仁爱英语七年级下册Unit7TheBirthdayParty知识点讲解.docx

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仁爱英语七年级下册Unit7TheBirthdayParty知识点讲解

Unit7TheBirthdayParty

Topic1Whenisyourbirthday?

SectionA

1.-Whenwassheborn,doyouknow?

你知道她什么时候出生的?

-ShewasborninJuly,1965.她出生在1965年7月。

（1）was是be动词的过去式之一，用于一般过去时，表示过去发生的动作或存在的状态。

通常be动词有如下形式变化:

be动词的过去式用法与am,is,are在各种句式中的用法一致。

如:

Iwasondutyyesterday.昨天我值日。

Theywereathomejustnow.刚才他们在家里。

-WasitSundayyesterday?

昨天是星期天吗?

-No,itwasn't./Yes,itwas.不，不是。

/是，它是。

-Wherewereyoulastnight?

昨天晚上你在哪J巨

-Iwasintheclassroom.我在教室里。

-

（2）beborn意为“出生，出世”。

当说明某人的出生情况时，通常用一般过去时wasborn

或wereborn。

如:

WhenwasTomborn?

Wherewerethetwinsborn?

这对双胞胎在什么地方出生？

WereyouborninJanuary?

你出生在一月份吗?

MichaelJordanwasbornonFebruary17th,1963.迈克尔·乔丹出生于1963年2月17日。

【拓展】beborn的其他常见固定用法:

Hewasbornof/toGermanparents.他的生身父母是德国人。

Alicewasbornintoaverymusicalfamily.爱丽丝生于音乐之家。

heborntodo/besth.意为“天生适合从事（某项工作活动）”。

如:

Jameswasborntobeabasketballplayer.詹姆斯天生就是篮球运动员的料。

2.You'reabigfanofJ.K.Rowling.你真是J.K.罗琳的超级粉丝。

fan名词，意为“（某一运动、名人或表演艺术等的）崇拜者;……迷”。

如:

afootballfan足球迷

HeisbigfanofMichaelJackson.他是迈克尔·杰克逊的热烈崇拜者。

【拓展】fan作为名词，还意为“风扇;扇子”。

如:

Rickcoolshimselfinfrontofanelectricfan.瑞克在一个电扇前面乘凉。

3.英语日期的读法、写法

关于四位数年份的读法有下列几种情形:

（1）一般情况下，将表示年份的四个数字按前后分为两组，每一组的数字都按基数词来读。

如:

1865年读作eighteensixty-five

2019年读作nineteenninety-eight

（2）如果前两个数字为非“零”数字，后两位数分别为“零”，则先读出前两位数，然后将

后面的两个“零”读为hundred。

如:

1900年读作nineteenhundred

1800年读作eighteenhundred

（3）第三个数字为“零，’（其他数字不是“零，’）的年份的读法应当将该“零”读为o/au/。

如:

1809年读作eighteen0nine

（4）关于千年的一些读法。

2019年读作twothousand

2019年读作twothousandandeight（或twentyOeight）

1008年读作onethousandandeight（tenoeight）

注意:

还有一些非四位数的年份，它们有两种读法:

一种是按照基数词的方法来读，另一种是一个一个数字来读。

例如:

531BC读作fivethreeoneBC（或fivehundredandthirty-oneBC）

SectionB

1.-Whenisyourbirthday,Kangkang?

康康，你的生日是什么时候?

-May13th.5月13号。

英语中日期有以下两种表示法:

（1）美式写法:

月份+日期十年份。

如:

May21st,20192019年5月21日读作:

May（the）twenty-first,twothousandandone

（2）英式写法:

日期+月份+年份。

如:

25thMay,20192019年5月25日读作:

thetwenty-fifthofMay,twothousandandone

注意:

年份和月份之前的逗号不能省去。

2.-What'sthedatetoday?

今天几号?

-It'sMay8th.5月8号。

询问日期与询问星期一样，回答一般用it。

在询问过去日期时，谓语动词用was，但在询问未来的日期时，常用一般现在时。

如:

-What'sthedatetomorrow?

明天是几号?

-It'sJune6th.6月6号。

-Whatwasthedateyesterday?

昨天是几号?

