《湖心亭看雪》注释文言现象选择翻译简答阅读习题及答案部编版九上第12课.docx
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《湖心亭看雪》注释文言现象选择翻译简答阅读习题及答案部编版九上第12课
《湖心亭看雪》习题及答案【部编版九上第12课】
班级：
姓名：
题型：
【重点注释默写】【文言现象：
通假字、古今异义、词类活用、一词多义、文言句式】【选择题】【重点句子翻译】【课内简答题】【课外文言文阅读】
一、重点课下注释默写：
1、【更定】。
更，。
2、【拏】。
3、【拥毳衣炉火】。
拥，毳，。
4、【雾凇沆砀】。
雾凇，。
沆砀，。
5、【长堤一痕】。
6、【焉得更有此人】！
焉得，。
更，。
7、【三大白】。
白，。
8、【客此】。
9、【舟子】。
10、【相公】。
二、文言现象积累：
1、分析下列加点字的用法，并解释：
①余住西湖。
：
②是日更定矣。
：
③余强饮三大白而别：
④大雪三日。
：
⑤是金陵人，客此。
：
⑥拥毳衣炉火：
⑦与余舟一芥：
2、一词多义：
是：
①是日更定：
②是金陵人：
一：
①一白：
②长堤一痕：
更：
①是日更定矣：
②更有痴似相公者：
③湖中焉得更有此人：
白：
①一白：
②强饮三大白而别：
绝：
①湖中人鸟声俱绝：
②以为妙绝：
③来此绝境：
与：
①天与云与山与水：
②未复有能与其奇者：
焉：
①湖中焉得更有此人：
②雕栏相望焉：
③三人行,必有我师焉：
大：
①见余大喜：
②余强饮三大白而别：
3、判断文言句式：
①更有痴似相公者：
②问其姓氏,是金陵人,客此：
③拉余同饮：
④是金陵人：
三、选择题：
1、请找出下列各组加点字含义或用法相同的一项（）
A.是日更定/问今是何世
B.更有痴似相公者/更深夜色半人家
C.是金陵人，客此/客从外来
D.湖中焉得更有此人/且焉置土石
2、下列句子中加点词语的用法或意思不相同的一项是（）
A.相与步于中庭/天将降大任于斯人也
B.但少闲人如吾两人者耳/但闻燕山胡骑鸣啾啾
C.余强饮三大白而别/溪深而鱼肥
D.问其姓氏，是金陵人/醉能同其乐
3、下面各组中，加点词的意思相同的一项是（）
A.良多趣味/此皆良实
B.飞漱其间/又何间焉
C.余拏一小舟/一车炭，千余斤。
D.上下一白/长烟一空
4、下列加点字意思相同的一组是（）
A.湖中焉得更有此人/三人行,必有我师焉
B.余强饮三大白而别/予独爱莲之出淤泥而不染。
C.是日，更定矣/是进亦忧，退亦忧
D.其如土石何/问其姓氏
5、下列句子中加点词解释有误的一项是（）
A.念无与为乐者（想念，思念）B.相与步于中庭（一同，共同）
C.与余舟一芥（小草）D.余强饮三大白而别（大酒杯）
6、下列句子表达错误的一项是（）
A．“独往湖心亭看雪”一句中“独”字映衬出环境的幽静、空旷，也暗示作者的“痴”（不同凡响），为下文作伏笔。
B．“痴”与课文开头“独往湖心亭看雪”相呼应，写出了作者超然脱俗的性格。
C．作者写作本文时，明朝已经灭亡，可是他仍然用明朝的年号，含蓄的表达了作者对故国的怀念。
D．作者以舟子的喃喃之语来收束全文，画龙点睛，深化意境。
对此迷人雪境，“痴”情人不止“我”一个，这也是一种巧妙的正面描写。
四、重点句子翻译：
1、大雪三日，湖中人鸟声俱绝。
2、是日更定矣，余拏一小舟，拥毳衣炉火，独往湖心亭看雪。
3、雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白。
4、湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥、舟中人两三粒而已。
5、湖中焉得更有此人？
拉余同饮。
6、余强饮三大白而别。
7、莫说相公痴，更有痴似相公者！
五、课内简答题：
1、“痴”与课文第一段哪句话相呼应？
写出作者什么心情？
2、“强饮三大白而别”“拉余同饮”两句中“强”和“拉”二字表现出人物什么感情？
3、“天与云与山与水”连用三个“与”字写出了什么景象？
