4A Unit 2.docx
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4AUnit2
4BUnit2备课组集体研讨意见
★单元名称：
Unit2Let’smakeafruitsalad
★主讲人：
丁怡婷
★主讲稿：
一、单元概述
本单元的话题是谈论自己是否拥有某种物品（水果）。
学生要学会用句式Ihave…Idon’thave…Doyouhave…?
来谈论各自的东西。
学会字母h在单词中的发音。
二、教学目标
1.能四会掌握单词：
makeanybananasomeour
Let’sfruitsaladpineapplemangograpethankscoolwonderfulhowmany
2.能用日常用语谈论各自的物品：
Ihavea/an/some…Doyouhave（any）…?
Yes,Ido./No,Idon’t.Hereyouare.
3.能演唱歌曲：
Doyoulikepurplegrapes?
4.学会字母h在单词中的发音。
三、教学重点
1.能听懂、会说、会读和会拼写单词makeanybananasomeourLet’sfruitsaladpineapplemangograpethankscoolwonderfulhowmany
2.能用日常用语谈论各自的物品：
Ihave…Doyouhave…?
Yes,Ido./No,Idon’t.
四、教学难点
注意引导学生观察Ihave…Doyouhave…?
Yes,Ido./No,Idon’t.等句子中名词的单复数形式，帮助学生正确理解和运用。
五、学情分析
六、分课教学思路
第一课时的主要教学目标是能听懂、会说、会读、会运用句型Doyouhave…?
并且会用Yes,Ido.和No，Idon’t来回答。
能四会掌握单词：
abanana、agrape、amango、apineapple。
第二课时的主要教学目标是能熟练地听懂、会读、会拼写单词abanana、agrape、amango、apineapple；也能熟练地听懂、会说、会读、会运用句型Doyouhave…?
并且会用Yes,Ido.和No，Idon’t来回答。
并能初步会用Howmany…?
询问可数名词的数量。
第三课时的主要教学目标是四会单元单词和句型。
能初步会唱本单元歌曲：
Doyoulikepurplegrapes?
第四课时的主要教学目标是能明白字母Hh在单词中的发音/h/，能总结归纳过去所学单词，之后完成完成补充习题全部练习，讲解部分课课练
★同组老师意见：
Unit2Let’smakeafruitsalad
教学设计
修改意见
第一课时
教学目标:
1.能初步听懂、会读、会拼写单词abanana、agrape、amango、apineapple；复习水果类单词anorange,apeach,apear,anapple。
2.能听懂、会说、会读、会运用句型Doyouhave…?
并且会用Yes,Ido.和No，Idon’t来回答。
3.初步理解some和any的使用方法。
4.了解西方国家的饮食文化。
教学重点：
1.能初步听懂、会读、会拼写单词abanana、agrape、amango、apineapple；复习水果类单词anorange,apeach,apear,anapple。
2.能听懂、会说、会读、会运用句型Doyouhave…?
并且会用Yes,Ido.和No，Idon’t来回答。
教学难点：
初步理解some和any的使用方法。
教学准备：
卡片，多媒体（PPT），学生自带水果，老师做的水果沙拉
教学过程:
Step1Greetingandwarmup
1.Greeting
T:
Hello,boysandgirls.Howareyou?
T:
Whatcanyousee?
（出示动物卡片）
T:
Ilikemonkeys,Whatdomonkeyslike?
T:
Doyoulikemonkeys?
T:
Whatcolouristhe…?
2.Warmup
Songtime
通过播放这首歌曲的flash引出本课话题
T:
Whatfruitdoyouhear？
Ss:
Apples.
T:
Doyoulikeapples?
S1:
Yes,Ido
T:
Whataboutyou?
S2:
Ilikeapplestoo.
Step2Presentation
1.Playagame----Magicbag
游戏规则：
收口的口袋里装些玩具和水果。
一个学生摸，其他学生问Isthatananimal/afruit?
Isthata/an…？
最后展示摸到的物品，并且说Thisisa/an…?
T：
Look,thisisamagicbag.Therearemanyanimaltoysandfruitinit.
出示单词：
animal,fruit,并且教读fruit
教师先示范，让学生明白游戏规则
教师手伸进袋子抓住某样东西
T：
PleaseguesswhatIget.
Ss：
Isthatananimal/afruit?
T:
No.
