英语发音规律.docx
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英语发音规律
按发音规则记
首先记清什么是开音节,什么闭音节。
以不发音的e结尾的单词是开音节;以元音结尾的单词是绝对开音节。
反之以辅音结尾的单词是闭音节。
元音在开音节单词里面发它字母本身的音,在闭音节单词里面也有它的发音规则。
如:
name——maptime——sit
[ei][æ][ai][i]
my,why——many,sixty(y是半元音)等。
[ai][i]
a在重读音节中,ss前发[a:
]的音。
如:
glass,class,classroom等。
2.按字母组合记
在记all这个单词时,记住这个单词字母组合发[?
:
l]的音。
在记tall,wall,small,ball等单词时,复习all,这样马上就能记住。
3.相同字母组合的单词放在一起记
如:
for,forty,horse,morning,sport等都有or字母组合,发[?
:
]的音。
在记now[au]时,先复习cow,how,掌握字母组合的发音。
4.换一字母记
如:
coat——goat。
在记goat单词时,先复习coat,只换一个字母,就能读出来并且当时就能记住。
又如:
big——bag,in——on,man——map,map——cap等。
5.加一字母记
在记any时,复习an(不定冠词),在an后面加一字母y,就是新学的单词any。
如an——any等。
6.去一字母记
在记back之前,复习black。
去掉l就是新学的单词back。
如:
black——back等。
7.合成词放在一起记
在记classroom之前,先复习class和room,把这两个单词合在一起就是所要学的新单词。
如:
class,room——classroom;to,day——today;home,work——homework等。
8.音同,字不同的单词放在一起记
如:
too——two,there——their,our——hour,
[tu:
][ð?
?
][au?
]
right——write等。
[rait]
9.容易读错的单词放在一起记
如:
horse——house等。
[?
:
][au]
10.反义词放在一起记
如:
open——close,long——short等。
11.相对的词组放在一起记
如:
gotoschool——gohome,getup——gotobed等。
12.介词放在一起记
如:
in,on,of,at,to,for,near,beside,under,behind,infrontof等。
1)时间前面用介词at。
如:
attwelve,attenfifteen等。
2)公共汽车站、火车站前面用介词at。
如:
atthebusstop,attherailwaystation等。
3)中午,夜晚等前面用介词at。
如:
atnoon,atnight,athome,atwork,atschool,atthefactory,atthecinema,atonce,atfirst,atlast,atastreetcorner,atthattime,atthefootof,attheendof,atthedoctor’s,attheageof,attheChildren’sPalace,atthegate等。
1)早上,下午,晚上,白天,周(星期),月,年,四季(春、夏、秋、冬)等前面用介词in。
如:
inthemorning,intheaftetnoon,intheevening,inaday,inaweek,inamonth,inayear,inspring,insummer,inautumn,inwinter等。
又如:
inthetree,inthestreet。
但road前面用介词on。
如:
ontheroad。
2)星期几前面用介词on。
如:
onSunday,onMonday——onSaturday等。
13.冠词用途记
a,an表示数量有“—”,an用在元音前面。
The是特指或说话人双方都知道。
如:
aboy,anapple。
Thebookisonthedesk。
14.人名,地名,国名,周日,专有名词第一字母大写记。
如:
Mike,Beijing,China,Monday,YoungPioneer等。
15.词性归性记
如:
名词,代词,形容词,动词,介词等。
如:
book,bike,these,they,yellow,green,come,guess,in,behind等。
16.单词分类记
如:
1)学习用品:
bag,pencil——box等。
2)服装鞋帽:
cap,coat,shoe等。
3)食物:
cake,egg等。
4)交通工具:
bike,car,bus等。
5)动物:
sheep,horse,pig等。
6)人物:
people,girl,student等。
7)人体部分:
head,face,hair,hand等。
17.词性变化记
如:
work——worker,teach——teacher,drive——driver等。
18.W,h发音记
单词中w,h在一起,一般w发音[w]。
但h后面是元音字母“o”时,h发音[h]。
如:
what,white,why,where;who,whose等。
19.通过句型记
在背句型的过程中,把单词记下
如:
Howmanydaysarethereinaweek?
通过背这个句型,记住week这个单词。
这样句型背会了,单词也记住了。
20.口语记
俗话说:
拳不离手,曲不离口。
英语要经常讲,记下的单词和句子,惯用语就不易忘。
如:
MayIcomein?
yes,comein.(Comein,please.)
MayIclosethewindow?
Yes,do(please).
Howareyou?
I’mallright(fine),thankyou.
Excuseme.MayIaskaquestion?
Yes.Whatisit?
等。
只有经常讲,上口,记下的句子不但忘不了,单词也就记住了,而且当要用的时候就能脱口而出。
21.唱英语歌曲记
通过唱英语歌,不但记住了单词和句子还提高了学习英语的兴趣,提高了欣赏音乐的审美能力。
22.通过单词记音标,根据音标记单词
正确掌握48个音标(元音20个,辅音28个)。
掌握5个元音的发音规则。
如:
[ei][I:
][ai][?
u]
a—e—i(y)—o—
[æ][e][i][?
