1年级下册 单元计划参照教参.docx

1、1年级下册 单元计划参照教参第 一 单元教学计划起讫时间月 日 月 日使用课时 累计使用课时 教材简析 教学内容、地位、联系本单元通过小朋友们数弹珠的活动呈现了1-5的数和量。教学重点是数词one, two, three, four, five和句型How many? 数字的学习相对比较简单，因为在上学期的日常生活中，不管是单元标题，还是日常纪律的指导用语都有设计到数字。在教学时，可以根据学生的实际情况，拓展教学six, seven, eight, nine, ten等词汇，以丰富教学内容。本单元还出现了一个颜色类单词yellow，可以重温一年级上册Unit6的相关词汇pink, red, b

2、lue, green，巩固已学知识，充实教学内容。在教学中，可以利用一些水果或玩具的实物或图片设计教学活动，让学生更好地理解可数名词的复数概念和用法。教学目标 “双基”目标1、学生能听懂、会说、会读句型How many red/green/yellow marbles? red/green/yellow marbles. Lets count. 2、学生能听懂、会说、会读单词one, two, three, four, five, lets, count, how many, marble, yellow。3、学生能听懂他人使用的问句，正确使用数字，并进行词组性的表达。4、学生会诵读小诗One

3、, two, three。5、学生能听懂、会说、会读、会读字母Aa, Bb, Cc, Dd。 情意目标培养学生思考的能力，对问句能做成正确的回答。 教学重点1、学生能听懂、会说、会读句型How many red/green/yellow marbles? red/green/yellow marbles.2、学生能听懂、会说、会读单词one, two, three, four, five, how many。3、学生能听懂、会说、会读、会读字母Aa, Bb, Cc, Dd。 教学难点1、句型How many?的用法，可数名词的复数形式的正确使用。2、单词lets, count, one, th

4、ree, marble, yellow的读音。第 二 单元教学计划起讫时间月 日 月 日使用课时 累计使用课时 教材简析 教学内容、地位、联系本单元的话题是“学习用品”，课文呈现了如何和别人确认物品的归属。教学重点是句型Is this your?及答句Yes./No. 在教学时，可以重温一年级上册Unit4中的句型This is 和Is this a?导入新句型。形容词性物主代词my和your分别在一年级上册Unit6和Unit8中首次出现。在本单元中，这两个词是另一个重点操练内容，可以结合句型This is和Is this?以及已经学过的文具类、玩具类、服饰类词汇，设计操练活动。本单元呈现了

5、如何表达歉意和回应道歉，在教学中，教师要适时教导学生：在和人交往的过程中，如果自己做错事，或者不小心给别人带来了麻烦或不愉快，应该主动地、真诚地表达歉意。教学目标 “双基”目标1、学生能听懂、会说、会读句型Ouch! Im sorry. Thats OK. Is this your book/? Yes./No. This is my pencil. 2、学生能听懂、会说、会读单词book, pencil, ruler, rubber。3、学生能听懂、会说、会读、会读字母Ee, Ff, Gg。4、学生会唱歌曲I am sorry。 情意目标以礼待人，乐于助人，能对自己的错误及时道歉以及补救。

6、教学重点1、学生能听懂、会说、会读句型 Is this your book/? 及答句Yes./No. 2、学生能听懂、会说、会读单词book, pencil, ruler, rubber。3、学生能听懂、会说、会读、会读字母Ee, Ff, Gg。 教学难点1、 句型Is this your book/? 及答句Yes./No.的语调和用法。2、 单词pencil, ouch, sorry的读音。3、 字母Ff和Gg的读音。第 三 单元教学计划起讫时间月 日 月 日使用课时 累计使用课时 教材简析 教学内容、地位、联系本单元的话题是“蔬菜”，同时呈现了如何表达“喜好”，教学重点是句型I lik

7、e 可以结合颜色类词汇、水果类词汇和玩具类词汇，设计教学活动，使学生能熟练运用这一句型。本单元还呈现了如何有礼貌地接受和拒绝他人提供的物品或帮助。可以适时教导学生：在与他人交往的过程中，要多使用礼貌用语。本单元的目标词汇是carrot, onion, pea, pepper，可以准备一些蔬菜和水果的图片和实物，用于教学活动中。 教学目标 “双基”目标1、学生能听懂、会说、会读单词carrot, onion, pea, pepper, like, we, all. 2、学生能听懂、会说、会读句型I like carrots/onions. Me too. No, thanks. Yes, ple

8、ase. We all like peas. 3、学生会唱歌曲 Theyre so yummy.4、学生能听懂、会说、会读、会读字母Hh, Ii, Jj, Kk 情意目标能与他人互相了解，互相关心，找到与自己有相同爱好的人。 教学重点1、学生能听懂、会说、会读单词carrot, onion, pea, pepper, like。2、学生能听懂、会说、会读句型I like carrots/onions. Me too. No, thanks. Yes, please. 3、学生能听懂、会说、会读、会读字母Hh, Ii, Jj, Kk 教学难点1、 句型I like的正确使用。2、 单词thank

