人教版小学六年级上册语文单元测试题 全册.docx
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人教版小学六年级上册语文单元测试题全册
人教版小学六年级语文上册第一单元测试卷
一、看拼音写词语。
(5分)
qínmiǎnmànyóuzhuīsuíjīngzhìhōngkǎo
()()()()()
二、给带点的字选择正确的读音,用“√”表示。
(3)
湿润(rùnyùn)弹(tándàn)奏调(diàotiáo)色
亲戚(qīqì)尽(jǐnjìn)管转(zhuǔnzhuàn)身
三、下列各组词语中,全对的在()里打“√”,错的在下面划横线并在括号里改正。
(4分)
A、耐人寻味岁月悠悠奇妙无比不拘一格()
B、庞然大物四面八方随心所浴连绵不断()
C、意味身长返璞归真望而生畏行色匆匆()
D、熙熙攘攘年过花甲德高忘重左冲右撞()
四、选择合适的词语填空。
(4分)
1、它们的村子在森林边缘的小丘上。
(散步散落)
2、我看得出草虫的里哪里是街道,哪里是小巷,(部落村落)
3、谁能说这不是天地给我的(恩泽恩惠)
4、风,也屏住了呼吸,山中的一切变得非常(幽静静谧)
五、选择破择号与省略号的作用,将序号填在括号里。
(4分)
①省略后面的内容②声音断断续续③声音的延长④解释说明
1、先是听见它的声音,从很远的山林传来,从很高的山坡上传来——沙啦啦,沙啦啦……()()
2、丁——冬——丁——冬……()()
六、按要求写句子。
(4分)
1、我敢保证,他将是今年学校运动会可能的冠军。
(修改病句)
2、走进这片树林,鸟儿呼唤我的名字,露珠与我交换眼神。
(仿写句子)
七、判断下列说法是否正确,对的打“√”,错的打“×”。
(4分)
1、“别人能做的事,我也能做。
”和“别人能做的事,我怎么就不能做?
”意思不一样。
()
2、《山中访友》一文中作者的朋友指的是自然界的朋友。
()
3、“草虫的村落”指的就是草虫居住的洞穴,也就是文中说的“街道”、“小巷”。
()
4、《山雨》一文运用拟人的手法把雨景描绘成一场音乐会。
()
八、把下列诗句补充完整,并另写一句描写大自然的诗句。
(4分)
1、落红不是无情物,。
2、,每于寒尽觉春生。
3、此夜曲中闻折柳,。
4、描写大自然的诗句是:
九、根据上下句填空。
(4分)
1、课堂上,他是琴手,能拨动学生大脑里的每一根弦;
旅途中,他是导游,
交谈时,他是幽默的大师,
2、春天像刚落地的娃娃,从头到脚都是新的;
夏天像
秋天像
十、口语交际。
(4分)
下列说法最得体的一项是,理由是
A、对残疾同学说:
“你虽然是个残疾人,但这并不影响你努力成才。
”
B、康复医院门厅张贴着一幅标语:
“祝你早日康复”。
C、前面正在施工,禁止通行,违者后果自负。
D、对一位获奖的同学说:
“你真行呀,没怎么复习就拿了个一等奖。
”
十一、阅读短文,完成练习。
②清晨,我们结伴畅游了漓江。
③游艇以每小时10公里的速度从桂林出发缓缓前行,让我们饱餐秀色,畅览美景。
④前行不远,只见峭壁插江,像刀劈斧砍一般,雄伟壮观。
小王指给我们看一条山间小道,它通往桃花吐艳、绿竹滴翠的桃花源村,却被悬岩绝壁截断了。
人们走到那儿,就要乘渡船。
一般渡船都是横江而渡的,那里的渡船却是在江的一边来回往返,所以叫“半江渡”。
⑤船过桃源,江弯水急,石多滩险。
“广西下来滩复滩,三百六十长短弯”,可能包括这一险滩。
⑥谈笑之间,船过了扬堤飞瀑、鲤鱼滩、卓壁滩,出二郎峡,迎面而来便是画山。
在江畔巨大的峭壁上,各种颜色的石纹纵横交错,构成一幅色彩丰富的图画。
细看起来,仿佛是一群栩栩如生的骏马,有的昂首嘶鸣,有的扬蹄飞奔,有的低头吃草……神态各异,妙趣横生。
⑦游艇小心翼翼地进入黄布滩,生怕划破著名的“黄布倒影”。
滩底有一块米黄色的大石板,透过碧绿的江水往下看,好像一匹黄布。
