xx年内镜室医院感染专项培训试题答案.docx
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xx年内镜室医院感染专项培训试题答案
2019年内镜室医院感染专项培训试题
姓名：
成绩：
一、填空题：
1.《软式内镜清洗消毒技术规范WS507-2016》正式实施日期（C）
A2016.12.27B2018.1.1C2017.6.1
2.使用清洗液去除附着于内镜的污染物的过程是指（A）
A清洗B漂洗C水洗D末洗
3.诊疗室内的每个诊疗单位应包括（ABCD）
A诊查床1张B主机C吸引器D治疗车
4.每日诊疗工作开始前，应对当日拟使用的内镜进行再次（A）、终末漂洗、干燥后方可用于患者诊疗。
A消毒B清洗C酶洗D漂洗
5.使用压力气枪，用洁净压缩空气向所有管道充气至少（A）,至其完全干燥。
A30sB10sC5sD20s
6.将内镜、按钮和阀门置于铺设无菌巾的专用干燥台。
无菌巾应每（A）更换1次。
A4hB2hC5hD10h
7.使用动力泵或压力水枪，用纯化水冲洗内镜各管道至少（A），直至无消毒剂残留。
A2minB3minC5minD10min
8.控制医院感染最简单、最有效、最方便、最经济的方法是（C）
A环境消毒 B合理使用抗生素 C洗手 D隔离传染病人
9.手卫生包括（ABC）
A洗手B卫生手消毒C外科手消毒D消毒剂泡手
10.个人防护用品包括（ABCDE）
A口罩B帽子C防护衣D眼罩E手套
11.医疗废物分为（C）
A.3类B.4类C.5类
12.进行诊疗护理操作时，可能发生血液、分泌物喷溅时执行标准预防的措施包括（D）防护用品的使用。
A.口罩、帽子B.口罩、帽子、手套
C.口罩、帽子、手套、防护面罩D.口罩、帽子、手套、防护面罩、隔离衣
13.卫生消毒监测的细菌菌落数应达到（B）
A≤15cfu/cm2B≤10cfu/cm2C≤5cfu/cm2D≤8cfu/cm2
14.快速手消剂开启后使用期限是（A）
A1月B2月C3月D4月
15.清洗用的多酶洗液应多长时间更换（C）
A2hB1hC每清洗1条内镜后D一周
16.以下那是软式内镜清洗消毒标准步骤（ B ）。
A手工清洗→漂洗→测漏→消毒（灭菌）→终末漂洗→干燥→预处理
B预处理→测漏→手工清洗→漂洗→消毒（灭菌）→终末漂洗→干燥
C测漏→漂洗→手工清洗→消毒（灭菌）→终末漂洗→干燥→预处理
D预处理→漂洗→测漏→消毒（灭菌）→终末漂洗→干燥→手工清洗
17.预处理正确流程是（ A ）。
A擦拭→送水送气→抽吸→盖防水盖→运至清洗室
B抽吸→送水送气→擦拭→盖防水盖→运至清洗室
C擦拭→抽吸→送水送气→盖防水盖→运至清洗室
D送水送气→擦拭→抽吸→盖防水盖→运至清洗室
18.内镜应（ B ）进行生物监测，采用轮换抽检方式，每次抽取（ E ）比例，数量少于（ G ）条，应全部监测，多余（ G ）条，每次应不低于（ G ）条。
A每月 B每季度C半年D50%
E25%F2G5H10
二、判断题
1.手皮肤消毒方法：
用清洁剂认真揉搓掌心、指缝、手背、手指关节、指腹、指尖、拇指、腕部，时间不少于10-15秒钟，流动水洗手（√）
2.胃镜和肠镜的清洗消毒可以在同一清洗设备内清洗。
（×）
3.同诊室上消化道、下消化道内镜可以在同时段进行检查。
（×）
4.每日诊疗工作结束，用75%的乙醇对消毒后的内镜各管道进行冲洗、干燥，储
存于专用洁净柜或镜房内。
（√）
5.内镜诊疗前必须检查HBV、HCV、TP、HIV （×）
6、终末漂洗可以用自来水冲洗，且冲洗时间不少于2min （×）
7、发现内镜破损的唯一办法是测漏，宜每次清洗前测漏 （√）
8、彻底的手工清洗不是消毒灭菌的关键和基础 （×）
9、新规范规定，水洗和酶洗两个步骤合为一个步骤，且在一个清洗槽（√）
10、储存的内镜再次使用无需再次消毒、终末漂洗和干燥就可使用（×）
6.
