最新高考语文语文默写训练经典题目附答案.docx

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最新高考语文语文默写训练经典题目附答案

最新高考语文语文默写训练经典题目（附答案）

一、高中语文默写训练

1．补写出下列句子中的空缺部分。

（1）《劝学》连用多个比喻,表明君子如能广泛地学习且每天省察自己,就能做到“________”,通过登高而招、顺风而呼等四组比喻,说明“________”只是善于利用外物而已。

（2）刘禹锡在《酬乐天扬州初逢席上见赠》中用“________，________”两句述说自己长年谪居荒僻之地的经历。

（3）《逍遥游》中庄子认为要实现邀游于无穷无尽的境遇,达到真正的逍遥,需要“________，________”。

（4）韩愈在《师说》中将“古之圣人”的“________”与“今之众人”的“________”作对比,指出是否尊师重道,是圣愚之别的关键所在。

（5）《茅屋为秋风所破歌》不仅浓墨渲染出阴沉黑暗的雨前景象,也烘托出诗人凄侧愁惨的心境的句子是:

“________，________。

”

（6）《过零丁洋》中“________，________”两句运用比喻的修辞手法表现宋朝国势危亡,个人身世坎坷。

（7）张养浩的《山坡羊·潼关怀古》中从视觉和听觉两方面写出了潼关地势险要的句子是：

“________，________。

”

（8）《雁门太守行》中运用比喻、夸张的手法,渲染敌军兵临城下的紧张气氛和城内将士披坚执锐、严阵以待的情形的句子是:

“________，________。

”

【答案】

（1）（则）知明而行无过矣；君子生非异也

（2）巴山楚水凄凉地；二十三年弃置身

（3）（若夫）乘天地之正；而御六气之辩

（4）（犹且）从师而问焉；（而）耻学于师

（5）俄顷风定云墨色；秋天漠漠向昏黑

（6）山河破碎风飘絮；身世浮沉雨打萍

（7）峰峦如聚；波涛如怒

（8）黑云压城城欲摧；甲光向日金鳞开

【解析】【分析】本题主要考查默写常见的名句名篇的能力。

名句默写分为两大类，一是给出语境的理解性默写，二是给出上句写下句的直接默写。

此类试题解答时，默写要注意字形，而字形与字义分不开，学生应借助字义来识记字形。

注意重点字的写法。

如“知”“生”“辩”“俄”“漠”“萍”“摧”“鳞”要理解字义去记忆。

学生记忆的时候应该结合诗句的意思。

故答案为：

⑴（则）知明而行无过矣；君子生非异也；⑵巴山楚水凄凉地；二十三年弃置身；⑶（若夫）乘天地之正；而御六气之辩；⑷（犹且）从师而问焉；（而）耻学于师；⑸俄顷风定云墨色；秋天漠漠向昏黑；⑹山河破碎风飘絮；身世浮沉雨打萍；⑺峰峦如聚；波涛如怒；⑻黑云压城城欲摧；甲光向日金鳞开

