人教版英语必修4课后练Unit 2 Working the land Section 2 课后 Word版含答案.docx

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人教版英语必修4课后练Unit2WorkingthelandSection2课后Word版含答案

Ⅰ.单句语法填空

1.It’snecessarytobepreparedforajobinterview.Having（have）theanswersreadywillbeofgreathelp.

解析：

句意：

为工作面试做好准备是非常必要的。

准备好问题的答案是非常有帮助的。

此处为动名词作主语。

2.Seeingthefunnyscene,Ican’thelplaughing（laugh）.

解析：

can’thelpdoing禁不住做某事。

can’thelp（to）do不能帮助做某事。

3.Itisdifficulttoimaginehisaccepting（accept）thedecisionwithoutanyconsideration.

解析：

句意：

很难想象他不假思索地接受了这个决定。

imagine后要跟动名词。

4.Thetimeandefforthehasdevotedduringthepastfewyearstoplanting（plant）treesinthatremoteareaisnowconsideredtobeofgreatvalue.

解析：

句意：

在过去的几年里他在遥远的地区种树，贡献出的时间和努力被认为是非常有价值的。

定语从句修饰timeandeffort,从句的主干结构为devoteone’slife/time/energytodoingsth.。

5.Nowthatwehavelostallthemoney,it’snousescolding（scold）meandsayingit’sallmyfault.

解析：

句意：

既然我们已经丢了所有的钱，责备我和说是我的责任也是没有用的。

It’snousedoing做某事是没有用的。

6.Iinsistedonmyfatheraswellasmysisterstaying（stay）withmeinBeijing.

解析：

考查动名词的复合结构。

句意：

我坚持要求父亲和姐姐与我一起住在北京。

分析句子结构可知，aswellas连接了myfather和mysister,myfatheraswellasmysisterstayingwithmeinBeijing是动名词的复合结构，作insistedon的宾语。

7.Theinvestmentadviserrecommendsbuying（buy）sharesinAircraftCompany.

解析：

考查动名词。

句意：

投资顾问建议购买航空公司的股票。

recommend后接动名词作宾语。

8.Theyhavejustcomeheretogetdowntorepairing（repair）thebrokenwindows.

解析：

句意：

他们刚刚来到这儿开始维修损坏的窗户。

getdowntosth.开始做某事，其中to是介词，其后接名词、代词、动名词。

9.Wegreatlyappreciateyougiving（give）usatimelyhandwhenfacedwithtrouble.

解析：

句意：

我们非常感激你在我们困难的时候及时地帮助我们。

appreciate作“感激”讲时，后接动名词作宾语。

10.Thereisnosenseasking（ask）questionsifyoudon’tlistentotheanswer.

解析：

考查固定句式。

句意：

如果你不听答案，提问毫无意义。

Thereisnosense（in）doingsth.做某事没有道理或好处。

Ⅱ.单句改错

1.Onelearnsalanguagebymakingmistakesand

them.

解析：

介词by后用动名词作宾语，correcting与making为并列关系。

2.Thenaughtyboyadmitted

mywindowbyaccident.

解析：

admit后接动名词作宾语。

句意：

这个顽皮的男孩承认无意打破了我的窗户。

3.WhenPeterspeaksinpublic,healwayshastrouble

oftherightthingstosay.

解析：

havetrouble（in）doingsth.做某事有困难，为固定用法。

4.Itisnouseforyou

forhiminthiscrowd;itislikelookingforaneedleinasea.

解析：

“It+be+nouse/good”之后常用动名词作主语，而少用不定式，但是如果该句型中用了for引出不定式的逻辑主语，这时就只能用不定式。

5.Westressthatwedon’tpermitto

inthelectureroom.

解析：

permit许可，允许，可用于permitdoingsth.和permitsb.todosth.结构中，故将tosmoke改为smoking。

6.Justshortlyaftertheearthquaketheysetupan

table.

解析：

分析句子结构可知，此处是定语修饰table，因此用operating，动名词作定语表示所修饰词的用途。

7.Ipreferwalkingalongthecountryroadto

athomewatchingTVallthetime.

解析：

preferdoing…todoing…宁愿做……而不做……，staying作介词to的宾语，与walking是并列关系。

8.Iamconsideringdelayingpracticing

footballbecauseofweather.

解析：

practice后用动名词作宾语，因此把不定式改为动名词。

9.Mygrandmotherhadahardtimeto

endsmeetafterherhusbandwentmissing.

解析：

此题考查了haveahard/difficult/toughtimeindoing…结构，其中介词in可以省略，因此将tomake改为making。

10.Mylittlesonwasnotusedto

awayfromhomeforsolong.

