1年级下册 单元计划参照教参.docx

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1年级下册单元计划参照教参

第一单元教学计划

起讫时间

月日—月日

使用课时

累计使用课时

教

材

简

析

●教学内容、地位、联系

本单元通过小朋友们数弹珠的活动呈现了1-5的数和量。

教学重点是数词one,two,three,four,five和句型Howmany…?

数字的学习相对比较简单，因为在上学期的日常生活中，不管是单元标题，还是日常纪律的指导用语都有设计到数字。

在教学时，可以根据学生的实际情况，拓展教学six,seven,eight,nine,ten等词汇，以丰富教学内容。

本单元还出现了一个颜色类单词yellow，可以重温一年级上册Unit6的相关词汇pink,red,blue,green，巩固已学知识，充实教学内容。

在教学中，可以利用一些水果或玩具的实物或图片设计教学活动，让学生更好地理解可数名词的复数概念和用法。

教

学

目

标

●“双基”目标

1、学生能听懂、会说、会读句型Howmanyred/green/yellowmarbles?

…red/green/yellowmarbles.Let’scount.

2、学生能听懂、会说、会读单词one,two,three,four,five,let’s,count,howmany,marble,yellow。

3、学生能听懂他人使用的问句，正确使用数字，并进行词组性的表达。

4、学生会诵读小诗One,two,three。

5、学生能听懂、会说、会读、会读字母Aa,Bb,Cc,Dd。

●情意目标

培养学生思考的能力，对问句能做成正确的回答。

●教学重点

1、学生能听懂、会说、会读句型Howmanyred/green/yellowmarbles?

…red/green/yellowmarbles.

2、学生能听懂、会说、会读单词one,two,three,four,five,howmany。

3、学生能听懂、会说、会读、会读字母Aa,Bb,Cc,Dd。

●教学难点

1、句型Howmany…?

的用法，可数名词的复数形式的正确使用。

2、单词let’s,count,one,three,marble,yellow的读音。

第二单元教学计划

起讫时间

月日—月日

使用课时

累计使用课时

教

材

简

析

●教学内容、地位、联系

本单元的话题是“学习用品”，课文呈现了如何和别人确认物品的归属。

教学重点是句型Isthisyour…?

及答句Yes./No.

在教学时，可以重温一年级上册Unit4中的句型Thisis…和Isthisa…?

导入新句型。

形容词性物主代词my和your分别在一年级上册Unit6和Unit8中首次出现。

在本单元中，这两个词是另一个重点操练内容，可以结合句型Thisis…和Isthis…?

以及已经学过的文具类、玩具类、服饰类词汇，设计操练活动。

本单元呈现了如何表达歉意和回应道歉，在教学中，教师要适时教导学生：

在和人交往的过程中，如果自己做错事，或者不小心给别人带来了麻烦或不愉快，应该主动地、真诚地表达歉意。

教

学

目

标

●“双基”目标

1、学生能听懂、会说、会读句型Ouch!

I’msorry.That’sOK.Isthisyourbook/…?

Yes./No.Thisismypencil.

2、学生能听懂、会说、会读单词book,pencil,ruler,rubber。

3、学生能听懂、会说、会读、会读字母Ee,Ff,Gg。

4、学生会唱歌曲Iamsorry。

●情意目标

以礼待人，乐于助人，能对自己的错误及时道歉以及补救。

●教学重点

1、学生能听懂、会说、会读句型Isthisyourbook/…?

及答句Yes./No.

2、学生能听懂、会说、会读单词book,pencil,ruler,rubber。

3、学生能听懂、会说、会读、会读字母Ee,Ff,Gg。

●教学难点

1、句型Isthisyourbook/…?

及答句Yes./No.的语调和用法。

2、单词pencil,ouch,sorry的读音。

3、字母Ff和Gg的读音。

第三单元教学计划

起讫时间

月日—月日

使用课时

累计使用课时

教

材

简

析

●教学内容、地位、联系

本单元的话题是“蔬菜”，同时呈现了如何表达“喜好”，教学重点是句型Ilike…可以结合颜色类词汇、水果类词汇和玩具类词汇，设计教学活动，使学生能熟练运用这一句型。

本单元还呈现了如何有礼貌地接受和拒绝他人提供的物品或帮助。

可以适时教导学生：

在与他人交往的过程中，要多使用礼貌用语。

本单元的目标词汇是carrot,onion,pea,pepper，可以准备一些蔬菜和水果的图片和实物，用于教学活动中。

教

学

目

标

●“双基”目标

1、学生能听懂、会说、会读单词carrot,onion,pea,pepper,like,we,all.

2、学生能听懂、会说、会读句型Ilikecarrots/onions.Metoo.No,thanks.Yes,please.Wealllikepeas.

3、学生会唱歌曲They’resoyummy.

4、学生能听懂、会说、会读、会读字母Hh,Ii,Jj,Kk

●情意目标

能与他人互相了解，互相关心，找到与自己有相同爱好的人。

●教学重点

1、学生能听懂、会说、会读单词carrot,onion,pea,pepper,like。

2、学生能听懂、会说、会读句型Ilikecarrots/onions.Metoo.No,thanks.Yes,please.