4、作者写雪景，为什么要着力去写堤、亭、舟、人？
5、试着赏析“大雪三日，湖中人鸟声俱绝。
”
6、“独往湖心亭看雪”一句中“独”字有什么表达作用？
7、请说明引用舟子话的用意。
8、作者写作此文时，清朝已建立二三十年，但作者仍采用明朝的年号，你能说出其中有何深意吗？
9、文中结尾舟子说作者痴，你如何理解作者的“痴”？
10、本文文字简练质朴，不加渲染烘托，这种写作手法就是白描。
请题为一下本文所用的白描手法。
11、本文的思想感情。
六、课外文言文阅读：
赵人养猫
赵人患鼠，乞猫于中山。
中山人予之猫，善捕鼠及鸡。
月余，鼠尽而其鸡亦尽。
其子患之，告其父曰：
“盍去诸①？
”其父曰：
“是非若所知也。
吾之患在鼠，不在乎无鸡。
夫有鼠，则窃吾食，毁吾衣，穿吾垣墉，毁伤吾器用，吾将饥寒焉，不病于无鸡乎？
无鸡者，弗食鸡则已耳，去饥寒犹远，若之何②去夫猫也？
”
（选自刘基《郁离子》）【注释】①盍（hé）去诸：
盍，何不。
诸，“之乎”的合音。
何不赶走它呢？
②若之何：
为什么，怎么能？
1．下列各组句子中，加点词语意思相同的一项是（ ）
A．去饥寒犹远/去国怀乡
B．是非若所知也/若夫阴雨霏霏
C．乞猫于中山/乞人不屑也
D．弗食鸡则已耳/食不饱力不足
2．对文中画线的句子“是非若所知也。
吾之患在鼠，不在乎无鸡”翻译正确的一项是（ ）
A．是与非像这样。
我害怕老鼠，不在乎没鸡。
B．这不是你所知道的。
我的忧患在鼠上，而不在于无鸡上。
C．这不是你的东西。
我害怕老鼠，而不在鸡。
D．这不是你所知道的，我害怕老鼠，不在乎无鸡。
3．赵人与其子在养猫问题上的看法是否一样？
各自的主张是什么？
4．读了这则寓言故事，你从中悟出什么道理？
参考答案
一、重点课下注释默写：
1、【更定】晚上八时左右。
更，古代夜间的计时单位，一夜分为五更，每更约两小时。
2、【拏】撑（船）。
3、【拥毳衣炉火】裹着裘皮衣服，围着火炉。
拥，裹、围。
毳，鸟兽的细毛。
4、【雾凇沆砀】冰花周围弥漫着白汽。
雾凇，天气寒冷时，雾冻结在树木的枝叶上形成的白色松散冰晶。
沆砀，白汽弥漫的样子。
5、【长堤一痕】指西湖长堤在雪中隐隐露出一道痕迹。
6、【焉得更有此人】哪能还有这样的人呢！
焉得，哪能。
更，还。
7、【三大白】三大杯酒。
白，古人罚酒时用的酒杯，这里代指酒。
8、【客此】客居此地。
9、【舟子】船夫。
10、【相公】旧时对士人的尊称。
二、文言现象积累：
1、分析下列加点字的用法，并解释：
①余住西湖。
：
古今异义；古义：
代词，我。
今义：
剩下。
②是日更定矣。
：
古今异义；古义：
这。
今义：
判断词（与“非”相对）
③余强饮三大白而别：
古今异义；古义：
名词，古代罚酒用的酒杯。
今义：
白色。
④大雪三日。
：
词类活用，名词用作动词，下大雪。
⑤是金陵人，客此。
：
词类活用，名词用作动词，客居。
⑥拥毳衣炉火：
词类活用，名词活用作动词，带着炉火。
⑦与余舟一芥：
词类活用，名词活用作状语，这里像小草一样的微小。
2、一词多义：
是：
①是日更定：
这，指第三天。
②是金陵人：
表判断。
一：
①一白：
全。
②长堤一痕：
数量词。
更：
①是日更定矣：
古代的计时单位，一夜分五更，每更约2小时。
②更有痴似相公者：
比，更加。
③湖中焉得更有此人：
还，音gèng。
白：
①一白：
白色。
②强饮三大白而别：
这里指酒杯。
绝：
①湖中人鸟声俱绝：
消失。
②以为妙绝：
极点。
③来此绝境：
与世隔绝。
与：
①天与云与山与水：
和、跟。
②未复有能与其奇者：
欣赏。
焉：
①湖中焉得更有此人：
哪里。
②雕栏相望焉：
语气词,表陈述。
③三人行,必有我师焉：
在其中。
大：
①见余大喜：
非常。
②余强饮三大白而别：
大。
3、判断文言句式：
①更有痴似相公者：
倒装句，正常语序为：
更有似相公痴者。
②问其姓氏,是金陵人,客此：
省略句，前面省略了主语，“客”的后面省略介词。
③拉余同饮：
省略句，前面省略了主语。
④是金陵人：
判断句，“是”表判断。
三、选择题：
