硕士学位论文开题注意事项.docx

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硕士学位论文开题注意事项

“加强研究生过程管理提高研究生培养质量”系列讲座之一：

硕士学位论文开题注意事项

研究生培养工作是学院工作中重中之重。

要提高研究生培养质量，需要全院形成共识。

全院形成共识包括学院领导、指导教师、科室管理人员、学生等上上下下、方方面面达成共识，形成重视质量、提高质量的良好氛围。

提高研究生培养质量需要抓好一下几个重点环节：

1、入学关：

包括入学考试、复试；2、入学教育关：

包括专业认知教育、师生见面会等；3、教学关：

包括课程授课和学科前沿课；4、学术研讨关：

包括学术讲座、学术研讨等；5、开题关：

包括导师审查、专家组审评、修改等；6、论文关：

包括查重、学校抽审、学院内外审、论文答辩、修改等。

今天结合学校关于研究生学位论文开题报告的最新规定专题讲学位论文开题报告工作。

开题报告是研究生学位论文写作过程中的一个重要环节，“开题成功是论文成功的一半”，学院、研究生及其指导教师要充分认识开题的意义，严把开题报告关。

一、开题与开题报告的含义

开题，是指学位论文答辩委员会讨论研究生在导师指导下所选择的论文题目是否科学合理、研究计划是否具有可行性、论文形式是否符合规范的一系列工作过程。

开题报告，是指申请科研项目的科研人员对科研课题的理解、阐释、论证、研究计划、完成条件的一种正式的文字说明材料。

学位论文开题报告，是学生对论文选题的理论和实践意义、主要研究内容（含有可能的创新或突破）、研究方法、研究计划的一种文字说明材料。

因此，开题报告又称论文题目研究的论证和设计。

二、开题报告撰写训练的意义

构思和撰写学位论文开题报告是研究生基本技能训练的重要环节和必经环节，具有重要意义，可以说开题报告的质量直接决定着论文质量，甚至决定着论文的成败。

第一，开题报告撰写是学位论文写作的先导和基础性工作。

第二，开题报告撰写训练还影响研究生的长远发展。

开题报告的作用：

1、明确研究的目的2、清晰研究的意义3、确立研究的目标4、锻炼研究问题的能力5、汇报研究工作的计划6、获得可行性研究工作论证的认可

三、开题报告的格式

一般为表格式。

将要报告的每一项内容转换成相应的栏目。

既便于报告人按栏目填写，避免遗漏；又便于评审者一目了然，把握重点。

《燕山大学关于研究生学位论文开题报告的规定》第六条规定：

“开题报告的主要内容包括：

课题来源及研究的目的和意义；国内外在该方向的研究现状及分析；主要研究内容；研究方案；进度安排，预期达到的目标；为完成课题已具备和所需的条件和经费；预计研究过程中可能遇到的困难和问题以及解决的措施；主要参考文献。

”

详见文后附件：

《燕山大学研究生学位论文开题报告格式》

四、开题报告的内容及撰写要求

1、选题应符合所在专业和研究方向，题目要大小适中。

选题一般有两种途径：

一种是从阅读文献着手；一种是从观察现象着手。

2、课题来源是指来自哪项课题，如国家哲学社会科学课题、河北省哲学社会科学课题、河北省教育厅人文社会科学课题、河北省社科联社会发展研究课题等。

如果选题不是来自指导教师或研究生研究课题，一般应由导师指定选题或在导师指导下选题，也可以研究生自主选择选题。

3、研究的目的和意义

研究的目的，即研究应达到的目标，通过研究的背景加以说明。

研究的意义，即选题的价值和作用，包括理论意义和实践意义。

4、国内外在该方向的研究现状及分析。

通过文献综述描述研究的现状，分析研究的不足，确定自己研究的起点和创新点。

5、主要研究内容

研究内容指论文拟研究解决的问题。

在开题报告中，要明确提出论文要解决的具体学术问题或实际问题，包括问题的现状、根源或成因分析、解决的办法或对策，还包括论文的重点、可能出现的难点以及解决难点的准备性思路等。

