高校辅导员应聘考试试题及答案.docx

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高校辅导员应聘考试试题及答案

辅导员考试试题

一、新时期高校辅导的角色定位是什么？

答：

1、学生日常思想政治教育和管理的工作者、组织者和指导者。

2.大学生的人生导师。

3.大学生健康成长的知心朋友。

二、高校辅导员的岗位职责主要是什么？

答：

1.要做好日常思想政治工作。

2.要做好服务育人工作。

3.要注重思想教育与心理健康教育的有机结合

4．要增强大学生克服困难，经受考验，承受挫折的能力。

三、高校辅导员应具备怎样的素质？

答：

具有过硬的思想政治素质；高尚的道德素质；较强的综合业务素质；

良好的健康素质。

四、不通年级的大学生在思想特点上存在哪些共性和差异性？

答：

共性：

1.思想政治状况的主流积极、健康、向上，但出现多样性、务实功利的倾向。

2.民族精神振奋昂扬，但存在感性多于理性特点。

3.公民道德观基本取向健康向上，但有知性脱节现象。

4.积极进取精神突出的同时，心理承受能力和心理调节能力亟待增强

差异性：

大学生的思想变化是一个动态系统，不同年级学生特点不同，面临的问题不同，对其思想形成和发展有不同层面的影响。

1.一年级大学生处于过渡适应阶段，思想单纯，可塑性和可变性很强。

2.二年级学生基本适应了大学的学习和生活，世界观、人生观、价值观逐步确立，大部分学生对自身定位和发展目标有初步规划。

3.三年级学生的世界观、人生观、价值观基本定型，趋于稳定，学生差异性增大，分化明显。

4.四年级学生世界观、人生观、价值观基本形成，思想较成熟，对社会问题的观察和思维能力有很大提高。

五、影响当代大学生思想特点的因素是什么？

答：

1.社会时代的大背景；2.家庭环境的熏陶；3.地域特征的延续；不同年级的特点；

5.学生自我主观因素的影响

六、把握大学生思想特点的常用方法有哪些？

答：

1.日常观察

（直接观察---间接观察定；性观察---定量观察；主题观察---转向观察；描述观察—分析观察）

2.个别谈心法

（接近性谈心；了解性谈心；帮助性谈心；安慰性谈心）

3.活动检验法

（宏观检验—微观检验；动态检验—静态检验；单项检验—综合检验）；

要考虑几个方面：

（思想素质，道德素质，心理素质，智能素质）

4.理论学习法

七、你对所带领的班级是否进行过远景设计和整体规划？

你在推进班级建设中最感到得意和最感到失落的是什么？

请说明理由。

八、你在工作中是如何处理班级、党支部与团支部的关系？

答：

1.以党支部工作为核心，发挥领导作用。

2.以团支部工作为抓手，突出服务和育人功能。

3.以班级工作为基础，提升集体归属感和凝聚力。

九、你所带班级的文化建设现状如何？

班级的核心精神是什么？

班级文化建设对学生成长和学生工作有何作用？

答：

班级的核心精神是文化。

如果说开展班级和党团组织的队伍建设、制度建设是在增加集体的“智商”，那么文化建设就是在致力于班级和党团组织“情商”水平的提高。

班级文化建设是一种价值观建设，文化建设可以通过非权力性因素和非技术化手段来提升班级的管理水平和育人水准。

文化是班级的灵魂，它渗透于班级建设的方方面面，贯穿于班级成长的始。

班级文化体系在制度建设、各类活动、班级风气、寝室文明、学生精神面貌等方面，可以从分为塑造、活动创新、人心凝聚三大方面着手开展班级文化建设。

十、在学生日常学习和生活中如何不断创新思想政治教育方式方法？

答：

1.努力拓展新形势下大学生思想政治教育的有效途径

（1）深入开展社会实践；

（2）大力建设校园文化；（3）主动占领网络思想政治教育新阵地；（4）开展深入细致的思想政治工作和心理健康教育；（5）努力解决大学生的实际问题；

2.充分发挥党团组织在大学生思想政治教育中的重要作用。

（1）发挥党的政治优势和组织优势，做好大学生的思想政治教育工作；

（2）发挥共青团和学生组织作用，推进大学生思想政治教育；（3）依托班级、社团等组织形式，开展大学生思想政治教育；

十一、如何把握入学教育的特点，有效地开展教育活动？

答：

1.入学教育的重要意义：

（1）.入学教育是大学生适应角色变化的需要。

（2）入学教育是大学生适应生活变化的需要。

（3）入学教育是大学生适应学习变化的需要。

（4）入学教育是大学生适应交往变化的需要。

（5）入学教育是大学生适应管理变化的需要。

2.入学教育的主要内容：

（1）爱校教育是稳定学生思想的基础。

（2）专业思想教育是稳定学生思想的关键。

（3）法规校纪教育是学生规范管理的重要教育形式。

（4）适应教育是引导学生适应新环境的重要内容。

（5）理想信念教育是学生保持长久精神动力的源泉。

3.入学教育的基本方法

（1）课堂交学费；

（2）活动教育法（3）环境陶冶法；（4）榜样示范法；（5）问卷调查法

十二、日常形势与政策教育活动和形势与政策教育课如何相互协调、共同促进？

答：

1.形势与政策教育主要包括：

基本理论、基本形式、热点问题三部分。

（1）基本理论教育是形势与政策教育的基础。

（2）基本形势教育是形势与政策教育核心内容。

（3）热点问题教育是形势与政策教育的有益补充。

2.形势与政策教育必须根据教学的需要和学生的特点，采取灵活多样的教学方式方法，比如采取系统讲授与形势报告、专题讲座相结合，请进来与走出去相结合，课堂教学与课外讨论、交流相结合，正面教育与学生自我教育相结合等。

