最新部编教材五年级语文上册古诗词三首 说课稿.docx

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最新部编教材五年级语文上册古诗词三首说课稿

《长相思》说课稿

一、说教材

《长相思》是人教版教材五年级上册第七单元《古诗词三首》中的一首词。

这首词的作者是纳兰性德。

纳兰性德为了祖国，毅然远赴战场。

由于远离家乡，他不禁产生了思乡之情。

于是，他借助边疆特有的风景，融入自己的思乡情感，写出了这样一首脍炙人口、情意绵绵的思乡诗词，成为千古绝唱。

二、说教学目标

根据学生现有的认知水平和这首词的特点，现在制定教学目标如下：

1、要求学生能字正腔圆、深情地朗读，进一步感受词的抒情韵律。

2、通过想象、质疑、情境诵读，体验作者身在征途、心系故园的矛盾心情，感悟作者天涯行役时的相思之苦与情感之深。

三、说教法学法

基于对教材这样的理解，针对五年级学生的学情，下面，我把教法学法融合在一起谈谈本课的教学策略。

1、情境教学法

教学本首诗，我通过音乐渲染情境，导语创设情境，语言描绘情境等多种手段，创设各种学生乐于接受，并能享受其间的情境，能使学生在多向互动的情境中阅读、感悟、表达与创新，体会词人绵绵的思乡情。

2、读悟教学法

小学语文教学必须在朗读中训练语言文字，在读中理解，在读中感悟，在读中发展思维，在读中陶冶情操。

在教学过程中，我让学生反复品读，读准字音，读出节奏，读出韵味，在读中想象，在读中感悟。

四、说教学过程

围绕教学目标，我设计了以下五大教学板块：

1、激趣导入

对于诗歌，学生们有一定的了解。

因此，在导入的时候，我根据题目直接导入，这样简洁明了，能激发学生兴趣。

2、读诗文，知词意

这个环节我准备分三步：

第一步通过自由读、指名读的形式指导学生把诗读正确；第二步指导学生读出诗的节奏，读得字正腔圆；第三步提升读的要求，从读的实践中要求学生“争取读出你的味道和感觉来”，不但能读出感觉来，还要能读出作者浓浓的思乡情；第四步，指导学生读懂词意，指导学生用以前学过的方法，即看注释，边读边想象等方法，先来读懂词的大意，再小组合作交流，解决问题。

3、悟诗情，想画面

在教学过程中，我围绕“征途”与“故园”，引领学生在吟咏中放飞想象，感悟“征途”与“故园”的情景与画面，体味作者“身”“心”分离的情感。

4、拓展相思内涵，在情感对话中体验。

为了深入展开“词人为什么身在征途，心系故园?

”这个话题的讨论，我在教学过程中进行了文本的拓展，将纳兰性德《菩萨蛮》引入课堂。

直面词人的心灵深处，感悟词人的“理想”与“壮志”，体悟到词人因何事离别——是为了保家卫国。

5、布置作业。

让学生课下搜集有关思乡的诗词或歌曲，将其背一背或唱一唱，以丰富学生的语言积累。

五、板书设计：

身在征途

长相思心眷故园

心系祖国

板书用导图的形式体现出诗歌所蕴含的思想感情，清楚明了，让人一目了然，同时对学生理解课文很有帮助。

六、预设教学效果。

由于在课前备课中，我对文本进行了充分的了解，因此备课非常充分。

同时在教学过程中，我充分调动学生学习的积极性，提高参与度，因此，这节课的教学效果良好。

时间:

90分钟　满分:

100分　得分:

