小学科技创新工作计划.docx

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小学科技创新工作计划

小学2022年科技创新工作计划

　　加强小学科技创新教育，培育与提高学生的科学素养，不仅是新世纪人类全面进展的需要，更是现代社会科学技术进展与振兴民族、增强综合国力的需要，那么学校应该怎么制定工作计划去实施科技工作呢?

以下是我带来关于小学20xx年科技创新工作计划的内容，希望能让大家有所收获!

小学20xx年科技创新工作计划

（一）

　　一、指导思想

　　坚持科学进展观，以推动素质教育为目标，以全面提高少年儿童的科学素养为宗旨，以全面提高学生综合素质为出发点，培育学生的创新精神与实践能力。

　　二、工作任务

　　1、成立科技创新工作领导小组。

为了加强对科技创新工作的领导，学校成立以孔副校长为组长，教研组长、学科骨干老师为组员的科技创新工作领导小组，扎实有效的开展我校的科技创新活动。

　　2、主动推动科技类拓展型、探究型课程的建设，以第二课堂为主阵地开展内容丰富、形式多样的科技普及教育。

　　3、探索课堂教学与科普教育一体化、开放式的教学模式，采用走出去、请进来的形式，让学生有更多的机会了解身边的、生活中的科学。

在实践中了解并把握更多的科技知识，领略科技前沿的风景（听科普讲座，参加科普实践活动等）。

　　4、主动创建学校的品牌项目，充分发挥其示范和辐射作用，同时对那些开展活动较好的科技小组给予扶持，使其能更上一个台阶。

　　5、鼓舞老师主动参加科技教育的理论和实践研究，以先进的教育理念引领科技教育实践活动的开展。

　　6、保证必须的科技创新活动经费。

　　三、具体措施

（一）科普宣扬

　　1、利用国旗下讲话，做好科技创新活动宣扬发动工作。

　　2、利用板报、广播进行宣扬，班级出好一期科普宣扬专刊。

　　3、通过班会、综合实践活动等途径，结合学生特点开展科技创新活动主题教育。

　　4、各学科根据学科特点，向学生进行相关的科普知识教育。

（二）科普实践

　　1、利用班级活动，开展各项科普活动竞赛选拔活动。

　　2、学生每人选读一本科普读物，写出读后感。

通过因特网在网络上学习科技知识，收集科技资料，在班会上互相沟通。

　　3、开展一些科普实验、饲养、栽培活动，写一篇科技小论文或观察日记。

　　4、举办一次科普知识讲座，召开一次以科技创新教育为主题的班队会。

　　5、组织学生看一场科普录相片。

　　（三）科普比赛

　　1、科技创新制作活动

（1）“科技创新小制作”——比如利用身边的旧电器、旧玩具、旧包装等物品，运用科学原理自主创新。

（2）“电脑制作”——电脑绘画、电脑动画、网站（网页）设计、程序设计、自动控制等。

　　（3）写发明创意。

包括设计思路、设计原理、设计图纸等。

　　2、科幻绘画比赛

　　采用“绘画形式多样化”的比赛方法，作品用A4纸（学校提供），绘画形式可以是油画、国画、水粉画、水彩画、钢笔画、蜡笔画、剪纸画、粘贴画、电脑画或综合技法画等多种技巧、风格、材质表现（但不包括非画类其它美术品与工艺品）。

作品要具备想象力、科学性、绘画水平（设计、色彩、技巧）、真实性。

　　3、科普手抄报比赛

　　根据主题进行集体或者个人创作。

优秀作品选送学校展评。

　　4、撰写科普小论文

　　通过开展实验、栽培、饲养等活动写一篇观察日记;或通过学习查阅书籍、网络资料，结合科技兴国、科技兴县、科技兴校的思想，写一篇科技小论文。

体裁不限（如科技小论文、科普童话、科普幻想。

）

　　在主动开展科技创新活动中，要求课任老师要广泛宣扬、营造氛围、精心组织、主动参加、讲究实效，仔细地投入活动，利用活动契机，提高学生科技素质，进展学生个性特长，培育学生学科学、用科学的综合实践能力。

小学20xx年科技创新工作计划

（二）

　　一、指导思想

　　为更好地推动素质教育，启迪学生的科学思维，激发学生爱科学、学科学、用科学的爱好，培育学生创新精神和实践能力，推动我校校本教研的不断深化，学校决定开展科技创新教育活动。

　　根据学校提出的“以人为本、和谐进展”的办学理念，为培育学校全体学生的创新精神和科学素养，提高他们的动手能力和动脑能力，启发他们的制造性思维，提倡学生主动参加、乐于探究、勤于动手的学习方法，培育科技创新后备人才。

