Unit5What are the shirts made of导学案.docx
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Unit5Whataretheshirtsmadeof导学案
Unit5Whataretheshirtsmadeof?
第一课时SectionA（la-2d）
【导学目标掌控】
◆知识目标
A.重点单词：
material，chopstick，coin，fork，blouse，silver，glass，cotton，steel，grass，leaf，produce，widely，process
B.重点词组：
1.bemadeof2.environmentalprotection
3.befamousfor4.beknownfor
5.asfarasIknow6.allovertheworld
7.both...and...8.begoodfor
C.重点句式：
1.Theringlooksnice.Isitmadeofsilver?
Yes，anditwasmadeinThailand.
2.WhereisteaproducedinChina?
3.Teaplantsaregrownonthesidesofmountains.
4.Whentheleavesareready，theyarepickedbyhandandthenaresentforprocessing.
5.ItseemsthatmanypeopleallovertheworlddrinkChinesetea.
◆能力目标通过了解产品的制作过程，学习被动语态的语法。
◆情感目标了解中华传统文化如茶文化等知识，培养爱国主义情操。
【自学效果测控】
预习教材，回答下列问题：
1.WhereisteaproducedinChina?
2.Whatisteagoodfor?
【导学环节设计】
Step1Revision-andLeading-in
对话导入
Step2SBPage33完成教材上la-lc的任务
Step3SBPage34完成教材上2a-2d的任务
【导学效果测控】
一、根据句意及首字母提示补全单词。
1.-Whataretheshirtsmadeof?
一Theyaremadeofc_________.
2.Theringismadeofs__________.
3.Thewindowsaremadeofg__________.
4.Teaisp________inChina.
5.Inautumn，many_________turnyellowandfalldown.
二、用括号中所给词的适当形式填空。
1.Teaisgoodforboth_________（healthy）andbusiness.
2.Teaisoftenpackedand_________（send）tomanydifferentcountries.
3.Chinais_________（wide）knownforChinaandsilk.
4.Thesethingsareusedforenvironmental_________（protect）.
5.Ineedthechopsticks_________（make）ofsteel.
三、单项选择。
（）1.TheT-shirtismade_________cotton.
A.inB.intoC.ofD.from
（）2.Paperismade_________woodandbamboo.
A.inB.intoC.fromD.of
（）3.LiNais_________hersuccessintennis.
A.famousasB.knowforC.knownasD.knownfor
（）4.Teaplants_________grown_________thesidesofmountains.
A.is；inB.are；inC.are；onD.is；on
（）5.Whentheleavesareready，they_________handandaresent_________processing.
A.arepickwith；ofB.pickwith；for
C.arepickedby；forD.arepickedby；of
四、按要求改写句子。
1.Theyplaybasketballintheirschool.（改为被动句）
Basketball_________________intheirschoolbythem.
2.Wegrowteaonthesidesofmountains.（改为被动句）
Tea__________________onthesidesofmountains.
3.IsEnglishspokenbymanypeople（改为主动句）
_________manypeople_________English?
4.TheT-shirtismadeofcotton.（对画线部分提问）
_________istheT-shirt__________________？
5.ThecameraismadeinJinan.（对画线部分提问）
__________________thecamera_________？
【导学反思】
Unit5Whataretheshirtsmadeof?
第二课时SectionA（3a-4c）
【导学目标掌控】
◆知识目标
A.重点单词：
France，local，avoid，product，handbag，mobile，Germany，surface，postman，cap，glove.
B.重点词组：
1.nomatter2.avoiddoingsth.
3.everydaythings4.trafficaccidents
5.nolonger6.inthefuture
C.重点句式：
1.Nomatterwhatyoumaybuy，youmightprobabythinkthoseproductsweremadeinthosecountries.
2.HefounditinterestingthatsomanyproductsinthelocalshopsweremadeinChina.
3.HerealizedthatAmericanscanhardlyavoidbuyingproductsmadeinChina.
4.Mostoftheearth’ssurfaceiscoveredbywater.
◆能力目标
谈论产品的产地，制作材料等话题，学习和掌握被动语态的用法。
◆情感目标
学习文化知识，陶冶爱国主义情操。
【自学效果测控】
预习教材，回答下列问题：
1.WheredidKangJiangotovisithisauntanduncle?
2.Whatdidherealizeafterhisshoppingexperiences？
【导学环节设计】
Step1RevisionandLeading-in
对话导人
Step2SBPage35完成教材上3a-3c的任务
1.3a.学生通读短文，思考下列问题：
a.WhattwothingsdidKangJianwanttobuyinAmerica?
b.Whereweretheymade?