Ss:
Isthata/an…？
T:
Yes.Thisisa/an…
接着让一个学生上来摸东西，其他学生猜
这样依次展现不同的水果,并逐一教学
2.missinggame
Tohelpstudentstoreviewthenewwords
3.Leadinandteachthenameofthefruits
T：
Ihavesomefruits.Andyoualsotakesomefruittoschoolright?
Now,let’sshowyourfruitwithyourfriends,tosmellit、touchitandfellit.
S1：
Look,Ihavea/an…
S2:
Wow.CanItouchit?
S1:
Ofcourse,Hereyouare.
S2:
Thanks./Thankyou.
S1：
Wecanshareitafterclass.
S2:
Great/Good/OK/Allright.
让学生懂得分享自己的水果，培养学生的团结合作意识。
充分利用学生已有的知识和生活经验，创设生活化的真实情境。
接着老师把袋子里的水果都拿出来:
abanana、agrape、amango、apineapple,anorange,apeach,apear,anapple，并且板书
pineapple
T：
Therearesomanykindsoffruit,andIhaveforgottheirnames.Let’snamethemtogetherok?
3.出示课题
T:
Herearesomanyfruits.Wecanmakeafruitsalad.OK?
S:
OK.
出示课题：
Unit2Let’smakeafruitsalad.
教读课题salad师生、生生、开火车
4.Storytime
（1）出示课文图片
T:
Boysandgirls,Idon’tknowhowtomakeasalsd.ButtodayMissLiandherstudentsaremakingafruitsalad.Let’sgoandsee,ok?
Watchthecartoon,andanswerthequestion
T：
Whatfruitcanyousee?
★着重解决句型Ihavea/an/some…Doyouhavea/an/any…?
Yes,Ido./No,Idon’t.并进行操练
Step3.Summary
让学生说说这节课学了什么，让学生自己来总结。
复习单词
（1）水果类的单词
出示的时候单数、复数以及音标共同出示。
（2）someanygreatour
复习句型
1.句型：
Ihavea/an/some…
2.对话句型
S1：
Doyouhavea/an/any…?
S2:
Yes,Ido./No,Idon’t.
S1:
Hereyouare.
S2:
Thanks./Thankyou.
S1：
Let’smakeafruitsalad.
S2:
Great/Good/OK/Allright.
复习课文
划点重点词组
Step4Homework
1.Copythenewwordsfourtimes.
2.ReciteStoryTimeafterclass.
板书设计：
Unit2Let’smakeafruitsalad
abananaamango
agrapeapineapple
apeachapear
anappleanorange
Ihavea/an/some…
第二课时
教学目标:
1.能熟练地听懂、会读、会拼写单词abanana、agrape、amango、apineapple；复习水果类单词anorange,apeach,apear,anapple。
2.能熟练地听懂、会说、会读、会运用句型Doyouhave…?
并且会用Yes,Ido.和No，Idon’t来回答。
3.能初步会用Howmany…?
询问可数名词的数量。
4.能明白Cartoontime的幽默之处
教学重点：
1.能熟练地听懂、会读、会拼写单词abanana、agrape、amango、apineapple；复习水果类单词anorange,apeach,apear,anapple。
2.能熟练地听懂、会说、会读、会运用句型Doyouhave…?
并且会用Yes,Ido.和No，Idon’t来回答。
3.能初步会用Howmany…?
询问可数名词的数量。
4.能明白Cartoontime的幽默之处
5.复习数字1-12
教学难点：
能初步会用Howmany…?
询问可数名词的数量。
教学准备：
句子卡片、光盘、PPT
教学过程:
Step1Greeingandwarmup
1.Dictation
2.Greeting
T:
Goodmorning,boysandgirls.Howareyou?
S:
I’mfine/well/good/Notsogood…
3.Warmup
（1）Questionbox
教师出示一个盒子----Questionbox，盒子里装了过去所学的问题，让学生在盒子一抽出一张纸回答问题。
例如：
What’sthis?
Whatcolourisit?
Ihaveapencil.Doyouhaveapencil?
Doyouliketigers?
Ilikeapples.Whatdoyoulike?
…
（2）Findfriends
例如：
教师出示anapple,在所有所给单词中找出相同类的。
通过这两个趣味活动帮助学生复习之前学过的单词和句型，也可以提前进入英语学习的状态。
Step2Presentation
1.Funtime
（1）Drawingtime
教师出示Funtime的光盘内容----Drawpictures
出示教师所画的图片,做示范，让学生快速简笔画
（2）Speakingtime
对话练习
A：
Doyouhaveabook?
