宜昌市西陵区春季学期八年级期末调研考试语文.docx
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宜昌市西陵区春季学期八年级期末调研考试语文
2016年宜昌市西陵区春季学期八年级期末调研考试（语文）
学校:
___________姓名：
___________班级：
___________考号：
___________
一、填空题（本大题共5小题，共20.0分）
1.在下列句子的括号中，给划线字注音或根据拼音写汉字。
①山峦为晴雪所洗，娟然如拭，鲜妍明媚，如倩女之靧（）面而jì（ ）鬟之始掠也。
（选自《满井游记》）
②可是，在自然看来，人类上下翻飞的这片巨大空间，不过是咫（ ）尺之间而已，就如同鲲鹏看待斥鴳一般，只是蓬hāo（ ）之间罢了。
（选自《敬畏自然》）
【答案】
（2分）①huì髻 ②zhǐ 蒿
【解析】
此题考查学生对字音的拼读能力和汉字的识记书写能力。
这类题除平时的积累外，需注意容易混淆的形似字和多音字的读音，还要注意形近字和易错字的写法 。
需注意“靧”“咫”的声调和“髻”“蒿”的写法。
2.请选择两个恰当的形近字填在下边横线上，并解释所填字的意思。
①山肴野 意思：
； ②万 俱寂 意思：
。
【答案】
（2分）①蔌菜蔬 ②籁 声音
【解析】
此题考查学生对词语的积累情况和对词义的理解能力。
平时学习时要注重积累，加强记忆，尤其注意形近字的区别。
此题应为“山肴野蔌”和“万籁俱寂”，“蔌”的意思是菜蔬，“籁”的意思是声音。
3.“敷”在词典中的解释有四种：
①布置；②涂上，擦上；③足够；④古同“肤”，表面的。
在“入不敷出”这个词语中，“敷”应选择第 种解释。
（填序号）
【答案】
③
【解析】
此题考查学生对词语意思的理解能力。
做题时需要在理解词语基本意思的基础上，结合语境去分析。
在“入不敷出”这个词语中，“敷”的意思是“足够”。
故选③。
4.杜甫有句名言：
语不惊人死不休！
语若惊人，须要炼字。
下面的对联别出心裁，上联中的“读”字，人格化地活现出水中景，请你在下联中填写一个动词，与“读”相对，拟人化地表现山中情趣。
水清鱼读月，山静鸟（ ）天
【答案】
（2分）说、问、论、谈、话、聊、叙……（运用了拟人手法，“说”的近义词即可）
【解析】
此题考查学生对对联的能力。
对对联要注意：
①字数相等。
②断句一致，词性相对。
③语义相关。
④仄起平落，平仄相合。
这里主要讲究修辞和词性的相对，运用了拟人手法，“说”的近义词即可。
5.我国古人根据长期经验的累计和智慧的结晶，确定了二十四节气。
“春雨惊春清谷天，夏满芒夏暑相连，秋处露秋寒霜降，冬雪雪冬小大寒。
”到了今天，二十四节气已经慢慢变成了一个个传统的节日，各有不同的风俗活动。
请你猜猜下面这几首古诗，它们写的是哪几个节气？
（任选两个回答即可）
①葵影便移长至日，梅花先趁小寒开 （ ）
②春城无处不飞花，寒食东风御柳斜。
（ ）
③露从今夜白，月是故乡明。
（ ）
④田夫抛秧田妇接，小儿拔秧大儿插。
（ ）
【答案】
（2分）①冬至②清明 ③白露 ④芒种
【解析】
此题考查学生对文化常识的理解能力。