7.
8.
1、横撇、横钩的写法
教学目标：
1.掌握横撇、横钩的写法。
2.正确、规范地书写含有横撇、横钩笔画的汉字。
教学重点、难点：
掌握横撇、横钩的写法。
教学过程：
一、复习写字姿势
二、学习横撇、横钩的写法
1.师边讲解边示范：
横撇：
横画短，折处顿，撇画长而微短。
横钩：
横画长而平，横尾顿后出钩，钩画短而斜。
2.学生练习书写笔画。
三、书写汉字
1.出示汉字：
友 条 你 定
2.请小朋友仔细观察，书写这些汉字时要注意什么？
友：
横短撇长，“又”捺向外伸展。
条：
上半部分长撇画与捺左右伸展，下半部分向上靠拢。
你：
字形较方，左窄右宽。
“尔”竖钩的竖部与撇头对正。
定：
字头较宽，中部较窄。
下面的“人”较宽，捺平而长，竖局中，与上点对正。
3.学生练习书写，教师巡回指导，强调写字姿势。
4.描一描，写一写
岁 亮
5.比一比，改一改
四、总结，小组内评一评谁的字写得漂亮。
教学反思：
横撇和横钩有点相似，有些同学写的时候不够注意，容易混淆。
重点要指导占格位置。
2、竖折、竖提的写法
教学目标：
1、掌握竖折、竖提的写法。
2、正确、规范地书写含有竖折、竖提笔画的汉字。
教学重点、难点：
掌握竖折、竖提的写法。
教学过程：
一、复习横撇、横钩的写法，激发学习兴趣
二、学习竖折、竖提的写法
1.师边讲解边示范：
竖折：
竖尾连横，折处稍顿，竖正横平。
竖提：
竖画直而正，竖尾先顿后提，提向右上。
2.学生练习书写笔画。
三、书写汉字
1.出示汉字：
忙 忘 跟 以
2.请小朋友仔细观察，书写这些汉字时要注意什么？
忙：
竖心旁长而直，右点偏上，“亡”上横伸于竖心旁右点之上。
忘：
字形上窄下宽，上下两部分对正靠紧。
跟：
足字旁稍短，偏上，右边部分竖提的竖画长而正、直。
以：
字形略扁。
左边较短，右边撇稍长微弯，伸向左下。
3.学生练习书写，教师巡回指导，强调写字姿势。
4.描一描，写一写
牙 根
5.比一比，改一改
很 出
四、总结，小组内评一评谁的字写得漂亮。
教学反思：
竖折和竖提比较容易区分，大部分同学掌握得好，而且这一课写的字不是左右结构就是上下结构的字，占格位置占得比较好。
3、斜钩、卧钩的写法
教学目标：
1、掌握斜钩、卧钩的写法。
2、正确、规范地书写含有斜钩、卧钩笔画的汉字。
教学重点、难点：
掌握斜钩、卧钩的写法。
教学过程：
一、复习竖折、竖提的写法，激发学习兴趣
二、学习斜钩、卧钩的写法
1.师边讲解边示范：
斜钩：
笔画斜长，中部微弯，向上出钩。
卧钩：
前段斜、后段平，形扁横卧，钩向左上斜出。
2.学生练习书写笔画。
三、书写汉字
1.出示汉字：
心 思 战 我
2.请小朋友仔细观察，书写这些汉字时要注意什么？
心：
字形较扁，中点居中，比左右两点略高。
思：
字形上窄下宽，上下两部居中对正。
战：
“占”较短、靠上，右部斜钩要长，但不可太斜。
我：
字形上窄下宽，竖钩较短，斜钩要长。
3.学生练习书写，教师巡回指导，强调写字姿势。
4.描一描，写一写 成 总
5.比一比，改一改 想 城
四、总结，小组内评一评谁的字写得漂亮。
教学反思：
卧钩的写法很多同学掌握不好位置，会写成斜钩，所以应重点指导占格位置。
4、撇折、撇点的写法
教学目标：
1.掌握撇折、撇点的写法。
2.正确、规范地书写含有撇折、撇点笔画的汉字。
教学重点、难点：
掌握撇折、撇点的写法。
教学过程：
一、复习斜钩、卧钩的写法，激发学习兴趣
二、学习撇折、撇点的写法
1.师边讲解边示范：
撇折：
短撇连短提，折处要顿笔，提画略上斜。
撇点：
撇点张开，折处不顿，点画要长。
