工艺课程标准.docx

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工艺课程标准

34、《化工仿真实训操作》项目化课程教学整体设计与单元设计

发布时间：

2009-04-0610:

58:

42

《化工工艺仿真实训》

教       案

（2008～2009学年第一学期）

学    院   常州工程职业技术学院 

系（专业）   化学工程技术系     

教 研 室        精细化工           

教    师        陈 群          

常州工程职业技术学院教案

本次课标题     2-巯基苯并噻唑生产的备料和加料操作

授课班级

精细0511

上课

时间

周一

上课

地点

化工楼A415

精细0521

教

学

目

的

1.了解2-巯基苯并噻唑生产原理；

2.掌握各种原料的计量；

3.了解工业生产中的加料方法；

4.了解阀门的种类和调节方法；

5．掌握液位的控制和离心泵的使用。

教学

目标

能力（技能）目标

知识目标

1.能指出设备的名称，并说明其作用；

2.能根据反应要求进行备料和加料操作；

3.能根据要求进行液位控制；

4.具有离心泵的操作能力；

5.具有阅读工艺流程图的能力。

1.了解2-巯基苯并噻唑产品反应原理及工艺过程；

2.掌握工业生产中加料方式；

重点

难点

及

解决方法

重点：

1.掌握加料的方法和液位的控制；

2.掌握离心泵的使用。

通过工艺讲解、学生练习、进行讲解答疑、再进行练习，最后总结提高来完成训练任务。

参考资料

1．《化工仿真实习指南》吴重光 化学工业出版社       

2．《化工仿真操作实训》陈 群 化学工业出版社

3．《化工工艺实训指导》赵 刚 化学工业出版社              

步骤

教学内容

教学方法

教学手段

学生活动

时间分配

告知

（教学内容、目的）

（一）回顾实习情况，用提问的方式来检验学生对化工生产特点的了解程度。

（二）告知本次课的目标

能力目标是1．能熟练进行备料和加料的操作。

2.能熟练进行开泵和停泵的操作。

知识目标是1.掌握产品反应原理及工艺操作要点；2.掌握化工生产中加料的方式

讲授（口述）

板书本次课的项目名称，产品的反应原理及控制要点

个别回答

5分钟

引入

（任务项目）

实例1 由介绍化工产品2-巯基苯并噻唑的反应原理，简单分析该产品的生产工艺条件，在生产上的实现方法。

结合仿真DCS和现场图，向大家介绍工艺组成，先让同学们形成直观认识。

那些设备和阀门的编号，需要控制的参数。

重点介绍物料的计量和加料两个部分内容。

运用软件分别演示每一设备的运行过程及原理，让同学印象深刻。

并能对枯燥的专业知识产生兴趣。

展示、演示

启发

 提问

 个别回答

课件

5分钟

操练

（掌握初步或基本能力）

（点评学生意见、教师完善方案、学生明确步骤）

要求学生根据操作规程进行备料和加料的练习。

教师个别辅导、答疑，找出共同问题

仿真软件，运用智能评价系统找出出错的操作

学生个人操作

45分钟

深化

（加深对基本能力的体会）

对学生练习中存在的共性的问题进行分析和讲解。

启发、诱导重点讲解

软件、

板书

个人操作

小组操作

10分钟

训练

巩固

拓展

检验

要求学生根据操作规程进一步进行加料的操作练习，熟练工艺操作过程。

个别指导

课件，再运用智能评价系统进行操作评判

个人操作

小组操作

10分钟

总结

归纳本次课所讲的内容，要很好的实现能力目标，大家在操作中需要注意的问题，理论联系实际，重点是能正确进行操作，同时注意规范操作、安全操作。

教师讲授

 或提问

课件

板书

5分钟

本次课标题     2-巯基苯并噻唑生产的反应和出料操作

授课班级

精细0511

上课

时间

周一

上课

地点

化工楼A415

精细0521

教

学

目

的

1.进一步熟悉2-巯基苯并噻唑反应原理；

2.掌握2-巯基苯并噻唑生产操作过程；

3.熟悉生产中工艺参数的控制和调节

教学

目标

能力（技能）目标

知识目标

1．能根据工艺操作条件进行温度和压力控制。