B:
Yes,Ido.Doyouhaveanyapples?
A:
No,Idon’t.Doyouhaveanybananas?
B:
Yes,Ido.
（3）Showingtime
A:
Ihave…（Idon’thave…）
B:
Ihave…（Idon’thave…）
2.ReviewStorytime
（1）跟读（教师注意语音和语调的指导与纠正）
（2）自读（任选一种方式读）
A.自己单独读
B.跟伙伴扮演角色读
C.跟伙伴齐读
（3）比一比，赛一赛，谁读得好，模仿得像。
3.Cartoontime
T:
Now,Doyouwanttohavearest?
Let’swatchacartoon.
（1）Watchthecartoonandchoosethebestanswers.
①Today,Samisa.
A.doctorB.cookC.magicianD.teacher
②Sam’sstagepropertiesare.
A.mangoesB.pineapplesC.applesD.Bananas
让学生说说这个故事的幽默之处。
（2）Readafterthetape
逐图跟读，注意语音语调。
让学生可以加上自己的表情和动作。
★重点讲授Howmany…?
+可数名词的复数形式问数量
用身边的物提问
A：
Howmany…doyouhave?
B:
Ihave…
（3）看图完成对话
例如：
you?
I.
（4）Readbyyourself
A.自己单独读
B.跟伙伴扮演角色读
C.跟伙伴齐读
（5）比一比，赛一赛，谁读得好，模仿得像。
利用光盘中的这个角色扮演的功能。
Step3Consolidation
1.Funtime
T:
Makecardstohelpyourememberwords.
步骤一：
画
要求学生独立完成，可以画不同种类的
步骤二：
问
T:
Doyouhavea/an…？
Ss:
Yes,Ido./No,Idon’t.
S1:
Doyouhaveany…?
S2:
Yes,Ido./No,Idon’t.
步骤三：
说
Ihave…说说自己有什么
注：
教师与一名学生示范游戏过程，明确游戏规则和方法，同时要特别提醒学生，在开展游戏是轮流问答，避免出现“只答不问或只问不答”的情况。
2.Summary
说说本课学了哪些
Step4Homework
1.准备默写单词表单词和划线句子
2.ReciteCartoonTimeafterclass.
板书设计
Unit2Let’smakeafruitsalad
Doyouhavea/an…？
Yes,Ido./No,Idon’t.
Doyouhaveany…?
Howmany…doyouhave?
Ihave…
第三课时
教学目标:
1.能熟练听懂、会读、会拼写本单元单词。
2.能熟练听懂、会说、会读、会运用本单元句型。
3.能初步会唱本单元歌曲：
Doyoulikepurplegrapes?
教学重点:
1.能熟练听懂、会读、会拼写本单元单词。
2.能熟练听懂、会说、会读、会运用本单元句型。
3.能初步会唱本单元歌曲：
Doyoulikepurplegrapes?
教学难点:
1.能初步会唱本单元歌曲：
Doyoulikepurplegrapes?
2.能理解并且会读/h/，能总结归纳过去所学单词
教学准备：
光盘、卡片，多媒体（PPT）
教学过程：
Step1Greetingandwarmup
T:
Ihaveabook.Doyouhaveabook?
S:
Yes,Ido./No,Idon’t.
T:
Whatdoyouhave?
S:
Ihave…
Step2Revision
1.Storytime
①跟读（教师注意语音和语调的指导与纠正）
②自读,比一比，赛一赛，谁读得好，模仿得像。
利用光盘中的这个角色扮演的功能。
2.Cartoontime
（1）Readafterthetape
逐图跟读，注意语音语调。
让学生可以加上自己的表情和动作。
（2）Readbyyourself
A.自己单独读B.跟伙伴扮演角色读
C.跟伙伴齐读
（3）比一比，赛一赛，谁读得好，模仿得像。
利用光盘中的这个角色扮演的功能。
Step3Rhymetimeandsongtime
1复习过去所学的小诗
Mango,mango,Iloveyou.
OneforTommy,oneforJoe.
…
⒉Doyoulikepurplegrapes?
（1）复习水果以及颜色
教师出示部分被遮挡的水果图片：
T：
What’sthis/that?
S:
It’sa/an…
T：
Whatarethese/those?
S:
They’re…
T:
Whatcolourisit/arethey?