1、请找出下列各组加点字含义或用法相同的一项（D）
A.是日更定/问今是何世
B.更有痴似相公者/更深夜色半人家
C.是金陵人，客此/客从外来
D.湖中焉得更有此人/且焉置土石
【解析】A指示代词，这；判断动词，是。
B还；旧时夜间计时的单位。
C动词，客居；名词，客人。
D疑问代词，哪里；疑问代词，哪里。
2、下列句子中加点词语的用法或意思不相同的一项是（C）
A.相与步于中庭/天将降大任于斯人也
B.但少闲人如吾两人者耳/但闻燕山胡骑鸣啾啾
C.余强饮三大白而别/溪深而鱼肥
D.问其姓氏，是金陵人/醉能同其乐
【解析】A介词，在；介词，在或给。
B只，只是；只，只是。
C表顺承；表并列。
D代词，他；代词，他。
3、下面各组中，加点词的意思相同的一项是（D）
A.良多趣味/此皆良实
B.飞漱其间/又何间焉
C.余拏一小舟/一车炭，千余斤。
D.上下一白/长烟一空
【解析】A很；善良。
B中间；动词，参与。
C代词，我；多。
D全；全。
4、下列加点字意思相同的一组是（C）
A.湖中焉得更有此人/三人行,必有我师焉
B.余强饮三大白而别/予独爱莲之出淤泥而不染。
C.是日，更定矣/是进亦忧，退亦忧
D.其如土石何/问其姓氏
【解析】A疑问代词，哪里；兼词，相当于“于之”，在其中。
B表顺承；表转折。
C代词，这；代词，这。
D加强反问语气；代词，他。
5、下列句子中加点词解释有误的一项是（A）
A.念无与为乐者（想念，思念）B.相与步于中庭（一同，共同）
C.与余舟一芥（小草）D.余强饮三大白而别（大酒杯）
【解析】A考虑，想到。
6、下列句子表达错误的一项是（D）
A．“独往湖心亭看雪”一句中“独”字映衬出环境的幽静、空旷，也暗示作者的“痴”（不同凡响），为下文作伏笔。
B．“痴”与课文开头“独往湖心亭看雪”相呼应，写出了作者超然脱俗的性格。
C．作者写作本文时，明朝已经灭亡，可是他仍然用明朝的年号，含蓄的表达了作者对故国的怀念。
D．作者以舟子的喃喃之语来收束全文，画龙点睛，深化意境。
对此迷人雪境，“痴”情人不止“我”一个，这也是一种巧妙的正面描写。
【解析】D侧面描写。
四、重点句子翻译：
1、大雪三日，湖中人鸟声俱绝。
翻译：
大雪接连下了多天，湖中的行人、飞鸟的声音都消失了。
2、是日更定矣，余拏一小舟，拥毳衣炉火，独往湖心亭看雪。
翻译：
这一天晚上八点左右，我撑着一叶小舟，穿着毛皮衣，带着火炉，独自前往湖心亭看雪。
3、雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白。
翻译：
（湖面上）冰花一片弥漫，天和云和山和水，天光湖色全是白皑皑的。
4、湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥、舟中人两三粒而已。
翻译：
湖上的影子，只有一道长堤的痕迹，一点湖心亭的轮廓，和我的一叶小舟，舟中的两三粒人影罢了。
5、湖中焉得更有此人？
拉余同饮。
翻译：
想不到在湖中还会有您这样的人！
（他们）拉着我一同饮酒。
6、余强饮三大白而别。
翻译：
我尽情的喝了三大杯酒，然后和他们道别。
7、莫说相公痴，更有痴似相公者！
翻译：
不要说相公您痴，还有像相公您一样痴的人啊！
五、课内简答题：
1、“痴”与课文第一段哪句话相呼应？
写出作者什么心情？
答：
与开头“独往湖心亭看雪”相呼应；写出了作者超然脱俗的性格。
2、“强饮三大白而别”“拉余同饮”两句中“强”和“拉”二字表现出人物什么感情？
答：
“强”表现作者的喜悦和豪爽心情；“拉”表现客人的喜悦心情。
3、“天与云与山与水”连用三个“与”字写出了什么景象？
答：
显示了天空、云层，山峦湖水混蒙一片，举目皆白的景象。
4、作者写雪景，为什么要着力去写堤、亭、舟、人？
答：
这样写不但丰富了文章的内涵，而且绘景写人，相映成趣，西湖的雪景因为有了人的活动，更具生气与魅力。
5、试着赏析“大雪三日，湖中人鸟声俱绝。
”
答：
这句话谢了雪后西湖万籁俱寂的景象。
大雪过后，一片寂静，湖山封冻，人鸟瑟缩，连空气也仿佛冻结住了。
