奥数因数倍数、数论.doc
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辅导讲义
教学内容
一、能力培养
因数倍数(公因数与公倍数)是小学阶段比较独特的一个章节,所以导致有些这样的题目,同学们不能很快地想到用本章的知识去解决,造成错误。
我们首先来看看纯数字的问题。
这里需要记住以下定理:
1、两个自然数分别除以它们的最大公因数,所得的商一定互质。
2、两个数最大公因数与最小公倍数的乘积等于这两个数的乘积。
3、两个数的公因数一定是这两个数的最大公因数的因数。
例1:
两个数的最大公因数是4,最小公倍数是252,其中一个数是28,求另一个数。
同步练习:
1、两个数的最大公因数是4,最小公倍数是168,其中一个数是24,求另一个数。
2、两个数的最大公因数是11,最小公倍数是66,其中一个数是22,求另一个数。
例2:
两个自然数的和是50,它们的最大公因数是5,求这两个数的差。
同步练习:
1、两个自然数的和是56,它们的最大公因数是7,求这两个数。
2、两个自然数的积是5766,它们的最大公因数是31,求这两个数。
例3:
两个数的最大公因数是21,最小公倍数是126,求这两个数。
同步练习:
1、两个数的最大公因数是7,最小公倍数是210,这两个数的和是77,求这两个数。
2、两个数的最大公因数是12,最小公倍数是72,求这两个数的和。
下面我们再来看看实际应用题。
例1:
加工厂加工一批零件,要经过三道工序。
第一道每人每小时做18个;第二道每人每小时做12个;第三道每人每小时做24个。
那么各道工序上最少应安排多少人,才能使生产顺利进行?
例2:
商店用相同的价格购进甲、乙两种不同的糖果,已知甲种糖果每千克18元,乙种糖果每千克12元,如果把两种糖果混在一起成为什锦糖,那么这种什锦糖每千克成本是多少元?
例3:
在一条长96米的路的一侧,从一端起,每隔4米栽植了一棵树(两端都栽)。
现在进行道路改造,将间隔从4米变至6米,那么有多少棵数不需要移动?
例4:
大雪后,小林和爸爸共同步测一个圆形花坛的周长,他们的起点和走的方向完全相同,小林每步54厘米,爸爸每步72厘米,由于脚印有重合,所以各走完一圈后只留下60个脚印。
花坛的周长是多少?
二、能力点评
一、能力培养
接下来我们一同分析简单的数论问题。
说直白一点,小学的数论问题就是围绕质数、合数,整除、不能整除等展开的,实在不行了,带数字试一试也是一种方法。
例1:
在括号了填上合适的质数。
()+()+()=60
()×()×()=165
例2:
四个小朋友的年龄正好是四个连续的自然数,他们将四个数字相乘得到7920,求他们各自的年龄。
例3:
用1~9这九个数字(每个数字用一次),组成三个能被9整除的三位数,要求这三个数的和最大,这个和是多少?
例4:
某年级学生在200~250人之间,若4人一排则余1人,5人一排余3人,6人一排余5人。
这个年级有多少人?
二、能力点评
学法升华
一、知识收获
默写之前的3个定理?
二、方法总结
什锦糖的问题和工序问题应该怎样思考?
三、技巧提炼
简单的数论问题可以怎么做?
课后作业
一、课后练习。
1、两个数的最大公因数是6,最小公倍数是36,其中一个数是18,求另一个数。
2、两个数的最大公因数是12,最小公倍数是72,求这两个数的和。
3、爷爷对孙子说:
“我现在的年龄是你的7倍,过几年就是你的6倍,再过几年就是你的5倍、4倍、3倍、2倍。
”求爷爷和孙子现在的年龄各是多少岁?
4、四个奇数的最小公倍数是6435,这四个奇数中最大的一个是多少?
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