中前后主语调换即成为被字句，把“把”改成“被”。

即成为“被字句”。

故：

小伙子被

老汉用力推上木桥。

③反问句改为陈述句的方法如下：

第一步：

问号改为句号；第二步：

删掉疑问词比如：

“难道…吗？

”和“怎能……呢？

”等。

第三步：

否定改为肯定，肯定改为否定。

故：

你不算是个党员。

【点评】①主要测试学生对缩句的方法掌握。

认真阅读原句，弄清原句中心。

平时多做练习。

②掌握把字句改被字句的方法，要求学生能判断，会应用。

③掌握反问句改陈述句方法，平时多练，做这道题不难。

12　桥

一、下列加点字的读音不正确的一组是（　　）。

A．咆哮（páo）　　　　嗓子（sǎnɡ）

B．流淌（tǎnɡ）沙哑（yǎ）

C．吞没（mò）呻吟（shēn）

D．废话（huì）揪住（qiū）

二、选字填空。

咆（　　）　　（　　）敬　　（　　）喘

（　　）水　　（　　）员　　（　　）派

（　　）品　　浪（　　）　　（　　）物

三、给下面句子中加点的“拥”字选择正确的解释。

（填序号）

1．一百多号人你拥我挤地往南跑。

（　　）

2．木桥前站着的是全村人都拥戴的老汉。

（　　）

3．妈妈把她拥在怀里，给她讲故事。

（　　）

4．一群孩子簇拥着新来的实习老师走进了教室。

（　　）

四、根据意思选词语。

A．狞笑　B．憨笑　C．狂笑　D．窃笑

1．放纵地笑——（　　）

2．偷偷地笑——（　　）

3．朴实地笑——（　　）

4．凶恶地笑——（　　）

五、下列句子中没有运用拟人的修辞手法的一项是（　　）

A．老汉飞得像只豹子。

B．死亡在洪水的狞笑声中逼近。

C．水渐渐蹿上来，放肆地舔着人们的腰。

D．木桥开始发抖，开始痛苦地呻吟。

六、读句子，回答问题。

1．老汉清瘦的脸上淌着雨水。

他不说话，盯着乱哄哄的人们。

他像一座山。

对这段话理解错误的一项是（　　）

A．这里把老汉比作一座山，形象地写出了老汉的威严、镇静。

B．老汉长得高大，所以把他比作一座山。

C．老汉的形象与村民的慌乱形成鲜明的对比，突出了他在人们心目中的地位。

D．老汉是人们获得生的希望的“靠山”。

2．①她来祭奠两个人。

②她丈夫和她儿子。

在文中“她丈夫是指__________；“她儿子”是指__________。

你提前想到他们是这种关系了吗？

读到此处你的感受是：

________________________。

课文这样安排的妙处是：

___________________________。

七、阅读下面的片段，完成练习。

水渐渐蹿上来，放肆地舔着人们的腰。

老汉突然冲上前，从队伍里揪出一个小伙子，吼道：

“你还算是个党员吗？

排到后面去！

”老汉凶得像只豹子。

小伙子瞪了老汉一眼，站到了后面。

木桥开始发抖，开始痛苦地呻吟。

水，爬上了老汉的胸膛。

最后，只剩下了他和小伙子。

小伙子推了老汉一把，说：

“你先走。

”