要取得好的效果，须重点做好以下几个方面的工作：

（1）关注学生思想实际，提高针对性。

（2）关注国际国内时事，提高时效性。

（3）整合学科人才资源，提高知识性。

（4）创新教育形式手段，提高有效性。

十三、学生日常思想政治教育的基本原则？

答：

1.教育引导与行政管理相结合，以教育引导为主。

2.显性教育与隐性教育相结合，以隐性教育为主。

3.外在教育与自我教育相结合，以自我教育为主。

4.正面教育与反面教育相结合，以正面教育为主。

十四、学生日常思想政治教育的关键环节？

答：

1.“两个着力点”是开展学生日常思想政治教育的突破口。

（学籍管理和学生宿舍）

2.“五个环节”是开展学生日常思想政治教育的有利时机。

（奖惩评定过程、重大节假日和纪念日、学生出现困难时、学生有意见和建议是、学生出现思想情绪时）

十五、毕业教育的主要内容？

答1.择业观教育是毕业教育的思想观念内容。

2.职业道德教育是毕业教育的思想修养内容。

3.能力素质培养是毕业教育的业务技能内容。

4.就业指导是毕业教育的择业技能内容。

十六、毕业教育的基本方法？

答：

1.结合形势与政策教育2.结合专业教育，3.结合典型教育；

4结合实践教育。

5.利用情景教育

十七、你会考虑指导自己辅导的学生组建兴趣类社团吗？

该如何指导？

答：

辅导员承担着指导、服务、管理学生社团的工作职责，在学生社团发展中发挥着重要的作用。

当前，辅导员要在学校的领导和指导下，深入研究学生社团的发展规律，争取政策，完善机制，抓好队伍，推动社团持续、稳定、健康发展。

1.把握方向

（1）积极鼓励，正确引导。

（2）强化实践，鼓励创新

（3）突出重点，分类指导。

（4）育人作用，着重加强。

2.健全学生社团管理体制

（1）规范和健全管理制度。

（2）合理、可行的评优方法。

（3）尊重社团的自主管理。

3.切实发挥学生社团在建设和谐校园文化中的作用。

辅导员要规范学生社团的管理，使社团依法按章活动，保证社团稳定、健康发展。

十八、如果校园文化活动和学生学习之间发生了冲突，你该怎么指导学生面对困难？

十九、结合自己的工作实践，辅导员应当如何充分利用校园文化的特点发挥其育人作用？

答：

大学校园文化与大学生的日常学习、生活密切相关，对大学生的思想、行为都产生着潜移默化的持续性影响。

1校园文化的特征：

（1）校园文化的继承性与创新性；

（2）校园文化的相互交融性。

（3）校园文化的高雅性和多元性；（4）校园文化载体的多样性。

良好的校园文化对置身其中的大学生具有重要的育人功能。

这种育人功能体现在以下几个方面：

（1.）有助于提高大学生的思想境界。

（2）.有助于促进大学生的心理健康；

（3）.有助于规范大学生的日常行为；

（4），有助于开拓大学生的综合素质。

二十、校园文化的基本形态：

答：

精神文化、物质文化、制度文化、行为文化

二十一、构建和谐校园文化的总体要求、基本理念、基本任务？

答：

1.总体要求：

