最新高考语文语文默写训练经典题目附答案.docx
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最新高考语文语文默写训练经典题目附答案
最新高考语文语文默写训练经典题目(附答案)
一、高中语文默写训练
1.补写出下列句子中的空缺部分。
(1)《劝学》连用多个比喻,表明君子如能广泛地学习且每天省察自己,就能做到“________”,通过登高而招、顺风而呼等四组比喻,说明“________”只是善于利用外物而已。
(2)刘禹锡在《酬乐天扬州初逢席上见赠》中用“________,________”两句述说自己长年谪居荒僻之地的经历。
(3)《逍遥游》中庄子认为要实现邀游于无穷无尽的境遇,达到真正的逍遥,需要“________,________”。
(4)韩愈在《师说》中将“古之圣人”的“________”与“今之众人”的“________”作对比,指出是否尊师重道,是圣愚之别的关键所在。
(5)《茅屋为秋风所破歌》不仅浓墨渲染出阴沉黑暗的雨前景象,也烘托出诗人凄侧愁惨的心境的句子是:
“________,________。
”
(6)《过零丁洋》中“________,________”两句运用比喻的修辞手法表现宋朝国势危亡,个人身世坎坷。
(7)张养浩的《山坡羊·潼关怀古》中从视觉和听觉两方面写出了潼关地势险要的句子是:
“________,________。
”
(8)《雁门太守行》中运用比喻、夸张的手法,渲染敌军兵临城下的紧张气氛和城内将士披坚执锐、严阵以待的情形的句子是:
“________,________。
”
【答案】
(1)(则)知明而行无过矣;君子生非异也
(2)巴山楚水凄凉地;二十三年弃置身
(3)(若夫)乘天地之正;而御六气之辩
(4)(犹且)从师而问焉;(而)耻学于师
(5)俄顷风定云墨色;秋天漠漠向昏黑
(6)山河破碎风飘絮;身世浮沉雨打萍
(7)峰峦如聚;波涛如怒
(8)黑云压城城欲摧;甲光向日金鳞开
【解析】【分析】本题主要考查默写常见的名句名篇的能力。
名句默写分为两大类,一是给出语境的理解性默写,二是给出上句写下句的直接默写。
此类试题解答时,默写要注意字形,而字形与字义分不开,学生应借助字义来识记字形。
注意重点字的写法。
如“知”“生”“辩”“俄”“漠”“萍”“摧”“鳞”要理解字义去记忆。
学生记忆的时候应该结合诗句的意思。
故答案为:
⑴(则)知明而行无过矣;君子生非异也;⑵巴山楚水凄凉地;二十三年弃置身;⑶(若夫)乘天地之正;而御六气之辩;⑷(犹且)从师而问焉;(而)耻学于师;⑸俄顷风定云墨色;秋天漠漠向昏黑;⑹山河破碎风飘絮;身世浮沉雨打萍;⑺峰峦如聚;波涛如怒;⑻黑云压城城欲摧;甲光向日金鳞开
【点评】本题考查学生名句的识记能力。
名句默写分为两大类,一是给出语境的理解性默写,二是给出上句写下句的直接默写。
本题属于前者。
考生应先分析语境,然后再结合具体的语境回顾诗句。
要准确完成理解性默写题,尤其需要学生在平时学习中认真理解诗歌、文言文,之后熟记,还要注意句中易错的字。
2.补写出下列句子中空缺的部分
(1)苏轼在《赤壁赋》中表现了豁达的宇宙观和人生观,其中从事物变化的角度来观察天地万物的句子是________,________。
(2)《渔家傲·秋思》中渲染西北边地秋景的悲凉奇异的诗句是________,________。
(3)《江城子·密州出猎》一词中,表明自己渴望为国御敌立功的词句是________,________,________。
(4)陆游在《游山西村》中描摹当地风俗画卷,赞美古老乡土文化的一联是________,________。