老汉吼道：

“少废话，快走。

”他用力把小伙子推上木桥。

突然，那木桥轰的一声塌了。

小伙子被洪水吞没了。

老汉似乎要喊什么，猛然间，一个浪头也吞没了他。

一片白茫茫的世界。

1．文中的句、段大多非常简短，作者这样写的用意是（　　　）。

（可选多项）

A．使语句概括　　　B．渲染紧张气氛

C．加强故事的悲壮色彩

2．对文中老支书崇高精神的赞美，不恰当的一项是（　　）。

A．舍己为人　　　　B．忠于职守

C．团结友爱　　　　D．无私无畏

3．读了这篇短文，你想对老支书说些什么？

________________________________________________________________________

________________________________________________________________________

八、阅读下面的短文，回答问题。

你来过，很优秀

①清明去扫墓，总会注意到周围的那些墓碑，常怀了好奇，读上面的墓志铭。

后来，我又从因扫墓而相识，写这些墓志铭的亲友那里，知道了他们和逝者之间感人的故事。

②“妈妈，我走了，你们不要难过，不要悲伤，我的眼睛还在看着这个世界。

”这是一个叫张鹏的男孩的墓志铭。

他是一所大学的在读研究生，因为肝癌而去世。

在他去世的两天后，他的眼角膜被移植到两个孩子的眼睛里。

他的故事感动了我们生活的这座城市，因为在他之后，陆续有百例眼角膜捐献，许多双眼睛由此可以重获光明。

用爱传递爱，便是生命的大爱。

这是张鹏留给我们的启示。

③“妈妈的爱永远是温暖儿女心房的棉被。

”这是四个儿女为母亲写的墓志铭。

母亲去世时，已是70多岁、生活无法自理、失去记忆的老人了。

但她的孩子们永远记得，小时候那些寒冬的日子，成年后那些回家的日子，睡到半夜，被子掉在了地上，妈妈总会轻轻进来，拾起，帮他们把被子盖上。

妈妈如今不在了，但爱还在，永远在孩子的心里。

这床爱的棉被，定会温暖孩子的一生。

④“你来过，很优秀。

”这是位母亲写给孩子的墓志铭。

这个孩子正值青春年华，因救人而去世。

身为教师的妈妈给孩子写下了这样的评语。

短短的句子里，饱含着母亲对孩子的爱，还有对孩子的赞许、欣慰之情。

生命，真的不在于长短，而在于走过的这段人生路，你给这个世界，给他人留下过什么。

这个孩子用他短暂的生命换取了另一个生命的延续，他的精神永存，他永远活在母亲的心里。

⑤看着这些墓志铭，我仿佛听到了____，看到了逝者的生命中，那些曾熠熠闪光的美好。

我为他们的故事，为人世间这些充满爱的情愫感动着，从而感悟出生命的意义和厚重。

1．请仿照示例，简要概括作者讲述的三个墓志铭背后的故事。

（1）研究生张鹏捐献角膜，感动了这座城市；

（2）________________________________________________________________________；

（3）________________________________________________________________________

________________________________________________________________________。

2．填到第⑤段横线上最恰当的一项是（　　）。

A．生者对逝者的低声倾诉

B．生者和逝者心灵间的对话

C．逝者留存于世的最后遗言

3．三个墓志铭分别让人感受到怎样的爱和美好？

请找出相关语句，用“　　”画出来。

4．文章以第三个墓志铭为题，有何用意？

________________________________________________________________________

________________________________________________________________________

参考答案

一、D

二、哮　孝　哮　　淌　党　党　　废　费　废

三、1.C　2.D　3.A　4.B

四、1.C　2.D　3.B　4.A

五、A

六、1.B　2.老支书　小伙子　感到震撼，却又无比痛心　既让人感到意外，又觉得合情合理，达到震撼人心的艺术效果，突出老汉舍己为人、不徇私情的精神品质

七、1.BC　2.C　3.示例：

您是一座不朽的桥，你的行动告诉人们，这就是全心全意为人民服务！

八、1.

（2）四个儿女牢记母亲对他们的爱　（3）母亲对因救人而去世的孩子表示赞许和欣慰　2.B　3.用爱传递爱，便是生命的大爱。

　妈妈如今不在了，但爱还在，永远在孩子的心里。

这床爱的棉被，定会温暖孩子的一生。

　这个孩子用他短暂的生命换取了另一个生命的延续，他的精神永存，他永远活在母亲的心里。

　4.点明主题，表达作者对爱、对美好精神的赞美之情。