【点评】本题考查学生名句的识记能力。

名句默写分为两大类，一是给出语境的理解性默写，二是给出上句写下句的直接默写。

本题属于前者。

考生应先分析语境，然后再结合具体的语境回顾诗句。

要准确完成理解性默写题，尤其需要学生在平时学习中认真理解诗歌、文言文，之后熟记，还要注意句中易错的字。

2．补写出下列句子中空缺的部分

（1）苏轼在《赤壁赋》中表现了豁达的宇宙观和人生观，其中从事物变化的角度来观察天地万物的句子是________，________。

（2）《渔家傲·秋思》中渲染西北边地秋景的悲凉奇异的诗句是________，________。

（3）《江城子·密州出猎》一词中，表明自己渴望为国御敌立功的词句是________，________，________。

（4）陆游在《游山西村》中描摹当地风俗画卷，赞美古老乡土文化的一联是________，________。

（5）文天祥在《过零丁洋》中用比喻表现宋朝国势危亡、个人身世坎坷的诗句是________，________。

（6）《己亥杂诗》中移情于物、以花喻人，表现无私奉献的诗句是________，________。

【答案】

（1）盖将自其变者而观之；则天地曾不能以一瞬

（2）塞下秋来风景异；衡阳雁去无留意

（3）会挽雕弓如满月；西北望；射天狼

（4）箫鼓追随春社近；衣冠简朴古风存

（5）山河破碎风飘絮；身世浮沉雨打萍

（6）落红不是无情物；化作春泥更护花

【解析】【分析】本题考查学生对诗文的背诵、理解、默写能力。

考查分直接性默写和理解性默写两种类型。

解答此类题，要求学生平时既要注意记忆、积累，同时在此基础上加以理解、应用和赏析。

答题时看清题目要求，本题属于理解性默写。

写错字或漏字添字均不能得分。

此题默写时需注意以下字词书写：

曾、瞬、衡阳、雁、雕、箫、简朴、絮、萍、化作。

故答案为：

⑴盖将自其变者而观之；则天地曾不能以一瞬；⑵塞下秋来风景异；衡阳雁去无留意；⑶会挽雕弓如满月；西北望；射天狼；⑷箫鼓追随春社近；衣冠简朴古风存；⑸山河破碎风飘絮；身世浮沉雨打萍；⑹落红不是无情物；化作春泥更护花