-ItwasSeptember8th,2019.2019年9月8号。

3.Oh,yourbirthdayiscoming.噢，你的生日就要到了。

becoming意为“就要来到了”，是现在进行时表示即将发生的动作。

运用于这种句式的动词还有go（去），leave（离开），arrive（到达）等。

如:

Mr.WhiteisgoingtoLondonnextweek.怀特先生下周要去伦敦。

ThetrainforBeijingisleaving.开往北京的火车就要发车了。

Thebusisarrivingat3:

00p.m.汽车下午三点钟到达。

4.Howdoyouplantocelebrateit?

你打算怎样庆祝它?

（1）planv.在此句中意为“计划、打算”，用法如下:

【拓展】plann.计划，打算如:

Doyouhaveanyplansforthesummer?

这个夏天你有什么打算?

（2）celebrate:

v.意为“庆祝，举行（仪式、庆典）”。

如:

WecelebratedKangkang'sbirthdaywithaparty.我们开了个聚会来庆祝康康的生日。

【拓展】①celebrationn.庆祝，庆典。

如:

Weplantohaveacelebrationtocelebrateherbirthday.我们计划开个庆祝会来庆祝她的生日。

2celebratedadj.有名的，著名的，大名鼎鼎的。

如:

Heisacelebratednovelist.他是一位著名的刁锐家。

5.序数词

（1）定义:

表示顺序的词，往往与定冠词the连用。

（2）构成规则

①“第一”到“第十九”:

其中first,second,third,fifth,eighth,ninth,twelfth为特殊形式;其他序数词都是由相对应的基数词后添加“th"构成，如:

seventeen-seventeenth。

②“第二十”到“第九十九”:

整数第几十须变结尾字母Y为i，加“eth”构成。

如:

twenty-twentieth。

表示“第几十几”时，用几十几的基数词形式加连字符“-”和个位序数词形式一起表示。

如:

sixty-fifth第六十五。

③“第一百”以上的序数词:

将基数词的形式变结尾部分为序数词形式。

如:

Onehundredandthirty-first第一百三十一

（3）缩写形式

first-1stsecond-2ndthird-3rd

fourth-4thtwenty-first-21st

twenty-sixth-26th

（4）句法功能

①在句中作主语。

如:

Thesecondisbetterthanothers.第二个比其他的都好。

②在句中作宾语。

如:

Hechoosesthethird.他选了第三个。

③在句中作定语。

如:

Octoberisthetenthmonthofayear.十月是一年中第十个月份。

④在句中作表语。

如:

Tomwasthesecondlastyear.汤姆去年是第二。

6.-Wouldyouliketocome?

你愿意来吗?

-Yes,I'dloveto.Thankyou.是的，我很乐意。

谢谢。

wouldlike意为“想，想要”，与“want”意义相同，但语气更加委婉，其后都跟todo的形式。

邀请他人所用到的其它句型:

（I）What/Howabout+v-ing?

（2）Whynot/don'tyou+动词原形?

（3）ShallI（we）/Willyou+动词原形?

（4）MayIinviteyouto+动词原形?

如:

（I）-What/Howaboutgoinghikingwithus?

去徒步旅行怎么样?

-Soundsgood.听起来不错。

（2）-Whynot/don'tyoujoinus?

为什么不加人我们?

-Goodidea好主意。

（3）-Willyoujoinus?

要加人我们吗?

-Yes,I'dloveto.好呀，我很乐意。

（4）-MayIinviteyoutojoinus?

我可以邀请你加人我们吗?

-Thankyouforinvitingme.谢谢你邀请我。

SectionC

1.-Mm,what'stheshapeofyourpresent?

嗯，你的礼物是什么形状的?

-It'sround.它是圆的。

（1）"What'stheshapeof...?

”意为“……是什么形状的?

’，，还可用“Whatshapeis...?

”来表达。

用来询问物体的形状。

如:

-What'stheshapeofthepencil-box?

这个铅笔盒是什么形状的?

-It'sarectangle.它是长方形的。

-Whatshapeistheball?

这个球是什么形状的?

-It'sround.它是圆的。

（2）round在此处是形容词，作表语，意为“圆的，球形的”。

如:

Theearthisround,notflat.地球是圆的，不是平的。

Aroundplate/table圆盘/圆桌

【比较】circle的用法:

（1）n.意为“圆;圈子，界;社会”等。

如:

Childrenarestandinginacircle.孩子们站成一圈。

Shehasalargecircleoffriends.她交际广泛。

（2）v.意为“画圈，圈出”等。

如:

Theteachercircledthestudent'sspellingmistakesinredink.老师把这个学生拼写错误的地方用红笔圈了出来。

2.-Whatcolorisit?