在竖直二十四节气的基础上，抓住是剧中的关键词去判断。
①从“葵影”“长”“小寒”可判断为冬至；②从“寒食”可判断为清明；③从“露从今夜白”可判断为白露； ④从“抛秧”“拔秧”“插”可判断为芒种。
二、默写（本大题共1小题，共10.0分）
6.根据提示，将下面诗文补充完整：
①先天下之忧而忧， 。
②前不见古人，后不见来者。
， ！
③《宣州谢眺楼饯别校书叔云》中用了夸张的手法，表现诗人壮志豪情、远大抱负的诗句是：
， 。
④《白雪歌送武判官归京》 ， 与“孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流”的意境相似。
⑤《送东阳马生序》写“余则缊袍敝衣处其间，略无慕艳意”的原因句是：
， 。
⑥《赤壁》中作者发挥想象，从反面落笔议论历史，抒发感慨的诗句是 ， 。
⑦《苏幕遮（碧云天）》用一段“愁肠”把“泪”与“酒”巧妙联系起来，弥漫着苍凉之悲，读起来令人回肠荡气的诗句是：
， 。
【答案】
①后天下之乐而乐②念天地之悠悠 独怆然而悌下 ③俱怀逸兴壮思飞 欲上青天览明月 ④山回路转不见君 雪上空留马行处 ⑤以中有足乐者 不知口体之奉不若人也 ⑥东风不与周郎便 铜雀春深锁二乔 ⑦酒入愁肠 化作相思泪
【解析】
此题考查学生对古诗文名句的识记、默写、理解能力。
要想不失分，关键在于平时强化记忆，做到“三不”：
不漏字、不添字、不写错别字。
直接性默写，根据提示写出上下句即可；理解性默写，需要在理解全诗内容的基础上进行分析。
需要注意“怆然”“俱怀逸兴”“山回路转”“乔”的写法。
三、文言文阅读（本大题共7小题，共15.0分）
【甲文】 小石潭记（节选）
柳宗元
潭中鱼可百许头，皆若空游无所依。
日光下澈，影布石上，佁然不动，俶尔远逝，往来翕忽。
似与游者相乐。
潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。
其岸势犬牙差互，不可知其源。
坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。
以其境过清，不可久居，乃记之而去。
【乙文】 山中与裴秀才迪书（节选）
王维
北涉玄灞①，清月映郭。
夜登华子冈，辋水沦涟②，与月上下。
寒山远火，明灭林外。
深巷寒犬吠声如豹村墟夜舂③复与疏钟相间。
此时独坐，僮仆静默，多思曩昔④，携手赋诗，步仄径，临清流也。
当待春中，草木蔓发，春山可望，轻鲦⑤出水，白鸥矫翼，露湿青皋⑥，麦陇朝雊⑦，斯之不远，倘能从我游乎？
非子天机清妙者，岂能以此不急之务相邀。
然是中有深趣矣！
无忽。
因驮黄檗人往，不一，山中人王维白。
【注释】①玄灞：
深青色的灞水。
②沦涟：
泛起涟漪。
③舂：
捣米。
④曩（nǎng）昔：
从前，过去。
⑤鲦（tiáo）：
一种细长的淡水鱼。
⑥皋：
水边的高地。
⑦雊：
野鸡鸣叫。
7.请解释文中划线词的意思。
①可（ ） ②居（ ） ③北（ ） ④岂（ ）
8.用“/”为【乙文】中画横线的句子准确断句。
（断三处）
深巷寒犬吠声如豹村墟夜舂复与疏钟相间
9.将下列语句翻译成现代汉语。
①斗折蛇行，明灭可见。