【点评】本题既考查学生名句名篇记忆默写情况，又考查学生对于名句意思的理解掌握情况。

题目中所涉及的名句名篇都是课内要求背诵掌握的。

这就要求学生在记忆背诵名句名篇时，不但能正确地书写出来，还要注意领悟其含义，结合名句名篇的含义和具体语境记忆。

同时还要特别注意通假字、生僻难写字、同音异义词、同义异形词，留意语句顺序等。

3．补写出下列句子中的空缺部分。

（1）《茅屋为秋风所破歌》中，作者写“________，________染出阴沉昏暗的雨前景象，同时也烘托出诗人凄恻愁惨的心境。

（2）白居易在《琵琶行》中用“________，________”直接写出了浔阳城里的民歌声音嘶哑，反衬出琵琶声的美妙动听。

（3）苏轼在《赤壁赋》中善用对比手法。

例如同是饮酒，自己是“举酒属客”，曹操则是“________同时乘舟，自己是“驾一叶之扁舟”，曹操则是“________”。

【答案】

（1）俄顷风定云墨色；秋天漠漠向昏黑

（2）岂无山歌与村笛；呕哑嘲哳难为听

（3）酾酒临江；舳舻千里

【解析】【分析】本题考查学生名句的识记能力。

名句默写分为两大类，一是给出语境的理解性默写，二是给出上句写下句的直接默写。

本题属于前者。

对于语境型默写，考生应先分析语境，然后再结合具体的语境回顾诗句。

默写的时候要注意如下词语：

顷、漠、笛、呕哑嘲哳、酾、舳舻。

故答案为：

⑴俄顷风定云墨色；秋天漠漠向昏黑；⑵岂无山歌与村笛；呕哑嘲哳难为听；⑶酾酒临江；舳舻千里  

【点评】此题考查识记和默写名篇名句的能力。

默写要求学生在识记时候要以理解为基础进行识记，可根据对课文知识的积累答题，平时对富有教育意义和警策作用的哲理句要多记忆，还要注意错别字的正确写法。

注意一些生僻字，近似字的写法，不能出现错别字或漏字、多字，书写务必规范。

4．补写出下列名句名篇中的空缺部分。

（1）信誓旦旦，________。

（《诗经·氓》）

（2）   不义而富且贵，________。

（《论语·述而》）

（3）   定乎内外之分，________，斯已矣。

（《庄子·逍遥游》）

（4）   君子博学而日参省乎己，________。

（《荀子·劝学》）

（5）________，天涯共此时。

（张九龄《望月怀远》）

（6）纵一苇之所如，________。

（苏轼《赤壁赋》）

（7）元嘉草草，封狼居胥，________。

（辛弃疾《永遇乐·京口北固亭怀古》）

（8）________，一任群芳妒。

（陆游《卜算子·咏梅》）

【答案】

（1）不思其反

（2）于我如浮云

（3）辩乎荣辱之境

（4）则知明而行无过矣

（5）海上生明月

（6）凌万顷之茫然

（7）赢得仓皇北顾

（8）无意苦争春

【解析】【分析】本题考查学生名句的识记能力。

名句默写分为两大类，一是给出语境的理解性默写，二是给出上句写下句的直接默写。

本题属于后者。

对于语境型默写，考生应先分析语境，然后再结合具体的语境回顾诗句。

默写的时候要注意如下词语：

“反”“辩”“知”“仓皇”。

故答案为：

⑴不思其反；⑵于我如浮云；⑶辩乎荣辱之境；⑷则知明而行无过矣；⑸海上生明月；⑹凌万顷之茫然；⑺赢得仓皇北顾；⑻无意苦争春

【点评】此题考查名句默写识记能力。

解答此题，可根据对课文知识的积累及课文知识的积累答题，要注意错别字的正确写法。

注意一些生僻字，近似字的写法，不能出现错别字或漏字、多字。

答题时，要先默背一遍，然后再把答案写出来。

5．补写出下列名句名篇中的空缺部分。

（1）假舆马者，非利足也，________。

（荀子《劝学》）

（2）________，蟪蛄不知春秋，此小年也。

（庄子《逍遥游》）

（3）钉头磷磷，________；瓦缝参差，多于周身之帛缕。

（杜牧《阿房宫赋》）

（4）淇水汤汤，________。

（《诗经▪氓》）