2.学生练习书写笔画。
三、书写汉字
1.出示汉字：
去 云 女 妈
2.请小朋友仔细观察，书写这些汉字时要注意什么？
去：
“土”的竖居中，长横要平，下面部分的撇头对准上竖。
云：
“二”的长横要平，下面部分的撇头居中。
女：
撇点形长，与撇相交于竖中线上，横长而平，左右伸展。
妈：
女字旁的横变为提，“马”上小下大，底横在女字旁的长点上方起笔。
3.学生练习书写，教师巡回指导，强调写字姿势。
4.描一描，写一写 法 姐
5.比一比，改一改 她 公
四、总结，小组内评一评谁的字写得漂亮。
教学反思：
撇折和撇点也比较好区分，特别是撇点，带有女字的字都带有撇点。
学生掌握得较好。
5、独体字与上下结构
教学目标：
1、掌握独体字与上下结构的汉字的书写规则。
2、正确、规范地书写独体字和上下结构的汉字。
教学重点、难点：
掌握独体字与上下结构的汉字的书写规则。
教学过程：
一、复习斜钩、卧钩、撇折、撇点等笔画的写法，激发学习兴趣
二、学习独体字的书写规则
独体字，笔画一般较少，书写时应注意笔画均匀，长横要平，长竖要正，字形要端正。
2.出示汉字：
自 午 长
3.请小朋友仔细观察，书写这些汉字时要注意什么？
自：
字形稍窄、略小，横画均匀。
午：
横要平，竖长、居中、直而正。
长：
字形较长，横稍向上斜，竖提长而正。
4.学生练习书写，教师巡回指导，强调写字姿势。
三、学习上下结构字的书写规则
上下结构的字，书写时应注意上下对正，互相靠拢，横画排列均匀紧凑，不能写得太长。
2.出示汉字：
春 星 草
3.请小朋友仔细观察，书写这些汉字时要注意什么？
春：
上部横较短，撇捺长而伸展，“日”形窄，向上靠拢。
星：
“日”较小，两竖内斜，“生”的中竖直而正，底横长而平。
草：
草字头要扁，“日”形小，较长，两竖内斜，“十”横要长，竖梢短居中。
4.学生练习书写，教师巡回指导，强调写字姿势。
四、总结，小组内评一评谁的字写得漂亮。
教学反思：
独体字，笔画一般较少，书写时应注意笔画均匀，长横要平，长竖要正，字形要端正，而上下结构的字要注意写得上窄下宽或下窄上宽。
6、左右结构与包围结构
教学目标：
1、掌握左右结构与包围结构的汉字的书写规则。
2、正确、规范地书写左右结构和包围结构的汉字。
教学重点、难点：
掌握左右结构和包围结构的汉字的书写规则。
教学过程：
一、复习独体字和上下结构汉字的书写规则，激发学习兴趣
二、学习左右结构汉字的书写规则
左右结构的字，书写时应注意左右各部的大小位置，并互相靠拢，不能写得太宽。
2.出示汉字：
听 得 街
3.请小朋友仔细观察，书写这些汉字时要注意什么？
听：
“口”小靠上，“斤”的短撇较平。
得：
左窄右宽，“日”的两竖略斜，右下部分的下横较长，竖钩偏右。
街：
中间为两个“土”相连，横较短，略向上斜，右边部分偏下，竖钩中的竖画直而正。
4.学生练习书写，教师巡回指导，强调写字姿势。
三、学习包围结构字的书写规则
包围结构的字，书写时应注意，在笔画均匀的基础上互相靠拢，要写得紧凑。
2.出示汉字：
看 句 连 向 区 画 园
3.请小朋友仔细观察，书写这些汉字时要注意什么？
看：
首撇较平，长横略斜，“目”较窄，与上面靠紧。
句：
字形略小，“口”向上靠，并与撇对正。
连：
“车”较窄，略偏右，走之儿略低，捺后段较平，托起“车”。
向：
形较方，“口”略向上靠。
区：
形略窄，两横画上短下略长。
画：
左右对称，下面部分两竖画较短。
园：
形方，略长。
“元”的笔画均匀，“儿”不可太长。
4.学生练习书写，教师巡回指导，强调写字姿势。
四、总结，小组内评一评谁的字写得漂亮.