一、给加点的字选择正确的读音。

（4分）

1.我每忆及少年时代,就禁（jīn　jìn）不住涌起愉悦之情。

2.我读得很快,大有囫（hú　wù）囵吞枣的味道。

3.对于那部述说“官迫民反”的《水浒（hǔ　xǔ）传》尤其欣赏。

4.读万卷书便是我唯一的消遣（yí　qiǎn）。

二、看拼音,写词语。

（8分）

jiàohuì（　　　　）　wúxiàn（　　　　）　háojié（　　　　）

fánsuǒ（　　　　）　shūkān（　　　　）　chēnɡwèi（　　　　）

lǎnɡsònɡ（　　　　）　quēfá（　　　　）

三、在括号中填上合适的关联词语。

（8分）

1.（　　　）看了《三国演义》引起了我对章回小说的兴趣,（　　　）我迫不及待地阅读起另一部著作——《水浒传》。

2.《三国演义》真是好听极了,（　　　）他讲了半个钟头,就停下去干他的公事了。

3.（　　　）明天开始努力学习,（　　　）今天就用功学习。

4.昨天的电视节目真精彩,（　　　）儿童歌舞之外,（　　　）我喜欢的《动物世界》。

四、按要求写句子。

（8分）

1.书,被人们称为人类文明的“长生果”。

（“书”还可以比喻成什么?

仿写一个句子）

2.有志则断不甘为下流。

（用现代汉语翻译这个句子）

3.我说读书是我生命中最大的快乐。

（改成双重否定句）

4.根据句前的提示语,将句子补充完整。

（不与书中的句子重复）

总而言之, 

五、读书和交流。

读懂和听懂言外之意是十分重要的。

请根据材料,按要求答题。

（6分）

期末考试临近,大家都在做最后的冲刺。

校长在会上说:

据反映大多数同学每晚都会伏案读书做练习直到深夜,这种精神是可贵的。

但也有老师反映相当一部分同学课堂上精神不振,昏昏欲睡,使课堂学习效率大打折扣。

1.校长肯定的是 

　。

2.校长否定的是 

　。

3.校长的目的是 

　。

六、课文直通车。

（13分）

1.读书“三到”包括　　　　　　,　　　　　　,　　　　　　,“三有”分别是　　　　　　,　　　　　　,　　　　　　。

不要读死书,要多积累、多思考、多探索,正如朱熹所说“　　　　　　　　　　　　　　　”。

（8分） 

2.“开始我看得津津有味,天长日久,就感到不过瘾了”,“不过瘾”说明了（　　）。

（2分）

A.“我”的求知欲得不到满足

B.“我”从此不喜欢阅读小画片了

3.用冰心《忆读书》的话为下面诗句或名言做批注。

（3分）

（1）读书破万卷,下笔如有神。

批注:

（2）读过一本好书,像交了一个益友。

批注:

（3）一月不读书,耳目失精爽。

批注:

七、阅读理解。

（23分）

（一）课内阅读。

（11分）

盖士人读书,第一要有志,第二要有识,第三要有恒。

有志则断不甘为下流;有识则知学问无尽,不敢以一得自足,如河伯之观海,如井蛙之窥天,皆无识者也;有恒者则断无不成之事。

此三者缺一不可。

1.解释下列词语。

（4分）

士人:

有恒:

下流:

无尽:

2.解释下面的句子。

（2分）

有恒者则断无不成之事。

3.本文告诉我们,读书一要有志气（志向）;二要　　　　　　　　;三要　　　　　　　　,这三方面是缺一不可的。

（2分） 

4.你有什么好的读书方法,请写出一两点来。

（3分）

（二）课外阅读。

（12分）

富兰克林的读书法

①19世纪的美国大科学家富兰克林说:

“读书是我唯一的娱乐。

我从不把时间浪费于酒店、赌博或任何一种恶劣（lüè　liè）的游戏;而对于事业的勤劳,仍是不厌不倦。

”他是这么说的,也是这么做的。

富兰克林出身贫寒,从小没上过多少学,12岁便进了印刷厂做印刷工人。

他的读书方法是:

②一借。

由于家境（jìn　jìng）贫寒,当印刷工的报酬也很低,他便从自己认识的几个书店的学徒和一些藏（cáng　zàng）书多的人那里借书读。

借来之后,他赶快回到家,点起一盏小油灯来读。

读得疲乏了,他就用冷水洗洗脸,坐下来继续阅读,直到读完为止。

第二天,他准时把书还给朋友。

朋友们称赞他是一位守信用的“读书迷”。

③二摘。

富兰克林除借书读之外,对特别好的书,他也去买。

买下的书,他在读的时候,总是勾勾画画、圈圈点点,把最精彩的字、词、句、段、名言警句摘抄下来。

他读过电学、地学、植物学、数学、化学等许多书,光摘抄下来的读书笔记就有满满的好几筐呢!

