中国人民解放军文职考试判断推理复习点3.docx

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中国人民解放军文职考试判断推理复习点3

判断3

【注意】：

1.组合排列例4：

根据条件（4）可知“乙≠A”，根据条件（5）可知“乙

≠B”，则乙只能在C。

条件（5）说明来自B地的人和乙、丙不一样，即条件中提及的3个人不能是同一个人。

2.类比推理是单独的模块，主要是识别词语之间的关系。

建议先听课，知道会考查哪些关系，听完课之后再做题即可。

3.多刷题很有用，但不要一味沉迷于刷题，刷题之后要适当总结，如错了5

道题，需要清楚这5道错题对应的知识点，针对这些知识点进行学习，再对应知识点进行刷题。

4.本节讲解论证、类比推理和事件排序，2019年类比推理和事件排序没有考查，但不确定今年会不会考，但军队文职中类比推理和事件排序题考查难度不大。

5.组合排列中题干信息不确定的题型和真假推理题怎么区分：

两种题型区别很大，组合排列中题干信息不确定的题型的题干是一个人说了两句话/三句话，其中有一句是对/错的；真假推理题的题干是每个人说了一句话，其中只有一个人说的是真话/假话。

6.“至少有一个人是A”和“所有人都不是A”可以看成矛盾关系，“至少有一个”即“有的”，“有的”的范围是“1≤有的≤全部”。

7.1000题的题目难度是针对军队文职的题目难度匹配的，刷到难题也没有关系，可以拓展知识点，重点是基于军队文职的真题拓展刷题。

8.翻译推理、组合排列、真假推理、日常结论可以刷国考、省考题，组合排列刷到难题可以不做，因为军队文职中组合排列的题目难度不大。

9.后推前：

不„„不„„、除非„„否则不„„、基础/假设/前提/必要条件、只有„„才„„（考查最多）。

10.“至多一个”不考查，所以没讲。

“A和B至多一个”说明“A和B不能同时成立”，“A和B同时成立”为“A且B”，“A和B不能同时成立”为“-

（A且B）”，即“-A或-B”。

11.“A是B的充分条件”为前推后，翻译为“A→B”。

必要条件和充分条件是相反的，必要条件是后推前（谁是必要条件，谁放在箭头后），充分条件是前推后（谁是充分条件，谁放在箭头前）。

12.“前提/基础”等同于必要条件，谁是“前提/基础”，谁放在箭头后。

比如“A是B的前提”，“A”是前提，“A”放在箭头后，“B”放在箭头前；再如“B的基础是A”，“A”是基础，“A”放在箭头后，“B”放在箭头前。

谁是前提/基础/必要条件，谁放在箭头后。

13.军队文职中类比推理考查较少，且不考查二级辨析，所以不讲解二级辨析。

若是考国考、省考，可以拓展刷题。

14.强化课：

强化讲解重点、难点。

15.1000题不进行讲解。

16.若有模考大赛，可以报名参加模考；若没有模考大赛，可以自己刷套题。

17.因果倒置没有考过，所以不讲解。

18.本节课难度不大。

19.粉笔APP搜题：

APP右上角有一个放大镜图标，输入文字即可搜题，答案和解析很详细，但图形题不能搜索。

20.APP里面有军队文职的题目，找“历年真题-军队文职真题”即可。

专业课真题也可以通过历年真题查找。

21.考试地点：

可以看通知。

削弱题型：

反对加强题型：

赞同

【注意】

1.本节课讲解论证、类比推理、事件排序。

2019年未考查类比推理和事件排序，但2016、2018年均考查过，所以还是进行讲解。

2.逻辑论证：

难度较大。

（1）主要考查两大题型：

削弱题型（反对）、加强题型（赞同）。

（2）削弱：

反对某个观点，即怼。

第五节逻辑论证

（3）加强：

顺着某个观点，即赞同。

论证的基础知识

论点：

龙哥是个好老板论据：

龙哥发年终奖

论证：

发年终奖的都是好老板论点：

观点、态度、结论

论据：

证明观点正确的条件、原因、例子论证：

论据与论点之间的联系

【注意】论证的基础知识：

1.论点是观点，比如“龙哥是个好老板”。

论据是理由、原因，比如“龙哥发年终奖”。

理由可以支持论点成立，说明论据和论点有关系（论据可以支持论点），在二者之间建立联系，即论证是“发年终奖的都是好老板”。

2.论证三要素：

（1）论点：

观点、态度、结论。

（2）论据：

证明观点正确的条件、原因、例子。

（3）论证：

论据与论点之间的联系。

3.一道题中必须有论点，即必须有观点；论据有时有，有时没有；题干中找不到论证，需要自己总结。

其中论点是最重要的，因为讨论一件事必须有观点。

做一道题，需要找准论点，若找不到论点，则题目很难做对。

找论点：

一、典型提示词：

论点提示词：

因此、所以，认为、结论是，这表明/说明/意味着，由此推出/可知，据此认为

例：

当人们感知房价还会上涨时，会更愿意购买商品房；当人们感知房价

