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教育实习实习总结7篇范文

（最新版）教育实习实习总结（7篇）

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本文是笔者精心整理编制而成，有很强的的实用性和参考性，下载完成后可以直接编辑，并根据自己的需求进行修改套用。

20__教育实习实习总结第一篇：

现将实习情况总结如下：

一、教师要有自己独到之处

虽然实习之前,我们也进行了试教,但是面对中学的体育教学还是没底。

随着新课标的实施,赋予我们教师更多的要求。

这也要求了我们要改变传统而又枯燥的教学模式,大胆创新,不要老是束缚于老的教学方法中,在教学中要有自己独到之处,有新意。

让学校在快乐的心情下上好每一节体育课,也方便于我毕业论文的研究。

二、初为人师,为人师表

教育实习开始以前,院领导对院里全体实习生进行了动员,并结合以往教育实习的经验和教训,向实习生进行了热爱教育事业,为人师表的教育,调动了同学们的积极性。

因为教师可以说是学生的榜样,他的一举一动,都在影响着学生的身心。

在教育实习中,我认识明确,态度认真,取得了满意的成绩,主要表现如下：

1.投身于教育实习中。

虽然,在实习前也有过一些试教活动,但是真正的小学教学对我来说,这还是第一次。

从学生转变为实习老师,这之间需要付储一定的努力。

首先,在实习第一周,听了指导教师及其他教师的一些课,为第二周正式上课做了一些必要的准备。

为了上好第一堂课,我深钻教材,备好第一堂课,勇于创新,进行新教法尝试。

然后,开始上课,而在这期间,我又与其他实习生进行交流,吸取经验弥补自己的不足。

2.在实习中,我不仅仅只限于教学工作,而且根据中学生的特点及实习学校的实际情况,开展了大量有益的活动,丰富了实习生活。

我们和学生,我们即是实习老师,又是学生的知心朋友,但这两者之间的距离保持适当。

我与学生交朋友,空余时间和学生一起玩,做好学生的思想工作。

与学生打成一片,加强了与学生之间的感情,而在上课、考试时,对他们提出了很高的要求,又要有一定的严肃度,这样在学生面前保持了一定的威信。

三、收获与体会

1.教师的光荣。

实习之前,我一向认为做一名教师很简单,特别是体育教师,但通过这次实习,我不仅尝到了教师的辛苦,更多地感受到了当教师的乐趣和光荣。

在我离开实习学校之前,在和学生说我实习工作快结束时,学生都舍不得,都叫我们不要走,难依难舍。

这对于我们是一股极大的肯定与安慰。

从而我对教师工作有了新的认识：

与学生在一起,生活更多的在于充实。

2.做一名老师容易,做一名好老师的确很难。

教学工作复杂而又繁琐。

首先,要管理好整班集体,提高整体教学水平。

然后,又要顾及班中的每一名学生,不能让一名学生落伍。

这就要求教师不能只凑为了完成教学任务,还要多关心、留意学生,经常与学生进行交流,给予学生帮助。

做学生学习上的良师,生活中的益友。

实习工作结束了,但这不是终点,而是另一新的起点。

实习的一些收获和体会,都对于我们今后走上工作岗位,都有很大的帮助。

经过这次实习,也提高了我的专业水平,教学水平。

相信在以后的工作上,还会有更大的进步。

20__教育实习实习总结第二篇：

实习是大学教育最后一极为重要的实践性教学环节。

通过实习,使我们在社会实践中接触与本专业相关的实际工作,增强感性认识,培养和锻炼我们综合运用所学的基础理论、基本技能和专业知识,去独立分析和解决实际问题的能力,把理论和实践结合起来,提高实践动手能力,为我们毕业后走上工作岗位打下一定的基础；同时可以检验教学效果,为进一步提高教育教学质量,培养合格人才积累经验,并为自己能顺利与社会大学接轨做准备。

我们怀着难以诉说的心情以及对教师这种职业的神圣的向往,来到了我们的实习目的地――xx市第七中学。

这是xx市的一所普通中学,只设有初中部。

学校建设也没我想象中的那么好。

当然我根本没有想到,在之后的两月里,我会在这里收获一段快乐而难忘的时光。

我不仅从各老师和学生们的身上学到了很多东西,而且和他们成为朋友,更重要的是,我在实习过程中感觉所学的到东西远远要比三年里在校园里学到的更丰富、更精彩,这些东西都是课本上学不到的。

