同学作文之晨读课上同学们可认真了作文.docx
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同学作文之晨读课上同学们可认真了作文
晨读课上同学们可认真了作文
【篇一：
初三二模优秀作文】
向往恬静
小鸟向往飞向蓝天，展翅翱翔；鲜花向往沐浴阳光，舒展花蕊；幼芽向往冲破黑暗，拥抱光明?
?
芸芸众生，无不热爱拥有不平凡的辉煌，而我只热爱着一种自然流露出的恬静，淡薄，致远?
?
瓜农
夏日的午后，骄阳退去了热辣的光环，金色的阳光散落一地。
我坐在小区绿荫下的长椅上，独自享受着午后的悠闲时光。
转过头，我看见了这样一幅画卷：
一个身穿朴素衣裳的瓜农妇女静静地躺在运瓜的平板车上，恬静地睡着了，圆顶的草帽斜扣在脸上，头轻轻地偏枕右肘，左手我着的蒲扇不知不觉地掉在地上，也静静地躺着。
我想她一定做着一个恬静的梦，梦中微风习习，有泥土的芳香，还有蓝蓝的天，轻轻的流水吧？
记下这一刻的恬静，我悄悄离去。
婴儿
傍晚，我独自走在回家的路上，前面一行刚从公园中出来的游人向我迎面走来，我转过身子为他们让路，那一刻，一幅这样的画卷映入眼帘。
一位母亲白皙的双手推着一辆婴儿车，车上系着淡粉色的气球在夕阳的余辉中舞蹈。
我向车里望去，透过白纱帘，我看见婴儿粉嫩的笑脸，小小的嘴巴微微度起，鼻子上翘，随着呼吸起起伏伏，眼睛轻轻地闭着，长长的眼毛不时动一下。
经过一天的游玩，他一定累了吧，但愿他的梦中有蓝蓝的天，绿绿的草，还有年轻慈爱的妈妈。
我
夜晚，我仍在学习，橘色的灯光铺满书桌，窗外宁静的夜空中，星星眨着眼，我不觉进入梦乡。
梦中，我坐在小溪边，听溪水欢歌，鸟儿鸣唱，风吹的树叶沙沙作响?
?
梦中，我明白了，我向往着恬静，也寻找着恬静。
现在，我找到了，真正的恬静，不在别处，正是在我们自己的梦中，梦中的恬静才是永恒的恬静。
我，向往恬静?
?
向往长大
夜，深了。
寒风无情地刮着，在风的怂恿下，路两旁的树哗啦哗啦地响。
在路灯下的影子张牙舞爪。
我独自步行回家，心中一片黑暗，一股恐慌之意布满我的全身，仿佛一触即发。
身旁走过一位中年女子，打着手机，有说有笑，丝毫没有一点点的畏惧。
唉，什么时候也能像大人一样不怕黑暗，什么时候能长大啊？
我向往长大，向往大人们的潇洒，不必为学习担心，每天朝九晚五，多么自在！
当我第一次带上红领巾，成为少先队员时，我对妈妈说，妈妈，我长大了，我是少先队员了。
妈妈笑着拍拍我的头，你还早呢，你才上小学，还没长大。
当我迈入中学的校门，成为一名中学生时，我高兴地对妈妈说，妈妈，这回我真的长大了，我上中学了，妈妈瞅着我那张稚气未脱的小脸，笑着摇摇头。
当我长了满脸的青春痘，忧郁地照着镜子，再次问妈妈时，妈妈语重心长地说，长大了就得有责任感，要独立生活，你行吗？
孩子，长大是一种过程，只要你认真过好每一天，总有一天，你会不经意地发现，你终于长大了。
如今的我仍旧向往长大，但并不是像小时候那样，将妈妈的连衣裙和高跟鞋套在身上，穿在脚上，偷偷地抹妈妈的化妆品，也不是因为小小的变化而惊喜地欢呼，而是认真地对待每一天，每一件事，感受着世界的美好，享受着成长的过程。
就算长大的路上有千难万阻，我想我会微笑地面对。
