译林版小学英语精品课件教案 Unit 4 Story time.docx

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译林版小学英语精品课件教案Unit4Storytime

Unit4SeeingthedoctorStorytime

一、教学内容：

Storytime

二、教学目标:

1.能正确理解，掌握对话内容，并能朗读，表演对话。

2.能正确听说读写：

feel,should,toothache,anything,

3.能正确听说读：

check,dentist,check,bedroom,seethedoctor,havearest,takesomemedicine,drinksomewarmwater

4.初步掌握句型what’swrongwithyou?

Ihave…

WhatshouldIdo?

Youshould…

5.通过情景的创设和对话表演，激发学生在生活中乐于使用英语的兴趣。

三、教学重难点:

1.能正确理解，掌握对话内容，并能朗读，表演对话。

2.掌握词组：

seethedoctor,havearest,takesomemedicine,drinksomewarmwater和句型What’swrongwithyou?

Ihave…WhatshouldIdo?

Youshould…

3.培养学生听说能力和交际能力。

四、教学准备：

课件

五、教学过程：

Step1Warmingup

1.Enjoythesong

T:

They’rehealth,happyandfullofpowerful.

2.Freetalk:

Doyoulikesweets?

（It’snice,buteatalittleatatime）

Doyoubrushyourteethtwiceeveryday?

（Weshouldbrushourteethinthemorningandbeforebedroom）

Doyoulikeplayingcomputergames/watchingTV?

（That’sinteresting,butdon’tplayforalongtime,it’sbadforyoureyes.）

Doyoulikedrinkingwater/cola?

……

将相关词组分类板书：

Brushyourteetheatalotofsweets

Drinkcola

WatchTV

Playcomputergames

3.Playagame

T：

Let’splayagame.Ifyouseetheword,youcanreaditloudly.Ifyouseethegesture,youcansay“yeah”.

Way：

快速闪现单词，学生大声读出

（headacheilltiredsadfeel……）

4.揭题：

Areyouhappy?

Yes,we’rehappy.ButSuHaiandMikearenothappy.They’reill.They’reseeingthedoctor.

Step2Presentation

A．LearnPart1

1.Watchandanswer

T:

What’swrongwiththem?

Let’swatchthecartoon.

Teach:

What’swrongwith…?

Way:

学生看完动画后回答问题。

Teach:

toothache

拓展：

earacheeyesachebackachestomachache

2.Readandanswer

Q:

Whydoesshehaveaheadache?

Whatshouldshedo?

（teach:

should并板书）

T:

ReadfreelyP36andfindtheanswer.Youcandiscusswithyourpartner.

Way：

学生自由阅读课文第一部分，找出答案。

Teach:

havearest,takesomemedicine,drinksomewarmwater板书以上词组：

Should

Brushyourteetheatalotofsweets

havearestDrinkcola

takesomemedicineWatchTV

drinksomewarmwaterPlaycomputergames

3.Readafterthecomputer.（P36）

B．LearnPart2

1.Readandcircle

T:

PleaseturntoP37.Guesstwoquestions.

Q:

WhydoesMikehaveatoothache?

Whatshouldhedo?

T:

ReadfreelyP37andcirclethekeywords.Youcandiscusswithyourpartner.

Way:

学生自由阅读课文第二部分，圈出答案

Teach:

brushhisteeth,dentist,bedtime,shouldn’t

板书：

ShouldShouldn’t

Brushyourteetheatalotofsweets

havearestDrinkcola

takesomemedicineWatchTV

drinksomewarmwaterPlaycomputergames

2pletethemassage

T：

Mikehasatoothache.He’snothappy.HewroteamassageontheWetchat.Hisdadsays:

Ishouldn’tbuysomanysweetsforyou.HisfriendLiuTaosays:

Takecare!

Waityoutoplayfootball.Let’shelphimtocompletethismassage.Youcandiscusswithyourpartner.

2.Readafterthecomputer.

C.Thinkandwrite（P38）

Step3Readingtime

T:

Chooseonewaytoreadthetext.Workinfours.

一颗星：

Readfluently

两颗星：

Makeadialoguewithoutabook

三颗星:

Actitoutlikeactors

Way:

分层出示朗读表演的要求,四人一组，合作完成。

Step4Summary

1.根据板书回顾本节课内容。

2.分享谚语

Step5Homework

1.recitethedialogue

2.tellyourparentshowtokeepourselvesheathly

板书设计：

Unit4Seeingthedoctor

ShouldShouldn’t

Brushyourteetheatalotofsweets

havearestDrinkcola

takesomemedicineWatchTV

drinksomewarmwaterPlaycomputergames

教学反思：

1、本课主题为“seeingthedoctor”。

课始，师生由Freetalk了解平时的生活、饮食习惯，自然快捷地进入本课主题。

利用“快速闪现”游戏复现了与本课相关单词。

2.文本的学习采用了扶放结合的方式，从老师的指导到学生的自主阅读，通过不同形式的任务驱动，引导学生逐层深入地理解文本，培养了学生自主、合作、探究的意识。

根据文本特点，将文本的学习分为两个部分：

第一部分，通过问题引领，帮助学生掌握文本细节，并让学生在生动的朗读表演中感悟语言。

第二部分由学生自主学习Mike的看病过程。

展示学习效果时，如果教师能帮助学生拓展更多的医生看病常用语，如：

Openyourmouthandsay“ah”等，学生的表演将会更生动、更贴近生活实际。

3.板书清晰合理，将平时的生活习惯分成两部分，有利于学生理清了文本脉络，理解should和shouldn’t，，增强了学生对语篇认识的整体感，便于学生学习和复述。