(5)文天祥在《过零丁洋》中用比喻表现宋朝国势危亡、个人身世坎坷的诗句是________,________。
(6)《己亥杂诗》中移情于物、以花喻人,表现无私奉献的诗句是________,________。
【答案】
(1)盖将自其变者而观之;则天地曾不能以一瞬
(2)塞下秋来风景异;衡阳雁去无留意
(3)会挽雕弓如满月;西北望;射天狼
(4)箫鼓追随春社近;衣冠简朴古风存
(5)山河破碎风飘絮;身世浮沉雨打萍
(6)落红不是无情物;化作春泥更护花
【解析】【分析】本题考查学生对诗文的背诵、理解、默写能力。
考查分直接性默写和理解性默写两种类型。
解答此类题,要求学生平时既要注意记忆、积累,同时在此基础上加以理解、应用和赏析。
答题时看清题目要求,本题属于理解性默写。
写错字或漏字添字均不能得分。
此题默写时需注意以下字词书写:
曾、瞬、衡阳、雁、雕、箫、简朴、絮、萍、化作。
故答案为:
⑴盖将自其变者而观之;则天地曾不能以一瞬;⑵塞下秋来风景异;衡阳雁去无留意;⑶会挽雕弓如满月;西北望;射天狼;⑷箫鼓追随春社近;衣冠简朴古风存;⑸山河破碎风飘絮;身世浮沉雨打萍;⑹落红不是无情物;化作春泥更护花
【点评】本题既考查学生名句名篇记忆默写情况,又考查学生对于名句意思的理解掌握情况。
题目中所涉及的名句名篇都是课内要求背诵掌握的。
这就要求学生在记忆背诵名句名篇时,不但能正确地书写出来,还要注意领悟其含义,结合名句名篇的含义和具体语境记忆。
同时还要特别注意通假字、生僻难写字、同音异义词、同义异形词,留意语句顺序等。
3.补写出下列句子中的空缺部分。
(1)《茅屋为秋风所破歌》中,作者写“________,________染出阴沉昏暗的雨前景象,同时也烘托出诗人凄恻愁惨的心境。
(2)白居易在《琵琶行》中用“________,________”直接写出了浔阳城里的民歌声音嘶哑,反衬出琵琶声的美妙动听。
(3)苏轼在《赤壁赋》中善用对比手法。
例如同是饮酒,自己是“举酒属客”,曹操则是“________同时乘舟,自己是“驾一叶之扁舟”,曹操则是“________”。
【答案】
(1)俄顷风定云墨色;秋天漠漠向昏黑
(2)岂无山歌与村笛;呕哑嘲哳难为听
(3)酾酒临江;舳舻千里
【解析】【分析】本题考查学生名句的识记能力。
名句默写分为两大类,一是给出语境的理解性默写,二是给出上句写下句的直接默写。
本题属于前者。
对于语境型默写,考生应先分析语境,然后再结合具体的语境回顾诗句。
默写的时候要注意如下词语:
顷、漠、笛、呕哑嘲哳、酾、舳舻。
故答案为:
⑴俄顷风定云墨色;秋天漠漠向昏黑;⑵岂无山歌与村笛;呕哑嘲哳难为听;⑶酾酒临江;舳舻千里
【点评】此题考查识记和默写名篇名句的能力。
默写要求学生在识记时候要以理解为基础进行识记,可根据对课文知识的积累答题,平时对富有教育意义和警策作用的哲理句要多记忆,还要注意错别字的正确写法。
注意一些生僻字,近似字的写法,不能出现错别字或漏字、多字,书写务必规范。
4.补写出下列名句名篇中的空缺部分。
(1)信誓旦旦,________。
(《诗经·氓》)
(2) 不义而富且贵,________。
(《论语·述而》)
(3) 定乎内外之分,________,斯已矣。
(《庄子·逍遥游》)
(4) 君子博学而日参省乎己,________。
(《荀子·劝学》)
(5)________,天涯共此时。
(张九龄《望月怀远》)
(6)纵一苇之所如,________。
(苏轼《赤壁赋》)
(7)元嘉草草,封狼居胥,________。