风雨之后出彩虹，我想我的彩虹一定会是天空中最灿烂的一抹。
夜，深了，我不会害怕，因为我向往长大，我正在长大。
向往永恒
春节到了，这初春的夜晚是最美的，到处灯火通明，到处洋溢着喜庆。
人们穿上新衣服，放着各种各样的烟火。
“轰”，我抬起头，看到绽开的礼花。
火光升空，爆开无数闪亮的火花，像调皮的小星星，又像被打碎的月光，渐渐散开，然后滑落下来，消失成一片片尘埃。
在礼花绽放的一霎那，是多么美好，多么惊艳，多么振奋人心！
但它拥有的只是瞬间，它所展现的，也只是虚幻的美，瞬间之后，天空恢复了黑暗死寂，人们很快就会忘记它带来的短暂的美好。
因为它并不永恒，我，向往永恒。
我向往永恒，向往永恒所带来的伟大的爱与美好。
汶川发生了近乎毁灭性的地震。
当人们在全力抢救时，看见这样感人的一幕：
在变成废墟的学校中，一位教师紧紧地护着讲桌，救援人员甚至无法拉开他已变得僵硬冰冷的手。
讲桌里，有四个学生，四个毫发未损的学生。
这位教师用生命撑起孩子们生活的天空。
他死了，但他的生命是永恒的，他的精神是永恒的。
这种美是永恒的，我向往永恒！
在学习生活中，我们也不能满足一次的成功，永恒才有意义。
只有拥有永恒，才会发现生活的真谛。
鱼儿向往着水，因为水给了他生命；花儿向往着太阳，因为太阳给了它光明；秧苗向往着春雨，因为春雨给了它动力。
我向往永恒，因为永恒给了我希望。
我向往永恒，我相信，不会错！
向往阳光
春光和煦，花香迷人。
窗外，几株向日葵正朝阳光开放，金黄点点，甚是迷人。
新学期伊始，我便被“新学期自学能力测试”打得不堪一击，可偏偏这个时候，妈妈生病动手术，住院不在家，没有了妈妈的安慰，我更加恐惧，无助。
我甚至不敢看一眼卷纸的分数，因为那每一个鲜红的数字都会刺痛我的眼睛，刺痛我的心。
窗外，乌云密布，一场大雨倾盆而至。
“难道老天爷也在可怜我，为我哭泣吗？
”想着想着我走到了窗前，只见大滴的雨点落在积水处，泛起了一圈圈波纹，不断向远处扩张?
?
我低下头，突然看见窗下的向日葵。
他们被雨打得东倒西歪，完全没有了往日的光彩。
我心想：
“如今的我不正如这雨中的向日葵孤独、弱小而无助吗?
”伴随着雨声，我迷迷糊糊进入了梦乡。
第二天清晨，一缕阳光照在我身体上，我连忙穿衣来到窗前，看着窗外的景象我惊呆了：
那几株向日葵一个个都被腰弯了腰，但它们仍顽强地昂起头，朝着阳光照射的方向！
小小的向日葵竟能如此顽强不屈向往阳光，热爱生命，那一次考试失败对于我又算什么呢？
从那时起，我重新获得了动力。
每天当阳光射入窗子我便开始晨读，伴随着星光回家。
课上举手发言有我的身影，课下与同学们讨论有我的身影，双休日穿梭雨补习班之间有我的身影?
?
有窗外的向日葵相随，我不在畏惧。
经过一个多月的努力，我在月考上重新获得了喜人的成绩。
妈妈终于病好出院了，我把月考成绩单拿给她看，她欣慰的笑了，我也自豪地笑了。
窗外，向日葵开得正烈，我深吸一口气，沐浴在花香中，沐浴在温暖美丽的阳光中。
向往平静
我只愿向往平静的生活。
——题记
我愿做一棵嫩绿的青草，为自己的茁壮而不懈奋斗；我愿做一株清幽的兰花，为山川增添一抹亮色；我愿做一条平凡的鱼儿，在大海母亲的怀抱中尽情地畅游?