6、研究思路和方法

（1）研究思路

研究思路主要阐述论文的逻辑思维、涉及的主要内容、拟解决的关键问题等。

研究内容主要指研究的对象是什么，研究的具体问题是什么；研究思路是指通过什么样的方法、采取什么样的手段、怎样提出问题和分析问题、以什么为切入点去找到解决问题的路径并最终解决问题。

（2）研究方法

在论文的写作中，方法的运用相当重要。

方法科学直接影响论文的完成质量。

人文社会科学的研究方法很多，主要有：

文献研究法、实证研究法、定量分析法、定性分析法、社会调查法、跨学科研究法、个案研究法、比较研究法等主要研究方法，还有统计法、问卷法等辅助方法。

选择研究方法取决于实际的需要。

7、参考文献

参考文献是对相关著作、论文（含硕博论文）、教材的整体参考和部分借鉴。

参考文献的作用：

一是研究基础；二是研究起点；三是预示创新点。

8、写作进度及预期目标

按时间顺序分阶段列出论文的进展情况（可以表格形式）。

5、开题报告的评审

《燕山大学关于研究生学位论文开题报告的规定》第十一条规定：

“硕士研究生开题报告评审小组由本学科及相关学科的硕士生导师、高级专业技术职称人员3或5名组成（可包括开题报告人的导师）。

评审小组设组长1名，由硕士生导师担任（非开题报告人的导师）；设秘书1人，由熟悉本专业的讲师及以上职称人员担任，也可由评审小组成员兼任。

”

六、开题程序

《燕山大学关于研究生学位论文开题报告的规定》：

“第十二条研究生完成学位论文开题报告撰写后，交导师审阅，经导师、学科签字同意方可进行开题报告答辩。

第十三条研究生学位论文开题汇报会一般应公开举行。

评审小组听取开题报告人的陈述与答辩，对开题报告进行考核评定，写出考核评语，并由秘书记录在开题报告中。

第十四条开题报告的评定结果为“通过”或“不通过”，通过者进入学位论文研究、撰写阶段；不通过者须在三个月后再进行一次开题报告答辩。

第十五条研究生在开题报告答辩通过，经所在学院审核签署意见后，将开题报告报所在学院保存，博士研究生开题报告另需在研究生学院备案一份。

研究生学院将组织专家对开题报告进行不定期抽查。

第十六条各学院应在两周内将通过开题报告答辩的研究生名单报研究生学院备案。

”