（5）________，渺沧海之一粟。

（苏轼《赤壁赋》）

（6）________，未成曲调先有情。

（白居易《琵琶行》）

（7）此情可待成追忆，________。

（李商隐《锦瑟》）

（8）________，风流总被，雨打风吹去。

（苏轼《念奴娇▪赤壁怀古》）

【答案】

（1）而致千里

（2）朝菌不知晦朔

（3）多于在庾之粟粒

（4）渐车帷裳

（5）寄蜉蝣于天地

（6）转轴拨弦三两声

（7）只是当时已惘然

（8）舞榭歌台

【解析】【分析】本题主要考查默写常见的名句名篇的能力。

名句默写分为两大类，一是给出语境的理解性默写，二是给出上句写下句的直接默写。

此类试题解答时，默写要注意字形，而字形和字义分不开，学生应借助字义来识别字形。

本题属于直接填写上下句，作答时注意重点字的写法。

比如“致、晦朔、庾、蜉蝣、拨、惘”等字。

故答案为：

⑴而致千里；⑵朝菌不知晦朔；⑶多于在庾之粟粒；⑷渐车帷裳；⑸寄蜉蝣于天地；⑹转轴拨弦三两声；⑺只是当时已惘然；⑻舞榭歌台 

【点评】此题考查的是名篇名句的默写的能力。

对于上下句的识记性默写，难度不大，难在理解性默写。

需要理解背诵篇目的内容，针对问题选对句子并默写正确。

6．补写出下列句子中的空缺部分。

（1）李白诗中以“半壁见海日，空中闻天鸡”的虚笔夸张天姥山的高峻，王安石《登飞来峰》中实虚结合却异曲同工的句子是“________，________”。

（2）白居易《琵琶行》中“________，________”两句，以多种自然界的声音为喻，描写音乐旋律的变化。

（3）杜甫在《登高》中“________，________”两句集中表现了夔州秋天的典型特征，如建瓴走坂、百川东注，前人把它誉为“古今独步”的“句中化境”。

【答案】

（1）飞来峰上千寻塔；闻说鸡鸣见日升

（2）间关莺语花底滑；幽咽泉流冰下难

（3）无边落木萧萧下；不尽长江滚滚来

【解析】【分析】本题考查学生对诗文的背诵、理解、默写能力。

考查分直接性默写和理解性默写两种类型。

解答此类题，要求学生平时既要注意记忆、积累，同时在此基础上加以理解、应用和赏析。

答题时看清题目要求。

写错字或漏字、添字均不能得分。

默写第一小题：

诗人用“千寻”这一夸张的词语，借写峰上古塔之高，写出自己的立足点之高。

故本题填写：

飞来峰上千寻塔，闻说鸡鸣见日升。

第二小题：

以多种自然界的声音为喻，描写音乐旋律的变化，应为“间关莺语花底滑”。

第三小题表现突出典型特征的应为名句。

此题默写时需注意以下字词书写：

咽、莺、萧。

故答案为：

⑴飞来峰上千寻塔；闻说鸡鸣见日升；⑵间关莺语花底滑；幽咽泉流冰下难；⑶无边落木萧萧下；不尽长江滚滚来 

【点评】此题考查识记和默写名篇名句的能力。

默写要求学生在识记时候要以理解为基础进行识记，可根据对课文知识的积累答题，平时对富有教育意义和警策作用的哲理句要多记忆，还要注意错别字的正确写法。

注意一些生僻字，近似字的写法，不能出现错别字或漏字、多字，书写务必规范。

7．补写下列句子中的空缺部分。

（1）庄子《逍遥游》中引述《齐谐》之言描绘大鹏起飞情状的句子是“________，________”。

（2）苏轼在《赤壁赋》中“________，________”形象地表现了箫声的作用和力量。

（3）辛弃疾《破阵子（醉里挑灯看剑）》中，“________，________”两句，从视觉和听觉两个方面生动地表现激烈的战争场面。

【答案】

（1）水击三千里；抟扶摇而上者九万里

（2）舞幽壑之潜蛟；泣孤舟之嫠妇

（3）马作的卢飞快；弓如霹雳弦惊

【解析】【分析】本题考查名句的默写能力。

高考所选择的名句大多出自课内所学篇目，只有少数来自课外，字不一定有多复杂，但一定很有迷惑性，默写要注意字形，而字形与字义分不开，学生应借助字义来识记字形。