]
excuse
[(j)u:
]—
u—blue
[?
]
给一个单词注音标的时候,首先判断是开音节还是闭音节。
然后在单词里找元音。
是开音节的,元音发它字母本身的音。
是闭音节的,发它规定的音。
(词尾是e的,e一般不发音。
两个e除外。
如:
see)。
反之由音标写单词也是一样,根据它的读音规则写出相应的单词。
不规则单词除外。
如:
have[hæv,h?
v]。
1)开,闭音节:
plate——[pleit][greid]——grade
thank——[θæηk][bæg]——bag
bike——[baik][?
ain]——shine
fish——[fi?
][?
ip]——shipetc.
2)字母组合按发音规则记。
如:
tea——[ti:
][mi:
t]——meat
see——[si:
][ni:
d]——need
dear——[di?
][ni?
]——near
down——[daun][nau]——now
horse——[h?
:
s][?
?
:
t]——short
hair——[h?
?
][t?
?
?
]——chairetc.
二、句型归类,梳成辫子记。
中学英语分为两大类:
1.“是”句(verbtobe):
凡句子里有am,is,are,was,were的句子,简称为“是”句。
Begoingto和therebe结构属“是”句。
2.“动”句(verbtodo):
谓语是行为动词或实义动词的句子,简称为“动”句。
3.句子分类
按句子用途分为四种:
1)陈述句;2)疑问句(①一般疑问句,②特殊疑问句即W,h句。
因为这种疑问句开头第一个字母是W或h。
③选择疑问句,④反意疑问句);3)祈使句;4)感叹句。
按句子结构分为三种:
1)简单句;2)并列句;3)复合句。
4.therebe结构(包括some和any的用法)。
5.Have句(verbtohave):
凡句子里出现have,has,had的句子,简称为have句。
6.Will句:
凡句子里出现will,shall,would,should的句子,简称为will句。
7.情句:
凡句子里出现情态动词can,may,must等的句子,简称为情句等。
记句型先记基本句型。
基本句型记住了以后,可替换单词。
反复练习,掌握了基本句型,后变成否定句,再变成一般疑问句,肯定、否定回答。
最后变成复数形式的句子。
再变为一般疑问句……(变化同前)。
进一步可划线提问等。
同学之间可随时进行对话。
造成气氛,形成环境。
自己也可用同样的方法进行练习。
对话和朗读课文时带上表情,语调。
三、语法编成口诀记
`1.Therebe结构(存在有)
“有句型,therebe,有某物,在某地。
”(表存在即存在有)如:
Therearesomepensonthedesk.变成一般疑问句。
口诀:
“是调前,改大、号。
”
Arethereanypansonthedesk?
回答:
Yes,thereare(some).No,thereare’t(any).注:
are调在前面,a大写,句号变问号。
Some用在肯定句,any用在疑问句或否定句里。
2.Have句(所属有)
如:
ShehasanEnglishbook。
变成一般疑问句。
口诀:
“have调前,改大、号。
”
HassheanEnglishbook。
回答:
Yes,shehas.No,shehasn’t.
注:
美国英语按动句变如:
DoseshehaveanEnglishbook?
回答:
Yes,shedoes.No,shedoesn’t.
3.Will句
如:
Iwill(shall)gotoyourschooltomorrowafternoon.变成一般疑问句。
口诀“will调前,改大、号”。
Willyougo(come)toourschooltomerrowafternoon?
答:
Yes,Iwill(shall).No,Iwon’t(shan’t).
4.情句
如:
Icananswerthisquestion.变成一般疑问句。
口诀:
“情调前,改大、号。
”Canyouanswerthisquestion?
回答:
Yes,Ican.No,Ican’t.
5.动句
如:
IstudyEnglish.变成一般疑问句,需用助动词。
口诀:
“do加前,改大、号。
”
DoyoustudyEnglish?
回答:
Yes,Ido.No,Idon’t.又如:
HestudiesEnglish.变成一般疑问句。
口诀:
“每遇到,三特殊,用does,不用do,加does,要注意,前面加,后面去。
”
DoeshestudyEnglish?
回答:
Yes,hedoes.No,hedoesn’t.
