仁爱英语七年级下册Unit7TheBirthdayParty知识点讲解.docx

1、仁爱英语七年级下册Unit7TheBirthdayParty知识点讲解Unit 7 The Birthday PartyTopic 1 When is your birthday?Section A1.-When was she born, do you know?你知道她什么时候出生的?-She was born in July,1965.她出生在1965年7月。 (1) was是be动词的过去式之一，用于一般过去时，表示过去发生的动作或存在的状态。通常be动词有如下形式变化:be动词的过去式用法与am, is, are在各种句式中的用法一致。如:I was on duty yesterda

2、y.昨天我值日。They were at home just now.刚才他们在家里。-Was it Sunday yesterday?昨天是星期天吗?-No, it wasnt./Yes, it was.不，不是。/是，它是。-Where were you last night?昨天晚上你在哪J巨-I was in the classroom.我在教室里。- ( 2 ) be born意为“出生，出世”。当说明某人的出生情况时，通常用一般过去时was born或were born。如:When was Tom born?Where were the twins born? 这对双胞胎在什么地

3、方出生？Were you born in January? 你出生在一月份吗?Michael Jordan was born on February 17th, 1963.迈克尔乔丹出生于1963年2月17日。【拓展】be born的其他常见固定用法:He was born of/to German parents.他的生身父母是德国人。Alice was born into a very musical family.爱丽丝生于音乐之家。he born to do/be sth.意为“天生适合从事(某项工作活动)”。如:James was born to be a basketball pl

4、ayer.詹姆斯天生就是篮球运动员的料。2. Youre a big fan of J. K. Rowling.你真是J. K.罗琳的超级粉丝。fan名词，意为“(某一运动、名人或表演艺术等的)崇拜者;迷”。如:a football fan足球迷He isbig fan ofMichael Jackson.他是迈克尔杰克逊的热烈崇拜者。【拓展】fan作为名词，还意为“风扇;扇子”。如:Rick cools himself in front of an electric fan.瑞克在一个电扇前面乘凉。3.英语日期的读法、写法关于四位数年份的读法有下列几种情形:(1)一般情况下，将表示年份的四个

5、数字按前后分为两组，每一组的数字都按基数词来读。如:1865年读作 eighteen sixty-five2019年读作nineteen ninety-eight (2)如果前两个数字为非“零”数字，后两位数分别为“零”，则先读出前两位数，然后将后面的两个“零”读为hundred。如: 1900年读作nineteen hundred 1800年读作eighteen hundred (3)第三个数字为“零，(其他数字不是“零，)的年份的读法应当将该“零”读为o /au/。如: 1809年读作eighteen0 nine (4)关于千年的一些读法。 2019年读作two thousand 2019

6、年读作two thousand and eight(或twentyO eight) 1008年读作one thousand and eight （ten o eight） 注意:还有一些非四位数的年份，它们有两种读法:一种是按照基数词的方法来读，另一种是一个一个数字来读。例如: 531BC读作five three one BC(或five hundredand thirty-one BC)Section B 1. -When is your birthday, Kangkang?康康，你的生日是什么时候? -May 13th. 5月13号。 英语中日期有以下两种表示法: (1)美式写法:月份+

7、日期十年份。如: May 21st, 2019 2019年5月21日读作:May(the) twenty-first, two thousand and one (2)英式写法:日期+月份+年份。如:25th May, 2019 2019年5月25日读作:the twenty-fifth of May, two thousand and one 注意:年份和月份之前的逗号不能省去。2. -Whats the date today?今天几号? -Its May 8th. 5月8号。询问日期与询问星期一样，回答一般用it。 在询问过去日期时，谓语动词用was，但在询问未来的日期时，常用一般现在时。

8、如:-Whats the date tomorrow?明天是几号?-Its June 6th. 6月6号。-What was the date yesterday?昨天是几号?-It was September 8th, 2019. 2019年9月8号。3. Oh, your birthday is coming.噢，你的生日就要到了。 be coming意为“就要来到了”，是现在进行时表示即将发生的动作。运用于这种句式的动词还有go(去)，leave(离开)，arrive(到达)等。如: Mr.White is going to London next week.怀特先生下周要去伦敦。 Th