9、s, we, all的读音。3、 字母Hh, Jj, Kk的读音。第 四 单元教学计划起讫时间月 日 月 日使用课时 累计使用课时 教材简析 教学内容、地位、联系本单元话题是“春天”。课文以小朋友们的视角，呈现了春天里常见的若干事物和景象。可以准备一些关于春天的景物的视频和图片，让学生观察春天、发现春天、感受春天，培养他们的观察力以及热爱大自然的情怀。本单元的新句型Look at the 和Theyre 可以和学生一起重温一年级上册Unit6的句型Look at my 和It is引入定冠词the的用法以及it is的复数形式they are。可以结合学生已知的玩具类、水果类、服饰类、文具类和

10、蔬菜类词汇，设计操练活动，使学生既能熟练运用新句型，又能巩固学过的单词。教学目标 “双基”目标1、学生能听懂、会说、会读句型Look at the trees/ Theyre green/ 2、学生能听懂、会说、会读单词tree, flower, bird, kite, spring, the, theyre, beautiful, happy, colourful。3、学生会诵读小诗 Spring4、学生能听懂、会说、会读、会读字母Ll, Mm, Nn 情意目标发现生活中美，赞美环境的美好。 教学重点1、学生能听懂、会说、会读句型Look at the trees/ Theyre green

11、/2、学生能听懂、会说、会读单词tree, flower, bird, kite, beautiful, happy, colourful。3、学生能听懂、会说、会读、会读字母Ll, Mm, Nn 教学难点1、句型Theyre.的用法。2、单词tree, flower, bird, kite, beautiful, colourful的读音；定冠词the的用法。3、字母Ll的读音以及Mm和Nn的读音的区别。 Project 1 单元教学计划起讫时间月 日 月 日使用课时 累计使用课时 教材简析 教学内容、地位、联系本单元是对1-4单元的一个小结，是一次综合性练习。学生根据提示，制作一张海报，呈

12、现自己喜欢的事物，包括蔬菜以及和春天相关的事物。同学之间就海报进行问答活动，展示自己的海报并做描述。 教学目标 “双基”目标1、学生能听懂、会说1-4单元的单词发音准确、语调自然。2、学生能听懂、会说1-4单元的句型发音准确、语调自然。3、学生制作一张海报，呈现自己喜欢的事物，包括蔬菜以及和春天相关的事物。同学之间就海报进行问答活动，展示自己的海报并做描述。 情意目标大胆说英语，认真倾听，反应迅速。 教学重点学生制作一张海报，呈现自己喜欢的事物，包括蔬菜以及和春天相关的事物。同学之间就海报进行问答活动，展示自己的海报并做描述。 教学难点能用所学句型进行交际。第 五 单元教学计划起讫时间月 日

13、月 日使用课时 累计使用课时 教材简析 教学内容、地位、联系本单元的话题是“昆虫”。可以利用Unit4“春天”的话题做铺垫，引入话题。本单元的教学重点是句型Whats this?及其回答Its a/an可以利用一年级上册Unit4中的This is a/an和Unit6中的Its导入本单元新句型。在教学特殊疑问句Whats this?的时候，应该尽量创设符合常理的语境，如采用遮盖物品，显露局部等方法，避免明知故问。也可以准备一些昆虫的图片和有关昆虫的视频，和学生分享。也可以请学生带一个好玩的玩具到学校，和同学分享。教学目标 “双基”目标1、学生能听懂、会说、会读句型Whats this? It

14、s a cicada/ 2、学生能听懂、会说、会读单词ladybird, cicada, butterfly, dragonfly, whats, cute。3、学生会唱歌曲butterfly4、学生能听懂、会说、会读、会读字母Oo, Pp, Qq. 情意目标培养学生敢问敢说的能力 教学重点1、学生能听懂、会说、会读句型Whats this? Its a cicada/ 2、学生能听懂、会说、会读单词ladybird, cicada, butterfly, dragonfly3、学生能听懂、会说、会读、会读字母Oo, Pp, Qq. 教学难点1、 句型Whats this? Its a/an

15、的用法。2、 单词ladybird, cicada, butterfly, dragonfly的读音。3、 字母Oo的读音；Pp和Qq的字形区别。第 六 单元教学计划起讫时间月 日 月 日使用课时 累计使用课时 教材简析 教学内容、地位、联系本单元话题是“体育活动”，呈现了老师给小朋友们上体育课的情景。教学重点是祈使句和日常用语Are you ready?和Well done! 可以准备一些有关体育比赛的图片或视频，和学生分享，引导他们关注和热爱体育运动。本单元呈现了四个表示动作的词汇，可以和学生一起重温一年级上册Unit7中的动词sing, dance, cook, draw，导入目标词汇。