教学反思：
左右结构的字要写得左窄右宽或右窄左宽，而包围结构的字
要写得紧凑。
7、横平竖直
教学目标：
1、掌握横、竖两种笔画在汉字中的书写方法。
2、在书写汉字时做到横平竖直。
教学重点、难点：
掌握汉字书写中横平竖直的方法。
教学过程：
一、复习左右结构和包围结构汉字的书写规则，激发学习兴趣
二、学习横、竖的书写方法
1.出示汉字：
十
请小朋友观察：
写“十”字时横、竖要做到什么？
2.老师讲解、示范：
字中的横画，尤其是长横，要写得平稳，不能太斜。
字中的长竖及中间的短竖，要写得正、直有力，端正稳定。
三、书写汉字：
1.出示汉字：
立再千刚百量可井真
2.请小朋友仔细观察，书写这些汉字时要注意什么？
立：
上点居中，中间点、撇对称，下横长而平稳。
再：
三竖画直而正，下横长而平稳。
千：
短撇略斜，横长偏上，竖长、居中。
刚：
竖向笔画排列均匀，竖钩的竖画要长而有力。
百：
字形略小，要注意横平竖直。
量、真：
字形较长，横画紧凑均匀。
井：
横、竖皆向中靠拢，要写得横平竖直。
可：
竖钩的竖画正、直，“口”略小。
3.学生练习书写，教师巡回指导，强调写字姿势。
4.描一描，写一写
注意横平竖直 苗 问 共 什 才 虫
5.评一评，改一改
四、总结，小组内评一评谁的字写得漂亮。
教学反思：
横和竖是比较简单的笔画，但横要写平竖要写直不是很多同学能写好，所以要在田字格里多练习。
8、综合练习一
教学目标：
1、复习横撇、横钩、竖折、竖提等八种笔画的写法。
2、正确、规范地书写独体字、左右结构、上下结构、包围结构的汉字，做到横平竖直。
教学重点、难点：
复习横撇、横钩等八种笔画的写法，正确、规范地书写汉字。
教学过程：
一、复习笔画的写法
1.复习横撇、横钩、竖折、竖提、斜钩、卧钩、撇折、撇点八种笔画的写法。
2.练习书写笔画。
二、按横平竖直的要求写下面的字。
1.出示汉字：
早丁到主伴
请小朋友观察，说说写这些字要注意什么。
2.正确、规范地书写汉字。
三、书写汉字，注意字的结构。
1.出示汉字：
乐亲贝空带明师做处赶习同座因
2.请小朋友仔细观察，书写这些汉字是什么结构，书写时要注意什么？
3.学生练习书写，教师巡回指导，强调写字姿势。
4.写下面的词语。
和风细雨 花草 友好共处
四、总结，小组内评一评谁的字写得漂亮。
教学反思：
在书写这些汉字前，学生在写独体字和包围结构的字掌握的不够好，通过练习后有了提高。
9、竖折折钩、横折折折钩的写法
教学目标：
1.掌握竖折折钩、横折折折钩的写法。
2.正确、规范地书写含有竖折折钩、横折折折钩笔画的汉字。
教学重点、难点：
掌握竖折折钩、横折折折钩的写法。
教学过程：
一、复习竖折、横折的写法，激发学习兴趣
二、学习竖折折钩、横折折折钩的写法
1.师边讲解边示范：
竖折折钩：
竖画略向左斜，横要平，左折方，右折稍微圆转。
横折折折钩：
横画较短，两竖画上短下长，皆向左斜，钩与上折对正。
2.学生练习书写笔画。
三、书写汉字
1.出示汉字：
亏 写 马 乃 杨 秀
2.请小朋友仔细观察，书写这些汉字时要注意什么？
亏：
两横靠上，长横要平，竖折折钩形小。