还会下跌时，会更不愿意购买商品房。

因此，政府的鼓励性购房政策刚出台时，并不会刺激人们的购房意愿。

二、首尾句原则（总结性的）：

例：

今天的美国人比1965年的美国人运动量减少了32%，预计到2030年将减少46%。

在中国，与1991年相比，人们运动量减少45%，预计到2030年将减少51%。

缺少运动已经成为一个全球性问题。

三、结合提问方式——问啥找啥

例：

近期，美国解除了资助危险病毒研究禁令，允许科学家在实验室制造新的致命病毒，用于科学研究，提高人类对抗病毒的能力。

但许多人认为不应该解除禁令，这些反对者的理由是，病毒的信息可能会落入恐怖分子手中，从而制造生物武器危害人类安全。

下列哪项如果为真，最能削弱反对者的观点？

【注意】找论点：

论点是结论、观点。

1.典型提示词：

（1）论点提示词：

因此、所以，认为、结论是，这表明/说明/意味着，由此推出/可知，据此认为。

（2）例子：

“因此”引导论点“政府的鼓励性购房政策刚出台时，并不会刺激人们的购房意愿”。

2.首尾句原则：

（1）论点是结论，一般是总结性语句，出现在首句或尾句，尾句为论点的概率更高。

（2）例子：

前文是数据，即例子，属于论据。

尾句是总结性的，即论点为“缺少运动已经成为一个全球性问题”。

3.结合提问方式——问啥找啥。

问“最能削弱反对者的观点”，直接找反对者的观点，“反对者的理由”说明后文是论据，论点是“不应该解除禁令”。

4.论据一般紧跟论点，论点在后，往前找论据，论点在前，往后找论据。

二、找论据方式

论据提示词：

由于、因为、鉴于、根据

论据常见形式：

原因、数据、事例、实验或调查内容等

【注意】找论据方式：

1.论据提示词：

由于、因为、鉴于、根据。

2.论据常见形式：

原因、数据、事例、实验或调查内容等。

3.部分同学可能会先找论点，认为其他内容均是论据，但题干内容很长时，如此解题会浪费时间。

思考一个问题——论点以外的都是论据吗？

下定义

例1：

扬子鳄是中国特有的一种鳄鱼，主要分布在长江中下游地区，它是古老的、现存数量非常稀少的爬行动物。

在扬子鳄身上，至今还可以找到恐龙类爬行动物的许多特征，常被称为“活化石”。

因此，扬子鳄对于人们研究古代爬行动物的兴衰以及研究古地质学和生物的进化，都有重要意义。

提问题、说现象

例2：

“有好消息，也有坏消息”。

无论是谈起什么主题，这样的开场白都顿时让人觉得一丝寒意传遍全身。

接着这句话，后边往往是这样一个问题：

你想先听好消息还是坏消息？

一项新的研究表明，你可能想先听坏消息。

例3：

酒精本身没有明显的致癌能力。

但是许多流行病学调查发现，喝酒与多种癌症的发生风险正相关——也就是说，喝酒的人群中，多种癌症的发病率升高了。

粉笔小贴士：

下定义、提问题、说现象、“但”之前都可略读或不读

【注意】论点以外的不一定都是论据：

1.例1：

“扬子鳄是中国特有的一种鳄鱼，主要分布在长江中下游地区，它是古老的、现存数量非常稀少的爬行动物”是在下定义，下定义不属于论据。

2.例2：

问句不能支持论点，提问题、说现象属于背景介绍，不属于论据。

3.例3：

“但是”表转折，前后话题不一致，说明前面的内容不能够支持后面的内容，即“但是”前不是论据。

4.粉笔小贴士：

下定义、提问题、说现象、“但”之前都可略读或不读。

论证题型的解题步骤：

1.读提问：

明确加强/削弱题型

2.读题干：

找到论点和论据

3.做预设：

根据论点和论据的特征，预设削弱/加强方式

4.读选项：

带着预设确定答案

【注意】论证题型的解题步骤：

1.读提问：

明确加强/削弱题型。

2.读题干：

找到论点和论据。

3.做预设：

根据论点和论据的特征，预设削弱/加强方式。

4.读选项：

带着预设确定答案。

削弱类

常见提问方式：

如果以下各项为真，最能质疑/反驳/削弱/反对上述论断的是？

如果以下各项为真，最不能质疑上述论断的是？

【注意】削弱类常见提问方式：

1.问法为“质疑/反驳/削弱/反对”。

2.问法为“不能质疑”，可能会当成加强题来解，但“不能质疑”也属于削弱题，排除三个可以削弱的选项，剩下的一个即为正确答案，排除法解题即可。

选项特征：

与论点表述的意思相反例：

粉笔的老师都喜欢吃火锅

削弱论点：

粉笔老师不喜欢吃火锅

粉笔赵老师不喜欢吃火锅

A.粉笔老师不喜欢撸串——话题不一致

B.阳光小学的老师不喜欢吃火锅——主体不一致

C.不知道粉笔老师是否喜欢吃火锅——不明确选项

【注意】否定论点（力度最强）：

一、削弱之否定论点（力度最强）

1.选项特征：

与论点表述的意思相反。

2.例子：

粉笔的老师都喜欢吃火锅。

削弱论点为“粉笔老师不喜欢吃火锅”

（1）或“粉笔赵老师不喜欢吃火锅”