注:
三特殊即he,she,it。
前面用助动词does,后面studies还原去s。
用通俗的语言把基本语法编成口诀,象背乘法口诀那样上口。
掌握了语法,不至于将所学的单词,词组死搬硬套。
按英语习惯进行练习,持之以恒,就能取得良好的效果。
学英语如盖房,词如砖,法如梁。
语法通了,从中找出规律及习惯用法。
反过来通过语法记单词,记单词中间学语法。
相互记忆。
语音,语调掌握了基本知识以后,通过广播、电
英语发音规则2
2010-01-2811:
19
音节和非重读音节
这里所说的音节的分类不是指从音节的数量上去分类,而是指从音节的性质上来分类。
按性质分音节可以分为重读音节和非重读音节两大类。
重读音节是指在单词中重读的音节、非重读音节是指在单词中不重读的音节。
重读开音节和重读闭音节
A、重读开音节
重读开音节有如下二个特征:
1.以一个读音的元音字母结尾,且该元音字母前只有一个辅音字母。
以这种方式构成的开音节称为绝对开音节。
2.以一个元音字母加一个辅音字母(r除外)再加一个不读音的e为结尾的单词。
以这种方式构成的音节称为相对开音节。
重读开音节的种类及特征记忆歌诀
重读开音节
构型分两类
词尾做区别
绝对和相对
(1)绝对开音节
绝对开音节
特点最突出
结尾是元音
元前是个辅
辅元两相依
再无别字母
例词:
hahemehinosogo
(2)相对开音节
结尾是个元音e
e不读音要注意
e前有辅r除外
辅音元音数量一
注:
1.相对开音节词尾结构是:
一个元音字母+一个辅音+一个不发音的元音字母e
2.这里所说的r除外是指排除字母r,因为r能同其它元音字母组成r音节。
要是r音节,就谈不到开音节了。
例词:
grate/rt,rt,reit/adj.伟大的
name/nm,nm,neim/n.名字
be/bi,bi:
bi:
/v.是
bike/bak,bak,baik/n.自行车
note/nt,nt,nt/n.笔记
student/studnt,stju:
dnt,stju:
dnt/n.学生
注:
student一词stu这个音节为重读开音节,字母u在英音中和国际音标中都读/ju:
/,唯美音读作/u/
B、重读闭音节
所谓重读闭音节就是一个以一个元音字母加一个或几个辅音字母(r除外)结尾的音节。
重读闭音节记忆歌诀
重读闭音节
相貌长的帅
词尾元加辅
r要排在外
例词:
bad/bd,bd,bd/adj.坏的
bed/bd,bed,bed/n.床
hit/ht,ht,hit/v.打击
lot/lt,lt,lt/n.许多,很多
bus/bs/n.公共汽车
非重读音节
1.非重读音节的含义及特点
所谓非重读音节就是在单词中不重读的音节。
非重读音节在一个单词中可能有一个,也可能有二个或两个以上。
非重读音节是伴随重读开音节或重读闭音节出现的。
不管它们在开头音节、结尾音节还是在中间音节,非重读音节本身无开音节和闭音节之说,因此,我们都没必要,也不可能依照开音节和闭音节的构成规律去找它们的读音。
2.非重读音节的位置
初学者往往一时弄不清什么是重读音节,什么是非重读音节。
倘若再加上重读开音节和重读闭音节的概念就容易更糊涂了。
其实道理很简单:
一个音节的单词只有一个重音,没有两个重音。
所以,没有非重读之说,只有两个以上的音节才有一个是重读音节,一个是非重读音节。
非重读音节只有到两个以上的音节中去找。
成节音和成音节
在英式英语中,有这样一种现象:
在一个单词的结尾音节中,如果无发音的元音字母或有元音字母也不读音,而由其前面的l、m、n的读音/l//m//n/来充当元音,那么/l//m//n/就叫成节音。
由/l/、/m/、/n/加一个辅音构成的音节就叫成音节。
如:
seven/sevn/七,结尾的音节是由字母ven三个字母构成的,而e不发音,由n的读音/n/和v的读音/v/构成/vn/音节这个音节就是成音节。
记忆成音节和成节音的歌诀
词尾有时无元音
/l//m/和/n/当元音
他们构成成音节
/l//m//n/叫成节音
例词:
以英式英语(第一个注音)和以国际音标注音为准的英语(第二个注音)为例
table/tbl(英式),teibl/n.桌子
people/pi:
pl,pi:
pl/n.人;人民
pencil/penslpensl/n.铅笔
lesson/lesn,lesn/n.课
listen/lsn,lisn/v.听
pupil/pju:
pl,pju:
pl/n.学生;(尤指)小学生
注:
美式英语在上述单词结尾的音节中,在/l//n/前都加了//,即/b/,/pl/,/sn/,/sn/,/pl/,故成音节之说更适应英式英语。
r音节
由字母r同一个或两个其它元音字母组成的音节称为r音节。
r与不同的元音字母组合在一起有不同的读音。
重读符号的位置
重读多落一音节
它节多为泊来货
一个音节不点符
多音节出次重符
例词
1.night/nait,nait,nait/n.夜;夜间,该词只有一个音节,故不点重读符号。
2.nenu/mnyu,neiju:
/n.菜单,该词有两个音节,重读音节落在第一个音节上,这是多数英语单词读音时遵从的规律。
3.discuss/disks,disks,disks/vt.讨论,英语中许多单词的重音后移至第二个音节,讨论一词就是其一。
4.grandfather/'gr鎛d,fɑ:
餣/n.祖父,外祖父一词有两个重音符号,称为等重音。
这是由两个词合成在一起带来的,原grand和father都有重音。
合在一起后重音都得保留下来了。
这样的词我们见到的不多。
可一起记的有grandmother/'gr鎛d,m岎Y/,grandparent/'gr鎛dpeYrYnt/