2．能理解参数、符号表达的意义

1．了解反应釜种类、搅拌结构和选用；

2．熟悉加热和冷却原理及方法；

3．了解放空知识、出料的方式和原理；

4．了解联锁原理

重点

难点

及

解决方法

重点：

1.掌握反应过程的工艺（温度）控制；

2.熟练掌握阀门的种类和使用。

通过工艺讲解、学生练习、进行讲解答疑、再进行练习，最后总结提高来完成训练任务。

参考资料

1．《化工仿真实习指南》吴重光 化学工业出版社       

2．《化工仿真操作实训》陈 群 化学工业出版社

3．《化工工艺实训指导》赵 刚 化学工业出版社              

步骤

教学内容

教学方法

教学手段

学生活动

时间分配

告知

（教学内容、目的）

（一）复习2-巯基苯并噻唑的生产工艺流程，用提问的方式来检验学生对工艺流程的熟悉程度。

（二）告知本次课的目标

能力目标是1．能熟练进行工艺（温度）控制。

2.能熟练进行出料操作。

知识目标是1.掌握产品反应原理及工艺控制操作要点；2.掌握化工生产中出料的方式

讲授（口述）

板书本次课的项目名称，产品的反应原理及温度控制要点

个别回答

10分钟

引入

（任务项目）

实例1 由进一步介绍2-巯基苯并噻唑反应的热力学和动力学原理，分析该产品的工艺控制方法。

结合仿真DCS和现场图，向大家介绍操作要点，熟悉反应设备和阀门的编号，需要控制的参数。

重点温度控制原理及操作要点部分内容。

运用软件简单演示反应釜的操作及反应控制原理，让同学印象深刻。

激发学生的学习兴趣。

展示、演示

启发

 提问

 个别回答

课件

15分钟

操练

（掌握初步或基本能力）

（点评学生意见、教师完善方案、学生明确步骤）

要求学生根据操作规程进行温度控制和出料操作练习。

教师个别辅导、答疑，找出共同问题

仿真软件，运用智能评价系统找出出错的操作

学生个人操作

80分钟

深化

（加深对基本能力的体会）

对学生在温度控制练习中存在的共性的问题进行分析和讲解。

启发、诱导重点讲解

软件、

板书

个人操作

小组操作

30分钟

训练

巩固

拓展

检验

要求学生根据操作规程进一步进行工艺控制和出料练习，熟练工艺操作过程。

个别指导

课件，再运用智能评价系统进行操作评判

个人操作

小组操作

40分钟

总结

归纳本次课所讲的内容，要很好的实现能力目标，大家在操作中需要注意的问题，理论联系实际，重点是能正确进行操作，同时注意规范操作、安全操作。

教师讲授

 或提问

课件

板书

5分钟

本次课标题     2-巯基苯并噻唑开车操作

授课班级

精细0511

上课

时间

周二

上课

地点

化工楼A415

精细0521

教

学

目

的

1.进一步熟悉2-巯基苯并噻唑反应原理；

2.进一步熟悉2-巯基苯并噻唑生产操作过程；

3.进一步熟悉2-巯基苯并噻唑生产中工艺参数的控制和调节

教学

目标

能力（技能）目标

知识目标

1．能根据工艺操作条件进行温度和压力控制。

2．能熟练进行阀门和离心泵等设备操作

3．能理解参数、符号表达的意义

1．了解反应釜种类、搅拌结构和选用；

2．熟悉加热和冷却原理及方法；

3．了解放空知识、进料、出料的方式和原理；

4．掌握阀门种类及使用；

5．熟悉流体输送的常用方法和常见设备

重点

难点

及

解决方法

重点：

1.掌握2-巯基苯并噻唑生产开车操作；

2.进一步熟练掌握阀门和各种设备的使用。

通过学生练习、讲解答疑和总结提高来完成训练任务。

参考资料

1．《化工仿真实习指南》吴重光 化学工业出版社       

2．《化工仿真操作实训》陈 群 化学工业出版社

3．《化工工艺实训指导》赵 刚 化学工业出版社              

步骤

教学内容

教学方法

教学手段

学生活动

时间分配

告知

（教学内容、目的）

（一）首先熟悉2-巯基苯并噻唑的工艺流程，用提问的方式来检验学生对工艺流程的熟悉程度。

（二）告知本次课的目标

能力目标是能熟练进行开车操作。

知识目标是掌握产品反应原理及开车操作要点。

讲授（口述）

板书本次课的项目名称，开车操作要点

个别回答

5分钟

引入

（任务项目）

结合DCS和现场图，向大家强调开车操作的要点，熟悉需要控制的参数。