（2），1是否定整体，2是举个例，整体

＞部分，即1的力度大于2。

若题目中有1，直接选1；若题目中没有1，可以选2。

3.干扰项：

（1）A项：

选项讨论“撸串”，题干讨论“吃火锅”，属于话题不一致，无法削弱。

（2）B项：

“阳光小学的老师”与题干“粉笔老师”主体不一致，无法削弱。

（3）C项：

“不知道粉笔老师是否喜欢吃火锅”说明不确定是否喜欢，属于不明确选项，无法加强/削弱。

文段特征：

文段只有论点、无论据

文段的论点和论据话题一致

解题步骤：

找出论点、论据→预设答案→对比选项

【注意】否定论点：

1.文段特征：

文段只有论点、无论据；文段的论点和论据话题一致。

2.解题步骤：

找出论点、论据（不着急看选项）→预设答案→对比选项。

【例1】（2016山东）骨质疏松是一种骨钙质减少，骨脆性增加，易发骨折的疾病。

现有的治疗手段比如使用雌激素或者降钙素有助于阻止进一步的骨质减少但不能增加骨头质量。

氟化物被认为能增加骨质，给骨质疏松症患者注入氟化物会帮助他们的骨骼不容易折断。

以下哪项如果为真，能够削弱文中观点？

A.大多数患骨质疏松症的人没有意识到注入氟化物可以增加骨质

B.牙膏中常加入氟化物来起到坚固牙齿的作用

C.氟化物注入健康人的体内会导致较强的副作用

D.通过注入氟化物增加的骨质比正常的骨骼组织更加脆弱而缺少弹性

【解析】1.问的是“削弱”，削弱题。

先找论点，没有明显的论点提示词，考虑观察首尾句，首句是下定义，论点在尾句。

论点：

氟化物被认为能增加骨质，给骨质疏松症患者注入氟化物会帮助他们的骨骼不容易折断。

前文无法支持论点，题干只有论点，没有论据，考虑否定论点，即反着说：

不能增加骨质，容易折断，对应D项。

D项：

“更加脆弱而缺少弹性”说明容易折断，否定论点力度最强，当选。

A项：

“没有意识到”类似“不知道、不清楚”，不明确选项，比如“龙哥没有意识到自己长得丑”，不明确龙哥是否丑，排除。

B项：

“牙齿”不是骨骼，而是人体最坚硬的器官，话题与题干不一致，无关项；若不清楚“牙齿”不是骨骼，则是加强项，无法削弱，排除。

C项：

“健康人”与题干“骨质疏松症患者”不一致；“副作用”（典型的干扰项、无关项）无法削弱论点，有副作用也可能有效果，所谓“是药三分毒”，排除。

【选D】

【注意】

1.只有论点，直接否定论点。

2.记住干扰项：

没有意识到、副作用。

二、削弱之拆桥（力度仅次于削弱论点）

论据：

我很有钱

A.有没有钱和幸不幸福没有必然关系

B.有钱的人也会不幸福

C.有钱不是衡量幸福的唯一指标

热门拆桥表述：

„„并非„„唯一原因/唯一因素

„„只是„„一个方面

【注意】拆桥：

力度仅次于削弱论点。

1.什么是拆桥：

论点和论据之间没有必然联系。

拆桥即削弱论证。

2.例子：

论据为“龙龙身材好”，论点为“龙龙特别帅”，拆桥为“身材好推不出特别帅”。

3.选项特征：

包含论点和论据中的关键词（论点和论据中不同的关键词），并否定论点和论据之间的必然联系。

4.拆桥练习——论点与论据之间没有必然关系。