这里江面宽阔,水平如镜,七座青翠的山峰,亭亭玉立,神态飘逸,传说是七仙女下凡。
正是“分明看见青山顶,船在青峰顶上行。
”船行江上,水环峰转,景色变幻无穷。
只见两岸群山如千万株玉笋破土而出,青翠欲滴,碧波倒影,山水含情,若置身仙镜。
⑧船到古镜兴坪,镇上有一株千年古榕,遥望对岸的螺狮山。
螺狮山后一高一矮的两座山峰。
称“美女照镜”,我仔细观看那座高峰,有点像一位披着青发的少女,低峰似乎是一面镜子。
⑨下午三时,舟泊阳朔。
碧莲峰玲珑俊秀,很像一朵朵含苞欲放的莲花,生意盎然。
碧莲峰和她的倒映相映成趣,争奇斗艳,真是“一座妙峰堪入画,居然两朵碧莲花”。
⑩当我们的游艇逆水而返时,游客赞美的语言像漓江的水一样流不尽,讲不完。
大家的一致感受是:
能创造出像桂林山水、漓江风光这样世界上独一无二的巨幅画卷的只有大自然!
1、给短文拟一个合适的题目,(2分)
2、写出下列词语的近义词。
(3分)
缓缓()壮观()赞赏()
3、从文中找出相应的成语写在括号里。
(3分)
(1)形容花将开而未开时的样子。
()
(2)形容女子身材细长。
也形容花木等形体挺拔。
()
(3)指艺术形象非常逼真,如同活的一样。
()
4、写两个像“小心翼翼”样ABCC式的四字词语:
、
5、判断下列各句中引号的作用,把序号填在括号里。
(3分)
A、引用B、突出强调C、特定称谓D、讽刺和否定
(1)“广西下来滩复滩,三百六十长短弯”,可能包括这一帯险滩。
()
(2)游艇小心翼翼地进入黄布滩,生怕划破著名的“黄布倒影”。
()
(3)碧莲峰和她的倒影相映成趣,争奇夺艳,真是“一座妙峰堪入画,居然两朵碧莲花”。
()
6、作者按照的顺序写了一路上看到的美丽风景,其中详细的描写了
、、、等处景色。
(1+2分)
7、用“”画出文中表达了作者思想感情的句子。
(2分)
8、读了这篇课文,你对漓江有所了解吧,请根据文章内容,写一段导游词。
(2分)
第三部分:
习作(30分)
题目:
我是
提示:
假如自己是大自然中的一员,把你在大自然中的生活或变化,感受或感觉写下来。
概括所写内容补充题目。
人教版小学六年级语文上册第二单元测试卷
一.看拼音,写词语。
(7分)
zǔnáojiānjùménglóngchúyīnglǐnglüèshīgōngzhēnzhì
()()()()()()()
二、读句子,给带点的字选择正确的读音,用“”画出来。
(3分)
1.他喊的号(hàoháo)子就像野兽在号(hàoháo)叫。
2.从他写的那刚劲(jìngjìn)的方块字里可以看出他做事的劲(jìngjìn)头。
3.他手捧一条洁白的哈(hāhǎ)达兴奋地哈(hāhǎ)哈大笑起来。
三、请选择正确的一组在“()”里打“√”,错的把错别字改正在括号里(4分)
思潮起伏恍然大悟狂风怒吼司空见惯水落石出()
濒来入梦百折不回寝不安席张冠李戴可见一斑()
天涯海角牙牙学语滔滔不绝悬崖绝壁波涛起伏()
惹人叽笑水落石出碧空如洗顶天立地同心协力()
四.把下面的词语补充完整。
(6分)
悬()峭()狂风()()寝不()()
思()起()可见()()百折()()
五、选词填空(2分)
阻碍阻挡阻挠精细精密精致
1、詹天佑不顾帝国主义的(),亲自主持修筑京张铁路。
2、惰性是我们前进的()。
3、小红太任性了,妈妈无论怎么说,也()不了她出去。
4、显微镜是一种()的仪器,用它可以看到肉眼看不到的生物。
六、读句子,判断下面句子说法的正误,对的打“√”,错的打“×”。
(4分)
1.“战士们挺着胸膛,像钢铁巨人一样”这句运用了夸张的修辞手法。
()
2.“詹天佑在青龙桥顺着山势设计‘人’字行线路”是为了降低火车上山的坡度。
()
3.《怀念母亲》的作者是季羡林写的。
()
4.《中华少年》一诗中“春天的故事”是指中国共产党的诞生和中国共产党的领导。
()
七、按要求写句子(8分)
1、这比山还高,比海还深的情谊,我们怎么会忘记呢?