写：
突宝盖不可太宽，“与”上窄下宽。
马：
上小下大，底横要平，竖折折钩较大。
乃：
上窄下宽，上横画略斜，撇长略弯，居中起笔。
杨：
横折折折钩较大，上窄下宽。
秀：
上下对正，“乃”略小。
3.学生练习书写，教师巡回指导，强调写字姿势。
4.描一描，写一写 鸟 张
5.比一比，改一改
四、总结，小组内评一评谁的字写得漂亮。
教学反思：
竖折折钩、横折折折钩的写法学生掌握得不好，包括读的时候也读不好，通过反复练习和指导，学生掌握得很好。
10、横折折撇、横撇弯钩的写法
教学目标：
1.掌握横折折撇、横撇弯钩的写法。
2.正确、规范地书写含有横折折撇、横撇弯钩笔画的汉字。
教学重点、难点：
掌握横折折撇、横撇弯钩的写法。
教学过程：
一、复习竖折折钩、横折折折钩的写法，激发学习兴趣
二、学习横折折撇、横撇弯钩的写法
1.师边讲解边示范：
横折折撇：
两折上小下大，上折方，下折圆，撇画要长，形微弯。
横撇弯钩：
横撇短而方，弯钩圆而小。
2.学生练习书写笔画。
三、书写汉字
1.出示汉字：
远 建 级 阳 队 都
2.请小朋友仔细观察，书写这些汉字时要注意什么？
远：
点与右边部分上横平齐，长捺后段较平。
建：
建字底略低，长捺稍斜。
级：
绞丝旁两个撇折上下对正，“及”的撇较长，下段伸向提下，捺略向外伸。
阳：
双耳旁中部的横撇弯钩较小，竖长、直而正。
“日”形短居中。
队：
“人”的长撇上正下弯并斜向横撇弯钩的下方。
都：
“者”较宽，略靠上，双耳旁偏下，横撇弯钩略大。
3.学生练习书写，教师巡回指导，强调写字姿势。
4.描一描，写一写 及 部
5.比一比，改一改
四、总结，小组内评一评谁的字写得漂亮。
教学反思：
通过正确、规范地书写含有横折折撇、横撇弯钩笔画的汉字，学生对这两个笔画掌握较好。
11、部首写法
教学目标：
1.掌握部首单立旁、木字旁的写法。
2.正确、规范地书写含有部首单立旁、木字旁的汉字。
教学重点、难点：
掌握部首单立旁、木字旁的写法。
教学过程：
一、复习左右、上下、包围结构汉字的写法，激发学习兴趣
二、学习部首单立旁、木字旁的写法
1.师边讲解边示范：
单立旁：
撇斜而微弯，竖正、直略短，竖起笔在撇画中间。
木字旁：
横短，竖长，撇在横竖相交起笔，捺变点，起笔在撇头下。
2.学生练习书写部首单立旁、木字旁。
三、书写汉字
1.出示汉字：
他 们 借 林 桥
2.请小朋友仔细观察，书写这些汉字时要注意什么？
他：
单人旁的字，大都左窄右宽。
“也”横画较斜，竖弯钩的后段平而外伸。
们：
竖画直而正，中竖左靠，横折钩长而正。
借：
“昔”第二横长而平，“日”形窄小。
林：
左右同形，左略小，右较大。
右“木”竖略长，撇伸向点下。
桥：
左旁端正。
“乔”短撇较平，横与长撇分别伸入左右上、下，下撇较正。
3.学生练习书写，教师巡回指导，强调写字姿势。
4.描一描，写一写
注意字中左旁的大小与位置：
伙 像 枝 树
5.比一比，改一改
四、总结，小组内评一评谁的字写得漂亮。
教学反思：
通过正确、规范地书写含有部首单立旁、木字旁的汉字，在作业本上练习后，学生知道写左右结构的字要写的左窄右宽。
