沪教版二年级第一学期数学全册教案练习题单元来练习卷一课一练.docx

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沪教版二年级第一学期数学全册教案练习题单元来练习卷一课一练

授课时间：

年月日学员姓名：

年级：

学科老师：

辅导科目：

辅导类型：

课题

复习与提高

学习目标

1.复习两位数加减法。

2.掌握连加连减的的计算方法。

3.理解并学会计算“方框里填几”的问题。

1、基本概念：

两位数加减法：

1.用竖式计算时，把相同的数位对齐，从个位加起或减起（个位不够减时，应向前一位借“1”当10）

2.计算没有括号的连加连减混合运算的式题时，应按从左往右的计算顺序依次进行计算。

巧算：

1.被减数和减数同时加上或减去同样的数，差不变。

2.一个加数增加而另一个加数同时减少同样的数，和不变。

方框里填几：

1.加数+加数=和和-一个加数=另一个加数

2.被减数-减数=差

被减数-差=减数

差+减数=被减数

2、例题解析：

1、

2、

3.用竖式计算。

98－29=39＋48=

4.加减混合。

25+30-2665+13-15

5.25+62=30+（）=（）64-51=70-（）=（）

51-（）=2862+（）=92

【课堂练习】

一、看谁都能算对！

54－7＝82－5＝66＋7＝65－8＝79－5＝

59＋1＝9＋26＝54－2＝54－4＝65－10＝

80－6＝28＋5＝56－7＝82＋5＝62－4＝

二、括号里哪个得数对？

把对的圈出来。

46―3（3343）54―50（410）88―9（7989）

68＋4（6472）63―8（5571）38―7（3121）

三、连减。

75连续减8：

75、67、、、、。

92连续减5：

92、87、、、、。

四、加减混合。

25+43-25=35+36-19=45-39+13=

9＋38-16=41－13+26=15＋16-9=

【思维训练】

△＋○＝40○－5＝35

△－6＝24○－□＝20

△＝（）○＝（）

○＝（）□＝（）

【课后练习】

一、算一算。

67－8＝41－7＝34＋6＝50－8＝68－20＋6＝

56－4＝92－6＝7＋28＝40－4＝42＋8－5＝

44－8＝88－7＝55－5＝2＋38＝71―8―22＝

二、填表。

被减数

减数

差

加数

和

三、在○里填上“＞”“＜”或“＝”。

34－6○40　60○76－1080－5○75

91－7○9855―7○60―673－5○64＋8

29―6○58―4058＋4○95―3378―20○38＋30

四、解决问题。

操场上参加各项活动的人数如下：

（1）跳绳的比踢毽子的多多少人？

（2）踢毽子的比拔河的少多少人？

听算练习

家长签名：

日期：

上课教案讲义编号：

授课时间：

年月日学员姓名：

年级：

学科老师：

辅导科目：

辅导类型：

课题

复习与提高

学习目标

4.复习两位数加减法。

5.能熟练地进行竖式计算。

6.掌握连加连减的的计算方法。

7.理解并学会计算“方框里填几”的问题。

例题解析：

例1：

35+23=63+45=例2：

38+49=27+89=

例3:

89-72=96-32=例4：

91-27=73-59=

【课堂练习】1列竖式计算下列各题。

（1）35+24=46+38=59+28=

（2）82-36=73-47=64-29=

2口算。

40+53=100-20=46+30=

72-40=13-5=58-30=

3计算

54+20-30=100-（30+50）=37-8+60=

46+（38+2）=65+（59-50）=47+5-30=

4.列式计算。

（1）比73少28的数是多少?

（2）减数是39，被减数是78，差是多少?

5应用题

（1）一本科技书有78页，小明看了一部分后还剩20页，已看了多少页?

□○□=□（）

答：

已看页。

（2）课外活动做游戏的有43个同学，踢足球的比做游戏的少10人同学，踢足球的有多少个同学?