(改为陈述句)
2、我被派去采访前总统夫人,一个全世界都很有名的人物。
(将划线的部分换成成语)()
3、许浩在作文中列举了一些生活在非洲大陆的动物名字。
(缩句)
4、音乐()能给人以美的享受,()能陶冶人的情操。
(关联词)
八.日积月累。
(5分)
1.我们爱我们的民族,这是我们自信心的()。
——周恩来
2.我是中国人的儿子,我深情地爱着()。
——邓小平
3.唯有()是值得宝贵的,唯有他发扬起来,中国才有真进步。
——鲁迅
4.我一生有两个母亲,一个是(),一个是()。
5.学习了本单元,我体会到
九.阅读。
(31分)
(一)课内阅读。
(11分)
詹天佑不怕困难,也不怕嘲笑,毅然接受了任务,马上开始勘测线路。
哪里要开山,哪里要架桥,哪里要把陡坡铲平,哪里要把弯度改小,都要经过勘测,进行(细密 周密 严密)计算。
詹天佑经常(鼓励鼓舞 勉励)工作人员说:
“我们的工作首先要精密,不能有一点儿马虎。
‘大概’,‘差不多’,这类说法不应该出自工程人员之口。
”他亲自带着学生和工人,扛着标杆,背着经纬仪,在峭壁上定点、测绘。
塞外常常狂风怒号、黄沙满天,一不小心还有坠入深谷的危险。
不管条件怎样恶劣,詹天佑始终坚持在野外工作。
白天,他攀山越岭、勘测线路;晚上,他就在油灯下绘图,计算。
为了寻找一条合适的线路,他常常请教当地的农民。
遇到困难,他总是想:
这是中国人修筑的第一条铁路,一定要把它修好;否则 惹外国人讥笑 会使中国的工程师失掉信心。
1.划去括号里用得不正确的词语。
(2分)
2.在文中的横线上填上恰当的关联词。
(2分)
3.给词语中第一个字选择正确的读音,用“√”画出来。
(2分)
勘测(shèn kān) 塞外(sāi sài) 恶劣(wù è) 讥笑(jǐ jī)
4.找出文中的两组近义词。
(1分)
5.用“ ”画出詹天佑不顾条件恶劣坚持野外工作的句子。
(2分)
6.用“~~~”画出詹天佑遇到困难时的想法。
(2分)
(二)课外阅读。
(20分)
怀念
雨后天晴晚风轻,夜阑人静,万籁俱寂。
那羞答答的月姑娘,把她那皎洁的月光,洒满了大地,大地呈现一片安宁祥和的景象。
潺潺的小溪,就像一条银白的带子,在明月下静静地流着。
今晚,月色多么美好。
但是,我还是觉得很孤独,因为我最亲爱的人不在身旁。
而有什么事比失去亲情更叫人柔肠寸断吗?
妈!
您为什么在我们千呼万唤下,撒手归天呢?
世界上我最爱的人被夺去了,我怎么忍受得了呢?
妈!
您走后,我的心中充满了笔墨难以形容的痛苦、难过,就像一块大石头压着我,使我透不过气。
如果妈复活,那块大石头不就没了吗?
妈妈!
您在哪里,在哪里呢?
可听见我声声含泪的呼唤?
当我睡觉时,都会想起小时候那段快乐的时光而潸然泪下,最后忍不住,蒙着头痛哭失声。
妈,我好想你!