②多思曩昔，携手赋诗，步仄径，临清流也。
10.王维希望裴迪来年春天能够前来，他用想象中的大好春光召唤对方，文中哪一句写出了想象中的大好春光呢？
11.甲文中写鱼“日光下澈，影布石上，佁然不动，俶尔远逝，往来翕忽。
似与游者相乐”；乙文中写鱼“轻鯈出水”。
同样是写鱼的生动活泼，两文的写作手法有何异同？
12.一切景语皆情语。
王维仅仅只是想象春日中的美景，就无比沉醉，邀请裴迪来和他共同赏玩，并发出了感叹：
“ ”（用原文回答）。
可是小石潭那竹树环合的境界，别人感到幽美宜人，流连忘返，柳宗元却感觉到“ ， ”（用原文回答，八字），认为不可久居。
13.同样是欣赏优美的自然风光，甲乙两文分别表达了作者怎样的情感？
【答案】
【小题1】（4分）①大约②停留 ③向北 ④怎么【小题2】（2分）深巷寒犬/吠声如豹/村墟夜舂/复与疏钟相间（错一处扣一分，错两处扣完）【小题3】①（看到溪水）像北斗星那样曲折，像蛇那样蜿蜒前行，时隐时现。
（2分）②多想从前，（你与我）搀着手吟诵诗歌，在狭窄的小路上漫步，临近那清澈流水的情景。
（2分）（注意“斗”、“蛇”、“步”、“临”等关键词的翻译。
）【小题4】（1分）当待春中，草木蔓发，春山可望，轻鲦出水，白鸥矫翼，露湿青皋，麦陇朝雊。
【小题5】（2分）甲文写鱼用了动静结合的手法；乙文只写了鱼的动态。
【小题6】（2分）然是中有深趣矣凄神寒骨 悄怆幽邃 【小题7】（2分）甲文抒发了作者谪居生活的清寂苦闷，抑郁忧伤之情及不得志的悲愤。
（1分）乙文抒发了作者欣赏自然山水美景的愉悦之情。
（1分）
【解析】
此题考查学生对文言词语的理解能力。
要求学生在识记文言词语基本意思的基础上，根据上下文去判断。
尤其要注意通假字、词类活用、古今异义等特殊现象。
需注意“北”的解释。
此题考查学生对文言文内容的理解能力和断句能力。
文言文断句必须在理解整个句子的基础上进行，要注意六种情况：
主谓之间要停顿；谓宾之间要停顿；谓语中心语和介宾短语之间要停顿；“古二今一”之间要停顿；关联词后面要停顿；总领性词语后面要停顿。
还要注意的是不能把一个词划开。
根据意思，可划为：
深巷寒犬/吠声如豹/村墟夜舂/复与疏钟相间。
此题考查学生的翻译能力和理解能力。
做此类题时，要根据文章的语境，了解句子大意，翻译时要注意把省略的成分补全，把倒装的成分理顺，尤其要注意重点词的解释。
注意“斗”、“蛇”、“步”、“临”等关键词的翻译。
此题考查学生对文章内容的理解能力。
解答时，需要在把握全文的基础上，抓住关键词句再做具体分析。
【乙文】描写想象中的大好风光的句子是：
当待春中，草木蔓发，春山可望，轻鲦出水，白鸥矫翼，露湿青皋，麦陇朝雊。
此题考查学生对文章表达技巧的理解能力。
先分别分析两个句子，再进行比较。
甲文“日光下澈，影布石上，佁然不动，俶尔远逝，往来翕忽。
似与游者相乐”写鱼用了动静结合的手法；乙文“轻鯈出水”只写了鱼的动态。
此题考查学生对文章内容的理解能力和对文中信息的筛选概括能力。
解答这类题，需要在理解全文内容的基础上，找见题目的关键词所在的段落，在它前后筛取有用信息加以概括，有时也可用原文，一般都有提示性的词语或句子。
