新版冀教版小学英语四年级教案.docx
《新版冀教版小学英语四年级教案.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《新版冀教版小学英语四年级教案.docx（27页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。
新版冀教版小学英语四年级教案
（此文档为word格式，下载后您可任意编辑修改！
）
课题
Lesson1Skirtandtrousers
课型
新授课
课时
1
教学目标
知识目标
1.学生能听懂、会说、认读并书写词汇：
shirt,skirt,trousers,sweater,this,these
2.学生能认读、理解并运用句型结构：
Thisisa… Theseare…
3.学生能听懂、会说句子：
HeSheiswearingagreensweaterwhiteT-shirt.
能力目标
在日常情境中注意观察，并用简单的英语对话（对每季度所穿衣服能加上颜色进行描述）
情感目标
1.培养对英语的兴趣和学习英语的好奇心。
2.找机会练习学生的听力技巧。
3.在每天的生活中试着模仿和运用英语。
重点
同知识目标1—2
难点
运用wear一词进行说话和交流
教具
教学光盘、单词卡、不同种类的衬衣、裙子、裤子、衬衫、和毛衣的图片
在教室里挂一些本单元要学的服装实物，以便有真实的例子供学生练习。
教 学 过 程
二次备课
开始上课和复习Classopeningandreview
问候Greeting。
并复习学过的衣服单词
课文导入Lessonshirt,ablueT-shirt…让学生跟读、练习。
2.Let’sdoit!
课件分别出示aredT-shirt,blacktrousers,agreenshirt图片,
图1（aredT-shirt）：
读句子：
ThisisaT-shirt.It’sred.将两句话合并成一句：
ThisisaredT-shirt.
同理：
Thisisaagreenshirt.Theseareblacktrousers.
3.WhatissweaterwhiteT-shirt.听录音跟读并练习背诵。
根据学生的穿着练习对话。
4.Let’splay!
和学生一起做游戏。
先看教科书，练习读一读游戏内容，再根据描述的衣服猜猜是谁？
活动手册
结束课堂教学：
用汉语问这节课学了什么，并复习所学内容。
Goodbye,class!
教学反思
板书设计
Lesson1Skirtandtrousers
Thisisashirt,skirt，sweater,T-shirt.
Theseareshirts,trousers,pants.
课题
Lesson2Newandold
课型
新授课
课时
1
教
学
目
标
知识目标
1.学生能听懂、会说、认读并书写词汇：
is,are,new,old,it,they
2.学生能听懂、会说句子：
Thisisanewsweater.Theseareoldtrousers.
Isitnew?
Yes. Aretheynew?
No.They’reold.
能力目标
1.在日常情境中注意观察，并用简单的英语对话（对每季度所穿衣服能加上颜色进行描述）
2.养成听录音和跟读句子的习惯。
情感目标
在每天的生活中试着模仿和运用英语。
重点
同知识目标1—2
难点
代词it和they的区别及其在句子中的具体应用
教具
教学光盘、上一课的词汇卡和图片、新旧物品的图片或实物
在教室里挂一些本单元要学的服装实物，以便有真实的例子供学生练习。
教 学 过 程
二次备课
开始上课和复习Classopeningandreview
问候Greeting。
并复习上节课学过的衣服单词,利用句型What’sthisWhatarethese?
Thisisa… Theseare…
课文导入Lessonoldsweater?
Arethesenewoldtrousers?
出示四幅图的句子：
Thisisanewsweater.Thisisanoldsweater.Thesearenewtrousers.Theseareoldtrousers.领读2遍，学生看书播放录音三遍跟读，练习读熟。
练习：
（1）示范练习:
教师指向毛衣图片，与学生甲对话
What’sthis?
It’sasweater.Isitnew?
Yes.It’sanewsweater.
再指向裤子：
Whatarethese?
Thesearetrousers.Aretheseold?
No.They’renewtrousers.
（2）链式游戏：
学生用自己穿的衣服进行问答：
What’sthis?
It’sa…They’re…
2.Let’sdoit!
看书讨论每幅图的新旧问题，指导学生怎样写句子。
先在空格里填写匹配的单词，再写句子。
3.Ilikeyourskirt.
看书跟读课文，再分角色朗读，表演。
再次播放光盘，练习读背课文。
游戏：
向右移动
学生面对面站成两排，与他对面的学生对话：
Ilikeyourskirt.Isitnew?
YesNo.It’snewold.