它是什么颜色的?

-It'sblackandwhite.它是黑白相间的。

与blackandwhite这一结构相类似的短语还有redandwhite，意为“红白相间的”。

但blackandblue描述人受伤的程度时不能译成“黑蓝相间的”，而应该译为“青一块，紫一块”。

如:

XiaoMingisallblackandblue.小明全身青一块，紫一块。

3.Oh?

Igetit.It'sasoccerball.噢!

我明白了，它是个足球。

Igetit.=Isee.意为“明白”，“知道了谜底”，但get在不同语境中可有不同含义。

如:

Igotalettertoday，今天我收到了一封信。

We'llbelate.Let'sgetataxi.咱们就要迟到了。

我们坐出租车吧!

Thispartofthecountrydoesn'tgetmuchrain.该国的这个地方很少下雨。

4.-MayIhavealook?

我可以看看吗?

-Sorry,I'mafraidyoucan't.对不起，恐怕不行。

（1）may在此处意为“可以”，表示“请求”。

如:

MayIuseyourpen?

我可以用你的钢笔吗?

【拓展】may还用来表“猜测”，意为“可能”。

如:

Jackmaybeintheclassroom.杰克可能在教室里。

（2）I'mafraid…意为“恐怕……”，是对对方请求的委婉拒绝方式。

如:

-Canyouplaysoccerwithme,Jack?

杰克，能和我一起踢足球吗?

-I'mafraidIcan't.Ihavemuchworktodo.恐怕不行。

我有许多工作要做。

5.Wasitlikeaflowerbefore?

它之前像朵花吗?

belike意为“像，像·一样”，侧重于问人物性格。

如:

-Whatisyourfatherlike?

你的父亲是一个什么样的人?

-Heiskind他很善良。

【辨析】belike/looklike

（1）belike问性格，looklike问外貌。

belike范围更大一些，有时候既问性格也问外貌。

如:

Shelookslikehermother.她看起来像她的妈妈。

（外貌）

Sheislikehermother.她像她的妈妈。

（性格）

（2）Whatdo/doessb.looklike?

=Whatbesb.like?

如:

Whatdoesshelooklike?

=What'sshelike?

她看起来像什么?

（3）looklike和helike中的like均意为“像”，是介词;而一般的动词like就是喜欢的意思。

如:

Shelikesreadingverymuch.她非常喜欢阅读。

6.-Howlong/wideisit?

它有多长/宽?

-Itis24/6.4centimeterslong/wide.?

A厘米长/6.4厘米宽。

howlong既可询问物体的长度，也可询问时间的长短。

如:

-HowlongcanIkeepthisbook?

这本书我能借多久?

-Twoweeks.两周。

howwide询问物体的宽度。

如:

-Howwideistheriver?

这河有多宽?

-It'sabout100meterswide.大约100米宽。

【衔接】英语中用计量单位表示长短、高低、宽窄等时，通常用“主谓结构+数词+计量

单位+形容词”。

此类句式的提问方式为:

How+形容词+be+主语?

如:

-Howlongistheruler?

这把尺子多长?

-It'stencentimeterslong.它有10厘米长。

-Howwideisyourclassroom?

你的教室多宽?

-It'ssevenmeterswide.它有7米宽。

-Howtallareyou?

你有多高?

-I'm150centimeterstall.我身高150厘米。

7.-Whatdoweuseitfor?

我们用它做什么?

-Weuseittokeeppencils,rulers…我们用它来装铅笔、尺子……

usesth.forsth./doingsth.=usesth.todosth.用某物来做某事

注:

What...usesth.for?

为固定句式。

如:

-Whatdoweusedictionariesfor?

我们使用词典干什么?

-Weusethemtolookupnewwords.=Weusethemforlookingupnewwords.我们使用它们查生词。

SectionD

1.Mr.BrownwantstobuysomebeautifulflowersforMrs.B~布朗先生想为布朗夫人买一些美丽的花。

“为某人买某物”常用buysb.sth.或buysth.forsb，buy的过去式为bought。

如:

Myfatherboughtmeanewcomputeryesterday.=Myfatherboughtanewcomputerformeyesterday.昨天我爸爸给我买了一台新电脑。

2.Healsowantstobuyabirthdaycake.他也想买一个生日蛋糕。

also意为“也”。

在句中用在行为动词前，系动词后。

如:

LiFangisreallybeautiful.Andsheisalsoverykind.李芳真的很漂亮，而且她也很善良。

【辨析】also与too

如:

Sheisalsoathome./Sheisathome,too.她也在家。

Shealsolikesreading./She,too,likesreading.她也喜欢阅读。

注:

很多时候also能与too互换。

如:

IcanalsospeakEnglish.=IcanspeakEnglish,too.我也能够说英语。

3.ThatwouldbeawonderfuldayforMrs.Brown.