此题需摘录原文回答。
王维仅仅只是想象春日中的美景，就无比沉醉，邀请裴迪来和他共同赏玩，并发出了感叹：
“ 然是中有深趣矣”。
可是小石潭那竹树环合的境界，别人感到幽美宜人，流连忘返，柳宗元却感觉到“ 凄神寒骨，悄怆幽邃”，认为不可久居。
此题考查学生对作者感情的理解能力。
需在理解全文的基础上，结合写作背景，抓住关键句去分析。
甲文写于作者被贬官期间，抒发了作者谪居生活的清寂苦闷，抑郁忧伤之情及不得志的悲愤。
乙文则是一片优美的写景抒情的文章，抒发了作者欣赏自然山水美景的愉悦之情。
（1分）
四、现代文阅读（本大题共18小题，共90.0分）
熬鹰
①几天前，鹰还翱翔长空，现在，它的双腿被套上枷锁，关进手指粗的铁笼里。
少年从城市交换到大山里体验生活。
大山里临时的“父亲”去山里，围猎了一只鹰，交给了少年。
“父亲”说，我教你熬鹰，你能熬出来，才是好汉。
不管学校还是家里，少年谁都不服，他崇尚用拳头讲道理，不屑地看了看这个乡下的老头，一字一句：
“我就是好汉。
”
②一盆新鲜的羊肉放到鹰的面前，一碗土豆焖饭端到少年面前，鹰高昂着头，拒绝进食，“这饭我家的狗都不吃。
”少年丢了碗。
③少年拿起手中的棍子，捅鹰玩，鹰长啸，吓得少年后倒，他恼羞成怒，使劲踢笼子，鹰吓得在笼子里乱窜。
④两个小时过去了，少年开始无聊，他坐立不安，准备离开，回头，却是老人平静的眼神，坚持不下来，就会被这个乡下的老头看扁了，他继续盯着鹰看。
⑤四个小时之后，饥饿、无聊让少年快要崩溃。
鹰也格外躁动，两只虬劲的爪子不停地抓挠，鹰喙一个劲啄铁笼，铁笼哗哗抖动，口中发出一阵阵悲愤苍凉的唳啸，愤怒地一次次向少年扑击，但一次一次都被铁笼挡回，重重地摔倒在地。
鹰的体力一点点耗去，少年也疲惫到了极点，他想睡觉，想吃东西，想喝水，这实在没意思。
他暴躁地扔下棍子，准备离去，身后，老人淡淡地说：
“不要输给一只畜生。
一个男人，怎么能输给畜生？
”那个古怪的老头，雕像一般枯坐在那里抽烟筒。
再看鹰，鹰嘴已经结满黑硬的血痂，淤血甚至堵塞了鼻孔。
少年狠狠瞪了老人一眼，回到了笼子边上。
⑥这更是一场人与鹰意志对决和毅力较量，人熬鹰，鹰熬人。
熬干野性，熄灭其内心的暴戾，打磨性格棱角，千锤百炼，才能成为一只合格的猎鹰，一个合格的人。
⑦夜幕降临，风带着砭骨的寒意，少年终是熬不住了。
他头晕眼花，长时间的煎熬，让他意志模糊，想起了 ……少年特别委屈难过，崩溃了，号啕哭泣……然后，晕了过去。
⑧一睡，就是两天，待他醒来，床前，一只没有任何束缚的鹰，老老实实待在桌边，那个不起眼的老头，睡得格外安祥。
⑨两天的时间里，老人没有吃任何食物，也没有休息一分钟。
刚烈的鹰疲惫不堪，困得迷迷瞪瞪，眼皮直打架，刚要恹恹欲睡，滚烫的烟袋锅，狠狠敲击，鹰吓得一激灵，睡意全无，反反复复，戾气一点点消散。
又是一天过去，鹰开始 A ，眼神里有乞怜，不再挣扎啄击。
老人打开铁笼，卸掉它腿上的铁链，鹰 B 地在地上走了几步，不再 C ，任由老人的手指从头顶滑下，顺着修长的脖颈，抚摸到宽阔的背脊。
所有的桀骜、挑衅、傲慢，都被摧残得荡然无存。
这时，老人再将鲜嫩的羊肉托上掌心，饥饿的鹰迅速地叼入口中。
一只鹰熬成了，而熬鹰的人，也累到了极点。
