国庆节晚上的热闹气氛.docx
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国庆节晚上的热闹气氛
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国庆节晚上的热闹气氛
篇一：
阅读训练二年级7国庆节的夜晚
中级阅读训练（7）
姓名：
得分：
节日热闹气氛的词语：
张灯结彩喜气洋洋欢声笑语花团锦簇彩旗飘扬
欢天喜地灯火辉煌川流不息车水马龙光彩夺目
国庆节的夜晚
今天，是祖国妈妈的节日，全中国人民都沉浸在节日的欢乐气氛中。
夜晚来临了！
街道两旁一排排彩灯亮起来，使本来漆黑的街道亮如白昼。
广场上闪耀的霓虹灯，像五颜六色的焰火溅落人间。
立交桥上一串串明亮的车灯，如同流动的长河，奔流不息。
夜色更浓了，大街上也更热闹了。
步行街上，人们三五成群地散着步，享受着国庆节夜晚特有的美丽景色。
美食街两旁的各种小吃让给人们“口水直流三千尺”。
商店纷纷推出各种促销活动，鼓了们脸上都洋溢着幸福的笑容。
国庆节的街头夜景真迷人呀！
1.比一比，组词。
拎（）消（）迷（）玲（）销（）谜（）
2.在括号里填上恰当的词语。
（）的笑容（）的焰火（）的车灯（）的气氛（）的小吃（）的夜晚
3.文章第二自然段写了（）种灯光，有街道两旁的（）、广场上的（）、立交桥上的（）。
4.文章第三自然段写了节日夜晚（）、（）和商店里人们的喜悦。
篇二：
热闹的国庆节作文
[热闹的国庆节作文]
热闹的国庆节
正红镇中心小学三（3）班刘彦君
今天是十月一日是祖国的生日，热闹的国庆节作文。
大街小巷都布置得漂漂亮亮，到处张灯结彩洋溢着一派节日的气氛，真是热闹极了。
我和爸爸妈妈带着高兴的心情出去玩。
一路上我看到了很多汽车开来开去。
许多地方高高挂起了红彤彤的灯笼国旗随风飘扬，小学六年级作文《热闹的国庆节作文》。
◆分享好文◆我们来到了公园里公园景点绿色的草坪上摆放了鲜花，装扮的十分美丽。
每个花盆都盛开着鲜艳的花朵，有红的、蓝的、紫的、黄的.....真漂亮啊！
我们全家还在这里拍照留念了。
公园的夜晚更加热闹，人们纷纷来这里看表演，真是人山人海。
树上到处都是彩灯，让我想到了“火树银花”这个词语。
今天我很开心我忠心地祝愿我们的祖国繁荣昌盛。
（指导老师：
鲁莹莹）
热闹的国庆节作文250字
篇三：
35、国庆节的晚上教案
35、国庆节的晚上
【教学目标】
1、借助拼音读准“国、庆、安、门、广、场、如、美”八个生字的读音，并能在不同的语言环境中正确认读这些生字。
认识部首“广字头”。
认真描摹“庆、安、门”3个字。
2、能正确、流利、有感情地朗读课文。
做到不加字，不漏字。
3、能借助图画或联系生活说说节日的晚上，你看到的焰火是什么样的。
4、了解十月一日是我国的国庆节，体会国庆节的焰火真美。
【教学重点】
1、借助拼音读准“国、庆、安、门、广、场、如、美”八个生字的读音，并能在不同的语
言环境中正确认读这些生字。
2、能借助图画或联系生活说说节日的晚上，你看到的焰火是什么样的。
【教学难点】
1、借助拼音读准“国、庆、安、门、广、场、如、美”八个生字的读音，并能在不同的语
言环境中正确认读这些生字。
2、能借助图画或联系生活说说节日的晚上，你看到的焰火是什么样的。
【教学准备】
课件多媒体、生字卡片
【教学时间】2课时
【课前预习】读生字、跟录音读课文
第一课时
【教学目标】
1、借助拼音读准“国、庆、安、门、广、场、如、美”八个生字的读音，并能在不同的语言环境中正确认读这些生字。
认识部首“广字头”。
2、正确、流利地朗读课文。
做到不加字，不漏字。
3、说说节日的晚上，焰火是什么样的。
4、了解十月一日是我国的国庆节，体会国庆节的焰火真美。
【教学重点】
1、借助拼音读准“国、庆、安、门、广、场、如、美”八个生字的读音，并能在不同的语言环境中正确认读这些生字。
认识部首“广字头”。
2、正确、流利地朗读课文。
做到不加字，不漏字。
【教学难点】
说说节日的晚上，焰火是什么样的。
【教学过程】
一、启发谈话，引出课题
1、师板书：
十月一日
大家知道十月一日是什么日子吗？
出示：
十月一日是国庆节。
（1）读句子。
（2）学习生字：
国、庆
国：
你还知道哪些大口框的字？
全包围的字先外后里再封口。
第七笔？
（点）
庆：
“广”+“大”，认识部首“广字头”
半包围
找朋友
2、对于国庆节，你知道些什么？
你是怎么过国庆节的？
3、师：
国庆节是我国的重要节日，全国人民沉浸在欢度节日的喜庆气氛中。
