公文写作学习计划.docx
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公文写作学习计划
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公文写作学习计划
篇一：
公文写作,培训计划
篇一：
公文写作培训计划
公文写作能力提升
培训计划
公文写作能力提升培训计划
培训目的：
通过对公文写作的学习，达到以下要求：
掌握“必需、够用”的公文写作的基本理论和基础知识。
能熟练写出符合国家政策法令、观点正确、内容充实、结构合理、层次分明、表达清晰、语言得体、标点正确的各类公务文书，能对具体的公务文书就观点、材料、结构、格式、语言等方面加以分析评鉴。
培训时间及地点:
培训时间：
待定培训地点：
待定
课程内容：
联系人：
xxxx联系方式：
xxxxx
篇二：
公文写作培训方案
公文写作培训方案
一、目的
为了让各部门员工更好地熟悉公文制度，规范公文写作格式，减少日常工作的重复率，提升公文写作方面的能力，尽量写出简明易懂，清晰明了的公文。
二、目标
1、在各部门间明确规范统一的公文写作标准；
2、减少格式等方面的错误
3、培养良好的写作习惯
4、熟练掌握书面语的使用
三、实施流程
（一）核心活动安排
1.训前调查
（1）基础知识调查（问卷+访谈）
在培训前期通过问卷调查及访谈的形式，了解各部门员工的公文写作水平，在公文写作方面常犯的错误（格式，版面布局，标点符号应用，错别字等），以及公文写作方面的内容需求（通知、公示、报价审批等）。
访谈对象主要为各部门公文写作方面经验较多的员工，及部门负责人。
通过对员工的访谈，了解其在公文写作方面存在的问题，及培训的需求，有哪些心得体会等；通过对部门负责人的访谈，了解员工在公文写作方面的常犯错误等等。
问卷一
2.课程形式公文写作培训需求问卷调查.docx
（1）公司公文管理办法学习及范文举例
公文管理办法.docx
（2）由来自各部门的员工组成的小组分享心得，相互交流
（3）根据调查反馈，对易出错的方面进行总结
（4）错例分析，以小组的形式改错例并进行讨论
（5）各小组成员根据简单的题目进行现场练习
3.训后评估及跟进
（1）培训评估表的填写，在反应层面予以评估
（2）案例及课件的分享，形成良好的学习氛围
（3）对部门负责人的回访？
（二）支持活动安排
1.分享人员/讲师安排
通过与各部门的沟通，确定分享人员及分享内容；确定小组的数量及组成人员。
2.课程类资源安排
1、由行政人事中心负责ppt制作，并根据访谈内容进行心得整理
2、各部门分享人员可提供典型错误案例
（三）组织活动安排1.场地布置及设备准备
（1）连接电脑、投影仪及话筒；
（2）小组成员按就近原则入座，方面讨论。
2.时间及通知
（1）活动时间：
20XX年2月6日~2月13日
3.物料准备
（1）笔记本电脑两台；
（2）投影仪
（3）白板、白板笔、磁贴
（4）纸笔若干
五、项目风险
1.前期调研不充分，在问题讨论环节允许参与人员提出问题;
2.参与人员关于公文写作方面心得较少，由培训人员补充;
3.讨论时间过长或过短
（1）讨论时间过长，严格控（:
公文写作学习计划）制时间，在时间快要用尽时给与提醒;
（2）讨论时间过短，由培训人员负责提供公文写作技巧总结，在参与人员提出问题较少或讨论时间较短时增加内容。
篇三：
公文写作培训策划书
石家庄邮电职业技术学院第30届院学生会
公文写作培训策划书
一、活动主题
培养优秀干部，打造校园精英，构建和谐校园
二、活动目的
1、为了提高我院学生干部队伍的整体素质，让我们院学生会的每一位干事成为一名优秀学生干部。
2、不仅让新干事了解如何书写日常的公文，而且针对我们以往老干部在日常工作中公文写作中出现的错误，提升干部的写作能力，学生处团委决定进行公文培训，使干部对公文写作进行整体性了解与学习，掌握学生干部必备的公文写作能力与技巧。
三、活动对象
第30届院学生会全体委员
四、活动时间
20XX年11月8日晚7：
00—8：
30
五、活动地点
学院教学楼401教室
六、活动组织单位：
主办单位：
院学生处团委
承办单位：
院学习部
七、培训内容
撰写工作总结、工作计划、通知、通讯、策划书等等
八、准备阶段
1、预借教室
2、通知院学生会的所有成员准时参加
3、由学习部准备相机，负责活动照相
4、活动前会场布置（包括黑板写字，会场清扫）
5、会议开始之前学习部人员及时安排大家及时就坐九、培训流程
1、由学习部部长介绍本次活动，宣布培训开始
2、请培训人陈会敏上台进行讲解培训内容
3、培训结束之后，大家可以想培训人提出自己的疑惑或不懂的地方
4、由院学生会主席进行总结性发言，宣布培训结束，大家有序退场