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梦想自己有一间小屋，在深幽的树林中，远离城市的喧嚣与吵闹。
每天鸡鸣而起，日落而寝。
生活是多么的惬意与闲适！
向往初春的清晨，当第一缕阳光射进小屋时，自然苏醒，不必去计较时间。
走出屋去，静静的欣赏小草勃发的几抹春色，聆听早莺的歌声，聆听韩愈“皂色遥看近却无”的欣喜之情。
向往夏日的池塘，那几朵荷花出淤泥而不染，濯清涟而不妖。
在骄阳的照耀与几滴晶莹的水珠的衬托下，愈加显得芬芳与清纯。
在清风的柔拂下，开始一天的劳作。
向往秋天的树林，金黄色的树叶从树上纷纷落下。
随风起舞，飘荡。
树林弥漫着的不是一片飘零之情，而是“落花不是无情物，化作春泥更护花”的感激与回报，我尽情在这中间漫游，体会不一样的秋。
向往冬季的傲梅。
品一壶芬芳，抱一壶暖炉，望着小屋外的雪纷纷扬扬地下着，而那几株寒梅却傲然地挺立着，在洁白的雪中，把她们衬托得愈加清新、高雅。
平凡而宁静的生活一天天地从指尖划过，笑着庭前花开花落，天中云亦卷亦舒，我，只愿向往平静的生活。
坚持之后的百分之百
人生的道路坎坷曲折，人生的道路布满荆棘，人生的道路狂风暴雨，而这正需要我们的朋友——坚持。
坚持之后你会获得百分之百的快乐；坚持之后你会获得百分之百的欣慰；坚持之后你会获得百分之百的自信；坚持之后你会获得百分之百的?
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坚持自信，你就会获得人生的百分之二十，人人生而平等，人人都有着平凡的伟大，而这种光彩只有用你自信的心去涂写，才会显示出更耀眼的光芒。
坚持努力，你就会获得人生的百分之四十。
努力会让人在自己的道路生越走越好；努力会使自己的人生更有价值；努力会让我们的心永远向前，努力是通往成功的唯一道路。
坚持自我，你就会获得人生的百分之六十。
自我意味着展现出自己独特的魅力；自我意味着显示出自
己不同的个性；自我意味着发挥自己得天的才能。
坚持友爱，你就会获得人生的百分之八十。
亲情象征着一切美好的事物；友情象征着自己的一生无怨无悔，只有拥有亲情的人才会幸福，只有拥有友情的人才会值得。
坚持拼搏，你就会获得人生的百分之百。
拼搏的人生才会出现美丽的彩虹；拼搏的自己才会赢得赞叹的目光；拼搏的经历会让自己越走越好，拼搏的斗志才会激励我们永远向前。
百分之百的坚持之后你会获得百分之百，百分之百的人生经历，百分之百的人生价值，百分之百的美好未来，百分之百的信心力量，百分之百的无悔回忆，百分之百的?
?
总之，人生的意义在于坚持，坚持的意义在于成功，成功的意义在于价值，请记住：
坚持就是胜利，坚持到底就是生而不凡，坚持之后就会体验无限的百分之百！
有爱，不怕
五月十二日，汶川八级大地震令世人惊栗,然而，我们知道：
有爱，我们不怕！
募捐处
多少人奉献出自己的爱心，多少人伸出了援助之手，又有多少人帮助后不留姓名。
那是怎样的双手啊！
苍老而又布满了皱纹的手中紧紧攥着两张被折皱了的百元纸票，坚定的伸向捐款的箱子——这钱是他几个月省吃俭用而省下的啊，一双稚嫩的小手轻轻捧着一个猪形的存钱罐，虔诚地等待着——她的家庭并不富裕，这些钱是她攒了好长时间，想为自己买一个漂亮的裙子的钱。
然而，为了灾区，她把自己所有的钱都拿了出来，只为?