16、也可以准备足球、篮球、跳绳等体育用品，设计教学活动。 教学目标 “双基”目标1、学生能听懂、会说、会读句型Are you ready? Run!/ Jump!/ Hop! Well done!2、学生能听懂、会说、会读单词run, jump, hop, walk, are, ready.3、学生会诵读歌谣hop, hop, hop4、学生能听懂、会说、会读、会读字母Rr, Ss, Tt. 情意目标热爱运动，提高反应能力 教学重点1、学生能听懂、会说、会读句型Are you ready? Run!/ Jump!/ Hop! Well done!2、学生能听懂、会说、会读单词run, jump,

17、hop, walk3、学生能听懂、会说、会读、会读字母Rr, Ss, Tt. 教学难点1、 日常用语Are you ready? Well done!的用法。2、 单词run和hop的读音。3、 字母Rr, Ss, Tt的读音。第 七 单元教学计划起讫时间月 日 月 日使用课时 累计使用课时 教材简析 教学内容、地位、联系本单元的话题是“农场动物”。教学重点是句型Whats this? 及其回答。可以先通过this的用法引入that，先呈现That is和Is that? 然后在过渡到Whats that? 在本单元，可以和学生一起重温有关颜色的词汇和表达喜好的句型I like鼓励学生综合运用

18、已学过的知识，更好地描述动物。可以准备一些关于农场动物的图片、视频和叫声录音，也可以请学生带一个自己喜欢的毛绒动物玩具，用于教学活动。教学目标 “双基”目标1、学生能听懂、会说、会读句型Whats that? Its a pig/lamb/duck/cow.2、学生能听懂、会说、会读单词pig, lamb, duck, cow, that, shh, baa, quack.3、学生会唱歌曲marry has a little lamb4、学生能听懂、会说、会读、会读字母Uu, Vv, Ww. 情意目标观察生活，认识生活，热爱生活。 教学重点1、学生能听懂、会说、会读句型Whats that?

19、Its a pig/lamb/duck/cow.2、学生能听懂、会说、会读单词pig, lamb, duck, cow, that 3、学生能听懂、会说、会读、会读字母Uu, Vv, Ww. 教学难点1、 句型Whats this? 和Whats that?的区别和用法。2、 单词lamb, cow, that, shh的读音。3、 字母Uu和Ww的读音以及Uu和Vv的辨认。第 八 单元教学计划起讫时间月 日 月 日使用课时 累计使用课时 教材简析 教学内容、地位、联系本单元的话题是“个人物品”，教学重点是句型Whats in your bag? 和and的用法。可以充分利用学生身边的物品，设

20、计教学活动，操练新句型。本单元的目标词汇有bottle, hankie, sticker和yo-yo，可以和学生重温文具类、玩具类、水果类和衣物类的词汇。在课前，可以准备一些用途和材质不同的包或袋子，也可以请学生带一个他们平时外出最常用的方便包/袋到学校，用于课堂教学活动中。 教学目标 “双基”目标1、学生能听懂、会说、会读句型Whats in your bag? A bottle. A hankie. And three stickers.2、学生能听懂、会说、会读单词bottle, hankie, sticker, yo-yo, in, and, bird. 3、学生会读小诗Heres m

21、y bag4、学生能听懂、会说、会读、会读字母Xx, Yy, Zz. 情意目标培养学生自理能力和关心他人的意识。 教学重点1、学生能听懂、会说、会读句型Whats in your bag? A bottle. A hankie. And three stickers.2、学生能听懂、会说、会读单词bottle, hankie, sticker, yo-yo, in.3、学生能听懂、会说、会读、会读字母Xx, Yy, Zz. 教学难点1、 句型Whats in your bag? A bottle. A hankie. And three stickers.的正确使用。2、 单词bottle,

22、hankie, sticker, yo-yo的读音。3、 字母Xx和Zz的读音。Project 2 单元教学计划起讫时间月 日 月 日使用课时 累计使用课时 教材简析 教学内容、地位、联系本单元是对5-8单元的一个小结，是一次综合性练习。通过在农场上画动物，贴贴纸，将学到的如对春天的描述，对农场上动物等的描述进行汇报。并能与他人对话，对他人不明白的地方进行讲解。教学目标 “双基”目标1、能听懂、会说5-8单元的单词发音准确、语调自然。2、能听懂、会说5-8单元的句型发音准确、语调自然。3、在情境中，正确运用单词和句型，进行介绍。 情意目标认识自己，用英语进行介绍，认真倾听。 教学重点对自己所画内容能进行描述。 教学难点正确运用，大胆展示，能正确讲解或提问不明白的物品。