5、活动结束，由善后工作由学习部的成员负责。
十、活动后期：
1、活动之后学习部每人写一份活动总结
2、活动后大一委员每人都交一份今天的会议记录
十一、注意事项：
1、请保持会场秩序井然，按时到会
2、如果遇到突然停电情况，请相关人员及时稳定大家情绪，维持好现场秩序附件一培训ppt
篇二：
公文写作培训计划
20XX年度“爱尚东软”公文写作培训计划
一、培训主题：
学习公文写作技巧并提高公文写作能力
二、培训目标：
1、使学员基本掌握爱尚东软常用公文的写作规范。
2、通过培训，使受训人员对公文写作的特点、功能有进一步的认识、理解，了解公文的特殊性和文种使用规定，掌握公文的文种格式，熟练准确地撰写在工作中常用的公文，纠正日常办文差错，并能够运用所学理论知识写出规范的爱尚东软公文写作。
三、培训对象：
1.行政部
2.人力资源部
3.渠道采购部
4.打印社
四、培训组织人：
由人力资源部门进行此次培训的相关组织工作
五、培训方式：
多媒体教学、案例分析、视频观赏、互动演练、现场答疑
六、培训时间、地点：
时间：
每周六到周日（18:
30到8:
30）
地点：
A5五楼中间大厅
七、培训内容
1.公文写作基础知识
2.如何写好公文写作
3.公文写作形式与要点
4.公文写作要素
5.“爱尚东软”模拟实践公文写作
八、培训资料准备：
培训员工签到表、培训规章制度手册、“爱尚东软”公文写作指导》《
篇三：
公文写作：
计划的写法及范文
一）计划的标题
计划的标题常规写法是由单位名称、适用时间、指向事务、文种四个要素组成。
如《××建筑工程安装公司2000年工作计划》、《××大学××学院2000－20XX年第一学期教学工作计划》。
除常规写法外，还有一些变通的写法。
变通一方面表现在要素的省略上，一方面表现的文体名称的变化上。
先说要素的省略。
有些计划，省略单位名称，由适用时间、指向事务和文种组成，如《1999年度全民义务植树造林工作计划》。
有的计划，省略适用时间，这在专题计划中比较常见，如《××大学第二期教师安居工程工作计划》。
有的计划，省略单位名称和适用时间两个要素，由指向事务和文种组成，如《科研工作计划》。
也有只用文种做标题的，不过这种写法因太不正规不值得提倡。
省略要素时要注意，越是基层单位的计划，省略要素的情况越普遍，因为涉及范围小，有些要素不说大家也明白。
越是大单位的正规的计划，要素越不可省略。
再说文种名称的变化。
由于每一份计划所强调的重心各有侧重，其指挥性、约束性的强弱程度也有较大不同，计划不一定都用本名做标题，可以根据自身的特点和需要变换名称，如《××大学党委宣传部1999年度工作要点》、《党委中心学习组1999年理论学习安排》。
（二）计划的正文
1．前言
前言是计划的开头部分，简明扼要表达出制定计划的背景、根据、目的、意义、指导思想等，一般一两个自然段即可。
如：
为了进一步贯彻党的十五大精神，落实用邓小平理论武装全党的战略任务，根据中央和省委有关精神，党委决定对在职副处级以上的领导干部继续采取中心学习组的形式，以《讲学习讲政治讲正气教育读本》为基本教材，以《建设有中国特色社会主义若干理论问题学习纲要》、《邓小平教育理论学习纲要》为重要辅助材料，认真学习马克思列宁主义、毛泽东思想特别是邓小平理论，并同深入开展“三讲”教育相结合，同整顿思想、改进作风相结合，同联系实际、推进工作相结合。
党委中心学习组以自学和集中学习两种形式相结合，以阅读原著为主，并辅之以必要的专题辅导和讨论。
学习每一个月进行一次，一般安排在每月第一周，每次一天。
1999年党委中心学习组学习专题和学习方法安排如下：
前言有时可以更短小一些，如：
根据省委和县委工作会议精神和会议上具体部署意见，结合我县粮食工作实际情况，为全面完成19××年粮食工作任务，制定工作计划如下：
前言的详略长短，要根据工作的重要程度、内容的多少来确定，总体上以精练简洁为原则。
2．主体
主体部分要一一列出准备开展的工作（学习）、任务，并提出步骤、方法、措施、要求。
这是计划最重要的内容，也是篇幅最大的一部分。
通常主体部分由于内容繁多，需要分层、分条撰写。
常见的结构形式为：
用“一、二、三……”的序码分层次，用“
（一）、
（二）、（三）……”加“1．2．3．……”的序码分条款。
具体如何分层递进，依内容的多少及其内在的逻辑性而定，可参考后附例文。
3．结尾
结尾可以用来提出希望、发出号召、展望前景、明确执行要求等，也可以在条款之后就结束全文，不写专门的结尾部分。
计划在结尾之后，还要署明单位名称和制定计划的具体时间，如果以文件的形式下发，还要加盖公章。
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