高中研究性学习手册.docx
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高中研究性学习手册
课题名称：
课程教师：
指导教师：
课题组长：
课题成员：
班级：
级
班
课题起止时间：
精品文档
课程说明
1.研究过程中，本手册由课题组长保管，成员共同完成，要认真记录研究过程。
本手册各表格的完成应该与课题进度相同，不能提前或拖后完成。
结题时，和最终研究成果一起上交。
2.研究成果包括：
论文（书面及电子稿）、原始资料、实物材料（如制作的
图片、模型、照片，实物样本，音像资料等）。
3.在研究的每个阶段都应该随时向指导教师请教。
除却手册中需要指导教师填写的内容必须认真完成外，还应该与指导教师建立密切联系，邀请指导教师全程参与。
4.研究性学习分为课题和项目（活动）设计两个方向，这两个方向的表格
在手册中都有出现，请按照课程教师的指导进行认真填写。
5.遵照各小组情况，本手册可自由增减表格，须向课程教师申请执行。
.
精品文档
【课题类】
表一：
研究性学习课题申报表
班级：
_______级______填表时间：
______
课题名称
预计完成时间
组长小组成员
课题选题的
目的意义
课题研究的
基本内容
预期成果
形式
相关情况分析（现状及已掌握的资料介绍、需要何种资源支撑等）
指导老师意见（对课题文献研究和目标评价）
指导老师（（（（
（（（
.
精品文档
表二：
研究性学习课题开题报告
班级：
_______级______填表时间：
______
课题题名:
课题组成员:
组长:
指导老师:
简要背景说明（课题是如何提出来的）:
课题的目的与意义:
主导课程:
相关课程:
活动计划:
1.任务分工（如:
实地调查、实验、考察、采访、发倡议、撰写论文等）:
具体任务责任人
:
2.活动步骤:
分____阶段实施
阶段时间主要任务阶段目标负责人
.
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3.计划访问的专家（或相关人员）:
校内位姓名:
校外位姓名:
4.活动所需的条件:
图书资料,如:
交通工具,如:
实验室（设备）,如:
其他（计算机上网
等）,如:
预期成果（论文/调查报告/制作模型/实验报告等）：
表达方式（文字/图片/实物/音像资料等）:
其它：
（将小组需要补充的做详细说明）
_______________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________________
___________________________________________________________
.
精品文档
选题
评价
课题
论证
评价
课题
研究
计划
评价
综合评定
小组自评
指导教师
评价
表三：
研究性学习课题开题评价表
班级：
_______级______填表时间：
______
评价项目小组自评导师评价
选题是否有价值
选题是否新颖
选题是否与现实生活相联系
选题是否与现有知识能力相适应
研究的目的和意义是否明确
研究的内容和范围是否明确
研究的主客观条件、可能出现的困难和问题是否明确
预期成果及表达形式是否明确
信息搜集的渠道是否多元化
研究方法设计是否多样化
是否有合理的研究过程规划
课题组是否有合理的分工
研究计划的表述是否清楚
签名：
.
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说明：
“综合评定”、“小组自评”和“指导教师评价”分为“优秀”、“良好”、“一般”、“较差”四个等级。
表四：
研究性学习小组活动情况记录表之一
班级：
_______级______填表时间：
______
（每次活动后小组填写）
课题名称：
参与活动的小组成员
活动时间：
年月日时至时第次活动地点：
本次活动内容：
（1）目的（解决什么问题）：
（2）形式及所需条件：
（3）过程记录：
（4）结果（得到什么结论、解决了哪些问题、是否完成了预定目标和计划、出现了什么新问题等）：
（5）活动的主要收获、体会：
记录者
指导教师意见：
指导教师签名：
年月日
.
精品文档
研究性学习小组活动情况记录表之二
班级：
_______级______填表时间：
______
（每次活动后小组填写）
课题名称：
参与活动的小组成员
活动时间：
年月日时至时第次活动地点：
本次活动内容：
（1）目的（解决什么问题）：
（2）形式及所需条件：
（3）过程记录：
（4）结果（得到什么结论、解决了哪些问题、是否完成了预定目标和计划、出现了什么新问题等）：
（5）活动的主要收获、体会：
记录者
指导教师意见：
指导教师签名：
年月日
.
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研究性学习小组活动情况记录表之三
班级：
_______级______填表时间：
______
（每次活动后小组填写）
课题名称：
参与活动的小组成员
活动时间：
年月日时至时第次活动地点：
本次活动内容：
（1）目的（解决什么问题）：
（2）形式及所需条件：
（3）过程记录：
（4）结果（得到什么结论、解决了哪些问题、是否完成了预定目标和计划、出现了什么新问题等）：
（5）活动的主要收获、体会：
记录者
.