学校决定开展以“追科星、学科技、报祖国”为主题的科技创新实践活动。

　　二、目的和要求

（一）目的

　　1、活动的目的是：

培育学生的创新精神和实践能力，迎接未来世界的挑战。

　　2、满足三个需要：

学生进展的需要;素质教育的需要;社会进步的需要。

　　3、弘扬科学精神，传播科学思想，提倡科学方法，普及科学知识，进一步推动素质教育，主动实践大教育思想理念。

（二）要求

　　1、师生全员参加、点面结合。

既要让每个学生都在活动中得到锻炼，在活动中得到进展，又要注重参赛项目的数量、质量。

　　2、体现特色、突出个性。

各班在组织科技活动时，要根据学生实际、注重实效和个性特色。

　　3、科技创新、与时具进。

紧密结合我校科技教育方面的特色，围绕活动主题，充分调动每个学生参加的主动性、制造性、能动性。

　　三、组织机构

　　组长：

范林书

　　成员：

任来灵杜维奇黄晓燕杨靖史小宏

　　四、活动内容

　　本年度青少年的科技教育创新活动从以下三个方面开展活动：

（一）科普宣扬

　　1、利用国旗下讲话，做好校主题科技节宣扬发动工作。

　　2、利用板报、广播进行宣扬。

　　3、各班级通过班会、队活动、综合实践活动等途径，结合学生特点开展主题教育。

　　4、开展与科学家通信活动，建立长期的联谊制度。

　　5、努力打造“科技长廊”，营造浓厚的科技氛围。

（二）科普实践

　　1、利用班级活动，开展各项科普活动竞赛选拔活动。

　　2、学生每人选读一本科普读物，写出读后感。

　　3、开展一些科普实验、饲养、栽培活动，写一篇科技小论文或观察日记。

　　4、举办一次科普知识讲座。

　　5、组织学生观看科普录像或进行科技参观活动。

　　（三）科普比赛

　　1、科技创新制作活动

　　2、科普板报比赛

　　3、科普绘画和电脑绘画比赛

　　4、科技小论文与观察日记竞赛。

　　5、科技英语比赛。

　　五、主要工作及措施

　　1、开展实验创新活动。

　　让一部分有特长的学生对已经学过的实验有更深的理解，在理解已有实验的基础上不断提高，能对现有的实验进行改造和创新。

　　2、开展创新发明活动。

　　各班主任要对部分对小发明、小制造有爱好，并且有较好创作基础的学生要做到针对性的辅导，让这一部分有特长的学生对现实生活中的现象（非凡是对节约、能源现象）有更深的理解，在理解生活常识的基础上不断提高，能对现有的装置进行改造和创新。

　　创新发明比赛是青少年科技创新大赛中的重头戏，老师必须要充分发挥学生的制造力和主动性，必须以高度的责任心和使命感带动学生开展丰富多彩的科普实践活动，活动的开展必须在注重提高学生能力的前提下，力争有制造性、实用性、先进性的小发明作品不断涌现，尽可能爱护、保护、尊重学生的创新思维，不能忽视、冷漠、不以为然地看待学生的奇思妙想，真正做到开发学生潜能，锻练学生的实践能力，提高学生的自主创新能力，在实践活动中还要求学生之间必须有合作、帮忙、协作、友爱的团队精神，并能保证学生在团队内各尽其才，各显所能，获得个人和团队的同步提高。

　　3、开展小设计活动。

　　学校的美术活动小组和信息技术活动小组要承担起小设计的重任,因为小设计主要是电脑绘画、程序设计、网页设计、电子报刊设计、电脑动画制作、图标设计等方面学生小设计，这就要求老师对学生要手把手地对学生以全面的辅导，要让学生在原有基础上能够有所创意，非凡是一部分美术基础比较好的学生要做重点辅导，力求能够有较大的提高，能够设计出有较高水平的作品。

　　4、开展小论文创作活动。

　　做到落实到老师，落实到班级，语文老师要把阅读科普科普知识贯彻到日常教学中，不断提高学生的科学素养，让部分学生能够创作出科学幻想类论文，也可以是科普读物的读后感，也可以是对已有的科普读物进行的改写。

通过小论文的创作活动，不仅要提高学生的小论文写作水平，同时也能提高学生的科学意识和科学素养。

　　5、开展小制作活动。

　　学生要在小发明、小设计的基础上开展科学实践活动，亲自动手，切身体验才能够有亲身体会。

学校科技活动组、研究性学习活动小组、物理活动小组、化学活动小组、社会实践组要对学生进行辅导和帮忙，要为学生制作小制作作品提供必要的条件和设备，要协助学生不断改进自己的作品，学生在小制作中也要力求节约、简化制作步骤，不要求大、求全、求多，要做到在制作中体现以下原则：

着力求精、求准、求新，在设计上下功夫，在制作上求精美。