刹那，少年觉得老头好高大，连呼噜都那么抑扬顿挫。
半晌，他走进厨房，满满盛上一碗洋芋饭，他要吃得饱饱的，这样才有力气上山采野菊花，那是“父亲”家可以变现钱的中药，他要多采一点，待到回城的时候，送一些给妈妈。
⑩阳光好温暖，树荫下，背影里，人和鹰，格外安静。
（选文有删改）
14.随着时间流逝，少年的心态在发生变化。
请在横线上填出少年心理变化的语句。
①由“好玩”到开始无聊，坐立不安，准备离开。
② ；
③ ； ④觉得老头好高大，连呼噜都那么抑扬顿挫。
15.在第⑦段画横线处补写一句，表现少年此时的心理活动。
16.结合语境，将“蹒跚”、“挣扎”、“颤栗”这三个词语填在第⑨段的横线上。
17.下面是一处伏笔，请在文中找出与之对应的语句，并说说这样写的作用。
“这饭我家的狗都不吃。
”少年丢了碗。
18.小说情节简单，但人物个性鲜明，请结合相关内容，说说老人是个怎样的人？
19.小说最后一段是纯粹的写景吗？
请说说你的理解。
【答案】
【小题1】（2分）②饥饿、无聊让少年快要崩溃，疲惫到了极点③他头晕眼花，意志模糊，特别委屈难过，崩溃了【小题2】（1分）好玩的电脑游戏；想起了温暖舒适的被窝；想起了亲切的老师同学……【小题3】（2分）颤栗、蹒跚、挣扎（错一个扣一分，错两个扣完）【小题4】（2分）对应的语句：
半晌，他走进厨房，满满盛上一碗洋芋饭，他要吃得饱饱的。
作用：
运用伏笔照应的手法，能使文章一波三折，波澜起伏，唤起读者的阅读兴趣。
前后照应，使文章结构更加完整。
（答出语句得一分，作用答出“唤起读者兴趣”或“使文章结构更加完整”其中一点即可得一分）【小题5】（2分）①老人是一个教“子”有方的人。
他将一个桀骜不驯的城里少年教育得懂得了道理，学会了感恩。
②老人是一个遇事沉着冷静的人。
面对少年的狂躁和挑衅，他丝毫不为所动。
③老人是一个意志坚定，不达目的不罢休的人。
从他熬鹰的过程可以看出来。
（答出任意两点，意近即可）【小题6】（2分）不是纯粹的写景。
这段的景物描写渲染了一种温馨的氛围，暗示少年与老人“父子”关系变得融洽。
衬托出少年此时轻松、愉悦的心情，被老人执著的精神所感动，心情舒畅，所见的景致就特别美。
（不同角度的理由各一分。
）
【解析】
此题考查学生对文章内容的理解和概括能力。
在通读全文的基础上，抓住关键的句子或段落去概括。
此题需找出描写少年心理变化的句子，可抓住“饥饿、无聊让少年快要崩溃”“少年也疲惫到了极点”“他头晕眼花，长时间的煎熬，让他意志模糊”“少年特别委屈难过，崩溃了，号啕哭泣……然后，晕了过去”来概括。
此题考查学生揣摩人物心理的能力。
需在理解全文的基础上，结合上下文语境来揣摩。
注意语句通顺，要用第一人称来写。
根据语境，少年应该想起了以前的情形，如：
好玩的电脑游戏；温暖舒适的被窝；亲切的老师同学……
此题考查学生词语运用的能力。
做题时需要在理解词语基本意思的基础上，结合上下文去分析。
根据语境，应是：
又是一天过去，鹰开始颤栗，眼神里有乞怜，不再挣扎啄击。
老人打开铁笼，卸掉它腿上的铁链，鹰蹒跚地在地上走了几步，不再挣扎，任由老人的手指从头顶滑下，顺着修长的脖颈，抚摸到宽阔的背脊。