现在细细地回忆起来,妈妈为我花了不知多少心血,小心翼翼地培育我,不辞劳苦,从无怨言。
犹如冬天的旭阳温暖着我,像是春雨般滋润着我,使我成为品学兼优的好学生。
昨天,音乐课时老师叫我们唱“妈妈的眼睛”,唱到一半,我突然难过起来,觉得好想您,好想好想……接着,泪水便夺眶而出了。
这次母亲节,我真的要带白色康乃馨吗?
我实在不相信您逝世了,只当您去日本游玩,归期就在后天、大后天……事实上,您什么时候能再回来呢?
您走了,我满肚子委屈向谁诉呢?
妈!
再回来看我们一次好不好!
我永远等您,进我梦乡,和家人在梦中共享天伦之乐。
妈,回来吧……
1.联系课文内容理解词语意思。
(2分)
柔肠寸断:
天伦之乐:
2.请仿照下面词语的结构写两个词语。
(2分)
小心翼翼:
用“~~~~~~”画出一处描写环境的句子,想想这样写有什么好处?
(3分)
3.用“”线划出反问句,然后把那句话改成陈述句写在横线上。
(3分)
4.请在文中抄出一句能体现小作者失去母亲后无比痛苦的心情的句子。
(2分)
5.这篇文章主要是围绕着的事,表达了
的思想感情。
(3分)
6.读了短文之后,你从中懂得了什么?
(3分)
答:
十.作文。
(30分)
根据下面的提示与要求,写一篇500字左右的习作。
提示与要求:
我们的生活是多姿多彩的。
生活中有成功,也有挫折;有思考,也有发现;有甜蜜的回忆,也有美好的憧憬……。
请你结合自己的实际情况,选择生活中的一个方面来写,写出自己的真情实感。
题目自拟,内容具体,书写端正,正确运用标点符号。
人教版小学六年级语文上册第三单元测试卷
姓名:
学校:
班级:
成绩:
学校
一、给加点字选择正确读音,画“√”。
(3分)
勉强(qiánɡqiǎnɡ)魁梧(wúwǔ)着迷(zháozhāo)
瘦削(xuēxiāo)荒唐(tánɡtānɡ)劝阻(zǔzhǔ)
二、读拼音,写词语。
(8分)
shūshìɡēbǎnbàoyuàndǎoméishénshènɡ
()()()()()
xīnjīnɡròutiàozìyánzìyǔdàchīyìjīnɡ
()()()
三、把词语补充完整。
(7分)
()惊()跳怒()圆睁忧()忡忡十指连()废()忘食
张()结()一如()()()()忘返身无()()
()()大吉 片甲()()()武扬威调兵()将
四、写出下列词语的近义词。
(3分)
抱怨()在意()庄重()
沮丧()羞愧()和谐()
五、选词填空(7分)
抱怨埋怨
1到星期天,妈妈总是向爸爸()儿子的不听话,淘气。
②我()小明睡过了头,没能搭上第一班车。
继而继续
1他先是一愣,()眼睛一亮……
②“我知道你希望真有那么一匹马,没事的,你()看书吧。
”
宁可……也……与其……不如……尽管……还是……
①桑娜一家()生活十分艰难,()决定收养西蒙的孩子。
②渔夫和妻子( )自己多受些苦,( )要把西蒙的孩子抱回家中抚养。
③桑娜觉得()看着西蒙的孩子活活饿死,()自己多受些苦,把他们抱回来。
六、判断下列省略号的作用,把序号填入()里。
(4分)
省略号的主要作用有:
①表示心理活动的时断时续。
②表示省略递增的次数。
③表示语音的跳跃。
④表示说话结巴,欲言又止。
1、古老的钟发哑地敲了十下,十一下……()
2、她忐忑不安地想:
“他会说什么呢?
这是闹着玩的吗?
自己的五个孩子已经够他受的了……是他来啦?
……不,还没来!
……”()
3、“谢谢上帝,总算活着回来啦。
……我不在,你在家里做些什么呢?
”()
4、“我嘛……缝缝补补……风吼得这么凶,真叫人害怕。
我可替你担心呢!