注意重点字的写法，如“抟”“陋”“壑”“潜蛟”“嫠”“霹雳”等，要理解字义去记忆。

学生记忆的时候应该结合诗句的意思。

故答案为：

⑴水击三千里；抟扶摇而上者九万里；⑵舞幽壑之潜蛟；泣孤舟之嫠妇；⑶马作的卢飞快；弓如霹雳弦惊

【点评】此题考查识记和默写名篇名句的能力。

默写要求学生在识记时候要以理解为基础进行识记，可根据对课文知识的积累答题，平时对富有教育意义和警策作用的哲理句要多记忆，还要注意错别字的正确写法。

注意一些生僻字，近似字的写法，不能出现错别字或漏字、多字，书写务必规范。

8．补写出下列句子中的空缺部分。

（1）荀子《劝学》中为强调学习的作用在于弥补自身不足，连用四个比喻，并联系生活实际，得出“________，________”的结论。

（2）苏轼《念奴娇·赤壁怀古》中“________，________”的感叹，将江山之胜与怀古之情融为一体。

（3）杜牧《阿房宫赋》中“________，________”两句写出了阿房宫的庞大高峻，气势不凡。

【答案】

（1）君子生非异也；善假于物也

（2）江山如画；一时多少豪杰

（3）覆压三百余里；隔离天日

【解析】【分析】本题考查学生识记名篇名句和表现手法的综合能力。

此类题目一般有情景默写和一般性默写填空两种类型。

答题时一般性默写要根据上下文提示默写，情景默写要注意给出的提示填准句子，注意不要出现错别字。

本题是情景默写，注意根据语境提示语，精确回忆原文语句，工整地填写答案。

注意不要写错别字和写漏字。

本题注意以下字的书写：

“生”“覆”“隔”，尤其注意“善假于物也”的“也”不要写漏了。

故答案为：

⑴君子生非异也；善假于物也；⑵江山如画；一时多少豪杰；⑶覆压三百余里；隔离天日

【点评】此题考查的是名篇名句的默写的能力。

此类题目要注意重点字的写法，尤其是注意一些生僻字，近似字的写法，不能出现错别字或漏字、多字。

平时长积累，边读边写。

答题时笔画要清晰，答完后要检查，避免低级错误。

9．补写出下列名句名篇的空缺部分。

（只选3小题）

（1）________，任重而道远。

________，不亦重乎?

（《论语》）

（2）________，________。

艰难苦恨繁霜鬓。

潦倒新停浊酒杯。

（杜甫《登高》）

（3）外无期功强近之亲，________；________，形影相吊。

      （李密《陈情表》）

（4）执手相看泪眼，________。

念去去、千里烟波，________。

（柳永《雨霖铃》）

（5）塞上长城空自许，________。

________，千载谁堪伯仲间。

 （陆游《书愤》）

【答案】

（1）士不可以不弘毅；仁以为己任

（2）万里悲秋常作客；百年多病独登台

（3）内无应门五尺之僮；茕茕独立

（4）竟无语凝噎；暮霭沉沉楚天阔

（5）镜中衰鬓已先斑；出师一表真名世

【解析】【分析】本题考查学生对诗文的背诵、理解、默写能力。

考查分直接性默写和理解性默写两种类型。

解答此类题，要求学生平时既要注意记忆、积累，同时在此基础上加以理解、应用和赏析。

答题时看清题目要求，本题属于直接性默写。

写错字或漏字添字均不能得分。

注意以下词语的书写：

弘、作、僮、茕、凝噎、霭、鬓。

故答案为：

⑴士不可以不弘毅；仁以为己任；⑵万里悲秋常作客；百年多病独登台；⑶内无应门五尺之僮；茕茕独立；⑷竟无语凝噎；暮霭沉沉楚天阔；⑸镜中衰鬓已先斑；出师一表真名世

【点评】此题考查了默写常见的名句名篇。

本考点包括两个要素，即名言和名篇。

所谓“名言”，是指那些广泛流传的诗文、格言警句之类；所谓“名篇”，是指在人们心目中占有突出地位的篇目，一般为教材中要求背诵的篇目“常见的”是为考生备考限定一个大致范围，意思是所要考的内容并不是漫无边际的，而是日常的阅读和写作活动中常会遇到的，如中学课本所规定的背诵篇目以及所涉及到的名句名篇。