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无数双手，无数爱心，无私奉献着。
献血处
一个壮实的小伙子，挽起自己的袖子——他知道，自己没有多少钱去捐献，但他又激情，有体力，他可以用献血来帮助灾区。
队伍排得老长，所有人都在静静的等待，等待自己能奉献出一份力，帮助灾区人民共度难关，没有人去抱怨，只是静静等待。
一些人脸上带有焦急的神情，这是他们在为灾区担心，但他们脸上又带着淡淡微笑，他们感到欣慰——自己能给灾区人民一丝帮助。
虽然力量微薄，但他们要让世界知道：
中国人民血脉相连！
救灾现场
数双带着血迹的手不知疲惫的挖着，尽管泥土深深陷入了指甲，尽管献血流下，汗水落下，他们从不给自己放松的机会，他们不放弃任何生命，他们想竭尽全力去救助。
“快，单架，稳，稳一点儿?
?
小心?
?
”又一个人被救了出来，但没有一个人停下，爱仍在继续?
?
＂?
?
灾难中，无数个场景使人感动，无数份爱在传递，这次灾难使人与人的心贴得更近。
爱感动着整个世界?
?
有爱，别怕！
有爱，不怕！
满天星
阴晦的天空，乌云压得人透不过气来，而我的心中犹如这天，在这种将下雨的时刻，我弄丢了我的伞。
“轰！
”打雷了，豆大的雨珠打到我身上，打湿了我的头发。
我连忙向一旁的商店跑去，站在屋檐下躲雨。
唉，这雨什么时候才能停啊！
我无奈地看着连成珠帘的雨滴。
“哎，进来吧，到屋中避避雨。
”声音婉转动听，如灵铃般清脆，我转过身，一个坐在轮椅上的少女对我说。
“没关系的，进来吧！
”她又一次说。
我走进了屋中，这是一家花店，空气中弥漫着醉人的花香，奔放的玫瑰热烈地开放，温馨的康乃馨恬静地绽放。
“喝茶吧！
”
“谢谢。
这是你的花店吗？
”
“是的。
”
“布置得真漂亮。
那是什么花？
”
在屋内柔和的淡黄灯光下，一丛丛白色的小花静悄悄地开放，在灯光照射下晕开了一片暖人的光圈，好像夜空中的繁星。
“它叫满天星，是一种配花，就是帮助衬托出其他花的美丽与斑斓，从来不被人注意，却又无私地帮助。
”
“谢谢你帮助我，你就像这满天星平凡又美丽。
”
“谢我？
我也应该感谢那些不知名的帮助我的人，有了他们的帮助我才能开这个花店，不然，一个半身残疾的人怎么能活得如此精彩？
他们才像满天星般美丽。
”
是啊，社会上有许多人，他们无私地帮助他人，他们有着与满天星一样的高尚品质，一样的美丽心灵。
雨停了，太阳出来了，我抱着少女给我的满天星走出了花店。
阳光暖暖地抚摸着满天星，洒下金色的光芒，装着满天星无私的帮助，汇成一缕缕帮助的光芒，撒向人间万物。
帮助，让世界更加美好!
玫瑰香气满人间
予人玫瑰，手有余香。
——题记
鸟翔于空，因为有翅膀的帮助；鱼游于水，因为有水的存在。
小草茁壮生长，因为有阳光的普照；绿树倔强挺拔，因为有雨水的滋润。
而我们，有了帮助，世界才如此的多姿多彩，充满生机。
帮助，是同学们的声声问候。
初三的学习，紧张而充实，每个同学都恨不得把一天拆成几天来用。
可偏偏不凑巧的是，就在这紧要关头，我发烧了。
真烦人，一年才生几次病，偏偏赶到这时候，我心里暗自埋怨道。
“你冷吗？
我去给你借件衣服吧！
穿上能好点。
”同桌关切地说道。
“不用了，没事，真的一会儿就好。
”我把头靠在墙上有气无力地说。
“你吃点饭吧！
发烧也不能不吃饭呐！
”晚饭时，一同学对我说。
“谢谢你，但?
?
”还没等我说完，她已将一双筷子伸入我手中。
“吃点儿吧！
”她笑道。
那一刻，我的眼圈有点发红发热，有点想掉眼泪。
同学们给与我的帮助，让我感到无比的温暖。
帮助，在你施与时带给自己快乐。
“前方到站?
?