此题考查学生对伏笔的作用的理解能力。
伏笔是小说中常用的一种手法，其好处是交代含蓄，使文章结构严密、紧凑，让读者看到下文时，不至于产生突兀、疑惑之感。
有助于全文达到结构严谨、情节发展合理的效果。
仔细阅读文章，照应的句子不难找到。
本文中伏笔的作用是能使文章一波三折，波澜起伏，唤起读者的阅读兴趣。
前后照应，使文章结构更加完整。
此题考查学生分析人物形象的能力。
解答此题，要在通读全文、整体感知的基础上，结合具体的故事情节，抓住人物的言行举止，分析人物的性格特征或精神品质。
从老人将一个桀骜不驯的城里少年教育得懂得了道理，学会了感恩，可看出老人是一个教“子”有方的人。
从面对少年的狂躁和挑衅，老人丝毫不为所动，可看出老人是一个遇事沉着冷静的人。
从老人熬鹰的过程，可以看出老人是一个意志坚定，不达目的不罢休的人。
此题考查环境描写的作用。
环境描写的作用一般是交代故事发生的时间、地点及人物活动的空间；渲染环境气氛；烘托人物心情；烘托人物形象；预示人物的命运；表现人物性格；推动故事情节的发展等。
本文结尾的这段景物描写渲染了一种温馨的氛围，暗示少年与老人“父子”关系变得融洽。
衬托出少年此时轻松、愉悦的心情，被老人执著的精神所感动，心情舒畅，所见的景致就特别美。
东方白鹳的艺术气质
①一种鸟的艺术气质，来源于其安静时的神态和对危险情境的个体反应。
②在沈阳的后花园獾子洞国家湿地公园，东方白鹳展现的是它们的机警。
东方白鹳见到人时，颈部前伸，腿、脚则蹬到尾羽后，尾羽扇状展开，初级飞羽也散开，于是上下交错，呼啦啦滑翔起来，姿态轻快而优美。
③东方白鹳在安静时常成对或成小群漫步在水边或草地与沼泽地上，步履如仙云一般轻盈，时停时走时啄食。
停时，单腿或双腿站立于水边沙滩或草地上，颈部缩成漂亮的S形。
它们宁静到那种入定的程度，艺术到可以入画的境界，真令人叹为观止。
④因獾子洞国家湿地公园是东方白鹳南迁中途中的“补养地”，它们身处异处时自然有些胆怯，常会避开人群。
如果它们认为有危险，会通过上下嘴急速打击，发出“嗒嗒嗒”的响声，人们总以为那是东方白鹳的拉警报。
⑤东方白鹳是一种体态优美的大型涉禽，颜色优雅是东方白鹳的典型特征，也是其最与众不同处。
它们的眼周、眼线和喉部的裸露处的朱红非常醒目；身体上的羽毛亮如白雪，腿与脚亭亭修长，鲜红艳丽；翅上的覆羽、飞羽黑中闪亮，在阳光下恰如璀璨的黑宝石熠熠发光。
红、白、黑结合得如何高妙，确实令人惊艳。
⑥有许多鸟也很美丽，可都没有东方白鹳那般高贵。
它经常单独漫步在水边的浅处，有时也进到齐腹深的水中，一边缓慢地向前行走，一边不时将半张着的嘴插入水中。
⑦东方白鹳勤奋地在水中觅食，通过比插秧机还快的触碰——每分钟将嘴插入水中达
17次以上，换气——入水——换气——入水，每5分钟就能捕获一个食物，捕食成功率高达六成。
⑧东方白鹳在俄罗斯远东和我国黑龙江、吉林的繁殖地已显著变小，即使是优雅的绝美姿态垂在千万人的眼帘上，一帧一帧眼见的东方白鹳画面也变得可遇而不可求。
⑨现在人们有幸在獾子洞国家湿地公园看到东方白鹳，因为在这里芦苇、香蒲和三江藨草等水生植物汇聚，一派郁郁葱葱，很自然地赢得东方白鹳的芳心，成了它的另一个故乡。