3、学生能听懂、会说、会读、会读字母Hh,Ii,Jj,Kk

●教学难点

1、句型Ilike…的正确使用。

2、单词thanks,we,all的读音。

3、字母Hh,Jj,Kk的读音。

第四单元教学计划

起讫时间

月日—月日

使用课时

累计使用课时

教

材

简

析

●教学内容、地位、联系

本单元话题是“春天”。

课文以小朋友们的视角，呈现了春天里常见的若干事物和景象。

可以准备一些关于春天的景物的视频和图片，让学生观察春天、发现春天、感受春天，培养他们的观察力以及热爱大自然的情怀。

本单元的新句型Lookatthe…和They’re…可以和学生一起重温一年级上册Unit6的句型Lookatmy…和Itis…引入定冠词the的用法以及itis的复数形式theyare。

可以结合学生已知的玩具类、水果类、服饰类、文具类和蔬菜类词汇，设计操练活动，使学生既能熟练运用新句型，又能巩固学过的单词。

教

学

目

标

●“双基”目标

1、学生能听懂、会说、会读句型Lookatthetrees/…They’regreen/…

2、学生能听懂、会说、会读单词tree,flower,bird,kite,spring,the,they’re,beautiful,happy,colourful。

3、学生会诵读小诗Spring

4、学生能听懂、会说、会读、会读字母Ll,Mm,Nn

●情意目标

发现生活中美，赞美环境的美好。

●教学重点

1、学生能听懂、会说、会读句型Lookatthetrees/…They’regreen/…

2、学生能听懂、会说、会读单词tree,flower,bird,kite,beautiful,happy,colourful。

3、学生能听懂、会说、会读、会读字母Ll,Mm,Nn

●教学难点

1、句型They’re...的用法。

2、单词tree,flower,bird,kite,beautiful,colourful的读音；定冠词the的用法。

3、字母Ll的读音以及Mm和Nn的读音的区别。

Project1单元教学计划

起讫时间

月日—月日

使用课时

累计使用课时

教

材

简

析

●教学内容、地位、联系

本单元是对1-4单元的一个小结，是一次综合性练习。

学生根据提示，制作一张海报，呈现自己喜欢的事物，包括蔬菜以及和春天相关的事物。

同学之间就海报进行问答活动，展示自己的海报并做描述。

教

学

目

标

●“双基”目标

1、学生能听懂、会说1-4单元的单词发音准确、语调自然。

2、学生能听懂、会说1-4单元的句型发音准确、语调自然。

3、学生制作一张海报，呈现自己喜欢的事物，包括蔬菜以及和春天相关的事物。

同学之间就海报进行问答活动，展示自己的海报并做描述。

●情意目标

大胆说英语，认真倾听，反应迅速。

●教学重点

学生制作一张海报，呈现自己喜欢的事物，包括蔬菜以及和春天相关的事物。

同学之间就海报进行问答活动，展示自己的海报并做描述。

●教学难点

能用所学句型进行交际。

第五单元教学计划

起讫时间

月日—月日

使用课时

累计使用课时

教

材

简

析

●教学内容、地位、联系

本单元的话题是“昆虫”。

可以利用Unit4“春天”的话题做铺垫，引入话题。

本单元的教学重点是句型What’sthis?

及其回答It’sa/an…可以利用一年级上册Unit4中的Thisisa/an…和Unit6中的It’s…导入本单元新句型。

在教学特殊疑问句What’sthis?

的时候，应该尽量创设符合常理的语境，如采用遮盖物品，显露局部等方法，避免明知故问。

也可以准备一些昆虫的图片和有关昆虫的视频，和学生分享。

也可以请学生带一个好玩的玩具到学校，和同学分享。

教

学

目

标

●“双基”目标

1、学生能听懂、会说、会读句型What’sthis?

It’sacicada/…

2、学生能听懂、会说、会读单词ladybird,cicada,butterfly,dragonfly,what’s,cute。

3、学生会唱歌曲butterfly

4、学生能听懂、会说、会读、会读字母Oo,Pp,Qq.

●情意目标

培养学生敢问敢说的能力

●教学重点

1、学生能听懂、会说、会读句型What’sthis?

It’sacicada/…

2、学生能听懂、会说、会读单词ladybird,cicada,butterfly,dragonfly

3、学生能听懂、会说、会读、会读字母Oo,Pp,Qq.

●教学难点

1、句型What’sthis?

It’sa/an…的用法。

2、单词ladybird,cicada,butterfly,dragonfly的读音。

3、字母Oo的读音；Pp和Qq的字形区别。

第六单元教学计划

起讫时间

月日—月日

使用课时

累计使用课时

教

材

简

析

●教学内容、地位、联系

本单元话题是“体育活动”，呈现了老师给小朋友们上体育课的情景。

教学重点是祈使句和日常用语Areyouready?

和Welldone!