正所谓实践出真知啊,实践中收获到的远比书本来得真切和实在。

我们来到海口七中受到了热烈的欢迎。

首先,我们和该校的领导及老师召开了座谈会,他们向我们介绍了这学校的一些情况：

它属于区属中学,隶属于xx省xx市xx区,坐落在美舍河旁边,风景优美,学校占地面积不多,一共设有三年级,每年级十_大学课;检查学生的早操情况及卫生情况,帮助班主任做好两次家长会的前期准备工作。

这次实习令我感受颇多。

一方面,我深感知识学问浩如烟海,自己所拥有的知识,那只是沧海一粟,所以应该在以后的生活中继续学习,正所谓活到老,学到老,要坚持与时俱进,要让自己的知识跟上时代的发展,不然会被这社会所淘汰的；另一方面我也深深地体会到教学相长的深刻内涵。

教学,不仅是老师教,更重要的是学生学,老师也能在学生的学习过程中发现自己的问题,时刻反思,才能更好的促进教学。

首先,我让我们班的班长给我画了一份学生的座位表,因为我知道,记不住学生的名字,看似小事,其实它在学生眼中是很重要的,如果记不住学生的名字,学生就会觉得自己在老师心中没有地位,老师不重视自己,老师不关心自己,甚至会产生隔阂。

在前面两周听课的时间里,我就抓紧时间把每学生和他们的名字对上号。

所以我在第一次上课的时候叫学生起来回答问题都没有叫错名字,下课后同学们都围着我问：

老师,你怎么才来就知道我们的名字呀？

有些学生还抱侥幸心理,以为我不知道他的名字,等我叫出他的名字时,都大吃一惊,这也是我们班学生最佩服我的地方,这也使我明白了：

沟通是一种重要的技巧和能力,时时都要巧妙运用。

认识一人,首先要记住对方的名字。

了解一人,则需要深入的交流。

而这些,都要自己主动做。

下课后,孩子们经过我时,都敬礼再亲切地喊一声：

老师好！

我都觉得心情很愉快,原来快乐竟如此简单,只因被一群天真的孩子们认可。

在我从事教育教学活动时,我发现学生对英语学习的兴趣并不是很高。

古人云：

知之者不如好知者,好知者不如乐知者。

兴趣对于一学生的学习来说是一至关重要的条件,特别是对于这些才接触到英语的学生来说,兴趣是非常重要的,兴趣是学习入门的阶梯,兴趣孕育着希望,兴趣溢着动力。

而激发学生的兴趣不只是学生的问题,更重要的是老师的激情与耐心,这是做位一名老师应该具备的。

激情与耐心互补促进,才能碰撞出最美丽的火大学,工作才能做到最好。

初为人师,总是有些紧张。

我记得我第一次给学生上课的时候我很紧张,站在讲台上感觉非常的不自在,手都在不停的发抖,脑袋里总是感觉空白,说了上一句就不知道下面要说什么了.下课后学生还问我：

老师,你是不是紧张啊?

可是两月下来我已经可以很好的控制课堂,进入教室,站在讲台上也不会有一点紧张得感觉了,走进教室很自然,仿佛自己就是一名真正的老师了.每次上课我都以微笑面对我们班的学生,这也使我和他们亲近了不少,我相信微笑是可以拉近人与人之间的距离的.也是我对他们的微笑使我的课堂气氛显得轻松活跃,其实走近学生的第一步只须微笑就够了.这一次实习锻炼出了我的自信心,也磨炼了我的意志和耐心,更重要的使我们在课堂上学到的东西能用于实践中,对我们的学习结果也是一种很好的检测方式.

在班主任实习工作中,我组织开展了如何学好英语的主题班会。

因为开这次班会的时候正是期中考试结束的时候,所以我先让学生们谈谈他们是怎么样去看待考试成绩的,开始学生都不积极发言,后来在我的引导下气氛才开始活跃了,后来才过渡到英语学习上来的,我让班上几英语学得比较好的学生谈谈他们对英语学习的看法,介绍他们学习英语的经验和方法.最后,我告诉他们要学好英语必须要喜欢英语,只有喜欢一门课,才能把它学好,又给他们讲了一些英语学习的策略,和英语学习中听,说,读,写四基本技能的重要性.

