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英语发音规律

按发音规则记

首先记清什么是开音节,什么闭音节。

以不发音的e结尾的单词是开音节;以元音结尾的单词是绝对开音节。

反之以辅音结尾的单词是闭音节。

元音在开音节单词里面发它字母本身的音,在闭音节单词里面也有它的发音规则。

如:

name——maptime——sit

[ei][æ][ai][i]

my,why——many,sixty(y是半元音)等。

[ai][i]

a在重读音节中,ss前发[a:

]的音。

如:

glass,class,classroom等。

2.按字母组合记

      在记all这个单词时,记住这个单词字母组合发[?

:

l]的音。

在记tall,wall,small,ball等单词时,复习all,这样马上就能记住。

3.相同字母组合的单词放在一起记

如:

for,forty,horse,morning,sport等都有or字母组合,发[?

]的音。

在记now[au]时,先复习cow,how,掌握字母组合的发音。

4.换一字母记

如:

coat——goat。

在记goat单词时,先复习coat,只换一个字母,就能读出来并且当时就能记住。

又如:

big——bag,in——on,man——map,map——cap等。

5.加一字母记

在记any时,复习an(不定冠词),在an后面加一字母y,就是新学的单词any。

如an——any等。

6.去一字母记

在记back之前,复习black。

去掉l就是新学的单词back。

如:

black——back等。

7.合成词放在一起记

在记classroom之前,先复习class和room,把这两个单词合在一起就是所要学的新单词。

如:

class,room——classroom;to,day——today;home,work——homework等。

8.音同,字不同的单词放在一起记

如:

too——two,there——their,our——hour,

[tu:

][ð?

?

][au?

]

right——write等。

[rait]

9.容易读错的单词放在一起记

如:

horse——house等。

[?

][au]

10.反义词放在一起记

如:

open——close,long——short等。

11.相对的词组放在一起记

如:

gotoschool——gohome,getup——gotobed等。

12.介词放在一起记

如:

in,on,of,at,to,for,near,beside,under,behind,infrontof等。

1)时间前面用介词at。

如:

attwelve,attenfifteen等。

2)公共汽车站、火车站前面用介词at。

如:

atthebusstop,attherailwaystation等。

3)中午,夜晚等前面用介词at。

如:

atnoon,atnight,athome,atwork,atschool,atthefactory,atthecinema,atonce,atfirst,atlast,atastreetcorner,atthattime,atthefootof,attheendof,atthedoctor’s,attheageof,attheChildren’sPalace,atthegate等。

1)早上,下午,晚上,白天,周(星期),月,年,四季(春、夏、秋、冬)等前面用介词in。

如:

inthemorning,intheaftetnoon,intheevening,inaday,inaweek,inamonth,inayear,inspring,insummer,inautumn,inwinter等。

又如:

inthetree,inthestreet。

但road前面用介词on。

如:

ontheroad。

2)星期几前面用介词on。

如:

onSunday,onMonday——onSaturday等。

13.冠词用途记

a,an表示数量有“—”,an用在元音前面。

The是特指或说话人双方都知道。

如:

aboy,anapple。

Thebookisonthedesk。

14.人名,地名,国名,周日,专有名词第一字母大写记。

如:

Mike,Beijing,China,Monday,YoungPioneer等。

15.词性归性记

如:

名词,代词,形容词,动词,介词等。

如:

book,bike,these,they,yellow,green,come,guess,in,behind等。

16.单词分类记

如:

1)学习用品:

bag,pencil——box等。

2)服装鞋帽:

cap,coat,shoe等。

3)食物:

cake,egg等。

4)交通工具:

bike,car,bus等。

5)动物:

sheep,horse,pig等。

6)人物:

people,girl,student等。

7)人体部分:

head,face,hair,hand等。

17.词性变化记

如:

work——worker,teach——teacher,drive——driver等。

18.W,h发音记

单词中w,h在一起,一般w发音[w]。

但h后面是元音字母“o”时,h发音[h]。

如:

what,white,why,where;who,whose等。

19.通过句型记

在背句型的过程中,把单词记下

如:

Howmanydaysarethereinaweek?

通过背这个句型,记住week这个单词。

这样句型背会了,单词也记住了。

20.口语记

俗话说:

拳不离手,曲不离口。

英语要经常讲,记下的单词和句子,惯用语就不易忘。

如:

MayIcomein?

yes,comein.(Comein,please.)

MayIclosethewindow?

Yes,do(please).

Howareyou?

I’mallright(fine),thankyou.

Excuseme.MayIaskaquestion?

Yes.Whatisit?

等。

只有经常讲,上口,记下的句子不但忘不了,单词也就记住了,而且当要用的时候就能脱口而出。

21.唱英语歌曲记

通过唱英语歌,不但记住了单词和句子还提高了学习英语的兴趣,提高了欣赏音乐的审美能力。

22.通过单词记音标,根据音标记单词

正确掌握48个音标(元音20个,辅音28个)。

掌握5个元音的发音规则。

如:

[ei][I:

][ai][?

u]

a—e—i(y)—o—

[æ][e][i][?