9、e train for Beijing is leaving.开往北京的火车就要发车了。 The bus is arriving at 3:00 p. m.汽车下午三点钟到达。 4. How do you plan to celebrate it?你打算怎样庆祝它? ( 1 ) plan v.在此句中意为“计划、打算”，用法如下:【拓展】plan n.计划，打算如: Do you have any plans for the summer?这个夏天你有什么打算? (2)celebrate: v.意为“庆祝，举行(仪式、庆典)”。如: We celebrated Kangkangs birthd

10、ay with a party.我们开了个聚会来庆祝康康的生日。 【拓展】celebration n.庆祝，庆典。如: We plan to have a celebration to celebrate herbirthday.我们计划开个庆祝会来庆祝她的生日。 2 celebrated adj.有名的，著名的，大名鼎鼎的。如: He is a celebrated novelist.他是一位著名的刁锐家。 5.序数词 (1)定义:表示顺序的词，往往与定冠词the连用。 (2)构成规则“第一”到“第十九”:其中first, second,third, fifth, eighth, ninth

11、, twelfth为特殊形式;其他序数词都是由相对应的基数词后添加“th构成，如:seventeen-seventeenth。“第二十”到“第九十九”:整数第几十须变结尾字母Y为i，加“eth”构成。如:twenty-twentieth。表示“第几十几”时，用几十几的基数词形式加连字符“-”和个位序数词形式一起表示。如:sixty-fifth第六十五。“第一百”以上的序数词:将基数词的形式变结尾部分为序数词形式。如: One hundred and thirty-first第一百三十一 (3)缩写形式 first-1st second-2nd third-3rd fourth-4th twen

12、ty-first-21st twenty-sixth-26th (4)句法功能在句中作主语。如: The second is better than others.第二个比其他的都好。在句中作宾语。如: He chooses the third.他选了第三个。在句中作定语。如: October is the tenth month of a year.十月是一年中第十个月份。在句中作表语。如:Tom was the second last year.汤姆去年是第二。 6. -Would you like to come?你愿意来吗? -Yes, Id love to. Thank you.是的

13、，我很乐意。谢谢。 would like意为“想，想要”，与“want”意义相同，但语气更加委婉，其后都跟to do的形式。 邀请他人所用到的其它句型: (I)What/How about+v-ing? (2)Why not/dont you+动词原形? (3)Shall I (we)/Will you+动词原形? (4)May I invite you to+动词原形?如:(I)-What/How about going hiking with us?去徒步旅行怎么样? -Sounds good.听起来不错。 (2)-Why not/dont you join us?为什么不加人我们? -G

14、ood idea好主意。 (3)-Will you join us?要加人我们吗? -Yes, Id love to.好呀，我很乐意。 (4)-May I invite you to join us?我可以邀请你加人我们吗? -Thank you for inviting me. 谢谢你邀请我。Section C 1. -Mm, whats the shape of your present?嗯，你的礼物是什么形状的? -Its round.它是圆的。 ( 1 ) Whats the shape of .?”意为“是什么形状的?，还可用“What shape is.?”来表达。用来询问物体的形

15、状。如: -Whats the shape of the pencil-box?这个铅笔盒是什么形状的? -Its a rectangle.它是长方形的。 -What shape is the ball?这个球是什么形状的? -Its round.它是圆的。 (2 ) round在此处是形容词，作表语，意为“圆的，球形的”。如: The earth is round, not flat.地球是圆的，不是平的。Around plate/table圆盘/圆桌【比较】circle的用法: (1)n.意为“圆;圈子，界;社会”等。如: Children are standing in a circle