这处妙在不从视觉写大雪，而通过听觉来写，一个“绝”字写出了冰天雪地，万籁俱寂的森冷寒意，空阔的雪景使天地间呈现出一股肃杀的冷寂，表现作者孤傲的情怀。
6、“独往湖心亭看雪”一句中“独”字有什么表达作用？
答：
“独”字充分展示了作者遗世独立的高洁情怀和不随俗流的生活方式。
7、请说明引用舟子话的用意。
答：
舟子说作者“痴”，体现了俗人之见，衬托出作者之雅，这“痴”字指张岱痴迷于天人合一的山水之乐，痴迷于雅情雅趣，文末引用舟子的话包含了作者对“痴”字的赞赏，同时也以天涯遇知音的愉悦，化解了心中的淡淡愁绪。
8、作者写作此文时，清朝已建立二三十年，但作者仍采用明朝的年号，你能说出其中有何深意吗？
答：
作者是一个不忘故国的明朝旧臣，是一位贞洁人士。
他不愿与清朝统治者同流合污，所以隐居。
写作时，为了体现他对明朝的怀念，所以写“崇祯五年”。
9、文中结尾舟子说作者痴，你如何理解作者的“痴”？
答：
作者引用舟子的话包含了对“痴”字的赞赏，作者的确痴迷于天人合一的山水之乐，痴迷于世俗之外的闲情逸致，同时这种天涯遇知音的愉悦化解了作者心中的淡淡愁绪。
与开头“独往湖心亭看雪”相呼应。
10、本文文字简练质朴，不加渲染烘托，这种写作手法就是白描。
请题为一下本文所用的白描手法。
答：
白描手法宛如中国画的写意山水，寥寥几笔就包含了诸多变化，长与短，点与线，方与圆，多与少，大与小，动与静，简洁概括，人与自然共同构成富有意境的艺术画面，悠远脱俗是这幅画的精神，也是作者所推崇的精神品质，这就是人与自然在精神的统一与和谐，全文写景宇宙的空阔和人类的渺小构成强烈的对比。
11、本文的思想感情。
答：
表达了作者清高自赏，超凡脱俗的思想感情。
六、课外文言文阅读：
赵人养猫
赵人患鼠，乞猫于中山。
中山人予之猫，善捕鼠及鸡。
月余，鼠尽而其鸡亦尽。
其子患之，告其父曰：
“盍去诸①？
”其父曰：
“是非若所知也。
吾之患在鼠，不在乎无鸡。
夫有鼠，则窃吾食，毁吾衣，穿吾垣墉，毁伤吾器用，吾将饥寒焉，不病于无鸡乎？
无鸡者，弗食鸡则已耳，去饥寒犹远，若之何②去夫猫也？
”
（选自刘基《郁离子》）【注释】①盍（hé）去诸：
盍，何不。
诸，“之乎”的合音。
何不赶走它呢？
②若之何：
为什么，怎么能？
1．下列各组句子中，加点词语意思相同的一项是（ D ）
A．去饥寒犹远/去国怀乡
B．是非若所知也/若夫阴雨霏霏
C．乞猫于中山/乞人不屑也
D．弗食鸡则已耳/食不饱力不足
【解析】A距离；离开。
B你；像。
C求；乞讨。
D都是“吃”的意思。
2．对文中画线的句子“是非若所知也。
吾之患在鼠，不在乎无鸡”翻译正确的一项是（ B ）
A．是与非像这样。
我害怕老鼠，不在乎没鸡。
B．这不是你所知道的。
我的忧患在鼠上，而不在于无鸡上。
C．这不是你的东西。
我害怕老鼠，而不在鸡。
D．这不是你所知道的，我害怕老鼠，不在乎无鸡。
【解析】B这不是你所知道的。
我的忧患在鼠上，而不在于无鸡上。
3．赵人与其子在养猫问题上的看法是否一样？
各自的主张是什么？
答：
不一样。
赵人赞成养猫，认为是“吾之患在鼠，不在乎无鸡”，赵人之子则反对养猫，主张“盍去诸”。
4．读了这则寓言故事，你从中悟出什么道理？
答：
任何事物都有其两面性，凡事有利必有弊。
做事要从实际出发，抓住主要矛盾和问题的主流。
凡主流是好的，就应予以肯定。
【参考译文】
有一个赵国人家里发生了鼠患，就到中山去讨求猫。
中山人给了他一只猫。
这只猫既善于捉老鼠，也善于捉鸡。
过了一个多月，老鼠捉完了，鸡也没有了。
他的儿子很担心，对他父亲说：
“为什么不把猫赶走呢？
”他父亲说：
“这不是你所知道的。
我的忧患在老鼠上，不在乎无鸡。
有老鼠，就会吃我的粮食，毁我的衣服，穿我的墙壁，啃我的用具，我就会饥寒交迫，不比没有鸡害处更大吗？
没有鸡，只不过不吃鸡罢了，距离饥寒交迫还很远，为什么要把那猫赶走呢？
”
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