（1）论点：

我很幸福。

论据：

我很有钱。

（2）拆桥为“有钱不等于幸福”“有钱和幸福无关”“有钱也会不幸福（论据推不出论点）”“有钱不是衡量幸福的唯一指标（拆断有钱和幸福之间的必然联系）”。

5.热门拆桥表述：

„„并非„„唯一原因/唯一因素、„„只是„„一个方面。

3.适用条件：

（1）论点与论据话题不一致（没有否定论点选项）

（2）提问方式为“削弱论证”时，优先考虑拆桥

【注意】拆桥适用条件：

1.论点与论据话题不一致（没有否定论点选项）。

2.提问方式为“削弱论证”时，优先考虑拆桥。

什么时候论点与论据不一致？

a.在过去的12个月中，某市新能源电动汽车的销售量明显上升。

与之相伴随的是，电视、网络等媒体对新能源电动汽车的各种报道也越来越多。

于

是，有电动汽车销售商认为，新能源电动汽车销售量的提高主要得益于日益增多的媒体报道所起的宣传作用。

话题一致——否论点

b.上半年全国十大城市的商品房成交量总体呈上涨趋势，因此，未来楼价调控的压力还是很大的。

话题不一致——拆桥

【注意】什么时候论点与论据不一致：

1.b：

是两个单句，比较容易分析。

“成交量”和“楼价调控的压力”话题不一致。

2.a：

先找论点，将论点简化，假设A是“销售量”，B是“媒体报道”，论点是A和B之间的关系，再找论据。

若A和B都出现在论据中，则论点和论据话题一致；若论据中只出现A和B其中一个，则论点和论据话题不一致。

3.话题一致——否论点；话题不一致——拆桥。

【例2】（2016年福建）某国每年对全国吸毒情况进行调查，统计结果表明：

最近三年来，吸毒的中学生人数在逐年下降。

调查组由此得出结论：

吸毒的青少年人数在逐年减少。

下列哪项如果为真，将最能质疑调查组的结论？

（）

A.调查发现，吸毒的初次年龄呈不断下降趋势B.近几年各中学都明显加强了毒品危害性的教育

C.大部分吸毒的青少年都不是中学生

D.近三年来，社会上帮助吸毒者戒毒的协会、组织在增加

【解析】2.问“最能质疑”，削弱题，找论点、论据。

论点：

吸毒的青少年人数在逐年减少。

论据：

最近三年来，吸毒的中学生人数在逐年下降。

论点讨论

“青少年”，论据讨论“中学生”，二者话题不一致，考虑拆桥。

拆桥项需要包含论点和论据中不同的关键词，并否定论点和论据之间的关系，对应C项。

A项：

“吸毒的初次年龄”即第一次吸毒的年龄，与总吸毒人数无关，无关项，排除。

B项：

“加强了毒品危害性的教育”不明确吸毒人数的变化以及教育的效果，

排除。

D项：

与B项类似，“社会上帮助吸毒者戒毒的协会、组织在增加”不明确是否有用，排除。

“青少年”讨论的是年纪，“中学生”讨论的是身份，二者不是包含关系，话题不一致。

【选C】

【注意】削弱题，找论点、论据，论点与论据话题不一致，考虑拆桥，圈出不同的关键词，拆桥项包含论点和论据中不同的关键词，并否定论点和论据之间的关系。

【例3】（2017年联考）有人认为，青少年犯罪是由家庭教育缺失导致的，青少年犯罪严重危害社会，而法律可以有效纠正家庭教育的缺失，因此法律可有效解决青少年犯罪问题。