4.Let’schant.
领读歌词，理解歌词大意，再放光盘跟唱。
巩固检验：
活动手册
结束课堂教学
今天学习了谈论衣服的新方法，也学习了如何赞美他人的衣服（Ilikeyour…It’snice.）
教学反思
板书设计
Lesson2Newandold
new，old
Thisisanewsweater.Theseareoldtrousers.
Isitnew?
Yes.
Aretheynew?
No.They’reold.
课题
Lesson3Coatandscarf
课型
新授课
课时
1
教
学
目
标
知识目标
1.学生能听懂、会说、认读并书写词汇：
coat,cap,Miss
2.学生能听懂、会说句子：
Whatisshewearing?
Sheiswearingacoat.
Isthisyourcap?
Aretheseyourgloves?
能力目标
在日常情境中注意观察，并用简单的英语对话
情感目标
在每天的生活中试着模仿和运用英语。
重点
同知识目标1—2
难点
理解元音字母a在单词coat和cap中的不同发音
教具
教学光盘、上一课的词汇卡和图片、颜色单词卡片、新学单词卡：
coat,cap，gloves，scarf
在教室里挂一些本单元要学的服装实物，以便有真实的例子供学生练习。
教 学 过 程
二次备课
开始上课和复习Classopeningandreview
问候Greeting。
并复习上节课学过的衣服单词,利用句型What’sthisWhatarethese?
Thisisa…Theseare… Ilikeyourskirt.Isitnew?
利用单词卡复习颜色单词：
red,blue,black,yellow,green,orange,brown
课文导入Lessonmy___.
S1:
Isthisyourcap?
S3:
Yes.It’smy____.Thanks.
4.Let’splay!
先看教科书，练习读一读游戏内容，再进行猜是谁的衣服问答。
巩固检验：
活动手册
结束课堂教学
回顾这节课学了哪些衣服的单词，怎么问、答穿着？
教学反思
板书设计
Lesson3Coatandscarf
Whatisshewearing?
Sheiswearingacoatcapglovesscarf.
Isthisyourcap?
No.
Aretheseyourgloves?
Yes.Thanks.
课题
Lesson4 Shoesandsocks
课型
新授课
课时
1
教
学
目
标
知识目标
1.学生能听懂、会说、认读并书写词汇：
dress,shoe,sock,shorts,not
2.学生能听懂、会说句子：
Arethesehisshorts?
Yes,theyare.Isthisherdress?
Yes,itis.
能力目标
在日常情境中注意观察，并用简单的英语对话
情感目标
在每天的生活中试着模仿和运用英语。
重点
同知识目标1—2
难点
this与these的区别及在句中的应用
教具
教学光盘、上一课的词汇卡和图片、新学单词卡和图片：
dress，shoe,sock,shorts
在教室里挂一些本单元要学的服装实物，以便有真实的例子供学生练习。
教 学 过 程
二次备课
开始上课和复习Classopeningandreview
问候Greeting。
复习上节课学过的衣服单词,利用句型What’sthisWhatarethese?
Thisisa…Theseare… Ilikeyourskirt.Isitnew?
利用单词卡复习颜色单词：
red,blue,black,yellow,green,orange,brown
课文导入Lessonyouseethedifferencebetweenadressandaskirt?
Whendowewearshorts?
Onwhatpartofbodydoweputsocksandshoes?
请穿长裙、短裤的学生到前面，其他学生分别做练习：
Heiswearingshorts.Heiscool. Sheiswearingadress.Shelooksnice.
播放两遍第一部分的录音。
2.Let’tdoit!
Lookandwrite.说明：
this是单数，these是复数。
哪些服装是单数，哪些服装是复数？
补充完整句子。
3.AretheseSays”:
SimonSaystouchyourshoes.SimonSaystouchashirt.
结束课堂教学:
这节课学了哪些衣服的单词?
教学反思
板书设计
Lesson4 Shoesandsocks
dress,shoe,sock,shorts
Arethesehisshorts?
Yes,theyare.
Isthisherdress?
Yes,itis.
课题
Lesson5Daysoftheweek
课型
新授课
课时
1
教
学
目
标
知识目标
1.学生能听懂、会说、认读并书写词汇：
day,today,week
2.学生能听懂、会说句子：
Whatdayistoday?
Howmanydaysarethereinaweek?
3.学生能了解字母a,e,I,o,u在单词中的发音及规则。
4.学生能听懂
升级会员 