今天我们就来学习新课文：
（补充完整课题）35、国庆节的晚上齐读课题
过渡：
国庆节的晚上，在首都北京有什么重要的庆祝活动呢？
二、听录音，整体感知
1、听录音，整体了解课文内容。
（1）交流：
国庆节的晚上怎么样？
用一个词来形容。
（2）出示句子：
天安门广场真热闹。
国庆节的晚上真美啊！
2、学习生字：
安、门、广、场、美
（1）正音。
（2）复习笔画“撇点”，书空。
（3）安：
女孩子戴顶帽子就安全了的“安”。
（4）门：
它能和哪些字成为好朋友，组成新的字？
（问、闪）
（5）广：
庆里没大什么字？
北京有（天安门广场），上海有什么广场？
（人民广场）
天安门广场谁去过，是怎么样的？
（6）“美”：
“羊”+“大”；一字开花。
【说明】
生字教学时要注意尊重学生独特的识字方法，放手让学生自主识记，老师及时地归纳提炼好的识字方法，以逐步提高学生独立识字的能力。
3、朗读句子。
过渡：
是啊，国庆节的晚上，天安门广场可热闹了。
（出示图），你看，这里到处是欢乐的人群，天空中有美丽的焰火，真美啊。
[边看图边放音乐师朗读——情景创设]
三、研读课文
1、自读课文：
圈出生字，借助拼音读读生字。
读通课文，遇到不认识的字拼拼音节，多读几遍。
2、小组合作，学习剩下的一个生字：
如
3、全班交流自学情况。
（1）“如”是翘舌音。
（2）翘翘板形式（同桌小朋友一人读一个词语）读词语。
4、自由读课文，说说焰火有多美？
媒体出示描写焰火的四句句子
5、指导读句子（穿插在交流中）
6、读准字音：
红彤彤、金灿灿、绿莹莹（媒体出示）
7、请大家来看焰火。
（1）出示焰火图：
说说天空中的焰火像什么？
（2）媒体出示练习：
天空中的焰火像，像，像，像。
?
天空中的焰火像一条火龙。
?
天空中的焰火像一串红。
?
天空中的焰火像一条毛茸茸的围巾。
?
天空中的焰火像音乐喷泉。
?
天空中的焰火像一颗颗五角星?
?
8、师小结：
国庆节的晚上，天安门广场上空，各色各样的焰火竞相开放、五颜六色，既热闹，又美丽，充满了节日的喜庆气氛。
【说明】
在指导说话训练时，先让学生逐幅仔细观察图片，然后合并，分步进行说话训练，这样反复多次呈现的画面，让学生记忆犹新，降低了说话的难度
四、作业布置
1、读准“国、庆、安、门、广、场、如、美”八个生字的读音，并能在不同的语言环境中正确认读这些生字；认识部首““广字头”。
2、熟读课文
第二课时
【教学目标】
1在老师指导下认真描摹“庆、安、门、无”，巩固正确的书写姿势。
2、有感情地朗读课文。
3、联系生活说说节日的晚上，你看到的焰火是什么样的。
4、了解十月一日是我国的国庆节，体会国庆节的焰火真美。
【教学重点】
联系生活展开想象，大胆说话。
【教学难点】
联系生活展开想象，大胆说话。
【教学过程】
一、师：
还记得国庆节的晚上怎么样吗？
自由交流
是啊，各色各样的焰火，把天空照得如同白天。
二、游戏：
灿烂的焰火（复习词语）
三、句子赛读
出示：
描写焰火的四句句子
1、读句子：
挑选自己喜欢的句子读一读。
2、赛读
四、看到这么美的焰火，此刻，你的心情怎么样？
你们想说些什么？
（小组内敞开说一说、打开学生思维，说自己想说的话。
交流说。
）
完整读第二节
五出示第三节：
国庆节的晚上真美呀！
（练习用高兴、激动、赞美的语气自己读一读、指名读、指导、齐读。
）
【说明】
通过说想法、说心情激起学生内心情感的涟漪、情感的涌动。
再通过朗读，把情感宣泄出来，从而使学生的朗读真正同课文产生情感的共鸣。
六、齐读全文
1、引读课文：
让我们合作，把这篇很美的文章读好，好吗？
十月一日是。
晚上，天安门广场。
各色各样的焰火，把天空照得，只听“轰隆隆”一声巨响，无数彩色的火花从天而降，
像一颗颗，像一朵朵，像一串串……
国庆节的晚上！
2、小朋友读得非常棒，我觉得大家对课文有了一定的理解。
你能把你对课文的理解，通过朗读的形式与大家分享吗？
现在，请你把课文中你最喜欢的句子读给大家听。
3、齐读全文。
七、指导书写
出示“庆”和“安”，观察结构，注意写好这两个字——“庆”注意从外到里的笔顺规则；“安”的横要写得长一些。
提醒注意笔顺。
【说明】
让学生通过观察、掌握汉字的结构、笔顺，养成写好汉字的习惯。
八、作业布置
1、认真描摹“庆、安、门、无”。
2、有感情地读课文
【附板书】
35、国庆节的晚上
热闹美
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