”百般无聊地站在车上，听着播音员千篇一律地重复着几近相同的内容。
咦，那儿有个空位子，我几步跑到那，坐了下来。
怎么说坐着也比站着舒服。
忽然我的视线被一个身影吸引住，斑白的头发，干枯瘦削得像木枝一样的手指，瘦小的身躯在车厢里不停摇晃，好像随时都能摔倒在地。
“奶奶，您坐吧！
”我拉着老奶奶，让她坐了下来。
她抬头向我微微一笑，以示报答。
说真的，那一刻，我的内心充满了帮助别人后的快乐，沉甸甸的。
不论是帮助别人，或是别人帮助自己，都传递着一个共同的主题，那就是“爱”。
帮助是温暖的，帮助是快乐的，帮助是不分地点，不分国度，不分方式的。
“予人玫瑰，手有余香。
”只要人们互帮互助，玫瑰的香气一定会弥漫在人间的每一个角落。
帮助是一盏明灯，照亮了迷途者前行的道路；帮助是一掬清泉，滋润了绝望者枯竭的心灵；帮助是一座高峰，树立了帮助者伟岸的身躯。
现在正是春末夏初的季节，阳光闪耀着灿烂的光辉，映衬出树木的翠绿和百花的鲜艳芬芳。
微风拂动发丝，我深吸一口气：
要加油！
今天，正是中考体育加试的日子。
对于我这样一个天生体育细胞不发达的人来说今天无异于世界末日，虽然前几个月加强了锻炼，但我心里还是觉得很不踏实。
时间似乎没有关注我的紧张，不一会儿，主考老师一声令下：
“预备——跑！
”
800米长跑一向不是我的强项，这次也不例外。
还差一百多米呢，我就已经精疲力尽了。
勉强坚持跑着，脚步却愈发沉重?
?
“加油呀！
”跑道的边上，一位同学正朝我挥手，“你能行！
”
神思有一瞬间的恍惚，我微微笑了。
我定了定神，指甲深陷入掌心迫使自己清醒坚持。
脑中似乎再也容不下其他的想法，只剩下一句醒目的话：
你要加油！
脚步似乎轻快了许多，我望着鲜红的终点线，忘却了耳边呼啸的风，忘却了脚下漫长的路，只一心冲向那胜利的终点。
“a组女生全部通过！
”主考老师话音刚落，人群中就响起了雷鸣般的掌声。
我走到那位平时与我并不熟识却为我加油的同学身旁，微微颔首：
“谢谢你！
”
“嗨，谢什么，互相帮助不是应该的嘛！
”她不以为然地回答，随即又向远方奔跑的人喊道：
“加油！
坚持住！
”
帮助，多么温暖的字眼，它可以很简单，有时是一句加油的呐喊，有时是一个安慰的眼神，有时是一张小小的纸巾，甚至是一个善意的谎言。
人间因为有了帮助而变得温暖，人间因为温暖而变得美好。
看着她的背影，我淡淡地笑了。
【篇二：
晨读材料2作文评析】
2014年新课标高考作文题目评析
（2014-06-0820:
50:
18）作者：
阳泉三中郗晓波
6月6号，有一考生临阵磨枪，问我关于作文的问题，好像其语文老师预测了几个作文题目，抑或是考生自个儿的第六感觉，该考生拿“雾霾”与“空巢家庭”询问我这样的题目该如何写。
我说，新课标一直讲“新材料作文”，那材料从形态上看是个故事，从内蕴看蕴含的都是有关价值方面的问题，要让所有考生都能有所触动，有话可说，尽管作文题目要贴近生活，但主要是要贴近学生的生活，“空巢家庭”等材料离大多数考生远了点儿，估摸高考不会使用如此具体的材料，讨论如此现实的问题。
如果使用这样的材料，很多考生就如你一样，老虎吃天，无处下嘴，你用不着在这样的题目上无端地耗费脑细胞。
6月7日下午就收到几个同事的短信，要我谈谈今年高考作文如何立意。
我虽然见了网络上的材料，但那明显是复述的东西，不太靠谱，不见兔子无法撒鹰。
当然，很多名人专家也都在第一时间围观评点高考作文题目了，其实，现如今无数网友也都不再盲信某个所谓的专家分析判断，那些所谓的“精准把脉”与“权威解读”，说到底，那也不过就是一家之言罢了，大伙儿都争相表达着自己的看法。
一个材料是开放的，原义即使有，也并不重要，因为真理对于科学是重要的，对于文化却未必，文化的方法不是为了发现文化产品的原义，而是为了显示人们不断创新的理解。