解析：

beusedto习惯于……，其中to是介词，其后接名词、动名词、代词或名词性从句，故此处用动名词作宾语。

Ⅲ.阅读理解

AsInternetusersbecomemoredependentontheInternettostoreinformation,arepeoplerememberingless?

Ifyouknowyourcomputerwillsaveinformation,whystoreitinyourownpersonalmemory,yourbrain?

ExpertsarewonderingiftheInternetischangingwhatwerememberandhow.

Inarecentstudy,ProfessorBetsySparrowconductedsomeexperiments.SheandherresearchteamwantedtoknowtheInternetischangingmemory.Inthefirstexperiment,theygavepeople40unimportantfactstotypeintoacomputer.Thefirstgroupofpeopleunderstoodthatthecomputerwouldsavetheinformation.Thesecondgroupunderstoodthatthecomputerwouldnotsaveit.Later,thesecondgrouprememberedtheinformationbetter.Peopleinthefirstgroupknewtheycouldfindtheinformationagain,sotheydidnottrytorememberit.

Inanotherexperiment,theresearchersgavepeoplefactstoremember,andtoldthemwheretofindtheinformationontheInternet.Theinformationwasinaspecificcomputerfolder（文件夹）.Surprisingly,peoplelaterrememberthefolderlocation（位置）betterthanthefacts.WhenpeopleusetheInternet,theydonotremembertheinformation.Rather,theyrememberhowtofindit.Thisiscalled“transactivememory（交互记忆）.”

AccordingtoSparrow,wearenotbecomingpeoplewithpoormemoriesasaresultoftheInternet.Instead,computerusersaredevelopingstrongertransactivememories;thatis,peoplearelearninghowtoorganizehugequantitiesofinformationsothattheyareabletoaccessitatalaterdate.Thisdoesn’tmeanwearebecomingeithermoreorlessintelligent,butthereisnodoubtthatthewayweusememoryischanging.

1.Thepassagebeginswithtwoquestionsto.

A.introducethemaintopic

B.showtheauthor’sattitude

C.describehowtousetheInternet

D.explainhowtostoreinformation

解析：

A推理判断题。

本文通过“arepeoplerememberingless”以及“whystoreitinyourownpersonalmemory,yourbrain”这样的问题来导入下文两个实验要论证的主题。

2.Whatcanwelearnaboutthefirstexperiment?

A.TheSparrow’steamtypedtheinformationintoacomputer.

B.Thetwogroupsrememberedtheinformationequallywell.

C.Thefirstgroupdidnottrytoremembertheinformation.

D.Thesecondgroupdidnotunderstandtheinformation.

解析：

C细节理解题。

根据第二段中的“Peopleinthefirstgroupknewtheycouldfindtheinformationagain,sotheydidnottrytorememberit”可知，C项正确。

3.Intransactivememory,people.

A.keeptheinformationinmind

B.changethequantityofinformation

C.organizeinformationlikeacomputer

D.rememberhowtofindtheinformation

解析：

D细节理解题。

根据第三段最后两句话“Rather,theyrememberhowtofindit.Thisiscalled‘transactivememory（交互记忆）’”可知，答案为D项。

4.WhatistheeffectoftheInternetaccordingtoSparrow’sresearch?

A.Weareusingmemorydifferently.

B.Wearebecomingmoreintelligent.

C.Wehavepoorermemoriesthanbefore.

D.Weneedabetterwaytoaccessinformation.

解析：

A推理判断题。

从文中可知，由于人们现在知道因特网是可以存储信息的，故现在的人们不像过去那样记忆信息本身，而是记忆存储信息的位置。

即现在人们在记忆的使用方面是不同的。

Ⅳ.完形填空

Myprevioushomehadastandofwoodsbehinditandmanyanimalsinthebackyard.Thatfirstyear,I1feedingpeanutstothebluejays,thenthesquirrels.Thesquirrelshadno2cominguprighttomeforthem.Asthemonthswentby,therabbitssawthatIwasno3anddidn’tescape.WhenIthrewcarrotslices（薄片），theyevencameforanibble（啃）.Slowlytheycameto4me,andbytheendoftheyeartheywereeatingoutofmyhand.

Thatsecondyear,therabbits5me,andonewouldevensitupforslices!

WhileIwasfeedingthem,I6thatagroundhogwhousedtorunawaywasnowtakingan7interestinthisfoodsituation.Icarefullyextendedalong8,withakeeneyeonthoseteeth,

and9,thereweretimesIwouldhavethegroundhogsittingnexttoarabbit,bothmunching（津津有味地咀嚼）oncarrots.Afewmonthslater,while10,shewouldeventurnherbacktome.11whenshewasfacingaway,Ireachedoutand12scratched（搔）herbackwithmyfinger.Shedidn’tmove.