实习期间,我在办公室经常看到有些班主任对学生进行体罚,比如说罚站、罚做下蹲运动等。

当然,这种方法可以暂时维持班级秩序。

然而,这也无疑加深了老师与学生之间的隔阂,甚至会使学生产生厌学的心理。

作为教育工作者,就要想方设法创设民主和谐的教学气氛,在教学活动中建立平等的师生关系。

而且,教师要把自己当成活动中的一员,是学生活动的组织者、参与者、引发者,是学生的学习伙伴、知心朋友.实习期间,我还和班主任老师一起在班上搞了一次以纪念长征胜利72周年为主题的诗歌朗诵比赛,帮学生选诗,选出两名同学参加学校的朗诵比赛,还拿回了一二等奖.我还陪学生上了好几节大学课,原因是要广播操比赛,我在课下也陪他们练了好几次操,虽然最后我没拿奖,但是我们的成绩也很不错,本来是可以拿二等奖的,可是因为学校制定的规矩很奇怪,重点班只能有两二等奖,三等奖全给普通班,所以我们虽然排在全年级第四名,可是什么奖都没有拿到.但是我也很开心,至少在这次活动中增强了整班级的凝聚力,这才是最重要的.要离开的那星期我还和我们办的宣传委员一起策划了一期以安全为主题的黑板报.

在给学生们上最后一节课时,我若无其事地讲课,却不敢多说一句话,也不敢多看他们的眼睛,就怕自己善感的性情泄露了秘密,包藏不住脆弱的眼泪,那一节课气氛很沉重。

或许孩子们也知道我们要分别了,他们都很认真地听讲,谁也不说话,可我却从他们的眼里读到了浓浓的不舍。

在这次教学实习中,我系领导非常重视,多次下点督促,检查工作。

我们的带队老师恪尽职守,既要完成自己的教学任务又要带队实习。

她没有怨言,认认真真地完成领导交付的’任务,每周都到实习点了解学生情况,及时了解实习点的情况及存在的问题,保证实习工作得以顺利进行,确保实习点没有出现教学实习上的问题,很好地完成了组织交给的任务。

这两月的时间里,我并没有做到一名好老师,也不可能让所有的学生都喜欢我,但只要有一名学生记住我,那么我的实习生涯就有了难以泯灭的闪光点。

回顾这两月的时间,我是用心的,但用心不一定等于成功,我毕竟是一名实习生,在知识的构建上还存在着许多断章,还缺乏教学经验,在为人师的这条路上,我迈出了第一步,接下来还有很长的路要走,我会把实习中学到的一切加以融会带到今后的事业中去,我会以我的真心去呵护学生,因为我面对的是一颗颗纯真的心。

总之,教育是一互动的过程,老师只要认真投入教学,孩子就会积极配合。

实习,陪伴我经受了挫折,也经受了欢乐！

实习的经历虽然已经过去,可我还会回头去看一下我在那里留下的脚印,因为那是我充满挑战和希望的开始!

实习虽然结束了,但实习的意义是深远的。

通过实习我们学到了许多课本上学不到的东西。

我们对于教学工作有了更进一步的认识。

教师工作平凡见伟大,培养学生的工作神圣而又艰辛。

教育教学实习是我们为今后从教所迈出的第一步,它给我们未来的教师生涯添上了浓重的一笔。

在教师这工作岗位上,我们将脚踏实地地一步步走下去,为党和人民的教育事业作出自己的贡献。

20__教育实习实习总结第三篇：

一、总体概况

XX市156中学是一所重点初中,是我的初中母校。

该校生源较好,有四处校址,我在熟悉的总校实习。

我的指导教师是化学组组长、经验丰富的高级教师――霍丽老师；我实习的班级是初三”15班和17班两重点班,同时因为化学组的一位老师急性阑尾炎,我替其代四班的课10节。