(辛弃疾《永遇乐·京口北固亭怀古》)
(8)________,一任群芳妒。
(陆游《卜算子·咏梅》)
【答案】
(1)不思其反
(2)于我如浮云
(3)辩乎荣辱之境
(4)则知明而行无过矣
(5)海上生明月
(6)凌万顷之茫然
(7)赢得仓皇北顾
(8)无意苦争春
【解析】【分析】本题考查学生名句的识记能力。
名句默写分为两大类,一是给出语境的理解性默写,二是给出上句写下句的直接默写。
本题属于后者。
对于语境型默写,考生应先分析语境,然后再结合具体的语境回顾诗句。
默写的时候要注意如下词语:
“反”“辩”“知”“仓皇”。
故答案为:
⑴不思其反;⑵于我如浮云;⑶辩乎荣辱之境;⑷则知明而行无过矣;⑸海上生明月;⑹凌万顷之茫然;⑺赢得仓皇北顾;⑻无意苦争春
【点评】此题考查名句默写识记能力。
解答此题,可根据对课文知识的积累及课文知识的积累答题,要注意错别字的正确写法。
注意一些生僻字,近似字的写法,不能出现错别字或漏字、多字。
答题时,要先默背一遍,然后再把答案写出来。
5.补写出下列名句名篇中的空缺部分。
(1)假舆马者,非利足也,________。
(荀子《劝学》)
(2)________,蟪蛄不知春秋,此小年也。
(庄子《逍遥游》)
(3)钉头磷磷,________;瓦缝参差,多于周身之帛缕。
(杜牧《阿房宫赋》)
(4)淇水汤汤,________。
(《诗经▪氓》)
(5)________,渺沧海之一粟。
(苏轼《赤壁赋》)
(6)________,未成曲调先有情。
(白居易《琵琶行》)
(7)此情可待成追忆,________。
(李商隐《锦瑟》)
(8)________,风流总被,雨打风吹去。
(苏轼《念奴娇▪赤壁怀古》)
【答案】
(1)而致千里
(2)朝菌不知晦朔
(3)多于在庾之粟粒
(4)渐车帷裳
(5)寄蜉蝣于天地
(6)转轴拨弦三两声
(7)只是当时已惘然
(8)舞榭歌台
【解析】【分析】本题主要考查默写常见的名句名篇的能力。
名句默写分为两大类,一是给出语境的理解性默写,二是给出上句写下句的直接默写。
此类试题解答时,默写要注意字形,而字形和字义分不开,学生应借助字义来识别字形。
本题属于直接填写上下句,作答时注意重点字的写法。
比如“致、晦朔、庾、蜉蝣、拨、惘”等字。
故答案为:
⑴而致千里;⑵朝菌不知晦朔;⑶多于在庾之粟粒;⑷渐车帷裳;⑸寄蜉蝣于天地;⑹转轴拨弦三两声;⑺只是当时已惘然;⑻舞榭歌台
【点评】此题考查的是名篇名句的默写的能力。
对于上下句的识记性默写,难度不大,难在理解性默写。
需要理解背诵篇目的内容,针对问题选对句子并默写正确。
6.补写出下列句子中的空缺部分。
(1)李白诗中以“半壁见海日,空中闻天鸡”的虚笔夸张天姥山的高峻,王安石《登飞来峰》中实虚结合却异曲同工的句子是“________,________”。
(2)白居易《琵琶行》中“________,________”两句,以多种自然界的声音为喻,描写音乐旋律的变化。
(3)杜甫在《登高》中“________,________”两句集中表现了夔州秋天的典型特征,如建瓴走坂、百川东注,前人把它誉为“古今独步”的“句中化境”。
【答案】
(1)飞来峰上千寻塔;闻说鸡鸣见日升
(2)间关莺语花底滑;幽咽泉流冰下难
(3)无边落木萧萧下;不尽长江滚滚来
【解析】【分析】本题考查学生对诗文的背诵、理解、默写能力。
考查分直接性默写和理解性默写两种类型。
解答此类题,要求学生平时既要注意记忆、积累,同时在此基础上加以理解、应用和赏析。
答题时看清题目要求。
写错字或漏字、添字均不能得分。
默写第一小题:
诗人用“千寻”这一夸张的词语,借写峰上古塔之高,写出自己的立足点之高。
故本题填写:
飞来峰上千寻塔,闻说鸡鸣见日升。
第二小题:
以多种自然界的声音为喻,描写音乐旋律的变化,应为“间关莺语花底滑”。
第三小题表现突出典型特征的应为名句。
此题默写时需注意以下字词书写:
咽、莺、萧。
故答案为:
⑴飞来峰上千寻塔;闻说鸡鸣见日升;⑵间关莺语花底滑;幽咽泉流冰下难;⑶无边落木萧萧下;不尽长江滚滚来
【点评】此题考查识记和默写名篇名句的能力。
默写要求学生在识记时候要以理解为基础进行识记,可根据对课文知识的积累答题,平时对富有教育意义和警策作用的哲理句要多记忆,还要注意错别字的正确写法。
注意一些生僻字,近似字的写法,不能出现错别字或漏字、多字,书写务必规范。
7.补写下列句子中的空缺部分。
(1)庄子《逍遥游》中引述《齐谐》之言描绘大鹏起飞情状的句子是“________,________”。
(2)苏轼在《赤壁赋》中“________,________”形象地表现了箫声的作用和力量。
(3)辛弃疾《破阵子(醉里挑灯看剑)》中,“________,________”两句,从视觉和听觉两个方面生动地表现激烈的战争场面。
【答案】
(1)水击三千里;抟扶摇而上者九万里
(2)舞幽壑之潜蛟;泣孤舟之嫠妇
(3)马作的卢飞快;弓如霹雳弦惊
【解析】【分析】本题考查名句的默写能力。
高考所选择的名句大多出自课内所学篇目,只有少数来自课外,字不一定有多复杂,但一定很有迷惑性,默写要注意字形,而字形与字义分不开,学生应借助字义来识记字形。
注意重点字的写法,如“抟”“陋”“壑”“潜蛟”“嫠”“霹雳”等,要理解字义去记忆。
学生记忆的时候应该结合诗句的意思。
故答案为:
⑴水击三千里;抟扶摇而上者九万里;⑵舞幽壑之潜蛟;泣孤舟之嫠妇;⑶马作的卢飞快;弓如霹雳弦惊
【点评】此题考查识记和默写名篇名句的能力。
默写要求学生在识记时候要以理解为基础进行识记,可根据对课文知识的积累答题,平时对富有教育意义和警策作用的哲理句要多记忆,还要注意错别字的正确写法。
注意一些生僻字,近似字的写法,不能出现错别字或漏字、多字,书写务必规范。
8.补写出下列句子中的空缺部分。
(1)荀子《劝学》中为强调学习的作用在于弥补自身不足,连用四个比喻,并联系生活实际,得出“________,________”的结论。
(2)苏轼《念奴娇·赤壁怀古》中“________,________”的感叹,将江山之胜与怀古之情融为一体。
(3)杜牧《阿房宫赋》中“________,________”两句写出了阿房宫的庞大高峻,气势不凡。
【答案】
(1)君子生非异也;善假于物也
(2)江山如画;一时多少豪杰
(3)覆压三百余里;隔离天日
【解析】【分析】本题考查学生识记名篇名句和表现手法的综合能力。
此类题目一般有情景默写和一般性默写填空两种类型。
答题时一般性默写要根据上下文提示默写,情景默写要注意给出的提示填准句子,注意不要出现错别字。
本题是情景默写,注意根据语境提示语,精确回忆原文语句,工整地填写答案。
注意不要写错别字和写漏字。
本题注意以下字的书写:
“生”“覆”“隔”,尤其注意“善假于物也”的“也”不要写漏了。
故答案为:
⑴君子生非异也;善假于物也;⑵江山如画;一时多少豪杰;⑶覆压三百余里;隔离天日
【点评】此题考查的是名篇名句的默写的能力。
此类题目要注意重点字的写法,尤其是注意一些生僻字,近似字的写法,不能出现错别字或漏字、多字。
平时长积累,边读边写。
答题时笔画要清晰,答完后要检查,避免低级错误。
9.补写出下列名句名篇的空缺部分。
(只选3小题)