可以准备一些有关体育比赛的图片或视频，和学生分享，引导他们关注和热爱体育运动。

本单元呈现了四个表示动作的词汇，可以和学生一起重温一年级上册Unit7中的动词sing,dance,cook,draw，导入目标词汇。

也可以准备足球、篮球、跳绳等体育用品，设计教学活动。

教

学

目

标

●“双基”目标

1、学生能听懂、会说、会读句型Areyouready?

Run!

/Jump!

/Hop!

Welldone!

2、学生能听懂、会说、会读单词run,jump,hop,walk,are,ready.

3、学生会诵读歌谣hop,hop,hop

4、学生能听懂、会说、会读、会读字母Rr,Ss,Tt.

●情意目标

热爱运动，提高反应能力

●教学重点

1、学生能听懂、会说、会读句型Areyouready?

Run!

/Jump!

/Hop!

Welldone!

2、学生能听懂、会说、会读单词run,jump,hop,walk

3、学生能听懂、会说、会读、会读字母Rr,Ss,Tt.

●教学难点

1、日常用语Areyouready?

Welldone!

的用法。

2、单词run和hop的读音。

3、字母Rr,Ss,Tt的读音。

第七单元教学计划

起讫时间

月日—月日

使用课时

累计使用课时

教

材

简

析

●教学内容、地位、联系

本单元的话题是“农场动物”。

教学重点是句型What’sthis?

及其回答。

可以先通过this的用法引入that，先呈现Thatis和Isthat?

然后在过渡到What’sthat?

在本单元，可以和学生一起重温有关颜色的词汇和表达喜好的句型Ilike…鼓励学生综合运用已学过的知识，更好地描述动物。

可以准备一些关于农场动物的图片、视频和叫声录音，也可以请学生带一个自己喜欢的毛绒动物玩具，用于教学活动。

教

学

目

标

●“双基”目标

1、学生能听懂、会说、会读句型What’sthat?

It’sapig/lamb/duck/cow.

2、学生能听懂、会说、会读单词pig,lamb,duck,cow,that,shh,baa,quack.

3、学生会唱歌曲marryhasalittlelamb

4、学生能听懂、会说、会读、会读字母Uu,Vv,Ww.

●情意目标

观察生活，认识生活，热爱生活。

●教学重点

1、学生能听懂、会说、会读句型What’sthat?

It’sapig/lamb/duck/cow.

2、学生能听懂、会说、会读单词pig,lamb,duck,cow,that

3、学生能听懂、会说、会读、会读字母Uu,Vv,Ww.

●教学难点

1、句型What’sthis?

和What’sthat?

的区别和用法。

2、单词lamb,cow,that,shh的读音。

3、字母Uu和Ww的读音以及Uu和Vv的辨认。

第八单元教学计划

起讫时间

月日—月日

使用课时

累计使用课时

教

材

简

析

●教学内容、地位、联系

本单元的话题是“个人物品”，教学重点是句型What’sinyourbag?

和and的用法。

可以充分利用学生身边的物品，设计教学活动，操练新句型。

本单元的目标词汇有bottle,hankie,sticker和yo-yo，可以和学生重温文具类、玩具类、水果类和衣物类的词汇。

在课前，可以准备一些用途和材质不同的包或袋子，也可以请学生带一个他们平时外出最常用的方便包/袋到学校，用于课堂教学活动中。

教

学

目

标

●“双基”目标

1、学生能听懂、会说、会读句型What’sinyourbag?

Abottle.Ahankie.Andthreestickers.

2、学生能听懂、会说、会读单词bottle,hankie,sticker,yo-yo,in,and,bird.

3、学生会读小诗Here’smybag

4、学生能听懂、会说、会读、会读字母Xx,Yy,Zz.

●情意目标

培养学生自理能力和关心他人的意识。

●教学重点

1、学生能听懂、会说、会读句型What’sinyourbag?

Abottle.Ahankie.Andthreestickers.

2、学生能听懂、会说、会读单词bottle,hankie,sticker,yo-yo,in.

3、学生能听懂、会说、会读、会读字母Xx,Yy,Zz.

●教学难点

1、句型What’sinyourbag?

Abottle.Ahankie.Andthreestickers.的正确使用。

2、单词bottle,hankie,sticker,yo-yo的读音。

3、字母Xx和Zz的读音。

Project2单元教学计划

起讫时间

月日—月日

使用课时

累计使用课时

教

材

简

析

●教学内容、地位、联系

本单元是对5-8单元的一个小结，是一次综合性练习。

通过在农场上画动物，贴贴纸，将学到的如对春天的描述，对农场上动物等的描述进行汇报。

并能与他人对话，对他人不明白的地方进行讲解。

教

学

目

标

●“双基”目标

1、能听懂、会说5-8单元的单词发音准确、语调自然。

2、能听懂、会说5-8单元的句型发音准确、语调自然。

3、在情境中，正确运用单词和句型，进行介绍。

●情意目标

认识自己，用英语进行介绍，认真倾听。

●教学重点

对自己所画内容能进行描述。

●教学难点

正确运用，大胆展示，能正确讲解或提问不明白的物品。