以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，坚持社会主义先进文化的前进方向，遵循文化发展规律，借鉴吸收人类文明有益成果，以实施科学文化素质教育为基础，以建设优良的校风、教风、学风为核心，以优化校园文化环境为重点，以树立正确的世界观、人生观、价值观为导向，弘扬主旋律，突出高品位，加强管理，注重积累，努力建设体现社会主义特点、时代特征和学校特色的校园文化，不断满足大学生日益增长的精神文化需求，为培养社会主义合格建设者和可靠接班人提供强大的精神动力，使高等学校称为发展中国特色社会主义先进文化的重要基地、示范区和辐射源。

2.基本理念：

（1）以人为本；

（2）求实创新；（3）明礼诚信；（4）文化活力

3.基本任务

（1）建设校园政治文化是灵魂；

（2）建设校园道德文化是基础；

（3）建设校园学术文化是核心（4）校园文体活动是助推。

二十二、如何扎实推进高校校园文化的建设？

答：

1.深入开展校风建设2.大力加强人文素质和科学精神教育

3.精心组织校园文化活动4.积极开拓校园文化建设的新载体。

一、你认为大学生社会实践的意义和价值是如何在人才培养过程中实现的？

答：

二、你认为组织开展好社会实践活动的关键环节主要有哪些？

答：

1.组织管理的关键在于确立实践活动的操作规范，提高实际的可操作性。

包括：

（1）.组建团队；

（2）.组织形式；（3）.进程安排；（4）.安全措施；（5）.宣传方案。

2.实施程序：

（1）.项目申报阶段;

（2）筹备部署阶段;（3）调查选点阶段;（4）组队动员阶段;（5）项目实施阶段;（6）总结表彰阶段

三、在指导你的学生撰写社会实践策划方案时，需要把握哪几个要素？

答：

确定主题、选择材料、拟定提纲、撰写报告。

四、谈谈你对助人自助的心理健康教育理念的认识.

答:

五、学生辅导员在心理健康教育方面可以做哪些工作？

（加强和改进大学生心理健康教育、做好心理咨询工作的主要任务是）

答：

（1）宣传普及心理健康知识，帮助大学生认识健康心理对成长成才的重要意义。

（2）介绍增进心理健康的方法和途径，帮助大学生培养良好的心理品质和自尊、自爱、自律、自强的优良品格，有效开发心理潜能，培养创新精神。

（3）解析心理现象，帮助大学生了解常见心理问题产生的主要原因及其表现，以科学的态度对待心理问题。

（4）传授心理调适方法，帮助大学生消除心理困惑，增强克服困难、承受挫折的能力，珍爱生命、关心集体，悦纳自己、善待他人。

六、辅导员应如何把思想教育工作和心理健康教育有机结合起来？

答：

1.要把心理健康教育融入到思想政治教育之中，开展深入细致的思想教育活动，做到“一把钥匙开一把锁”，化解矛盾，润物无声。

要组织并引导大学生参加丰富多彩、形式多样的校园文化和社会实践活动，陶冶大学生高尚情操，促进其全面发展。

通过各种活动，加强大学生思想、感情上的交流与沟通，努力营造有利于大学生健康成长的良好氛围。

2.充分发挥课堂教学在大学生心理健康教育中的重要作用。

高校要普及大学生心理健康教育，发挥哲学社会科学特别是思想政治理论课中相关课程教学对提高大学生心理素质的重要作用。

要结合实际，有针对性地开设相关选修课程。

要不断丰富心