(1)________,任重而道远。
________,不亦重乎?
(《论语》)
(2)________,________。
艰难苦恨繁霜鬓。
潦倒新停浊酒杯。
(杜甫《登高》)
(3)外无期功强近之亲,________;________,形影相吊。
(李密《陈情表》)
(4)执手相看泪眼,________。
念去去、千里烟波,________。
(柳永《雨霖铃》)
(5)塞上长城空自许,________。
________,千载谁堪伯仲间。
(陆游《书愤》)
【答案】
(1)士不可以不弘毅;仁以为己任
(2)万里悲秋常作客;百年多病独登台
(3)内无应门五尺之僮;茕茕独立
(4)竟无语凝噎;暮霭沉沉楚天阔
(5)镜中衰鬓已先斑;出师一表真名世
【解析】【分析】本题考查学生对诗文的背诵、理解、默写能力。
考查分直接性默写和理解性默写两种类型。
解答此类题,要求学生平时既要注意记忆、积累,同时在此基础上加以理解、应用和赏析。
答题时看清题目要求,本题属于直接性默写。
写错字或漏字添字均不能得分。
注意以下词语的书写:
弘、作、僮、茕、凝噎、霭、鬓。
故答案为:
⑴士不可以不弘毅;仁以为己任;⑵万里悲秋常作客;百年多病独登台;⑶内无应门五尺之僮;茕茕独立;⑷竟无语凝噎;暮霭沉沉楚天阔;⑸镜中衰鬓已先斑;出师一表真名世
【点评】此题考查了默写常见的名句名篇。
本考点包括两个要素,即名言和名篇。
所谓“名言”,是指那些广泛流传的诗文、格言警句之类;所谓“名篇”,是指在人们心目中占有突出地位的篇目,一般为教材中要求背诵的篇目“常见的”是为考生备考限定一个大致范围,意思是所要考的内容并不是漫无边际的,而是日常的阅读和写作活动中常会遇到的,如中学课本所规定的背诵篇目以及所涉及到的名句名篇。
10.补写出下列句子中的空缺部分。
(1)孟子在《生于忧患,死于安乐》一文中,阐明了如果“________,________”国家就会灭亡的道理,强调了“忧患”之于国家的另一种意义。
(2)杜牧《阿房宫赋》中“________,________”两句,正好与唐太宗“以史为镜,可以知兴替”借鉴历史经验教训的做法相反。
(3)白居易《琵琶行》中用比喻手法摹写琵琶的声音,既有表现声音婉转流利的“________”,也有用雨声来比喻乐声浊杂粗重的“________”。
【答案】
(1)人则无法家拂士;出则无敌国外患者
(2)后人哀之而不鉴之;亦使后人而复哀后人也
(3)间关莺语花底滑;大弦嘈嘈如急雨
【解析】【分析】本题考查学生名句的识记能力。
名句默写分为两大类,一是给出语境的理解性默写,二是给出上句写下句的直接默写。
本题属于前者。
对于语境型默写,考生应先分析语境,然后再结合具体的语境回顾诗句。
默写的时候要注意如下词语:
“拂”“莺”“嘈”。
故答案为:
⑴入则无法家拂士;出则无敌国外患者;⑵后人哀之而不鉴之;亦使后人而复哀后人也;⑶间关莺语花底滑;大弦嘈嘈如急雨
【点评】此题考查识记和默写名篇名句的能力。
默写要求学生在识记时候要以理解为基础进行识记,可根据对课文知识的积累答题,平时对富有教育意义和警策作用的哲理句要多记忆,还要注意错别字的正确写法。
注意一些生僻字,近似字的写法,不能出现错别字或漏字、多字,书写务必规范。
11.补写出下列句子中的空缺部分。
(1)《观刈麦》中诗人看到农民在酷夏中的劳碌与痛苦后,感叹“________”即可以拿着俸禄,因而“________”,喟叹终日。
(2)《劝学》中,用博喻的方式强调学习必须日积月累、持之以恒,其中用雕刻作比来正面说明坚持作用的两句是“________,________”。
(3)《赤壁赋》中客人心中的疑虑消除,于是同苏轼“________,________”,跟文章开头的“泛舟”“月出”遥相呼应。
【答案】
(1)曾不事农桑;念此私自愧
(2)锲而不舍;金石可镂
(3)相与枕藉乎舟中;不知东方之既白
【解析】【分析】此题考查学生名句默写的能力。
在默写名句名篇时,要做到“三清”“三不”:
“三清”就是卷面清洁,字迹清楚,笔画清晰;“三不”就是不添字,不漏字,不误写。
高考所选择的名句大多出自课内所学篇目,只有少数来自课外,该如何识记这些课内的名句,需要一定的技巧。
高考所考的名句,字不一定有多复杂,但一定很有迷惑性,考生经常在这些“浅水滩”“翻船”,原因是光背不写,光记不辨,不知道联系句意和古文的特性来区分。
所以在平时对名句记忆时要立足于对诗句的理解,在理解的基础上记忆既准确还不容易写错字,然后要立足于“写”,不要背下来但得不到分数。