我实习的基本内容包括两部分：

班主任工作、课堂教学。

主要做了如下工作：

（1）班主任工作：

指导学生完成主题班会《理想》及组织学生参加校拔河比赛、运动会。

（2）化学教学工作：

完成教案数为7课时,上课节数为26节,听课36节。

二、班主任工作

班主任工作实习的目的在于初步掌握班主任工作的内容、特点和做法。

首先我了解整班级的情况。

刚开始见习时,我急着找班主任了解班级情况。

但其并没有直接告诉我,而是让我自己去发现、了解。

这让我学会用自己的眼睛用心去观察了解班级,了解学生,这也是对我工作的一考验。

其次,我熟悉和掌握学生情况。

为了增进对学生的了解,我抓住机会和孩子们接触交流。

我一直保持跟班,通过采取主动关心他们的学习、生活,慢慢的和他们交流。

师生之间就应该多交流,只有这样,你才能了解学生。

最后是开展活动,学生是主体,因此开展的活动就应该迎合学生的兴趣。

就这样,我指导学生完成了主题班会《理想》,组织学生参加校拔河比赛、运动会,并取得了不错的成绩。

在这过程中,我充分体会到爱心在师生中的关键作用,只有你对学生付出真爱,你才能取得学生对你的尊重和信任,同时对学生的爱一定要有一度,而且必须跟严结合,只有这样学生才能理解你的爱。

三、化学教学工作

教学更是实习的中心任务,是我们了解教学各环节的重要途径。

第一周我认真听指导老师上课。

现在听课的感觉不同于以前：

以前是为了学习知识；现在学习教学方法。

目的不一样,上课的注意点就不一样,现在注意的是指导老师的上课方式,上课的思想思路。

同时,批改6班级的作业了解学生。

我给自己定下一教学目标：

一定要让学生对我的化学课感兴趣。

依据新课标,我认真写了第一教案：

《物质的变化和性质》（课时1）。

指导老师对我的教案非常满意。

第一关就这样顺利通过啦！

虽然在大学里的两周模拟试教中,我取得了全班最好的成绩――a,可是我依然根据在大学所学的教育知识和听课所学到的基础上备课,和指导老师探讨教案的可行性,做足了上讲台的准备。

接下来,我激动而紧张地期待第一节课的到来。

第二周周四上午第四节课,走进初三”15班的教室,站在讲台上,掌声四起,我第一次感到为人师长的骄傲。

第一次站在讲台上,第一次直视68双眼睛,我的心砰砰直跳。

但同学们信任的眼光,完美的配合,使我紧张的心放松下来,轻松的完成了第一次新授课；而指导老师给予我的肯定,更增加了我的信心。

但同时老师也指出了我的一些不足：

语速稍快、操作中存在的不足而我的优点就是,和蔼可亲,课堂气氛活跃,注重情景的设计,讲解条理分明。

于是,我再一次备课,带着老师的指点,带着自己的经验。

因为第二天,我将在另一班上这节课。

就这样,在经验的积累中,在反复的磨合中,我完成了7课时的教案,上了26节课,并听课36节,最多时,一天要上6节课。

共2页,当前第1页12师范专业大学生教育实习总结

还记得中秋节一学生送来一块月饼,说：

张老师,我喜欢你的微笑,当你微笑着走近我时,使我感到了从来没有过的亲切,我很喜欢你。

就在那一刹那,我真正爱上了教师这职业。

尽管听了无数次老师好,但每每回应的时候我依然带着欣喜的笑容。

每当站在讲台上,被一双双纯净的眼睛聚精会神地望着时,作为一名教师的价值感和成就感就油然而生了。

在给孩子们上最后一节课时,我故作若无其事地讲课,却不敢多说一句话,也不敢多看他们的眼睛,就怕自己包藏不住脆弱的眼泪,那一节课气氛很沉重。

或许孩子们也知道我们要分别了,他们都很认真地听讲,谁也不说话,可我却从他们的眼里读到了浓浓的依依不舍。

上课过程中,我尽量克制自己的情绪,告诉自己不要当着学生的面流下泪水,我做到了,可是我却语无伦次了,一点儿也不在状态,遗憾

下课时,所有的学生将我围成一团,要我的.签名和祝福,争着与我合影,书、笔记本、桌布、笔袋、练习册能签的地方我都签了。

还有同学到办公室找到我,送来了照片、祝福、桌垫、笔记本看着这些可爱的孩子,我的眼睛湿润了

一位学生这样说：

老师,我们太喜欢你了,周杰伦签售也不过如此呀！

你应该参加快乐男声的比赛,我们都是你的fans！

回到家,我的手机响不停,是学生们的祝福,是大家滚烫的心！

老师啊!

额是15班滴!

你手机能收照片吗?

?

额把额滴照片给你发过去好不好内?

!

!