展示、演示

启发

 提问

 个别回答

课件

10分钟

操练

（掌握初步或基本能力）

（点评学生意见、教师完善方案、学生明确步骤）

要求学生根据开车操作规程进行开车的具体操作练习。

教师个别辅导、答疑，找出共同问题

仿真软件，运用智能评价系统找出出错的操作

学生个人操作

60分钟

深化

（加深对基本能力的体会）

对学生在开车操作中存在的共性的问题进行分析和讲解。

启发、诱导重点讲解

软件、

板书

个人操作

小组操作

10分钟

训练

巩固

拓展

检验

要求学生根据开车操作规程进一步进行开车操作，进一步熟悉开车操作。

个别指导

课件，再运用智能评价系统进行操作评判

个人操作

小组操作

30分钟

总结

归纳开车操作中所学的内容，大家在操作中需要注意的问题，重点要求大家理论联系实际，并在正确进行操作的同时注意规范操作、安全操作。

教师讲授

 或提问

课件

板书

5分钟

本次课标题     2-巯基苯并噻唑生产停车操作

授课班级

精细0511

上课

时间

周二

上课

地点

化工楼A415

精细0521

教

学

目

的

1.熟悉2-巯基苯并噻唑的停车操作原理；

2.熟悉放空、吹扫等操作；

3.进一步熟悉搅拌、阀门的操作

教学

目标

能力（技能）目标

知识目标

1.能熟悉设备的名称，并说明其作用；

2.能根据反应要求进行出料、放空等操作；

3.具有阅读工艺流程图的能力。

1.掌握放空、蒸汽吹扫的目的和作用；

2.掌握工业生产中出料方式

重点

难点

及

解决方法

重点：

1.掌握2-巯基苯并噻唑生产停车操作要点；

2.掌握阀门、搅拌、放空、吹扫等操作。

通过工艺讲解、强化学生练习、进行讲解答疑、总结提高来完成训练任务。

参考资料

1．《化工仿真实习指南》吴重光 化学工业出版社       

2．《化工仿真操作实训》陈 群 化学工业出版社 

3．《化工工艺实训指导》赵 刚 化学工业出版社             

步骤

教学内容

教学方法

教学手段

学生活动

时间分配

告知

（教学内容、目的）

（一）用提问的方式来检验学生对工艺流程的熟悉程度。

（二）告知本次课的目标

能力目标是1．能熟练进行放空和吹扫的操作。

2.能熟练停搅拌和出料等操作。

知识目标是1.掌握出料方式；2掌握放空、蒸汽吹扫的目的和作用

讲授（口述）

板书本次课的项目名称，产品的反应原理及控制要点

个别回答

5分钟

引入

（任务项目）

实例1 化工生产中停车操作目的。

回顾2-巯基苯并噻唑的开车操作过程，结合仿真DCS和现场图，让同学们进一步熟悉反应的工艺过程和操作要点。

展示、演示

启发

 提问

 个别回答

课件

10分钟

操练

（掌握初步或基本能力）

（点评学生意见、教师完善方案、学生明确步骤）

要求学生根据操作规程进行停车操作的练习。

教师个别辅导、答疑，找出共同问题

仿真软件，运用智能评价系统找出出错的操作

学生个人操作

40分钟

深化

（加深对基本能力的体会）

对学生练习中存在的共性的问题进行分析和讲解。

启发、诱导重点讲解

软件、

板书

个人操作

小组操作

10分钟

训练

巩固

拓展

检验

要求学生根据操作规程进一步进行停车的操作练习，熟练停车操作过程。

个别指导

课件，再运用智能评价系统进行操作评判

个人操作

小组操作

20分钟

总结

归纳本次课所讲的内容，要很好的实现能力目标，大家在操作中需要注意的问题，理论联系实际，重点是能正确进行操作，同时注意规范操作、安全操作。

教师讲授

 或提问

课件

板书

5分钟

本次课标题     2-巯基苯并噻唑生产中故障判断及排除

授课班级

精细0511

上课

时间

周二

上课

地点

化工楼A415

精细0521

教

学

目

的

 能对2-巯基苯并噻唑生产中反应釜的反应温度超釜、搅拌器的故障停转、蛇管冷却水堵塞、出料管堵塞、反应釜测温电阻联线等故障进行熟练的判断和排除。

教学

目标

能力（技能）目标

知识目标

1.能对在2-巯基苯并噻唑生产过程中出现的故障进行及时判断和熟练排除。

2.能熟悉各个设备的名称和结构特点