因此，理解一个材料其实就是按照你的观点解释这个材料，而每个人的观点都是一种“成见”，或者说是偏见，但却增加了写作的丰富性。
今年的新课标全国Ⅰ卷的作文题目，还是沿袭前几年的“新材料作文”，相比较2012年“修船工的故事”与2013年“切割师的故事”，我觉得今年的“过独木桥的故事”更贴近学生的生活，更加生活化，情趣化；最重要的是，这个材料主要意思不在伦理道德的层面思考问题，更具有了理性思辨色彩，故而，我觉得今年的作文题目较往年的更好。
但搜索一下网络，评论新课标卷的名家颇为寥寥，可见，新课标作文题目既不雷人，也不醒目，命题人走的是中间路线。
阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。
（60分）
“山羊过独木桥”是为民学校传统的团体比赛项目。
规则是，双方队员两两对决，同时相向而行，走上仅容一人通行的低矮独木桥，能突破对方阻拦成功过桥者获胜，最后以全队通过人数多少决定胜负。
因此在习惯上，双方相遇时，会像山羊抵角一样，尽力使对方落下1桥，自己通过。
不过，今年预赛中出现了新情况：
有一组比赛，双方选手相遇时，互相抱住，转身换位，全都顺利过了桥。
这种做法当场就引发了观众、运动员和裁判员的激烈争论。
事后，相关的思考还在继续。
要求选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。
学生都怕写作文，不是他们不会说话，而是他们不知道命题者葫芦里卖的是什么药。
他不知道这个材料，到底要说出怎样的意思，如何说才能符合命题者的意思。
我们梳理一下这个材料，摘出其中的关键词，这个材料核心内容是“规则是?
?
习惯?
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出现新情况?
?
引发了激烈争论?
?
相关的思考还在继续”。
既然作文题目要求考生“继续”思考相关的问题，我们就沿着这样的思路继续进行理性思考。
我还没有见到考生的作文，但根据材料，感觉考生最容易从选手的角度立意，那就是“合作共赢”。
这样的立意应该是在“材料内容及含意的范围”之内，肯定没错，但这样的立意基本上是在伦理道德层面进行思考，可以说是一种惯性思维；从这样的角度立意其实是没有真正学会独立思考，缺乏一种更为理性的思辨能力。
如2012年“修船工的故事”，是修船工与老板的合作共赢；2013年“切割师的故事”是老少切割师的合作共赢。
只要与成功关涉，那肯定牵涉到方方面面的人与事，用“合作共赢”这样的立意几乎无往而不胜。
如果考生能摆脱伦理道德的眼光，而从理性思辨的层面来思考问题，当然可以围绕”变通与规则”来立意。
既然规则没有明确选手不能“互相抱住，转身换位”，那么，这对选手的做法打破习惯，作了变通，也不算犯规。
但选手这样的新做法之所以“引发了观众、运动员和裁判员的激烈争论”，说明赞成者与反对者还是针锋相对旗鼓相当互不相让的。
但我对“变通”一词不太有好感，咱中国哲学向来思考的不是“变”而是“变通”，老子就特别推荐最善于变通的水，上善若水。
水就是这儿行不通走那儿，上边行不通走下边，到处寻找空子去钻，总是在永远的变化中寻求怎样才能行得通的方法。
所以中国人总是不守规则，典型的说法是“上有政策，下有对策”。
这对选手显然也是在钻规则的空子。
我觉得围绕“改变规则与完善规则”来立意，比较切合这个材料的意思。
这对选手的做法改变了这项游戏习惯的做法，说其是创新有点儿勉强，如果这对选手的做法很有意义，推动了这项运动的发展，说创新不算过分，比如乒乓球的规则就不断修改，发球的方式、球的
大小、球桌的颜色等等都有改变，修改这些规则都是为了这项运动更具观赏性，能更好地发展。