16、.孩子们站成一圈。 She has a large circle of friends.她交际广泛。 (2) v.意为“画圈，圈出”等。如: The teacher circled the students spelling mistakesin red ink.老师把这个学生拼写错误的地方用红笔圈了出来。 2. -What color is it?它是什么颜色的? -Its black and white.它是黑白相间的。 与black and white这一结构相类似的短语还有red and white，意为“红白相间的”。但blackand blue描述人受伤的程度时不能译成“黑蓝相间的

17、”，而应该译为“青一块，紫一块”。如: Xiao Ming is all black and blue.小明全身青一块，紫一块。 3. Oh? I get it. Its a soccer ball.噢!我明白了，它是个足球。 I get it.=I see.意为“明白”，“知道了谜底”，但get在不同语境中可有不同含义。如: I got a letter today，今天我收到了一封信。 Well be late. Lets get a taxi.咱们就要迟到了。我们坐出租车吧! This part of the country doesnt get much rain.该国的这个地方很少下

18、雨。 4. -May I have a look?我可以看看吗? -Sorry, Im afraid you cant.对不起，恐怕不行。 (1) may在此处意为“可以”，表示“请求”。如: May I use your pen?我可以用你的钢笔吗?【拓展】may还用来表“猜测”，意为“可能”。如: Jack may be in the classroom.杰克可能在教室里。 (2)Im afraid意为“恐怕”，是对对方请求的委婉拒绝方式。如: -Can you play soccer with me, Jack?杰克，能和我一起踢足球吗? -Im afraid I cant. I hav

19、e much work to do.恐怕不行。我有许多工作要做。 5. Was it like a flower before?它之前像朵花吗? be like意为“像，像一样”，侧重于问人物性格。如: -What is your father like?你的父亲是一个什么样的人? -He is kind他很善良。 【辨析】be like/look like (1)be like问性格，look like问外貌。be like范围更大一些，有时候既问性格也问外貌。如: She looks like her mother.她看起来像她的妈妈。(外貌) She is like her mother

20、.她像她的妈妈。(性格) (2)What do/does sb. look like?=What be sb.like?如: What does she look like?=Whats she like?她看起来像什么? ( 3 ) look like和he like中的like均意为“像”，是介词;而一般的动词like就是喜欢的意思。如: She likes reading very much.她非常喜欢阅读。 6. -How long/wide is it?它有多长/宽? -It is 24/6.4 centimeters long/wide. ?A厘米长/6.4厘米宽。 how lon

21、g既可询问物体的长度，也可询问时间的长短。如: -How long can I keep this book?这本书我能借多久? -Two weeks.两周。 how wide询问物体的宽度。如: -How wide is the river?这河有多宽? -Its about 100 meters wide.大约100米宽。【衔接】英语中用计量单位表示长短、高低、宽窄等时，通常用“主谓结构+数词+计量单位+形容词”。此类句式的提问方式为:How+形容词+be+主语?如: -How long is the ruler?这把尺子多长? -Its ten centimeters long.它有10

22、厘米长。 -How wide is your classroom?你的教室多宽? -Its seven meters wide.它有7米宽。 -How tall are you?你有多高? -Im 150 centimeters tall.我身高150厘米。 7. -What do we use it for?我们用它做什么? -We use it to keep pencils, rulers我们用它来装铅笔、尺子 use sth. for sth./doing sth.=use sth. to do sth.用某物来做某事 注:What . use sth. for?为固定句式。如: -W

23、hat do we use dictionaries for?我们使用词典干什么? -We use them to look up new words.=We usethem for looking up new words.我们使用它们查生词。Section D 1. Mr. Brown wants to buy some beautiful flowersfor Mrs. B布朗先生想为布朗夫人买一些美丽的花。“为某人买某物”常用buy sb. sth.或buy sth.forsb，buy的过去式为bought。如: My father bought me a new computer y