能熟悉反应釜的反应温度超釜、搅拌器的故障停转、蛇管冷却水堵塞、出料管堵塞、反应釜测温电阻联线等故障外在表现形式、能及时分析原因并进行故障排除。

重点

难点

及

解决方法

重点：

1.掌握2-巯基苯并噻唑生产中出现的故障的原因判断；

2.熟练进行反应釜的反应温度超釜、搅拌器的故障停转、蛇管冷却水堵塞、出料管堵塞、反应釜测温电阻联线等故障的拔除操作。

通过故障原因分析、外在表现形式讲解、学生练习、辅导答疑、总结提高来完成训练任务。

参考资料

1．《化工仿真实习指南》吴重光 化学工业出版社       

2．《化工仿真操作实训》陈 群 化学工业出版社    

3．《化工工艺实训指导》赵 刚 化学工业出版社         

步骤

教学内容

教学方法

教学手段

学生活动

时间分配

告知

（教学内容、目的）

（一）用举例方式（故障在化工生产中的例子）来检验来引入本次课的内容。

（二）告知本次课的目标

能力目标是1．能熟悉进行故障原因的分析和判断。

2.能熟练进行故障的排除操作。

知识目标是1.故障产生的原因；2产生故障后的外在表现形式

讲授（口述）

板书本次课的项目名称，故障名称、外在表现形式及排除方法

个别回答

10分钟

引入

（任务项目）

实例1 反应釜的反应温度超釜。

结合仿真DCS和现场图，让同学们进一步了解反应釜的反应温度超釜的外在表现形式（判断依据）及如何进行故障排除操作。

展示、演示

启发

 提问

 个别回答

课件

20分钟

操练

（掌握初步或基本能力）

（点评学生意见、教师完善方案、学生明确步骤）

要求学生故障逐一进行故障设置及故障排除操作。

教师个别辅导、答疑，找出共同问题

仿真软件，运用智能评价系统找出出错的操作

学生个人操作、同学间相互设置故障

75分钟

深化

（加深对基本能力的体会）

对学生故障设置及排除练习中存在的共性的问题进行分析和讲解。

启发、诱导重点讲解

软件、

板书

个人操作

同学间相互操作

20分钟

训练

巩固

拓展

检验

要求学生根据操作规程进一步进行故障分析判断及排除的操作练习，熟练故障产生原因及进行故障排除操作。

个别指导

运用智能评价系统进行操作评判

个人操作

同学间相互操作练习

50分钟

总结

归纳本次课所讲的内容，要很好的实现能力目标，大家在操作中需要注意的问题，理论联系实际，重点是能正确进行操作，同时注意规范操作、安全操作。

教师讲授

 或提问

课件

板书

5分钟

本次课标题     闪蒸器EV429的充料

授课班级

精细0511

上课

时间

上课

地点

化工楼A415

精细0521

教

学

目

的

1．能熟悉催化加氢脱乙炔的反应原理和工艺过程；

2．能熟练进行闪蒸器的充料操作；

教学

目标

能力（技能）目标

知识目标

1．能根据工艺操作要求进行充料操作；

2．能理解参数、符号表达的意义。

3．能进行液位控制操作。

1． 熟悉阀门种类、使用原理；

2． 熟悉换热原理；

3． 了解储罐结构、分类、特点及应用。

重点

难点

及

解决方法

重点：

1.掌握闪蒸器EV429的充料及液位控制操作；

2.能熟练进行阀门的开关操作及液位的工艺控制。

通过工艺讲解、操作要点介绍、学生练习、辅导答疑、总结提高来完成训练任务。

参考资料

1．《化工仿真实习指南》吴重光 化学工业出版社       

2．《化工仿真操作实训》陈 群 化学工业出版社    

3．《化工工艺实训指导》赵 刚 化学工业出版社         

步骤

教学内容

教学方法

教学手段

学生活动

时间分配

告知

（教学内容、目的）

（一）用举例方式（换热在化工生产中的广泛应用例子）来引入本次课的内容。

（二）告知本次课的目标

能力目标是1．能熟悉液位的控制。

2.能熟练进行阀门的操作；

3．能熟练进行压力的控制。

知识目标是1.物料冷却方式和原理；2.液位控制的方法和原理

讲授（口述）

板书本次课的项目名称

个别回答

5分钟

引入

（任务项目）

结合仿真DCS和现场图，介绍加氢脱乙炔的反应原理和工艺流程，让同学们熟悉催化加氢脱乙炔的反应原理及工艺过程，熟悉闪蒸器EV429在工艺过程中的作用及闪蒸器EV429的充料操作。