④三背。

富兰克林读书,有一个好习惯。

对于好文章中的精彩句段,他总要背下来。

⑤四写。

除了写读书笔记之外,富兰克林还常常练习写作。

他写作的方式有二:

一是仿写。

读过一篇文章他仿写一篇。

写完之后,他把自己写的文章与原文对照、比较,发现自己在写作上的问题之后,再进行修改。

二是创作。

在读了许多书之后,富兰克林结合自己对科学技术的乐趣、爱好,练习写自己的研究与发现,阐（chǎn　shàn）述自己的观点。

⑥富兰克林这样读书,对我们有什么启发呢?

1.用“　　”标出文中加点字正确的读音。

（4分） 

2.结合自己平时的学习,你认为富兰克林的第三种读书方法有什么好处?

（3分）

3.第⑥自然段以问题结尾,请先回答这个问题,再说这样结尾的好处。

（2分）

4.“读书是我唯一的娱乐。

我从不把时间浪费于酒店、赌博或任何一种恶劣的游戏;而对于事业的勤劳,仍是不厌不倦。

”请将这句话记下来。

这句话说了几层意思?

它对我们的学习有哪些借鉴意义?

（3分）

八、习作。

（30分）

陆游在《冬夜读书示子聿》中说“纸上得来终觉浅,绝知此事要躬行”,意思是说,从书本上得来的知识,毕竟是不够完善的。

如果想要深入理解其中的道理,必须要亲自实践才行。

你能用自己亲身经历的事证明这句话的道理吗?

请你把这件事情的起因、经过和结果以及自己的感悟写出来。

字数不少于400字。

第八单元提升练习

一、1.jīn　2.hú　3.hǔ　4.qiǎn

二、教诲　无限　豪杰　烦琐　书刊　称谓　朗诵　缺乏

三、1.因为……所以……　2.但是

3.与其……不如……　4.除了……还有……

四、1.示例:

书籍是人类进步的阶梯。

2.有了志向就一定不会甘心做一个地位微贱的人。

3.我不得不说读书是我生命中最大的快乐。

4.示例:

总而言之,我将不能常到百草园了。

五、1.同学们刻苦学习的精神　2.学生疲劳学习的做法　3.要同学们安排好学习时间,提高课堂学习效率

六、1.心到　眼到　口到　有志　有识　有恒　问渠那得清如许?

为有源头活水来　2.A　3.

（1）读书是一件很好的事。

（2）尽量多读一些书。

　（3）要读一些好的、有用的书。

七、

（一）1.读书人。

　有恒心。

　下等,劣等。

　没有止境。

　2.有恒心的人则没有做不成的事。

3.有知识（或见识）　有恒心（或毅力）

4.提示:

围绕读书的方法来谈,言之有理即可。

（二）1.liè　jìng　cáng　chǎn　2.示例:

第三种方法“背”的好处是,可以积累更多的好词好句,应用到自己的写作中。

　3.启发:

通过学习富兰克林的读书方法,我明白了积累的重要性,也学会了积累的方法。

以问题结尾,能引起读者的思考。

4.一是把读书当作自己唯一乐趣;二是从不将时间浪费在无益的事情上;三是对自己的事业勤奋不倦。

我们如果把学习当作自己的乐趣,不沉迷于游戏等无益的事情,成绩一定能够提高。

八、提示:

选择从书本中得到的知识却无法让你真正学会的事例来写,例如书上讲了怎样骑自行车,如果不亲自去练习,还是学不会骑自行车。

通过这个事例来说明实践的重要性。

在写作时,把事情的起因、经过和结果写清楚,在结尾写出自己的感悟。