□○□=□（）

答：

踢足球的有个同学。

【思维训练】

○各代表几？

请填出来。

○○51○6

-14+○○+7○

8818888

【课后练习】

1.列竖式计算

24+27+35=26+32+36=48+27+23=

97-34-46=85-37-13=97-24-26=

2.先判断下面题目是否正确，然后再把不正确的题目改正过来

3.应用题

2元一枝18元一个27元一本6元一副

（1）我买一枝铅笔，一个放大镜和一本书，一共需要多少元？

（2）40元你可以同时买哪三件商品，还剩下多少钱

家长签名：

日期：

上课教案讲义编号：

授课时间：

年月日学员姓名：

年级：

学科老师：

辅导科目：

辅导类型：

课题

加减法测试卷

一、口算。

（12）

4+38=93-70=85-9=

93-70=85-9=65-8=

60+40=79+7=39+40=

82-6=73-7=64-9=

二、估计得数各是几十多。

（12）

39―3（十多）45―7（十多）35―6（十多）

14＋30（十多）70－3（十多）65＋8（十多）

三、竖式计算。

（16）

70－12=27＋64=92－79=81－19=

85－67=80－31=13＋19=30－16=

四、竖式计算。

（18）

28+37+13=47+24-26=33+25+24=

37+25-29=79-44-23=88-27-33=

五、在下面的○里填上“＞”、“＜”或“=”。

（16）

1.56+24○37+3763+8○84-27

2.67-24○35-1492-45○57+14

3.47-18○65-3463-25○18+4

4.27+31○98-4081-63○72-54

六、列式计算。

（6）

（1）比85少28的数是多少?

（2）减数是26，被减数是78，差是多少?

七、应用题（20）

（1）运动场上跑步的有45人，跳高的比跑步的多20人，跳高的有多少人?

答：

跳高的有人。

（2）骆驼能活25年，大象能活80年，大象比骆驼多活几年?

答：

大象比骆驼多活年。

（3）校园里有32棵柏树，48棵柳树，25棵松树。

①柏树和柳树共有（）棵。

②松树比柳树少（）棵。

③柏树比松树多（）棵。

④松树和柏树共有（）棵。

⑤三种树一共有（）棵。

（4）学校里原来种了43棵树，今年死了5棵,植树节时又种了18棵，现在学校里有几棵树?

【思维训练】（+10）

○各代表几？

请填出来。

○○91○9

-14+○○+9○

56138158

家长签名：

日期：

上课教案讲义编号：

授课时间：

2017年月日学员姓名：

年级：

学科老师：

曹老师辅导科目：

辅导类型：

课题

看图写乘法算式

学习目标

1、通过看图写乘法算式，进一步理解乘法意义。

2、让学生通过观察、解题、描述提高语言描述与理解能力。

3、基本概念：

加法列式：

乘法列式：

二、例题解析：

【课堂练习】

一、看图写算式（要求写出两个不同的算式）

1.（）个（）

加法算式（）（）

乘法算式（）（）

（）个（）

加法算式（）（）

乘法算式（）（）

（）个（）

加法算式（）（）

乘法算式（）（）

（）个（）

加法算式（）（）

乘法算式（）（）

5.（）个（）

加法算式（）（）

乘法算式（）（）

【思维训练】

【课后练习】

一、

看图写两道乘法算式

二、看图说一说，并列乘法算式计算

列式：

三、看图编题并列式计算

果园里种着（）排苹果树，

每排（）棵，一共几棵苹果树？

列式：

果园里种着（）列苹果树，

每列（）棵，一共几棵苹果树？

列式：

2.每行有（）个，

有这样的（）行，

一共几个？

列式：

每列有（）个，

有这样的（）列，

一共有几个？

列式：

四、填一填

1.6+6+6=（）

3+3+3+3+3+3=（）

3╳6 6╳3

2.7+7+7+7=（）

4+4+4+4+4+4+4=（）

家长签名：

日期：

上课教案讲义编号：

授课时间：

年月日学员姓名：

年级：

学科老师：

辅导科目：

辅导类型：

课题

10和5的乘法

学习目标

1、能够通过操作活动，总结出一个数与10相乘的积的规律。

能熟练进行10的乘法，牢固掌握法则“一个数与10相乘，积就是在这个数的末尾添个0。

”

2、熟练掌握5的乘法口诀及应用。

2、通过数射线的引导,感受10的倍数的数的特点,并能够进行简单问题的解决。

4、基本概念：

100

我发现:

___________________________________________________________

二、例题解析：

（1）5+5+5+5+5+5+5+5=（）

表示（）个（）是（），也表示（）的（）倍是（）

乘法算式：

或者

口诀：

_______________________

（2）一辆小汽车最多可以乘5同人，一辆大客车最多可乘的人数是小汽车的9倍。

大客车最多可乘多少人？

这样想：

求（）的（）倍，也就是（）个（）

算式：

或者

用口诀：

（3）一辆汽车有4个车轮，5辆这样的汽车有几个车轮？

这样想：

要知道5辆汽车有几个车轮，也就是（）个（）

算式：

或者

用口诀：

【课堂练习】

1、根据乘法口诀写出两道乘法算式。

四五二十五七三十五五九四十五三五十五

2、填表。

3、看图列式计算。

（1）

一共要多少元？

（）○（）=（）（元）

（2）

一共有多少个

？

（）○（）=（）（个）

4、解决问题

小朋友跳绳每组有5人，分三组，一共有多少人跳绳？

【思维训练】

在方框里填入正确的数

4+4+8+4=□×□

6+6+3+3+3+9=□×□

2+2+3+4+5=□×□

【课后练习】

1列式计算。

几个5乘法算式交换乘法口诀

0个5

1个5一五得（）

2个5二五得（）

3个5三五得（）

4个5四五得（）

5个5五五得（）

6个5六五得（）

7个5七五得（）

8个5八五得（）

9个5九五得（）

2.对口令。

一五（）（）（）（）一十四五（）（）

三五（）（）（）（）二十五二五（）（）

五七（）（）（）（）（）四十五

4×10＝10×3＝10×0＝10×10＝8×10＝

12×10＝10×18＝30×10＝43×10＝25×10＝

3.写乘法算式。

正正（）×（）=（）

正正正（）×（）=（）

正正正正正（）×（）=（）

正正正正正正（）×（）=（）

正正正正正正正正（）×（）=（）

正正正正正正正正正（）×（）=（）

正正正正正正正正正正（）×（）=（）

4应用题：

1、小明每天做十道数学题，他一星期做几道？

2、天气炎热，居委会决定给9户老人家发西瓜，每户发10个，问一共需要几个西瓜？

家长签名：

日期：

上课教案讲义编号：

授课时间：

年月日学员姓名：

年级：

学科老师：

辅导科目：

辅导类型：

课题

2、4、8的乘法关系

学习目标

1、探究2、4、8的乘法之间的关系。

2、初步认识一个因数加倍，另一个因数减半，积不变的规律。

3、通过观察与交流让学生归纳出2、4、8的乘法之间的关系，培养学生的探究能力。

5、基本概念：

6、例题解析：

请你写出积是12和24的乘法算式。

（）×（）=12（）×（）=24

2、1只螃蟹有几条腿？

6只螃蟹有几条腿？

【课堂练习】

【思维训练】

1推算

（1）4×4=8×（）5×8=4×（）

（2）6×2=（）×48×3=4×（）

4×（）=2×108×（）=16×4

2.开心玩一玩。

56=8×（）=（）×（）=（）×（）

18×4=（）×（）=（）

【课后练习】

1、口算：

2、2的6倍是4的（）倍；

3、两个因数都是4，积是（）；

4、6的8倍是（）；

5、（）个4连加的和是36。

6、8连续加（）次，和是32。

7、1个8相当于（）个4，相当于（）个2。

8、2的8倍相当于（）的4倍，相当于（）的2倍。

8、6的4倍相当于是3的（）倍，相当于是12的（）倍。

9、5排长椅，每排都坐了8人，一共坐了多少人？

家长签名：

日期：

上课教案讲义编号：

授课时间：

年月日学员姓名：

年级：

学科老师：

辅导科目：

辅导类型：

课题

2、4和8的乘法

学习目标

1、熟练掌握2、4、8的乘法口诀。

2、学会利用乘法口诀计算。

3、简单乘法的应用。

7、基本概念：

思考：

2和4的数射线要怎么画？

8、例题解析：

1.填表

2.有几颗草莓？

这样想：

求（）个（），也就是（）的（）倍

乘法算式：

或者

用口诀：

答：

有（）颗草莓。

【课堂练习】

1、列式计算。

几个2乘法算式交换乘法口诀

0个8

1个2（）

2个4（）

3个2（）

4个2（）

5个8（）

6个2（）

7个4（）

8个4（）

9个2（）

10个8

2看图，填空

（1）

表示（）个（）是（），也表示（）的（）倍是（）

乘法算式：

或者

口诀：