2.老师讲解短文，要求学生在理解课文的基础上找到问题的答案。
3.3b.要求学生细读短文，独立完成3b。
4.3c.要求学生再读短文，完成3c.
Step3SBPage36完成教材上GrammarFocus-4c的任务
1.GrammarFocus:
归纳SectionA所学的语法内容：
（1）主动语态和被动语态。
（2）一般现在时态的被动语态的构成。
要求学生把教材中出现的语法现象找出来并画线，加深理解和运用。
2.4a-4c.语法专项训练：
【导学效果测控】
一、根据句意及首字母提示补全单词。
1.IwanttogotoF_________tolearnFrench.
2.MayIuseyourm_________phonetomakeatelephone？
3.Twothirdsofthes_________oftheearthiscoveredwithwater（被水覆盖）.
4.Youdon’tneedtobuythingsfrombigcities，youcanbuytheminourl_________shops.
5.Everyoneisnotperfect，soeveryonecanhardlya_________makingmistakes.
二、用括号中所给词的适当形式填空。
1.Childrenunder18_________（notallow）todriveacar.
2.Teaplants_________（grow）inAnhui.
3.The_________（postman）bringletterstopeople’shome.
4.Thecar_________（produce）inGerman.
5.Americanflags_________（notmake）inChina.
三、单项选择。
（）1.Iwanttobuyapairofbasketballshoes_________inAmerica.
A.makeB.tomakeC.makingD.made
（）2.（2014·湘潭中考模拟）_________mostofthetoyswereAmericanbrands，theywereallmadeinChina.
A.ButB.IfC.AslongasD.Although
（）3.Heisonlyseven,________，heknowsalot.
A.eventhoughB.butC.howeverD.though
（）4._________youeat，youmustn’twasteyourfood.
A.WhatB.HowC.NomatterwhatD.Which
（）5._________Chinagoodat_________theseeverydaythings?
A.Is；makeB.Is；makingC.Does；makeD.Does；making
四、根据汉语意思完成句子。
1.一这个飞机模型是什么制成的？
一是由钢制成的。
-Whatisthemodelplane_________of?
-It’s_________________________.
2.无论他说什么，都不要信他。
___________________________hesays，don’ttrusthim.
3.为了避免迟到，你必须早点起床。
To__________________late，youmust__________________early.
4.在德国说什么语言？
_________language__________________in_________？
5.这个商店用最好的料子做套装。
Theshop_________thebest_________to_________dresses.
【导学反思】
Unit5Whataretheshirtsmadeof?
第三课时SectionB（la-2a）
【导学目标掌控】
◆知识目标
A.重点单词：
international，competitor，paint
B.重点词组：
1.findout2.onvacation
3.differentkindsof4.thinkabout
C.重点句式：
1.ZhengYuntellsLauraabouthowtomakeakite.
2.Shedidn’tknowthatkiteflyingcouldbesoexciting.
3.WeifangisacityinShangdong.Itisfamousforkites.
4.SomeofthekitesZhengYunsawweremadeofbamboo.Somewerepaintedwithcolorfulpaper.
◆能力目标
了解风筝的制作、放飞风筝、潍坊国际风筝节、孔明灯、剪纸等相关知识，进一步学习被动语态。
◆情感目标
通过了解中国各地的传统艺术，弘扬中华传统文化。
【自学效果测控】
预习教材，回答下列问题：
1.WhatdotraditionalChineseartformstrytoshow?
2.Whatareskylanternsusedfornow?
【导学环节设计】
Step1RevisionandLeading-in
1.复习SsectionA中的语音和语法知识：
2.导入
Step2SBPage37完成教材上la-le的任务
1.la.小组学习：
分成学习小组，展开讨论，并把结果在班上展示。
Question1：
Howtomakeakite？
Question2：
Whatarekitesmadeof？
把答案写在黑板上或者书本上。
2.lb-1d.听力训练：
3.le.全班分为三大组，分别进行角色朗读，注意交换角色。
操作案例：
A：
Wheredidyougoonvacation?
B：
Iwenttoaninternationalkitefestival.
A：
Thatsoundsinteresting.Whatdidyouseethere？
B：
…
Step3SBPage46完成教材上2a的任务
教师安排学生利用课外活动时间上网查询相关的资料。
话题：
中国的传统艺术，例如剪纸，陶瓷等。
并预习好2b。
【导学效果测控】
一、用括号中所给词的适当形式填空。
1.The_________（compete）atthefestivalarefromGermany.