虽然獾子洞国家湿地公园不是东方白鹳的最佳过冬地，但未必这里就没有东方白鹳因特殊原因滞留下来。
⑩东方白鹳每年三月从南方过冬飞来，一般会停留在獾子洞国家湿地公园一段时间后再继续北飞。
曾有一些东方白鹳因迷恋獾子洞国家湿地公园的原生态环境不再北上。
本来，东方白鹳对生活环境要求极为苛刻，这种把每一故乡南移的行为必然经过审慎“思考”。
⑾东方白鹳之美，求浅可见其美，求深可见其识。
（选文有删改）
20.结合文中②③④⑤段内容思考，东方白鹳的艺术气质主要表现在哪些地方？
21.选文第⑦段主要运用了什么说明方法？
有什么作用？
22.阅读第⑧段，说说划线的词语“可遇而不可求”的含义。
23.第⑩段中说“曾有一些东方白鹳因迷恋獾子洞国家湿地公园的原生态环境不再北上”，请用原文回答东方白鹳滞留在獾子洞国家湿地公园的原因。
24.第⑾段在文中的作用是什么？
25.《中国大百科全书•生物学》中对东方白鹳是这样介绍的：
“东方白鹳属于大型涉禽，是国家一级保护动物。
常在沼泽、湿地、塘边涉水觅食，主要以小鱼、蛙、昆虫等为食。
3月份开始繁殖，筑巢于高大乔木或建筑物上，每窝产卵3－5枚，白色，雌雄轮流孵卵，孵化期约30天。
在东北中、北部繁殖，越冬于长江下游及以南地区。
”请从语言风格的角度，谈谈它与本文有何区别。
【答案】
【小题1】（3分）①见到人时，羽扇展开，姿态轻快而优美。
②安静时，步履轻盈；宁静时入定，艺术到可以入画。
③颜色优雅，红白黑结合得如此高妙，令人惊艳。
【小题2】（2分）作比较、列数字，通过与插秧机作比，并列举确凿的数据，准确形象地说明了东方白鹳捕食时速度快、效率高的特点。
（答出一种说明方法，并准确分析作用即可得两分）【小题3】（2分）“可遇而不可求”指亲眼看到东方白鹳优美的姿态已经很难了。
（1分）表明东方白鹳的数量越来越少，暗示人们要注意保护东方白鹳的生存环境，（2分）扩大其繁殖范围。
【小题4】（1分）因为在这里芦苇、香蒲和三江藨草等水生植物汇聚，一派郁郁葱葱，很自然地赢得东方白鹳的芳心，成了它的另一个故乡。
【小题5】（2分）结构上：
照应文题，总结全文。
（1分）内容上：
抒发了对东方白鹳由衷的赞美之情，升华了文章的主旨。
（1分）【小题6】（2分）《中国大百科全书•生物学》采用的是平实说明，注重科学性，（1分）是纯粹的知识介绍；而本文主要采用生动说明，趣味性强，（1分）熔科学性与文学性于一炉。
【解析】
本题主要考查对文章内容的理解概括能力。
做这类题目的方法是：
找出与题目相关的段落原文，然后根据题目的要求，找准关键词，准确概括。
可抓住“东方白鹳见到人时，颈部前伸，腿、脚则蹬到尾羽后，尾羽扇状展开，初级飞羽也散开，于是上下交错，呼啦啦滑翔起来，姿态轻快而优美”“东方白鹳在安静时常成对或成小群漫步在水边或草地与沼泽地上，步履如仙云一般轻盈……它们宁静到那种入定的程度，艺术到可以入画的境界，真令人叹为观止”“东方白鹳是一种体态优美的大型涉禽，颜色优雅是东方白鹳的典型特征……红、白、黑结合得如何高妙，确实令人惊艳”来概括
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