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指导教师意见：
指导教师签名：
年月日
表五：
研究性学习访谈记录表
班级：
_______级______
访谈日期：
________年_____月_____日，访谈地点：
__________________，第____次访谈
课题名称：
参加访谈的小组成员：
被姓名：
访单位、地址和邮编：
者e-mail地址：
有职称（职务）：
关专长（专业）：
信办公室电话：
息手机：
访谈方式：
□电话□书信□面谈□网络其他：
访谈的问题：
访谈记录：
记录人：
被访谈者的结论（专家意见、建议）：
签名：
年月日
访谈结果与打算（是否达到目的、解决了哪些问题、有哪些收获和体会、还有哪些没有解决的问题，下次任务等）：
.
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指导老师意见：
签名：
年月日
访谈时间：
____时___分至____时___分，记录人签名：
___________
表六：
研究性学习调查记录表
班级：
_______级_______班
调查日期：
____年___月___日，调查地点：
___________________，第____次调查
课题名称：
参加调查的人员：
调查的对象和内容：
调查过程：
本次调查的主要结论（若是问卷调查，请将统计表粘上）：
调查结果与打算（是否达到目的、解决了哪些问题、有哪些收获和体会、还有哪些没有解决的问题，下次任务等）：
.
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指导老师意见：
签名：
年月日
考察或调查时间：
____时___分至____时___分，记录人签名：
___________
表七：
研究性学习实验记录表
班级：
_______级_______班
实验日期：
______年_____月___日，实验地点：
___________________，第____次实验
课题名称：
参加实验的人员：
实验目的：
实验原理：
实验的具体内容：
实验仪器与器材：
实验的详细步骤：
实验数据记录与分析：
实验结论：
实验者的收获或体会：
.
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实验指导老师意见：
签名：
年月日
实验时间：
____时___分至____时___分，记录人签名：
__________
表八：
研究性学习课题结题表
班级：
_______级_______班填表时间：
_______
课题名称结题时间
指导教师课题组长
组员姓名
及分工
研究方法
课题研究的主要过程：
（归纳几个阶段）
研究成果
及形式
参考书目
及资料：
附录资料（要求提交原始记录）包括：
活动记录表份访谈录份实验记录份
调查表份测量数据记录份其他，如：
实物材料，如制作的图片、模型、照片，实物样本，音像资料等
编号名称制作者内容功能
演示课题成果所需要的条件、要求（如特别需要，请说明）
.
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存在的问
题和设想
指导教师
意见签名：
年月日
学校意见
（章）
表九：
研究性学习课题结题、答辩评价表
班级：
_______级_______班填表时间：
_______
课题名称
课题组长指导教师
课题成员
序
类别结题、答辩评价表
号
1成果表现形式
研究
成果2成果的可信度
质量3成果的水平度
4材料的完整性、真实性
研究5研究报告陈述条理性报告6成果展示的说服力
陈述7报告人语言的表述能力回答8回答问题的应变能力问题9回答内容的可靠性
评价10答辩成员合作配合能力
答辩日期
终评等级
权重分值评委评价
2
3
6
4
3
3
2
2
3
2
.
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签字总分
表十：
研究性学习课题评价表
班级：
_______级_______班填表时间：
_______
课题名称_____________________________________
姓名_______
类别
个人自评
（满分30分）
小组内
成员互
评或者
小组间
互评
（满分
20分）
小组名称小组职务或分工
内容及点评（字数不少于20字，从选题、内
得分评价人签名
容、展示、资料、团队角度评分）
1
2
3
4
5
6
7
8
.
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平均分
原始资料
（满分20分）
答辩委员会评价
（或指导教师评价）
（满分30分）
综合得分
综合评价等级
学校意见（章）
【项目设计类】
表十一：
研究性学习项目设计方案
班级：
_______级_______班填表时间：
_______
项目名称
项目组成员
及分工
项目背景、
目的和意义
项目目标和设想
项目步骤
资
器材
源
支
.
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持需访问
的专家
费用
预算
预期成果
表十二：
研究性学习项目成果推介书
（项目结题说明书）
班级：
_______级_______班填表时间：
_______
项目名称
项目背景、目的
项目组成员及分工
项目实施过程
1.器材
2.费用预算说明
项目设计图及设计说明
（原理及原理说明）
.
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模型
项目推广价值
（或发现的新问题及优
化方案）
说明：
1.项目设计方案与开题报告类似。
但应有一个解决问题的设想。
2.问题研究形成一篇论文，而项目设计应制作一个模型，或设计一个方案，而这个模型经过评议和测试可能需要优化，甚至被完全否定，不可行。
【活动设计类】
表十三：
研究性学习主题活动设计方案
班级：
_______级_______班填表时间：
_______
活动名称备注
活动目标
活动内容
宣传口号
活动地点
活动时间
参加人员
材料物资
.