Byyearthree,therabbitsandthegroundhogwereback.Thegroundhog13didn’thaveaproblemwithmescratchingherback,andIgotanidea,I’dalways14,whileslicingupcarrots,thattheendlookedlikeacap.15oneday,justtoseewhatshewoulddo,Igently

16oneontopofthegroundhog’shead.Again,nota17.Thenexttime,Ihadmycamerareadytorecordwhatyouseehere,oneofseveraldozensuchpictures.18shehadaslicetoeat,shenever19theoneofherhead.Itwasafair20—Igotapleasure,andshehadyetanothertastytreat.

1.A.avoidedB.startedC.canceledD.suggested

解析：

B第一年，“我”开始给冠蓝鸦喂花生吃，然后又喂松鼠。

startdoingsth.开始做某事。

2.A.businessB.funC.problemD.privilege

解析：

C松鼠毫无困难（problem），直接上来享用花生。

3.A.helpB.cheatC.threatD.exception

解析：

C几个月过去了，兔子见“我”没有威胁，不逃走了。

threat威胁，符合语境。

4.A.trustB.missC.admireD.appreciate

解析：

A根据“theywereeatingoutofmyhand”可知，它们都信任“我”。

故选trust“信任，信赖”。

5.A.fearedB.ignored

C.discoveredD.remembered

解析：

Dremember想起，记得。

第二年，兔子记得“我”，甚至有一只会坐着享用胡萝卜薄片。

6.A.provedB.decidedC.noticedD.understood

解析：

C结合空后内容可知，此处是“我”注意到的现象。

notice注意，符合语境。

7.A.extremeB.increasingC.additionalD.inspiring

解析：

Bincreasing不断增加的。

当“我”给冠蓝鸦、松鼠、兔子喂食物的时候，“我”注意到以前会跑开的土拨鼠对这种喂食情况越来越感兴趣了。

8.A.squirrelB.rabbitC.peanutD.carrot

解析：

D“我”小心翼翼地伸出一个长长的胡萝卜。

下文中的“bothmunching（津津有味地咀嚼）oncarrots”也是提示。

9.A.beforelongB.longago

C.overandoverD.alloveragain

解析：

A不久之后，土拨鼠就坐在兔子旁边，津津有味地咀嚼着胡萝卜。

beforelong不久之后，符合语境。

10.A.eatingB.playingC.sittingD.sleeping

解析：

A在几个月后，咀嚼着（eating）胡萝卜时，土拨鼠甚至会背朝着“我”。

11.A.NextB.OnceC.SoonD.Lately

解析：

BOnce有一次，此处是介绍“我”的一次经历。

12.A.carefullyB.suddenlyC.violentlyD.patiently

解析：

A当土拨鼠转身后，“我”小心翼翼地（carefully）伸出手，用手指抓挠她的背。

13.A.alsoB.thusC.justD.still

解析：

D第三年，兔子和土拨鼠回来了。

“我”用手指抓挠土拨鼠的背仍然（still）没有困难。

14.A.thoughtB.doubtedC.admittedD.recognized

解析：

A切胡萝卜片的时候，“我”一直认为（thought）胡萝卜头看起来像一顶帽子。

15.A.WhileB.OrC.SoD.For

解析：

CSo因此，引出结果。

因此有一天，“我”轻轻地将胡萝卜头放在土拨鼠的头上，看看她会做什么。

16.A.fixedB.placedC.hungD.kept

解析：

Bplace放置。

此处指“我”轻轻地将胡萝卜头放在土拨鼠的头上。

17.A.trembleB.moveC.delayD.hesitation

解析：

B根据下文中的“Thenexttime,Ihadmycamerareadytorecordwhatyouseehere,oneofseveraldozensuchpictures”可知，“我”轻轻地将胡萝卜头放在土拨鼠的头上时，土拨鼠没有半点移动（move）。

18.A.EvenifB.EversinceC.AsfarasD.Solongas

解析：

D只有土拨鼠有一片胡萝卜吃，她从不管头上的胡萝卜头。

Solongas只要，引导条件状语从句。

19.A.welcomedB.requiredC.botheredD.expected

解析：

C参见上题解析。

bother费心，因……操心，符合语境。

20.A.tradeB.competitionC.taskD.affair

解析：

A根据下文中的“Igotapleasure,andshehadyetanothertastytreat”可知，这是公平的交易。

fairtrade公平交易。

Ⅴ.语法填空

（2016·河北保定高一期末调研）Today,myfriendandIwenttothepostofficetomailapackagetoanoldfriend.She1.teaches（teach）religion,andwemakered,white,andbluerosaries（念珠）2.inhonorofourmenandwomeninIraqandAfghanistan.Ourfriend3.hadexpressed（express）interestinourhandmade