10．补写出下列句子中的空缺部分。

（1）孟子在《生于忧患，死于安乐》一文中，阐明了如果“________，________”国家就会灭亡的道理，强调了“忧患”之于国家的另一种意义。

（2）杜牧《阿房宫赋》中“________，________”两句，正好与唐太宗“以史为镜，可以知兴替”借鉴历史经验教训的做法相反。

（3）白居易《琵琶行》中用比喻手法摹写琵琶的声音，既有表现声音婉转流利的“________”，也有用雨声来比喻乐声浊杂粗重的“________”。

【答案】

（1）人则无法家拂士；出则无敌国外患者

（2）后人哀之而不鉴之；亦使后人而复哀后人也

（3）间关莺语花底滑；大弦嘈嘈如急雨

【解析】【分析】本题考查学生名句的识记能力。

名句默写分为两大类，一是给出语境的理解性默写，二是给出上句写下句的直接默写。

本题属于前者。

对于语境型默写，考生应先分析语境，然后再结合具体的语境回顾诗句。

默写的时候要注意如下词语：

“拂”“莺”“嘈”。

故答案为：

⑴入则无法家拂士；出则无敌国外患者；⑵后人哀之而不鉴之；亦使后人而复哀后人也；⑶间关莺语花底滑；大弦嘈嘈如急雨

【点评】此题考查识记和默写名篇名句的能力。

默写要求学生在识记时候要以理解为基础进行识记，可根据对课文知识的积累答题，平时对富有教育意义和警策作用的哲理句要多记忆，还要注意错别字的正确写法。

注意一些生僻字，近似字的写法，不能出现错别字或漏字、多字，书写务必规范。

11．补写出下列句子中的空缺部分。

（1）《观刈麦》中诗人看到农民在酷夏中的劳碌与痛苦后，感叹“________”即可以拿着俸禄，因而“________”，喟叹终日。

（2）《劝学》中，用博喻的方式强调学习必须日积月累、持之以恒，其中用雕刻作比来正面说明坚持作用的两句是“________，________”。

（3）《赤壁赋》中客人心中的疑虑消除，于是同苏轼“________，________”，跟文章开头的“泛舟”“月出”遥相呼应。

【答案】

（1）曾不事农桑；念此私自愧

（2）锲而不舍；金石可镂

（3）相与枕藉乎舟中；不知东方之既白

【解析】【分析】此题考查学生名句默写的能力。

在默写名句名篇时，要做到“三清”“三不”：

“三清”就是卷面清洁，字迹清楚，笔画清晰；“三不”就是不添字，不漏字，不误写。

高考所选择的名句大多出自课内所学篇目，只有少数来自课外，该如何识记这些课内的名句，需要一定的技巧。

高考所考的名句，字不一定有多复杂，但一定很有迷惑性，考生经常在这些“浅水滩”“翻船”，原因是光背不写，光记不辨，不知道联系句意和古文的特性来区分。

所以在平时对名句记忆时要立足于对诗句的理解，在理解的基础上记忆既准确还不容易写错字，然后要立足于“写”，不要背下来但得不到分数。

本题要注意如下字词：

“曾”“愧”“锲”“镂”“枕藉”“既”。

故答案为：

⑴曾不事农桑；念此私自愧；⑵锲而不舍；金石可镂；⑶相与枕藉乎舟中；不知东方之既白

【点评】此题考查名句默写识记能力。

解答此题，可根据对课文知识的积累及课文知识的积累答题，要注意错别字的正确写法。

注意一些生僻字，近似字的写法，不能出现错别字或漏字、多字。

答题时，要先默背一遍，然后再把答案写出来。

12．补写出下列句子中的空缺部分。

（1）《逍遥游》中宋荣子已经达到“________，________”的境界，所以能认清物我，辨明荣辱，但庄子依然评价他“犹有未树也”。

（2）《行路难·其一》中“________，________”两句，连用四个连续的动作，形象地显示了李白内心的苦闷抑郁，感情的激荡变化。

（3）苏轼在《念奴娇·赤壁怀古》中描绘赤壁雄奇壮阔的景物后，用“________，________”两句总束上文，带起下片，赞美锦绣山河，人才辈出。

【答案】

（1）（且）举世誉之而不加劝；举世非之而不加沮

（2）停杯投箸不能食；拔剑四顾心茫然

（3）江山如画；一时多少豪杰

【解析】【分析】本题考查学生对诗文的背诵、理解、默写能力。

考查分直接性默写和理解性默写两种类型。

解答此类题，要求学生平时既要注意记忆、积累，同时在此基础上加以理解、应用和赏析。

答题时看清题目要求，本题属于理解性默写。

写错字或漏字添字均不能得分。

此题默写时需注意以下字词书写：

誉，沮，箸，茫。

故答案为：

⑴（且）举世誉之而不加劝；举世非之而不加沮；⑵停杯投箸不能食；拔剑四顾心茫然；⑶江山如画；一时多少豪杰

【点评】此题考查的是名篇名句的默写的能力。

此类题目要注意重点字的写法，尤其是注意一些生僻字，近似字的写法，不能出现错别字或漏字、多字。

平时长积累，边读边写。

答题时笔画要清晰，答完后要检查，避免低级错误。

13．补写出下列句子中的空缺部分

（1）孟子《生于忧患，死于安乐》中讲到人的主观因素对成才的作用时，写人的心理状态变化的句子是“________”写人的表情和言语的句子是“________”。

（2）白居易在《琵琶行》中着力描写了琵琶女的高超技艺：

其中“________”是写正式演奏前的调弦试音，“________”是写弹奏琵琶的手法。

（3）李商隐的诗歌具有意蕴深厚的朦胧美，《锦瑟》中“________，________”两句写美好事物不常在或美好理想难以实现，寄寓了悲伤嗟悼之情。

【答案】

（1）困于心衡于虑而后作；征于色发于声而后喻

（2）转轴拨弦三两声；轻拢慢捻抹复挑

（3）沧海月明珠有泪；蓝田日暖玉生烟

【解析】【分析】本题主要考查默写常见的名句名篇的能力。

名句默写分为两大类，一是给出语境的理解性默写，二是给出上句出下句的直接默写。

此类试题解答时，默写要注意字形，而字形和字义分不开，学生应借助字义来识别字形。

注意重点字的写法，如“衡”“喻”“拨”“拢”“抹”“沧”“暖”，书写字体工整，写完要回顾检查。

故答案为：

⑴困于心衡于虑而后作；征于色发于声而后喻；⑵转轴拨弦三两声；轻拢慢捻抹复挑；⑶沧海月明珠有泪；蓝田日暖玉生烟

【点评】此题考查的是名篇名句的默写的能力。

对于上下句的识记性默写，难度不大，难在理解性默写。

需要理解背诵篇目的内容，针对问题选对句子并默写正确。

14．补写出下列句子中空缺的部分。

（1）有些人离家在外，一时生活不太如意，当偶然遇到和自己境遇相似的人时，往往会发出《琵琶行》中“________，________。

”的感慨。

（2）成语“沧海一粟”由苏轼《赤壁赋》中的“________，________。

”演化而来。

（3）文天祥在《过零丁洋》中巧借地名，写出了当时形势险恶，自己境况孤苦的句子是“________，________。

”

【答案】

（1）同是天涯沦落人；相逢何必曾相识

（2）寄蜉蝣于天地；渺沧海之一粟

（3）惶恐滩头说惶恐；零丁洋里叹零丁

【解析】【分析】本题考查学生名句的识记能力。

名句默写分为两大类，一是给出语境的理解性默写，二是给出上句写下句的直接默写。

对于语境型默写，考生应先分析语境，然后再结合具体的语境回顾诗句。

默写的时候要注意如下词语：

“沦”“蜉蝣”“粟”“惶恐”。

故答案为：

⑴同是天涯沦落人；相逢何必曾相识；⑵寄蜉蝣于天地；渺沧海之一粟；⑶惶恐滩头说惶恐；零丁洋里叹零丁 

【点评】此题考查名句默写的能力。

命题改变以往给出上