精品文档
活动组织
【表十四】研究性学习主题活动
实施结果评价表
班级：
_______级_______班
填表时间：
_______
主题活动名称
负责人
总分
序号
评价内容
评价标准
得分范围
实际得分
1.满分10
分
主题活动实施结果体现出的道德意义，使同
A.很好
9～10分
学们的情感、态度和价值观往健康、向上的
B.较好
7～8分
积极方向发展。
C.一般
5～6分
2.满分10
分
主题活动探究的知识内容结果体现科学性和
A.很好
9～10分
综合性的意义。
B.较好
7～8分
C.一般
5～6分
3.满分10
分
主题活动服务技能培养结果体现“学以致用，
A.很好
9～10分
博学创新”的教育意义。
B.较好
7～8分
C.一般
5～6分
4.满分10
分
主题活动操作形式结果体现能力培养的实践
A.很好
9～10分
性和复杂性。
B.较好
7～8分
C.一般
5～6分
5.满分20
分
各个子项目的实施结果。
A.很好
18～20分
B.较好
15～17分
C.一般
12～14分
6.满分40
分
主题活动实施结果的同学、老师反响和社会
A.很好
36～40分
评价。
B.较好
30～35分
C.一般
24～29分
综合评价（可加
0～10分）：
1.成功之处：
.
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2.不足之处：
3.接力研究建议：
评价人签名：
年月日
研究性学习自我反思总结表1
课题名称课题组长
指导
总结人性别班级
教师
对本课题研究感兴趣的程度如何，为什么？
在研究过程中遇到最大的困难是什么？
谁起到了关键性作用？
通过本课题研究活动最大的收获是什么？
在课题小组合作过程中是否感受到愉快？
如果重新进行课题研究应注意哪些方面的改进与提高？
.
精品文档
本课题研究的成果如何？
是否还进行研究活动？
还有什么需要说明的事项或问题？
研究性学习自我反思总结表2
课题名称课题组长
指导
总结人性别班级
教师
对本课题研究感兴趣的程度如何，为什么？
在研究过程中遇到最大的困难是什么？
谁起到了关键性作用？
通过本课题研究活动最大的收获是什么？
在课题小组合作过程中是否感受到愉快？
如果重新进行课题研究应注意哪些方面的改进与提高？
.
精品文档
本课题研究的成果如何？
是否还进行研究活动？
还有什么需要说明的事项或问题？
研究性学习自我反思总结表3
课题名称课题组长
指导
总结人性别班级
教师
对本课题研究感兴趣的程度如何，为什么？
在研究过程中遇到最大的困难是什么？
谁起到了关键性作用？
通过本课题研究活动最大的收获是什么？
在课题小组合作过程中是否感受到愉快？
如果重新进行课题研究应注意哪些方面的改进与提高？
.
精品文档
本课题研究的成果如何？
是否还进行研究活动？
还有什么需要说明的事项或问题？
研究性学习自我反思总结表4
课题名称课题组长
指导
总结人性别班级
教师
对本课题研究感兴趣的程度如何，为什么？
在研究过程中遇到最大的困难是什么？
谁起到了关键性作用？
通过本课题研究活动最大的收获是什么？
在课题小组合作过程中是否感受到愉快？
如果重新进行课题研究应注意哪些方面的改进与提高？
.
精品文档
本课题研究的成果如何？
是否还进行研究活动？
还有什么需要说明的事项或问题？
研究性学习自我反思总结表5
课题名称课题组长
指导
总结人性别班级
教师
对本课题研究感兴趣的程度如何，为什么？
在研究过程中遇到最大的困难是什么？
谁起到了关键性作用？
通过本课题研究活动最大的收获是什么？
在课题小组合作过程中是否感受到愉快？
如果重新进行课题研究应注意哪些方面的改进与提高？
.
精品文档
本课题研究的成果如何？
是否还进行研究活动？
还有什么需要说明的事项或问题？
研究性学习自我反思总结表6
课题名称课题组长
指导
总结人性别班级
教师
对本课题研究感兴趣的程度如何，为什么？
在研究过程中遇到最大的困难是什么？
谁起到了关键性作用？
通过本课题研究活动最大的收获是什么？
在课题小组合作过程中是否感受到愉快？
如果重新进行课题研究应注意哪些方面的改进与提高？
.
精品文档
本课题研究的成果如何？
是否还进行研究活动？
还有什么需要说明的事项或问题？
研究性学习自我反思总结表7
课题名称课题组长
指导
总结人性别班级
教师
对本课题研究感兴趣的程度如何，为什么？
在研究过程中遇到最大的困难是什么？
谁起到了关键性作用？
通过本课题研究活动最大的收获是什么？
在课题小组合作过程中是否感受到愉快？
如果重新进行课题研究应注意哪些方面的改进与提高？
.
精品文档
本课题研究的成果如何？
是否还进行研究活动？
还有什么需要说明的事项或问题？
研究性学习自我反思总结表8
课题名称课题组长
指导
总结人性别班级
教师
对本课题研究感兴趣的程度如何，为什么？
在研究过程中遇到最大的困难是什么？
谁起到了关键性作用？
通过本课题研究活动最大的收获是什么？
在课题小组合作过程中是否感受到愉快？
如果重新进行课题研究应注意哪些方面的改进与提高？
.
精品文档
本课题研究的成果如何？
是否还进行研究活动？
还有什么需要说明的事项或问题？
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升级会员 