以下哪项如果为真，最能削弱这一论证？

A.除纠正家庭教育缺失外，法律还有助于为被害人伸张正义

B.对于较为轻微的危害社会行为，法律也有纠正作用

C.家庭教育缺失并非导致青少年犯罪的唯一原因

D.青少年犯罪是全世界所有国家都存在的问题

【解析】3.问“削弱论证”，考虑拆桥。

“因此”引导论点：

法律可有效解决青少年犯罪问题。

论据：

法律可以有效纠正家庭教育的缺失。

论点讨论的是“青少年犯罪问题”，论据讨论的是“家庭教育的缺失”，二者话题不一致，考虑拆桥。

拆桥项需要包含论点和论据中不同的关键词，并否定论点和论据之间的关系，对应C项。

C项：

“并非„„唯一原因/唯一因素”属于拆桥项的热门表述，当选。

A项：

题干不关注法律的其他作用，无关项，排除。

B项：

“较为轻微的危害社会行为”为其他问题，题干不关注其他问题，无关项，排除。

D项：

不明确法律是否可以解决问题，排除。

【选C】

特殊的拆桥（补范围）

你做对了10个题，小龙做对了50个题→小龙比你的做题正确率高

削弱（补分母）：

你做了20个题，小龙做了500个题补范围：

补分母

论据：

两者绝对数量的比较

论点：

对事情的评价、比例关系的比较（更安全、质量更好等）

【注意】特殊的拆桥（补范围）：

2019年的考试中考查了这一考法，讲解完知识点，做题时可以秒杀。

1.例子：

论点是“小龙比你的做题正确率高”，论据是“你做对了10个题，

小龙做对了50个题”。

正确率=做对的题目/做题总数，缺少总数。

拆桥需要补上

总数（分母），即“你做了20个题，小龙做了500个题”。

2.补范围：

补分母。

（1）论点：

对事情的评价、比例关系的比较（更安全、质量更好等）。

（2）论据：

两者绝对数量的比较，比如“做对的题量、支持的人数”。

（3）拆桥：

补上分母。

3.补分母是特殊的拆桥，论点与论据话题不一致。

【例4】（2019军队）某校学生会主席竞选中，候选人韩梅梅在理学院获得

490张选票，在外国语学院获得420张选票。

李雷认为韩梅梅在理学院有更高的支持率。

下列选项中，能够反驳李雷观点的是（）。

A.韩梅梅来自外国语学院

B.理学院学生数是外国语学院学生数的1.5倍

C.韩梅梅为女生，外国语学院的女生比理学院的女生多得多

D.韩梅梅曾到理学院进行竞选宣讲，但未到外国语学院宣讲

【解析】4.问“反驳李雷观点的是”，“李雷认为”后为论点：

韩梅梅在理学院有更高的支持率。

论据：

韩梅梅在理学院获得490张选票，在外国语学院获得

420张选票。

符合补范围的题型特征，论点是比例关系（支持率），论据是绝对数量的比较，支持率=得票数/总人数，需要补上分母（总人数），对应B项。

A项：

“来自外国语学院”不代表外国语学院会给你投票，排除。

C项：

你是女生不代表女生会给你投票，排除。

D项：

到哪里宣讲不代表哪里会给你投票，排除。

本题与2018年北京市考题类似，说明需要多刷题。

【选B】

【注意】补范围：

补分母。

1.论据：

两者绝对数量的比较。

2.论点：

对事情的评价、比例关系的比较（更安全、质量更好等）。

三、削弱之否定论据

【例5】（2017吉林）酵素是一种无需消化就能被人体吸收的小分子营养品，其营养物质由原材料中的微生物转化和增殖产生。

此外，这些微生物利用蔬果里的维生素，氨基酸等物质进行代谢转化也能产生营养物质。

酵素里还含有微量的酶，其中以糖化酶和蛋白酶为主，这些酶可以将糖转化为细胞可用的物质。

近年来，酵素产品被商家大肆宣传，声称酵素有减肥功效，使得一些爱美的消费者对其趋之若鹜。

以下哪项如果为真，最能反驳上述商家的观点：

A．服用某些含有益生菌及多种微生物的酵素类产品，具有一定的瘦身效果

B．在一定条件下，酵素类产品中的益生菌和微生物有促进肠道蠕动的作用C．酵素进入人体后，其中的酶会被消化系统降解，无法发挥生物催化作用D．市场上不合格的酵素类产品，可能会对服用者的身体造成巨大伤害