张学长啊我是十_大了,不是一名学生,而是一名老师；第一次发现自己的言行举止在学生中引起那样大的影响。

结束时,同学们争抢着要我的地址、电话、博客、qq号、邮箱、照片,甚至相约十_大错特错了。

课堂上,我紧张的不得了,由于这样我的课堂只有一说话的人,那就是我本人。

我发觉本人太幻想了,这时分才晓得幻想与现实的差距。

成功是建立在理论的根底上的而不是设想。

这次的教训使我快乐了一整天,但是我突然想到我不该当再这样上去,实习工夫是有限的我没有工夫悲伤。

需求疾速的抖擞起来,而我也做到了,我从伤痛中爬出来,迎接上面的打击与挑战。

我以为经过考虑与总结本人不会再出错,但是我再次错了。

第二次的说课和讲课我又丢人了,课堂氛围不但不好,而且出现了错误。

我开端怜悯本人,为什么同样的错误出现了两次并且又有新的错误出现,我刚刚建立起来的自傲又被打击得精光。

有那么一刻我不晓得该怎样做,但是那时我除了百折不挠的精神外该当不具有什么了吧！

我又重新打起精神,实习没有结束我的进修与锻炼的任务也没有完成。

在总结经历后我又站起来了,接上去的说课与讲课开端有了进步。

在经历差错败后任谁也没有理由不当心行事,在以后的课程预备中,我愈加认真,我翻课本网上查材料,主动与教师交换,课前处理好每一环节。

经当时面的总结经历我在授课与讲课上都有了不小的进步,在教师说我有进步时我高兴的不得了,虽然我不能像我的指导教师那样优良,但是我的课堂不再是我一人的课堂了,而是我和先生单独参与到其中,这正是我要到达的目标。

并且我克制了本人声响小的成绩,我用竭力气的讲解着每一成绩,当下课时我晓得本人真的进步了,心中的高兴是无法用言语描述的,那一天我高兴的不得了。

同时我晓得我不该当沉醉在这种沾沾自喜中,该当继续努力,经过调整继续我的实习任务,并且在实习中真正的学到了许多东西。

三.班主任实习,我努力在努力

当我第一次面对真正的高中生时,我觉得不是先生怕我或是我得到他们的欢送,我的心里只有恐惧,我竟然不敢在课堂里大声地讲话,想要克制这种心思真的需求勇气。

看到先生的眼睛,我竟然像见教师的先生。

这时我认识到：

我要学的太多,要做的太多！

实习开端的第一天,我的班主任实习教师就让我进班级熟悉情况,并且让我在下午时看班级的自习课,自习课上我仍然不敢大声说话。

当课程结束时,我回到办公室将情况和学校的教师说了,在教师们的鼓励下我克制了我得着恐惧,并在以后的任务中表现很好,得到了教师的指导教师的夸奖。

实习时期我还组织了班会活动,细心安排、组织活动同时也正增进了师生之间的理解。

在班主任实习中我也收获了很多。

四.再多艰难,我都不害怕

那么多我始料不及的事情和成绩,当时我真的以为本人要是晕倒就好了能够躲避一切的一切就更好了。

我没有晕倒所以一切都要面对,人生就是在无数的经历与面对的进程中生长起来的,我要生长所以必需勇敢面对。

经过总结我发觉做事就要有不服输、不怕丢脸的态度。

有了这认识我就没什么好害怕的了。

我反省本人,努力的充实本人。

在进修和任务中总结经历,在这段实习生活中我根本顺应了学校里的生活,顺应了教师这职业,更理解了教师的职责与义务,看到先生的进步教师付出的一切都觉得是值得的。

所以即便有再艰难的成绩我都不会害怕,我有百折不挠和勇于反省的性格,还有什么好害怕的呢？

五.面对将来,我会愈加勇敢

不管将来怎样,我将会永久记得我在这一月里所得到的经历,它们将会使我一生受用。

关于将来,我愈加热爱教师这事业了,我将会在以后的进修中愈加努力,将本人武装成一合格的群众教师。

并在将来本人的职业上尽职的任务,不断保持着进修的态度,努力的进修、任务。

勇敢坚强的面对将来。

20__教育实习实习总结第五篇：

人生总有很多的第一次,当我进入实习学校开端我的教育实习任务,我的身份第一次变成了教师。

当先生向我打招待说出那句教师好！

时,心中说不出的美,但又有些心虚。

我能否能够胜任这职业呢?