对于布朗夫人来说，那将会是美好的一天。

would情态动词，在句中表示可能，意为“将会”。

如:

Whatwouldyoudoifyougetalotofmoney?

如果你有很多钱，你会做什么?

（1）would是will的过去式，表示过去时间的意志、意愿、决心，用于各种人称。

如:

Theysaidtheywouldhelpus他们说他们愿意帮助我们。

（2）wouldliketodosth./wouldlikesth.would表示说话人的意愿或向对方提出请求，语气比will婉转，仍指现在时间。

如:

Wouldyoulikesomebananas?

你喜欢吃香蕉吗?

（3）表示推测。

如:

Thatwouldbehisfather.那大概是他父亲。

4.dosomecleaning打扫卫生

do+some+v.-ing为一种固定结构。

有时可用the替换some。

如:

dosome/theshopping购物

dosomereading读（看）书

dosomewashing洗东西（衣服）

【注意】do+some+v.-ing是固定结构，在把含有这种结构的句子改为疑问句和否定句时，

some不能改为any。

如:

DoyouoftenhelpyourmotherdosomewashingonSundays?

星期天你经常帮助你妈妈洗衣服吗?

AuntLiwasnotwell,soshedidn'tdosomecleaningyesterday.昨天李阿姨不舒服，所以她没有打扫卫生。

Topic2CanyousinganEnglishsong?

SectionA

1.Oh,doyouwanttosingChinesesongsorEnglishsongs?

哦，你想唱中文歌曲还是英文歌曲?

此句是选择疑问句，即提供两种或两种以上情况以供对方选择。

（1）基本结构:

一般疑问句+or+对照选择项?

如:

Doyouliketeaormilk?

你喜欢茶还是牛奶?

特殊疑问句+A选择项+or+B选择项?

如:

Whencanyoucomeback,todayortomorrow?

你什么时候能回来，今天还是明天?

（2）用法:

选择疑问句不用Yes或No来回答，一般情况下是就供选择的两项或三项中的一项进行回答。

如:

-Areyouateacheroraworker?

你是教师还是工人?

-Iamaworker.我是工人。

-Whichdoyoulike,footballorbasketball?

足球和篮球你喜欢哪一项?

-Ilikefootball.我喜欢足球。

2.I'dloveto.ButIcan'tsingChinesesongs:

IcanonlysingEnglishsongs.我非常乐意，但是我不会唱中文歌曲。

我只会唱英文歌曲。

can是情态动词，没有人称和数的变化。

其否定式为can’t。

其用法大致有以下几种:

（I）表示能力，意为“会”。

如:

Icanplaythepiano.我会弹钢琴。

Ican'tplaybasketball.我不会打篮球。

（注意:

西洋乐器中间加the，球类不加the）

（2）表示可能，意为“能够”。

如:

IcanfinishitnextMonday.我可能（能够）在下周一完成。

（3）表示许可，意为“可以做”。

如:

-manIuseyourpen?

我能借一下你的笔吗?

-Ofcourse,youcan./Iamsorry.I'mafraidyoucan't.当然可以。

/对不起，恐怕不行。

（4）表示命令，意为“请你…（你做…）”“能不能请你”。

如:

Youcanusethispen.你可以用这支笔。

（5）表示可能性，其否定式can't，意为“不可能，应该不是”。

如:

Thatmancan'theJim.那个人不可能是吉姆。

【归纳】can的基本句式结构

│陈述句:

主语++can/can't+谓语动词+其他。

如:

│Icandancetodisco,butIcan'tsingChinesesongs.

│我会跳迪斯科，但我不会唱中文歌。

│一般疑问句Can+主语+动词原形+其他?

如:

│CanyousinganEnglishsong?

你会唱英文歌吗?

3.Whatelsecanyoudo?

你还会做什么别的吗?

else意为“别的，其他的”，用于疑问代词和疑问副词或不定代词nothing,nobody,something,anything等之后。

如:

Whatelsedoeshesa