【解析】5.问的是“反驳”，削弱题，找论点，论点：

酵素有减肥功效。

往前找论据，论据紧跟论点，论据：

酵素里还含有微量的酶，其中以糖化酶和蛋白酶为主，这些酶可以将糖转化为细胞可用的物质。

论点与论据话题不一致，可以考虑否定论点、拆桥，但没有否定论点、拆桥项，考虑否定论据。

“此外„„营养物质”可以不看，就近找论据。

A项：

“瘦身”与题干“减肥”意思一致，加强项，排除。

B项：

“有促进肠道蠕动的作用”不确定是否可以减肥，不明确选项，排除。

C项：

“酶会被消化系统降解，无法发挥生物催化作用”为否定论据，保留。

D项：

论点讨论的“酵素”是真的，“不合格的酵素类产品”是假货，与题干主体不一致，比如题干为“范冰冰真美”，选项为“假的范冰冰„„”，无法加强/削弱；论点讨论的是“酵素是否可以减肥”，选项为“对身体造成伤害”，话题不一致，类似于副作用，排除。

【选C】

削弱类题目的解题思维

话题一致、只有论点，直接反着说（有直接削弱论点的直接选）论点论据话题、范围不一致，看拆桥（包含论点和论据关键词）没有削论点和拆桥，最后削论据（力度较小）

力度比较：

否论点＞拆桥＞否论据

常见选项陷阱：

1.跑题项：

主体不一致、话题不一致

2.不明确项：

无法确定、没有意识到、尚不清楚„„

【注意】

1.削弱类题目的解题思维：

（1）话题一致、只有论点，直接反着说（有直接削弱论点的直接选），直接否定论点力度最强。

（2）论点论据话题、范围不一致（补分母），看拆桥（包含论点和论据中不同的关键词，并否定论点和论据之间的关系）。

（3）没有削论点和拆桥，最后削论据（力度较小、考查较少）。

2.力度比较：

否论点＞拆桥＞否论据。

3.常见选项陷阱：

（1）跑题项：

主体不一致、话题不一致。

（2）不明确项：

无法确定、没有意识到、尚不清楚、不明确。

加强类

常见提问方式：

如果以下各项为真，最能加强/支持/赞同/证明上述论断的是？

以下哪项为真，是上述论断成立的前提/假设/必要条件

如果以下各项为真，最不能加强上述论断的是？

【注意】加强类常见提问方式：

1.问法为“加强/支持/赞同/证明”“前提/假设/必要条件”。

2.问“不能加强”，当成加强题，排除三个可以加强的选项，剩下的一个即为正确答案。

3.理论上有加强论点，但没有考查过，所以不考虑加强论点。

1.搭桥含义：

在论点和论据之间建立联系（有关系）论据：

小红长得很漂亮

四、加强方式：

搭桥（力度最强）

论点：

小红很聪明

搭桥：

漂亮的都很聪明

2.搭桥选项特征：

同时包含论据论点的关键词，并肯定两者之间有关系

3.适用条件：

（1）论点与论据话题不一致

（2）提问方式为前提、假设、必要条件时，优先考虑搭桥

【注意】搭桥（力度最强）：

类似拆桥（论点和论据之间无关），搭桥即加强论证。

1.搭桥含义：

在论点和论据之间建立联系（有关系）。

2.例子：

（1）论点：

小红很聪明。

（2）论据：

小红长得很漂亮。

（3）搭桥：

漂亮的都很聪明。

3.搭桥选项特征：

同时包含论据论点的关键词，并肯定两者之间有关系。

4.适用条件：

（1）论点与论据话题不一致，优先考虑搭桥。

（2）提问方式为“前提、假设、必要条件”时，优先考虑搭桥。

【例6】（2017国考）针对地球冰川的研究发现，当冰川之下的火山开始喷发后，会快速产生蒸汽流，爆炸式穿透冰层，释放灰烬进入高空，并且产生出沸石、硫化物和黏土等物质。

日前人们发现，在火星表面的一些圆形平顶山丘也探测到这些矿物质，并且广泛而大量地存在。

因此，人们推测火星早期是覆盖着冰原的，那里曾有过较多的火山活动。

要得到上述结论，需要补充的前提是：

A.近日火星侦察影像频谱仪发现，火星南极存在火山

B.火星地质活动不活跃，地表地貌大部分形成于远古较活跃的时期

C.沸石、硫化物和黏土这三类物质是仅在冰川下的火山活动后才会产生的独特物质

D.在火星平顶山丘的岩石中发现了某种远古细菌，说明这里很可能曾经有水

源

【解析】6.问的是“需要补充的前提”，优先考虑搭桥。

先找论点、论据，

“因此”引导论点：

人们推测火星早期是覆盖着冰原的，那里曾有过较多的火山活动（火星早期覆盖冰原，冰原处有火山活动）。

论据：

火星表面圆形平顶山丘大量存在沸石、硫化物和黏土等物