我将会给先生留下怎样的印象呢？

我需求用怎样的态度去对待先生呢？

太多的成绩在我脑中盘旋。

这一月以来我有太多的感受与收获,所以总结如下：

一.带着猎奇心和骄傲进校园,欢悲哀乐开端实习

的确,我是带着满腔猎奇的骄傲的来到玉祁初级中学的。

我有什么不骄傲呢？

首先,在学校里自已经做了好多的预备；然后,在那么多同窗都想到无锡实习的情况下我能够来；接着,本人是带着对教育事业的热诚而来。

一切的这些是我骄傲的,我带着这份骄傲开端了我的实习生活。

前几天的实习任务,除了我感慨这里的教师真的都是铁人以外,我都能够承受。

这里的教师每天都要出题、做题、批阅、再出题、再批阅,两头还穿插着一重要的活动那就是授课。

每天半夜他们都没有空歇息,只能在限时锻炼结束后在折叠躺椅上长工夫的小憩一会,然后继续进入任务形态。

为了能够进修到更多我也同他们一样没有午休,积极的帮教师批阅卷子,为了进步本人分析和解题能力,每天保持完成限时锻炼的卷子和作业卷子。

几乎每天我要批阅一百份显现锻炼的卷子和一百份作业卷子,还有先生的部分纠习题。

更实习时期我共批阅试卷四千多份。

这些在我的承受范畴内的事情都是我能够承受的,但是接上去的事情却让我的骄傲都没有了。

二.进修的路,我走的磕磕绊绊

我是同行的同窗中很幸运的一,我的教学晓得教师不只特别的优良,而且对我很照顾。

她早早的让我预备讲课,接到标题的那天我好高兴。

但是高兴当时很快我得到了今生难忘的教训。

为了能够有好的表现我看课本、查材料、向教师请教,但是成绩来了―说课。

在上课之前我的指导教师竟然还要听我说课,在学校里我听教师讲过如何说课,但是从来没有真真正正的理论过。

我混乱的渡过了这一关,然后更可怕的打击又来了。

满心以为光明来了,我能够在课堂上显现一下80后实习教师的能力。

但是,我大错特错了。

课堂上,我紧张的不得了,由于这样我的课堂只有一说话的人,那就是我本人。

我发觉本人太幻想了,这时分才晓得幻想与现实的差距。

成功是建立在理论的根底上的而不是设想。

这次的教训使我快乐了一整天,但是我突然想到我不该当再这样上去,实习工夫是有限的我没有工夫悲伤。

需求疾速的抖擞起来,而我也做到了,我从伤痛中爬出来,迎接上面的打击与挑战。

我以为经过考虑与总结本人不会再出错,但是我再次错了。

第二次的说课和讲课我又丢人了,课堂氛围不但不好,而且出现了错误。

我开端怜悯本人,为什么同样的错误出现了两次并且又有新的错误出现,我刚刚建立起来的自傲又被打击得精光。

有那么一刻我不晓得该怎样做,但是那时我除了百折不挠的精神外该当不具有什么了吧！

我又重新打起精神,实习没有结束我的进修与锻炼的任务也没有完成。

在总结经历后我又站起来了,接上去的说课与讲课开端有了进步。

在经历差错败后任谁也没有理由不当心行事,在以后的课程预备中,我愈加认真,我翻课本网上查材料,主动与教师交换,课前处理好每一环节。

经当时面的总结经历我在授课与讲课上都有了不小的进步,在教师说我有进步时我高兴的不得了,虽然我不能像我的指导教师那样优良,但是我的课堂不再是我一人的课堂了,而是我和先生单独参与到其中,这正是我要到达的目标。

并且我克制了本人声响小的成绩,我用竭力气的讲解着每一成绩,当下课时我晓得本人真的进步了,心中的高兴是无法用言语描述的,那一天我高兴的不得了。

同时我晓得我不该当沉醉在这种沾沾自喜中,该当继续努力,经过调整继续我的实习任务,并且在实习中真正的学到了许多东西。

三.班主任实习,我努力在努力

当我第一次面对真正的高中生时,我觉得不是先生怕我或是我得到他们的欢送,我的心里只有恐惧,我竟然不敢在课堂里大声地讲话,想要克制这种心思真的需求勇气。

看到先生的眼睛,我竟然像见教