24、esterday.=Myfather bought a new computer for me yesterday.昨天我爸爸给我买了一台新电脑。 2. He also wants to buy a birthday cake.他也想买一个生日蛋糕。 also意为“也”。在句中用在行为动词前，系动词后。如:Li Fang is really beautiful. And she is also very kind.李芳真的很漂亮，而且她也很善良。 【辨析】also与too 如:She is also at home./She is at home, too.她也在家。 She also lik

25、es reading./She, too, likes reading.她也喜欢阅读。 注:很多时候also能与too互换。如: I can also speak English.=I can speak English,too.我也能够说英语。 3. That would be a wonderful day for Mrs. Brown.对于布朗夫人来说，那将会是美好的一天。 would情态动词，在句中表示可能，意为“将会”。如: What would you do if you get a lot of money?如果你有很多钱，你会做什么? (1 ) would是will的过去式，表

26、示过去时间的意志、意愿、决心，用于各种人称。如: They said they would help us他们说他们愿意帮助我们。 (2)would liketo do sth./would like sth. would表示说话人的意愿或向对方提出请求，语气比will婉转，仍指现在时间。如: Would you like some bananas?你喜欢吃香蕉吗? (3)表示推测。如: That would be his father.那大概是他父亲。 4. do some cleaning打扫卫生 do+some+v.-ing为一种固定结构。有时可用the替换some。如: do some

27、/the shopping购物 do some reading读(看)书 do some washing洗东西(衣服) 【注意】do+some+v.-ing是固定结构，在把含有这种结构的句子改为疑问句和否定句时，some不能改为any。如: Do you often help your mother do some washingon Sundays?星期天你经常帮助你妈妈洗衣服吗? Aunt Li was not well, so she didnt do some cleaningyesterday.昨天李阿姨不舒服，所以她没有打扫卫生。Topic 2 Can you sing an En

28、glish song?Section A 1. Oh, do you want to sing Chinese songs orEnglish songs?哦，你想唱中文歌曲还是英文歌曲? 此句是选择疑问句，即提供两种或两种以上情况以供对方选择。 (1)基本结构:一般疑问句+or+对照选择项?如: Do you like tea or milk?你喜欢茶还是牛奶? 特殊疑问句+A选择项+or+B选择项?如: When can you come back, today or tomorrow?你什么时候能回来，今天还是明天? (2)用法:选择疑问句不用Yes或No来回答，一般情况下是就供选择的两

29、项或三项中的一项进行回答。如:-Are you a teacher or a worker?你是教师还是工人? -I am a worker.我是工人。 -Which do you like, football or basketball?足球和篮球你喜欢哪一项? -I like football.我喜欢足球。 2. Id love to. But I cant sing Chinese songs: Ican only sing English songs.我非常乐意，但是我不会唱中文歌曲。我只会唱英文歌曲。 can是情态动词，没有人称和数的变化。其否定式为cant。 其用法大致有以下几种:

30、 (I)表示能力，意为“会”。如: I can play the piano.我会弹钢琴。 I cant play basketball.我不会打篮球。(注意:西洋乐器中间加the，球类不加the ) (2)表示可能，意为“能够”。如: I can finish it next Monday.我可能(能够)在下周一完成。 (3)表示许可，意为“可以做”。如: -man I use your pen?我能借一下你的笔吗? -Of course, you can. /I am sorry. Im afraid youcant.当然可以。/对不起，恐怕不行。 (4)表示命令，意为“请你(你做)”“能

31、不能请你”。如: You can use this pen.你可以用这支笔。 (5)表示可能性，其否定式cant，意为“不可能，应该不是”。如:That man cant he Jim.那个人不可能是吉姆。【归纳】can的基本句式结构陈述句:主语+can/cant+谓语动词+其他。如: I can dance to disco, but I cant sing Chinese songs.我会跳迪斯科，但我不会唱中文歌。一般疑问句Can+主语+动词原形+其他?如: Can you sing an English song?你会唱英文歌吗? 3. What else can you do?你还会做什么别的吗? else意为“别的，其他的”，用于疑问代词和疑问副词或不定代词nothing, nobody, something,anything等之后。如: What else does he sa