本题要注意如下字词:
“曾”“愧”“锲”“镂”“枕藉”“既”。
故答案为:
⑴曾不事农桑;念此私自愧;⑵锲而不舍;金石可镂;⑶相与枕藉乎舟中;不知东方之既白
【点评】此题考查名句默写识记能力。
解答此题,可根据对课文知识的积累及课文知识的积累答题,要注意错别字的正确写法。
注意一些生僻字,近似字的写法,不能出现错别字或漏字、多字。
答题时,要先默背一遍,然后再把答案写出来。
12.补写出下列句子中的空缺部分。
(1)《逍遥游》中宋荣子已经达到“________,________”的境界,所以能认清物我,辨明荣辱,但庄子依然评价他“犹有未树也”。
(2)《行路难·其一》中“________,________”两句,连用四个连续的动作,形象地显示了李白内心的苦闷抑郁,感情的激荡变化。
(3)苏轼在《念奴娇·赤壁怀古》中描绘赤壁雄奇壮阔的景物后,用“________,________”两句总束上文,带起下片,赞美锦绣山河,人才辈出。
【答案】
(1)(且)举世誉之而不加劝;举世非之而不加沮
(2)停杯投箸不能食;拔剑四顾心茫然
(3)江山如画;一时多少豪杰
【解析】【分析】本题考查学生对诗文的背诵、理解、默写能力。
考查分直接性默写和理解性默写两种类型。
解答此类题,要求学生平时既要注意记忆、积累,同时在此基础上加以理解、应用和赏析。
答题时看清题目要求,本题属于理解性默写。
写错字或漏字添字均不能得分。
此题默写时需注意以下字词书写:
誉,沮,箸,茫。
故答案为:
⑴(且)举世誉之而不加劝;举世非之而不加沮;⑵停杯投箸不能食;拔剑四顾心茫然;⑶江山如画;一时多少豪杰
【点评】此题考查的是名篇名句的默写的能力。
此类题目要注意重点字的写法,尤其是注意一些生僻字,近似字的写法,不能出现错别字或漏字、多字。
平时长积累,边读边写。
答题时笔画要清晰,答完后要检查,避免低级错误。
13.补写出下列句子中的空缺部分
(1)孟子《生于忧患,死于安乐》中讲到人的主观因素对成才的作用时,写人的心理状态变化的句子是“________”写人的表情和言语的句子是“________”。
(2)白居易在《琵琶行》中着力描写了琵琶女的高超技艺:
其中“________”是写正式演奏前的调弦试音,“________”是写弹奏琵琶的手法。
(3)李商隐的诗歌具有意蕴深厚的朦胧美,《锦瑟》中“________,________”两句写美好事物不常在或美好理想难以实现,寄寓了悲伤嗟悼之情。
【答案】
(1)困于心衡于虑而后作;征于色发于声而后喻
(2)转轴拨弦三两声;轻拢慢捻抹复挑
(3)沧海月明珠有泪;蓝田日暖玉生烟
【解析】【分析】本题主要考查默写常见的名句名篇的能力。
名句默写分为两大类,一是给出语境的理解性默写,二是给出上句出下句的直接默写。
此类试题解答时,默写要注意字形,而字形和字义分不开,学生应借助字义来识别字形。
注意重点字的写法,如“衡”“喻”“拨”“拢”“抹”“沧”“暖”,书写字体工整,写完要回顾检查。
故答案为:
⑴困于心衡于虑而后作;征于色发于声而后喻;⑵转轴拨弦三两声;轻拢慢捻抹复挑;⑶沧海月明珠有泪;蓝田日暖玉生烟
【点评】此题考查的是名篇名句的默写的能力。
对于上下句的识记性默写,难度不大,难在理解性默写。
需要理解背诵篇目的内容,针对问题选对句子并默写正确。
14.补写出下列句子中空缺的部分。
(1)有些人离家在外,一时生活不太如意,当偶然遇到和自己境遇相似的人时,往往会发出《琵琶行》中“________,________。
”的感慨。
(2)成语“沧海一粟”由苏轼《赤壁赋》中的“________,________。
”演化而来。
(3)文天祥在《过零丁洋》中巧借地名,写出了当时形势险恶,自己境况孤苦的句子是“________,________。
”
【答案】
(1)同是天涯沦落人;相逢何必曾相识
(2)寄蜉蝣于天地;渺沧海之一粟
(3)惶恐滩头说惶恐;零丁洋里叹零丁
【解析】【分析】本题考查学生名句的识记能力。
名句默写分为两大类,一是给出语境的理解性默写,二是给出上句写下句的直接默写。
对于语境型默写,考生应先分析语境,然后再结合具体的语境回顾诗句。
默写的时候要注意如下词语:
“沦”“蜉蝣”“粟”“惶恐”。
故答案为:
⑴同是天涯沦落人;相逢何必曾相识;⑵寄蜉蝣于天地;渺沧海之一粟;⑶惶恐滩头说惶恐;零丁洋里叹零丁
【点评】此题考查名句默写的能力。
命题改变以往给出上