12、部首写法
教学目标：
1.掌握部首三点水、草字头的写法。
2.正确、规范地书写含有部首三点水、草字头的汉字。
教学重点、难点：
掌握部首三点水、草字头的写法。
教学过程：
一、复习部首单立旁、木字旁的写法，激发学习兴趣
二、学习部首三点水、草字头的写法
1.师边讲解边示范：
三点水：
上两点稍靠近，中点偏左，三点竖向排列，略成弧形。
草字头：
横稍长要平，两竖短，斜向中间，整个字头成扁形。
2.学生练习书写部首三点水、草字头。
三、书写汉字
1.出示汉字：
江 沙 节 苏
2.请小朋友仔细观察，书写这些汉字时要注意什么？
江：
三点水的字，左窄右宽。
“江”字，左长右短，“工”的上横低于左上点。
沙：
竖直而正，长撇微弯，向左下斜伸。
节：
草字头的字，上短下长。
“节”字，上横长而平，下半部分较窄，长竖直而正。
苏：
上下宽度基本相等，“办”先写“力”，后加点，钩与撇头对正。
3.学生练习书写，教师巡回指导，强调写字姿势。
4.描一描，写一写
注意字中各部分的大小位置：
活 汽 芽 花
5.比一比，改一改
四、总结，小组内评一评谁的字写得漂亮。
教学反思:
通过正确、规范地书写含有部首三点水、草字头的汉字后，学生掌握得很好。
13、笔顺规则一
教学目标：
1.掌握先横后竖、先撇后捺的笔顺规则。
2.按先横后竖、先撇后捺的笔顺规则正确、规范地书写汉字。
教学重点、难点：
按先横后竖、先撇后捺的笔顺规则正确规范地书写汉字。
教学过程：
一、复习部首单立旁、木字旁、三点水、草字头的写法，激发学习兴趣
二、学习笔顺规则
1.出示汉字：
干 王 土
请小朋友书空这三个字，你发现了什么？
总结出笔顺规则：
先横后竖
2.出示汉字：
大 父 个
请小朋友书空，总结出笔顺规则：
先撇后捺
三、书写汉字
1.出示汉字：
丰 井
2.请小朋友仔细观察，这两个汉字时要按什么笔顺规则书写？
3.学生练习书写，教师巡回指导，强调写字姿势。
4.出示汉字：
全 从
这两个字要按什么笔顺规则书写？
5.学生练习书写。
6.描一描，写一写
注意笔顺。
平 木 入 井 斗 关
四、总结，小组内评一评谁的字写得漂亮。
教学反思：
通过这节课的练习，学生能够按先横后竖、先撇后捺的笔顺规则正确、规范地书写汉字。
14“包、饱、泡、吐”写字教案
一、教学目标：
1．正确书写“包、饱、泡、吐”四个字。
2．培养学生正确的“双姿”（坐姿、执姿）。
3．点燃学生的写字兴趣。
4．通过教师的示范、指导，增强学生观察、分析、比较的能力，并且学会审美。
二、教学重点：
通过本课教学，巩固正确“双姿”，唤起学生写字的热情。
三、教学难点：
横折钩、竖折钩的写法。
四、教学课时：
一课时
五、教学过程：
（一）课前交流，欣赏引趣
导入：
欣赏硬笔书法作品，让学生在欣赏美丽的文字中陶冶情操，初知“书法”的概念，激发写字兴趣。
（二）复习双姿，做好准备
1．复习坐姿：
身正、肩平、臂开、足安。
2．复习执姿：
一尺、一拳、一寸（三个一）。
3．齐唱《写字歌》
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