但这对选手的新做法并没有使得这项运动更有意义，更健康发展，至少在材料的含意范围内并无这样的意思。
这对选手的做法只是改变了规则，这种对规则的挑战只能用完善规则来解决。
这则材料最有思辨性的是：
人们总是在共同认定的规则中游戏，同时人们的行为又在改变着游戏规则，而且改变规则又是游戏的一个合理部分。
游戏的基本活动就是“如何构造这个游戏”。
引申开来，即人类在生活上永远有着自相矛盾的要求：
既需要行为是有规范的，可预期的，又需要创造性的或情感性的例外，因为排除例外等于使生活失去意义。
如果引申开来，世上许多伟大人物、伟大的事情和伟大的思想在某种程度上、或在某些方面是犯规的，不违背规则就没有任何辉煌，人类生活中就没有任何值得一提的事情。
基于上述分析，我试拟了几个角度来立意。
这纯粹是我的一种“成见”，或者说是偏见，与高考评卷标准无关，万万不可当真，不要与我面红耳赤“激烈争论”。
从学生角度立意：
⑴困守规则不如大胆突破。
⑵规则，就是用来打破的。
⑶把规则当儿戏，就会毁掉游戏。
从裁判角度立意：
⑴不守规则，不成游戏；没有规矩，不成方圆。
⑵缺乏规则意识会漠视公平竞争。
⑶有规则才能有自由。
综合立意：
⑴与其指责违背规则不如努力完善规则。
⑵既要遵守规则，也要突破并完善规则。
⑶社会的进步需要对规则的质疑、挑战和推动。
立意肯定有高下——2014高考阅卷手记之二
（2014-06-2321:
33:
38）
我觉得2014年新课标高考作文试题较之往年更好，好就好在这则材料增加了思考的维度，具有一定的思辨性，可以为思辨能力更强的考生提供一个展示才华的平台。
再次抄录一下这道作文题目——
阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。
（60分）
“山羊过独木桥”是为民学校传统的团体比赛项目。
规则是，双方队员两两对决，同时相向而行，走上仅容一人通行的低矮独木桥，能突破对方阻拦成功过桥者获胜，最后以全队通过人数多少决定胜负。
因此在习惯上，双方相遇时，会像山羊抵角一样，尽力使对方落下2桥，自己通过。
不过，今年预赛中出现了新情况：
有一组比赛，双方选手相遇时，互相抱住，转身换位，全都顺利过了桥。
这种做法当场就引发了观众、运动员和裁判员的激烈争论。
事后，相关的思考还在继续。
要求选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。
我在6月8号下午5点多拿到试题时，还未见到任何考卷时就写了一篇博文《2014年新课标高考作文题目评析》，说“感觉考生最容易从选手的角度立意，那就是‘合作共赢’”，但我认为“这样的立意基本上是在伦理道德层面进行思考，从这样的角度立意其实是没有真正学会独立思考”。
“如果考生能摆脱伦理道德的眼光，而从哲理思辨的层面来思考问题”，会更好地发挥考生的理性思辨能力。
这则材料核心内容显然是讲“规则”问题，“我觉得围绕‘改变规则与完善规则’来立意，比较切合这个材料的意思。
”但也有不少老师坚持这则材料讲的是“合作共赢”，坚持围绕“竞争与合作”来立意。
这两个角度都在“材料内容及含意的范围”之内，也就是说都“符合题意”，但这也就存在一个孰优孰劣的问题。
我们都知道，立意关键是个角度的问题，好的角度更关涉到作文的优劣，好角度才会有好作文，所以新材料作文每每要求“选好角度，确定立意”，显然，这里隐含着新材料作文本身所提供的多个写作角度，是存在最好与次好乃至不好之分的，并不是拾到篮里都是菜，符合题意都是好。
那么，什么样的角度算是最好的角
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