演示、启发

 提问、 个别回答

课件、软件

15分钟

操练

（掌握初步或基本能力）

（点评学生意见、教师完善方案、学生明确步骤）

要求学生在教师的带领下进行闪蒸器EV429的充料操作。

教师示范、解答，指出操作要点

学生个人操作

25分钟

深化

（加深对基本能力的体会）

学生根据操作规程自我进行练习，教师负责指导和答疑。

启发、诱导

仿真软件，运用智能评价系统找出出错的操作

个人操作

同学间相互操作

30分钟

训练

巩固

拓展

检验

对学生在练习中产生的共性问题进行讲解，进一步强化操作。

重点讲解

运用智能评价系统进行操作评判

个人操作

10分钟

总结

归纳本次课所讲的内容，要很好的实现能力目标，大家在操作中需要注意的问题，理论联系实际，重点是能正确进行操作，同时注意规范操作、安全操作。

教师讲授

 或提问

板书

5分钟

本次课标题    加氢反应

授课班级

精细0511

上课

时间

上课

地点

化工楼A415

精细0521

教

学

目

的

1．能根据要求向反应器进行充丁烷操作；

2．能进行实气置换操作；

3．能进行配氢操作

4．能理解参数、符号表达的意义。

教学

目标

能力（技能）目标

知识目标

1．能根据工艺操作要求进行充料操作；

2．能理解参数、符号表达的意义。

3．能进行液位控制操作。

1．掌握催化加氢脱乙炔原理；

2．了解串级操作原理；

3．熟悉配氢原理；

4．掌握间壁式换热原理。

重点

难点

及

解决方法

重点：

1.掌握温度调节和控制操作；

2.能熟练进行加氢和配氢的操作。

通过工艺分析讲解、操作要点介绍、学生练习、辅导答疑、总结提高来完成训练任务。

参考资料

1．《化工仿真实习指南》吴重光 化学工业出版社       

2．《化工仿真操作实训》陈 群 化学工业出版社    

3．《化工工艺实训指导》赵 刚 化学工业出版社         

步骤

教学内容

教学方法

教学手段

学生活动

时间分配

告知

（教学内容、目的）

（一）用举例方式（换热在化工生产中的广泛应用例子）来引入本次课的内容。

（二）告知本次课的目标

能力目标是1．能熟练进行温度控制操作。

2.能熟练进行实气转换的操作；

3．能熟练进行压力的控制、配氢。

知识目标是1.理解加氢反应原理；2.熟悉温度控制的方法和原理

讲授（口述）

板书本次课的项目名称

个别回答

5分钟

引入

（任务项目）

结合仿真DCS和现场图，进一步熟悉催化加氢脱乙炔的反应原理及工艺控制条件，结合操作规程让同学们了解操作控制的具体步骤和通过练习应完成的任务。

演示、启发

 提问、 个别回答

课件、软件

20分钟

操练

（掌握初步或基本能力）

（点评学生意见、教师完善方案、学生明确步骤）

要求学生在教师的讲解下进行相关操作的练习。

教师示范、解答，指出操作要点

学生个人操作

30分钟

深化

（加深对基本能力的体会）

学生根据操作规程进行练习，教师负责巡回指导和答疑，收集同学中存在的共性问题

启发、诱导

仿真软件，运用智能评价系统找出出错的操作

个人操作

120分钟

训练

巩固

拓展

检验

将学生中存在的问题进行归纳分析，通过集中讲解和练习，再进一步强化操作。

重点讲解

运用智能评价系统进行操作评判

个人操作

80分钟

总结

最后，归纳本次课所讲的内容，要很好的实现操作控制的能力目标，大家在操作中需要注意的问题，理论联系实际，重点是能正确进行操作，同时注意规范操作、安全操作。

教师讲授

 或提问

板书

10分钟

本次课标题   催化加氢脱乙炔冷态开车

授课班级

精细0511

上课

时间

上课

地点

化工楼A415

精细0521

教

学

目

的

1．能熟练进行冷态开车操作；

2．能理解参数、符号