七、开题报告会的要求

1、专家和开题报告人员需着正装。

2、在教室举行开题报告会，学生须站立面对专家报告和答辩，逐一回答专家提问。

3、开题报告人的报告要提纲挈领、充分内化。

围绕研究什么、为什么要研究、怎样研究等核心问题展开。

4、主要内容必须包括论文提纲。

论文提纲重点审查论文逻辑性。

5、经开题报告会专家审查、质疑、评议并通过，方可进入论文写作阶段。

未通过者，参加下一次开题。

八、开题报告的常见问题

（一）硕士论文选题不合适

选题要适中，避免“大题目、小文章”，切忌贪大求全。

选题偏大偏泛的原因：

一是怕题目选窄了，分量不够；二是窄而深的题目难做，广而浅的论文好对付，题目大了，外延就广，每个外延发挥一下，字数就足够了。

选题一般有两种途径：

一种是从阅读文献着手；一种是从观察现象着手。

缺少工作经历的研究生习惯从文献着手，从文献中去找本领域中的研究热点和前沿问题。

（二）缺乏理论深度和实践价值

原因：

一是理论功底不厚；二是下功夫不够；三是选题价值不大。

（三）文献综述不够深入

撰写文献综述的首要环节是对以往成果进行线条清晰的梳理和系统全面的评价。

文献综述撰写常见错误如下：

第一，只简单罗列他人观点，未对已有研究成果进行分类、归纳和提炼。

第二，虽有归纳和梳理，但未作系统、深入的分析、评价。

第三，虽然对已有成果进行了分析、评价，但对问题的提炼不够精确。

第四，过分夸大前人研究成果和研究方法存在的问题或不足。

出现这种情况的原因，大的方面讲或者深层次原因，反映了一个人科研态度和品质，即违背科学研究最基本的要求：

实事求是的态度和原则。

小的方面或者说操作层面的原因主要有：

1、文献搜集不够充分。

有些重要文献没有全面掌握，尤其是对最新研究进展的了解不够深入。

2、对最新研究成果的理解有偏差。

将次要问题或非主流问题作为主要问题或主流问题加以认识。

3、对学科前沿缺少应有的驾驭能力。

缺少文献或有文献而不能驾驭，就难以做出客观、准确的评价。

对于已有成果进行清晰的梳理和认真的归纳，是进行叙述和评价的前提。

下面介绍文献的梳理和评价的方式方法：

首先是时序法。

其次是流派法。

最后是纵横结合法。

（四）研究内容的安排不合理

研究内容是整个开题报告的核心，非常重要。

首先，研究内容是对文献综述的进一步展开，实际上是对文献综述所提问题的求解程序。

其次，研究内容搭建起整个研究的基本框架，下一步研究就是按此框架循序渐进地展开。

第三，研究内容的确定是设计技术线路和选择研究方法的依据。

第四，研究内容预示着创新点。

研究内容确定之后，往往就预示着在哪些环节能取得突破，哪些内容能够创新。

在学位论文研究内容取舍和框架搭建过程中，常见错误如下：

1、搭建“平、空、虚、泛”的研究框架（大而全）2、频频使用生涩、怪诞的词汇（创造词汇、硬搬词汇）3、过早地做出判断或下结论

针对上述情况，建议如下：

1、研究框架的搭建要切合实际2、避免滥用新鲜名词、滥造时髦词汇3、注意研究内容安排与技术线路设计的相互照应（五）创新点的提炼和表述不准确

学位论文要求有创新点，创新点是学位论文的核心价值。

创新点提炼得精确，既能凸现论文得理论或应用价值，又能使阅读者较快地把握论文得基本观点和主要贡献。

在学位论文的开题和写作过程中，对于创新点的提炼和阐述，易出现的错误：

1、只讲“苦劳”，不讲“功劳”。

2、过多阐述论文的创新点。

3、对创新程度的自我评价过高。

对创新点的凝练和陈述，建议如下：

1、明确创新类别。

是问题创新，还是方法创新，是理论创新，还是对策建议（操作方案）创新。

2、创新点的阐述模式。

一是填补空白。

二是某一学科领域基本理论的完善、发展，乃至突破。

三是研究方法的创新。

方法创新包括新方法的创立和原有方法的组合（集成）。

四是某问题解决方案（具体对策）的设计。

这种创新属于应用领域的研究课题，针对某些现实发展中的社会问题提出的可行的对策建议。

3、对创新点的阐述切忌任意拔高。

应坚持实事求是的科学精神。

（六）参考文献不合乎要求

多数研究生将参考文献的编排只是作为全部研究的辅助环节，因此，没有给以足够的重视。

在参考文献的编排方面常见的错误如下：

1、以多取胜。

“韩信用兵——多多益善”。

2、外文资料过多。

从未看过的外文资料，自己不懂得语言出版的文献。

3、过多列入自己或自己导师的与论文相关性不大的成果。

众所周知，在网络资源日益丰富的今天，网络可以搜索到成千上万篇文献，但与自己的研究相关而且真正具有参考价值的文献少而又少。

因此，建议参考文献的引用和编排要遵循“三不要”的原则：

1、没有认真阅读过的文献不要引用

2、非一流期刊上的论文不要引用或慎用

3、虽然读过，但对学位论文研究工作没有借鉴意义的名人之作不要勉强引用

希望大家本着对学生负责，对学院负责，对学校负责，也是对自己负责的精神，做好开题工作。

谢谢大家！