S:
They’re…
出示葡萄的图片
T：
WhatdoIhave?
S:
Youhavesomegrapes.
T:
Whatcolourarethegrapes?
S：
Theyarepurple.
T:
Doyoulikepurplegrapes?
S:
Yes,Ido./No,Idon’t.
T：
Ilikegrapesverymuch,andIcansingasongaboutgrapes,Doyouwanttolisten?
清唱歌曲Doyoulikepurplegrapes?
接着教同学们唱。
猜一猜：
They’reniceandsweet.
A糖果B甜的（）
唱一唱:
大展歌喉，让学生说说唱唱。
做一做：
配着动作，边唱边跳
…
Step5Consolidation
1.编唱新歌曲：
把自己的歌词写一写，唱一唱。
例如：
redapplesbigandsweet
whitecatssmallandlovely
2.完成课课练部分难题，并且进行讲解，同时梳理知识点。
Step6Homework
1.完成部分课课练练习
2.背诵----Soundtime和Rhymetime
3.编一首属于自己的歌曲，唱给朋友、家长和老师听。
板书设计：
Unit2Let’smakeafruitsalad
purplegrapes
第四课时
教学目标：
1.能熟练听懂、会读、会拼写本单元单词。
2.能熟练听懂、会说、会读、会运用本单元句型。
3.能熟练会唱本单元歌曲：
Doyoulikepurplegrapes?
4.能明白字母Hh在单词中的发音/h/，能总结归纳过去所学单词
5.完成补充习题全部练习
教学重点：
1.能熟练听懂、会读、会拼写本单元单词。
2.能熟练听懂、会说、会读、会运用本单元句型。
3.能熟练会唱本单元歌曲：
Doyoulikepurplegrapes?
4.能明白字母Hh在单词中的发音/h/，能总结归纳过去所学单词
教学难点：
能明白字母Hh在单词中的发音/h/，能总结归纳过去所学单词
教学准备：
卡片，多媒体（PPT）
教学过程：
Step1Songtime
Singasong:
Doyoulikepurplegrapes?
（1）把自己回去编的歌曲在班级里唱一唱
T:
Canyoushowmethesongyouwriteyesterday,pleasesingitloudly.
（2）Storytime
T:
Whocanperformstorytimeforus?
（3）Cartoontime
T:
Andnowwhocanperformcartoontimeforus?
Boysandgirls,whodoyouthinkisthesuperstar?
Step2Playagame----Perfectartist
游戏规则：
老师出示一些基础形状，让学生在此基础上画各种东西，涂上颜色。
最后展示，让其他同学猜是什么。
S1：
Doyouhavea/an…?
S2:
Yes,Ido./No,Idon’t.
Step3Soundtime
1.出示图片Helen
T：
Who’sthisgirl?
Let’slistentoSoundtime.
S:
She’sHelen.
2.出示Hh
T：
Whocanreadit?
教读Hh,个人读，小组读
3.归纳Hh发音
behindhavehorsehothurryheHelen
4.Soundtime
出示Soundtime句子。
教师边说句子边做动作，学生比较喜欢这样的环节，尤其是当老师配上动作的时候，更是激起了学生的表现欲。
★have吃
组词：
havebreakfast/lunch/diner
回忆以前的课文：
Havesomerice,Mike.OK,thanks,Mum.Ilikerice.
★讲解词组：
ahotcakewithacherry有一个樱桃的热蛋糕
agirlwithbigeyes长着一双大眼睛的女孩
Step4Consolidation
⒈完成补充习题上的练习
⑴在听录音之前先让学生说说在图上能看到哪些内容，让学生学会观察题目。
⑵部分题目也可以要求学生作听写任务，提高学生听说读写的语言综合运用能力。
⒉讲解课课练
题目选择，一些难的题目可以做为附加题，对于班级学习成绩比较优异的学生可以有这方面的要求。
在作业上可以分层作业，减轻后进生的学习负担，提高英语学习兴趣。
Step5知识拓展
1.词组
①ourvegetablesalad我们的蔬菜沙拉
②asourpineapple一个酸菠萝
③somecherries一些樱桃
④howmany多少个
⑤howmuch多少钱
2.句子
⑴Makecardstohelpyourememberwords.做卡片帮你记单词。
⑵Icannamesomefruit.Icantalkaboutfruittoo.
我能说出一些水果的名称。
我也能谈论水果。
⑶Letmedrawana
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