]

excuse

[(j)u:

]—

u—blue

[?

]

给一个单词注音标的时候,首先判断是开音节还是闭音节。

然后在单词里找元音。

是开音节的,元音发它字母本身的音。

是闭音节的,发它规定的音。

(词尾是e的,e一般不发音。

两个e除外。

如:

see)。

反之由音标写单词也是一样,根据它的读音规则写出相应的单词。

不规则单词除外。

如:

have[hæv,h?

v]。

1)开,闭音节:

plate——[pleit][greid]——grade

thank——[θæηk][bæg]——bag

bike——[baik][?

ain]——shine

fish——[fi?

][?

ip]——shipetc.

2)字母组合按发音规则记。

如:

tea——[ti:

][mi:

t]——meat

see——[si:

][ni:

d]——need

dear——[di?

][ni?

]——near

down——[daun][nau]——now

horse——[h?

:

s][?

?

:

t]——short

hair——[h?

?

][t?

?

?

]——chairetc.

二、句型归类,梳成辫子记。

中学英语分为两大类:

1.“是”句(verbtobe):

凡句子里有am,is,are,was,were的句子,简称为“是”句。

Begoingto和therebe结构属“是”句。

2.“动”句(verbtodo):

谓语是行为动词或实义动词的句子,简称为“动”句。

3.句子分类

按句子用途分为四种:

1)陈述句;2)疑问句(①一般疑问句,②特殊疑问句即W,h句。

因为这种疑问句开头第一个字母是W或h。

③选择疑问句,④反意疑问句);3)祈使句;4)感叹句。

按句子结构分为三种:

1)简单句;2)并列句;3)复合句。

4.therebe结构(包括some和any的用法)。

5.Have句(verbtohave):

凡句子里出现have,has,had的句子,简称为have句。

6.Will句:

凡句子里出现will,shall,would,should的句子,简称为will句。

7.情句:

凡句子里出现情态动词can,may,must等的句子,简称为情句等。

记句型先记基本句型。

基本句型记住了以后,可替换单词。

反复练习,掌握了基本句型,后变成否定句,再变成一般疑问句,肯定、否定回答。

最后变成复数形式的句子。

再变为一般疑问句……(变化同前)。

进一步可划线提问等。

同学之间可随时进行对话。

造成气氛,形成环境。

自己也可用同样的方法进行练习。

对话和朗读课文时带上表情,语调。

三、语法编成口诀记

`1.Therebe结构(存在有)

“有句型,therebe,有某物,在某地。

”(表存在即存在有)如:

Therearesomepensonthedesk.变成一般疑问句。

口诀:

“是调前,改大、号。

Arethereanypansonthedesk?

回答:

Yes,thereare(some).No,thereare’t(any).注:

are调在前面,a大写,句号变问号。

Some用在肯定句,any用在疑问句或否定句里。

2.Have句(所属有)

如:

ShehasanEnglishbook。

变成一般疑问句。

口诀:

“have调前,改大、号。

HassheanEnglishbook。

回答:

Yes,shehas.No,shehasn’t.

注:

美国英语按动句变如:

DoseshehaveanEnglishbook?

回答:

Yes,shedoes.No,shedoesn’t.

3.Will句

如:

Iwill(shall)gotoyourschooltomorrowafternoon.变成一般疑问句。

口诀“will调前,改大、号”。

Willyougo(come)toourschooltomerrowafternoon?

答:

Yes,Iwill(shall).No,Iwon’t(shan’t).

4.情句

如:

Icananswerthisquestion.变成一般疑问句。

口诀:

“情调前,改大、号。

”Canyouanswerthisquestion?

回答:

Yes,Ican.No,Ican’t.

5.动句

如:

IstudyEnglish.变成一般疑问句,需用助动词。

口诀:

“do加前,改大、号。

DoyoustudyEnglish?

回答:

Yes,Ido.No,Idon’t.又如:

HestudiesEnglish.变成一般疑问句。

口诀:

“每遇到,三特殊,用does,不用do,加does,要注意,前面加,后面去。

DoeshestudyEnglish?

回答:

Yes,hedoes.No,hedoesn’t.

注:

三特殊即he,she,it。

前面用助动词does,后面studies还原去s。

用通俗的语言把基本语法编成口诀,象背乘法口诀那样上口。

掌握了语法,不至于将所学的单词,词组死搬硬套。

按英语习惯进行练习,持之以恒,就能取得良好的效果。

学英语如盖房,词如砖,法如梁。

语法通了,从中找出规律及习惯用法。

反过来通过语法记单词,记单词中间学语法。

相互记忆。

语音,语调掌握了基本知识以后,通过广播、电

英语发音规则2

2010-01-2811:

19

音节和非重读音节

  这里所说的音节的分类不是指从音节的数量上去分类,而是指从音节的性质上来分类。

按性质分音节可以分为重读音节和非重读音节两大类。

重读音节是指在单词中重读的音节、非重读音节是指在单词中不重读的音节。

重读开音节和重读闭音节

  A、重读开音节

  重读开音节有如下二个特征:

  1.以一个读音的元音字母结尾,且该元音字母前只有一个辅音字母。

以这种方式构成的开音节称为绝对开音节。

  2.以一个元音字母加一个辅音字母(r除外)再加一个不读音的e为结尾的单词。

以这种方式构成的音节称为相对开音节。

重读开音节的种类及特征记忆歌诀

重读开音节 

构型分两类 

词尾做区别 

绝对和相对 

(1)绝对开音节

绝对开音节 

特点最突出 

结尾是元音 

元前是个辅 

辅元两相依 

再无别字母 

         例词:

hahemehinosogo

(2)相对开音节 

结尾是个元音e 

e不读音要注意 

e前有辅r除外 

辅音元音数量一

  注:

1.相对开音节词尾结构是:

  一个元音字母+一个辅音+一个不发音的元音字母e

  2.这里所说的r除外是指排除字母r,因为r能同其它元音字母组成r音节。

要是r音节,就谈不到开音节了。

  例词:

  grate/rt,rt,reit/adj.伟大的

  name/nm,nm,neim/n.名字

  be/bi,bi:

bi:

/v.是

  bike/bak,bak,baik/n.自行车

  note/nt,nt,nt/n.笔记

  student/studnt,stju:

dnt,stju:

dnt/n.学生

  注:

student一词stu这个音节为重读开音节,字母u在英音中和国际音标中都读/ju:

/,唯美音读作/u/

B、重读闭音节

  所谓重读闭音节就是一个以一个元音字母加一个或几个辅音字母(r除外)结尾的音节。

重读闭音节记忆歌诀

重读闭音节

相貌长的帅

词尾元加辅

r要排在外

  例词:

  bad/bd,bd,bd/adj.坏的

  bed/bd,bed,bed/n.床

  hit/ht,ht,hit/v.打击

  lot/lt,lt,lt/n.许多,很多

  bus/bs/n.公共汽车

非重读音节

1.非重读音节的含义及特点

  所谓非重读音节就是在单词中不重读的音节。

非重读音节在一个单词中可能有一个,也可能有二个或两个以上。

非重读音节是伴随重读开音节或重读闭音节出现的。

不管它们在开头音节、结尾音节还是在中间音节,非重读音节本身无开音节和闭音节之说,因此,我们都没必要,也不可能依照开音节和闭音节的构成规律去找它们的读音。

2.非重读音节的位置

  初学者往往一时弄不清什么是重读音节,什么是非重读音节。

倘若再加上重读开音节和重读闭音节的概念就容易更糊涂了。

其实道理很简单:

一个音节的单词只有一个重音,没有两个重音。

所以,没有非重读之说,只有两个以上的音节才有一个是重读音节,一个是非重读音节。

非重读音节只有到两个以上的音节中去找。

成节音和成音节

  在英式英语中,有这样一种现象:

在一个单词的结尾音节中,如果无发音的元音字母或有元音字母也不读音,而由其前面的l、m、n的读音/l//m//n/来充当元音,那么/l//m//n/就叫成节音。

由/l/、/m/、/n/加一个辅音构成的音节就叫成音节。

如:

seven/sevn/七,结尾的音节是由字母ven三个字母构成的,而e不发音,由n的读音/n/和v的读音/v/构成/vn/音节这个音节就是成音节。

记忆成音节和成节音的歌诀

词尾有时无元音  

/l//m/和/n/当元音

他们构成成音节  

/l//m//n/叫成节音

  例词:

以英式英语(第一个注音)和以国际音标注音为准的英语(第二个注音)为例

  table/tbl(英式),teibl/n.桌子

  people/pi:

pl,pi:

pl/n.人;人民

  pencil/penslpensl/n.铅笔

  lesson/lesn,lesn/n.课

  listen/lsn,lisn/v.听

  pupil/pju:

pl,pju:

pl/n.学生;(尤指)小学生

  注:

美式英语在上述单词结尾的音节中,在/l//n/前都加了//,即/b/,/pl/,/sn/,/sn/,/pl/,故成音节之说更适应英式英语。

r音节

  由字母r同一个或两个其它元音字母组成的音节称为r音节。

r与不同的元音字母组合在一起有不同的读音。

重读符号的位置

重读多落一音节

它节多为泊来货

一个音节不点符

多音节出次重符

  例词

  1.night/nait,nait,nait/n.夜;夜间,该词只有一个音节,故不点重读符号。

  2.nenu/mnyu,neiju:

/n.菜单,该词有两个音节,重读音节落在第一个音节上,这是多数英语单词读音时遵从的规律。

  3.discuss/disks,disks,disks/vt.讨论,英语中许多单词的重音后移至第二个音节,讨论一词就是其一。

  4.grandfather/'gr鎛d,fɑ:

餣/n.祖父,外祖父一词有两个重音符号,称为等重音。

这是由两个词合成在一起带来的,原grand和father都有重音。

合在一起后重音都得保留下来了。

这样的词我们见到的不多。

可一起记的有grandmother/'gr鎛d,m岎Y/,grandparent/'gr鎛dpeYrYnt/

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