2.The_________（internation）kitefestivalisheldinChina.
3.Canyoushowmehow_________（make）akite?
4.1wanttolearn_________（play）theviolin.
5.Iliketheclothes_________（make）ofcotton.
二、根据汉语意思完成句子。
1.风筝节每年在哪里举办？
__________________kitefestival_________everyyear?
2.一你去哪儿度假了？
一我去了一个国际风筝节。
一__________________yougo_________vacation?
-Iwentto__________________kitefestival.
3.劳拉想知道怎样制作风筝。
Laura_________toknowhow__________________akite..
4.法国以其葡萄酒而著名。
Franceis__________________________itswine.
5.参加英语竞赛的参赛者来自全国各地。
The_________takingpartinanEnglishcompetition__________________alloverChina.
四、按要求改写句子。
1.1don'tknowhowIcanusethefork.（改为同义句）
Idon’tknow_________________________thefork.
2.Wepaintourdesksgreen.（改为被动句）
Ourdesks__________________green_________us.
3.ArePamandMarcusfromAmerica（改为同义句）
_________PamandMarcus__________________America?
4.WeholdourclassmeetingonMondayafternoon.（改为被动句）
Ourclassmeeting__________________onMondayafternoon.
5.Isteaproducedinmanydifferentareas（改为主动句）
_________we__________________inmanydifferentareas?
【导学反思】
Unit5Whataretheshirtsmadeof?
第四课时SectionB（2b-3b）
【导学目标掌控】
◆知识目标
A.重点单词：
form，balloon，scissors，lively，heat，complete
B.重点词组：
1.suchas2.turninto
3.accordingto4.sendout
5.introuble6.becoveredwith
7.riseinto8.papercutting
9.ataveryhighheat10.put...on
11.fairytale
C.重点句式：
1.EachdifferentpartofChinahasitsownspecialformsoftraditionalart.
2.AccordingtoChinesehistory,skylanternswerefirstusedbyZhugeKongming.
3.Hesentthemouttoaskforhelpwhenintrouble.
4.Theyaremadeofbambooandcoveredwithpaper.
5.Theyareseenasbrightsymbolsofhappinessandgoodwishes.
6.Papercuttinghasbeenaroundforover1，500years.
7.DuringtheSpringFestival，theyareputonwindows，doorsandwallsassymbolsofwishesforgoodluckandahappynewyear.
◆能力目标
了解传统的剪纸艺术，陶瓷艺术的制作，进而掌握被动语态。
◆情感目标
通过了解中国各地的传统艺术，弘扬中华传统文化。
【自学效果测控】
预习教材，回答下列问题：
1.Whatkindsofpicturesareusuallyfoundonpapercuttings？
2.Whatdothesesmallpiecesofclayartshow?
【导学环节设计】
Step1RevisionandLeading-in
Step2SBPage38-39完成教材上2b-2e的任务
阅读训练
1.教师引导学生预测短文内容：
2.教师引导学生进行第一次快速阅读，获取文章大意，同时判断预测是否正确。
3.任务型阅读训练：
要求学生根据短文内容，完成教材中的表格填写任务。
4.要求学生独立完成2c.
5.关键语言点学习，完成2d.。
6.小组讨论，完成2e.
7.阅读短文。
Step3SBPa罗39-40完成教材上3a-3b的任务
1.3a.调查采访，做好记录。
要求学生校外做调查采访。
列出所在城市（当地）著名的物品，如食物，艺术品或者其他产品，并做好记录。
什么产品？
由什么制成？
谁制造的？
在哪儿制造的？
什么用途？
为何特殊？
完成3a。
2.3b.写作训练：
根据3a所提供的资料，运用本单元所学的知识，写一篇短文介绍某种产品。
关键句式：
Myhometown/cityisfamousfor…，…is/aremadeof/from/with/by/in...；…is/areusedfor...；…is/areknownforis/
arespecialbecause·…
【导学效果测控】
一、用括号中所给词的适当形式填空。
1.Wecanshare_________（beautiful）incommonthingsinourdailylives.
2.Everycountryhas_________（it）ownspecialculture.
3.Therearemany_________（form）oftraditionalartinChina.
4.Skylanterns_________（cover）withpaper.
5.Teachersmustmaketheirlessons_________（live）.
二、根据句意及首字母提示补全单词。
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