___________________________

（2）

表示（）个（）是（），也表示（）的（）倍是（）

乘法算式：

或者

用口诀：

3填一填

一件

有4个纽扣，2件外套一共有多少个纽扣？

这样想：

求（）个（），也就是（）的（）倍

乘法算式：

或者

用口诀：

答：

2件外套一共有（）个纽扣。

【思维训练】

计算。

4×4-18=8×4-9=6×2-1=5×4-1=

3×4-7=6×4-11=6×4-10=6×2-6=

【课后练习】

1、先填写乘法口诀，再根据口诀写出两道乘法算式。

四五（）（）三得六八九（）二（）十四

2、填表。

3、在○里填“＜”“＞”或“=”。

2×4○11-82+2+2○2×49×2○2×9

▲×2○2×▲7×2○6×4-12×8○7×4

2×2○2+250个2连加○100

4、解决问题。

（1）有多少小矮人？

（2）小朋友踢毽子，每组有4人，分6组，一共有多少人踢毽子？

家长签名：

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年级：

学科老师：

辅导科目：

辅导类型：

课题

除法

学习目标

1、理解除法的意义。

2、学会利用乘法口诀求商。

3、认识除法算式的构成。

4、简单除法的应用。

9、基本概念：

被除数除号除数商0除以不是零的数，商都是零。

读作：

12除以3等于4.

二、例题解析：

一、圈一圈，填一填。

1、

21-------=

21里面有个3；21=×3；21÷3=

2、

把（）个，平均分成（）份，每份是（）个。

÷=

【课堂练习】

一、口算

3×6=4+3=16÷4=4×4=

32÷4=6÷3=1×6=6+5=

4×9=3×9=4×4=30÷6=

32÷4=3×4=10÷5=5×3=

二、填空：

（1）看图列式：

□÷□=□□÷□=□

（2）☆☆☆☆☆☆☆☆☆

☆☆☆☆☆☆☆☆☆

图中是把（）颗星星，每（）颗分成一组，可分（）组。

□○□=□

如果把20颗星星，每3颗星星分成一组，可分（）组，还剩（）颗。

□○□=□

【思维训练】

一、画一画。

画○，使○的个数是的2倍。

二、一串珠子

●○○◎◎◎●○○◎◎◎●○○◎◎◎……………

按上图排列，那么第33颗是（）珠子。

第44颗是（）珠子。

【课后练习】

1、

的个数是的几倍？

□○□=□

2、

我种了,淘气种的是我的4倍，淘气种了多少棵树？

□○□=□

3、量一量，再填空。

（）厘米

第二条线段的长度是第一条的（）倍。

□○□=□

第一条线段比第二条短（）cm.□○□=□

4、

①每□只青蛙编成1组，可以编成□组。

□○□=□

②每□只青蛙编成1组，可以编成□组。

□○□=□

③每□只青蛙编成1组，可以编成□组。

□○□=□

④每□只青蛙编成1组，可以编成□组。

□○□=□

⑤每□只青蛙编成1组，可以编成□组。

还剩□只。

□○□=□

⑥每□只青蛙编成1组，可以编成□组。

还剩□只。

□○□=□

家长签名：

日期：

上课教案讲义编号：

授课时间：

年月日学员姓名：

年级：

学科老师：

辅导科目：

辅导类型：

课题

第二单元复习

学习目标

1.熟练掌握2、4、5、8的乘法口诀，并运用乘法口诀进行计算。

2.运用乘法口诀求商。

3.乘除法的简单运用。

例题解析：

1、9的2倍是多少？

2、5个5相加是多少？

3、四个小组的同学去栽树，每组有6人，一共有多少人？

【课堂练习】

1、计算。

10÷2=6×4=4×5=5×6=

5×5=24÷6=15÷3=10÷2=

64÷8=28÷4=28÷4=24÷3=

63÷63=36÷4=5×7=24÷6=

2、在（）里填上合适的数。

（）×2=1818÷2=12÷（）2×4=16÷（）

12÷（）=230÷6=20÷（）4×（）=6×2

（）÷9=42÷（）=4÷49÷（）=18÷2

6=（）÷（）=（）×（）=（）－（）=（）＋（）

3、在○里填上“＋”、“－”、“×”或“÷”。

44=16187=2555=25

102=535=1543=26

77=1246=433=182

306=2425=1051=255

【思维训练】

用递等式计算。

45＋63÷96×7－3256÷8＋296×6÷4

===

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