”()
七、判断句子的对错,对的在括号里打“√”。
(5分)
1、那<<唯一的听众>>中的老教授就是个聋哑人。
()
2、<<别饿坏了那匹马>>中的残疾人家中根本没有马.()
3、<<穷人>>的作者是德国作家列夫·托尔斯泰.()
4、“看见了一堆枯蔫焦黄的马草——前些日子我买给他的所有马草!
”中的破折号的作用是转折作用。
()
5、“五个孩子正在海风呼啸声中安静的睡着。
”这句话运用了夸张的手法来( )
八、下面的句子采用了什么描写方法?
将序号填入括号内。
(5分)
A.环境描写 B.语言描写 C.心理描写 D.神态描写 E.动作描写
①渔夫皱起眉,他的脸变得严肃、忧虑。
( )
②她忐忑不安地想:
“他会说什么呢?
这是闹着玩的吗?
自己的五个孩子已经够他受的了……是他来啦?
……”( )
③他用双手拼命地摇着轮椅,想挡住我的路。
()
④林子里静极了。
沙沙的足音,听起来像一曲悠悠的小令。
( )
⑤“我想你一定拉得非常好,可惜我的耳朵聋了。
如果不介意我在场,请继续吧。
”( )
九、把下列名言警句补充完整。
(5分)
1、轻诺必寡。
2、民无不立。
3、,不能动人。
4、,天之道也;,人之道也。
5、有所,纤毫必;有所,时刻不易。
十、按要求写句子.(6分)
1、守书摊的是一位坐在轮椅上的残疾青年。
缩句:
。
2、在阳光下,大片青松的边沿闪动着白桦的银裙,不正像海边的浪花吗?
改为陈述句:
3、一个妇女搬了把椅子放在我面前说:
“这是我们专门准备的残疾人座椅,你快坐吧!
”
改为间接转述句:
4、用心灵去倾听。
(仿写)
用去\
5、小明高兴地告诉妈妈,他在新华书店买了一本《雷锋日记》。
(换成直接引语)
6、那时侯,清政府腐败无能,刚一提出“京张”铁路的修筑计划,帝国主义就出来阻挠,要挟。
(换成“因果关系”的说法)
十一、阅读小能手.(17分)
(一)
“你知道吗?
”桑娜说,“咱们的邻居西蒙死了。
”
“哦?
什么时候?
”
“我也不知道,大概是昨天。
唉!
她死得好惨哪!
两个孩子都在她身边,睡着了。
他们那么小……一个还不会说话,另一个刚会爬……”桑娜沉默了。
渔夫皱起眉,他的脸变得严肃,忧虑。
“,是个问题!
”他搔搔后脑勺说,“你看怎么办?
得把他们抱来,同死人呆在一起怎么行!
哦,我们,我们总能熬过去的!
快去!
别等他们醒来。
”
但桑娜坐着一动不动。
“你怎么啦?
不愿意吗?
你怎么啦,桑娜?
”
“你瞧,他们在这里啦。
”桑娜拉开了帐子。
1、用“_____”画出描写渔夫神情的语句.(1分)
2、 用“~~”画出描写渔夫动作的语句.(1分)
3、 用“===”画出描写渔夫语言的语句.(1分)
4、 从文中可以看出渔夫是个怎样的人?
(2分)
答:
从文中可以看出渔夫是个。
(三)阅读下面语段,回答问题。
第二天,我们背着书包在东河边聚齐了,除了我和二牛,还有二兰和石花。
我们沿着曲曲折折的小路往山里走。
在山阴处溪边一块潮湿的地上,我们挖到了好几棵烟袋锅花;眼尖的二兰忽然发现溪里有小鱼,她说老师是南方城里人,爱吃鱼,让我们抓。
我和二牛干脆下了水,摸呀,捉呀,追呀,堵哇,一条条小鱼被甩上岸,二兰和石花就用柳条把它们一条一条地穿起来……
1、在文中方框里填上适当的标点符号。
(2分)
2、用自己的话说说这段文字所写的主要内容。
(1分)
3、这段文字中等动作词语具体写出了我抓鱼和穿鱼的动作,这些描写,充分表达了这群孩子对老师的之情。
(3分)
4、我们抓鱼是因为。
(用原文句子回答)(1分)
5、文段中省略号表示()。
(1分)
A、引文或引述的话有所省略B、重复词语的省略C、