四数上册集体备课6480.docx
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四数上册集体备课6480
卢店镇中心小学集体备课教案
第（八）单元总第64课时
课题
多位数的认识
（一）
主备人
孙红娜
执教者
课型
复习课
课时
1
授课时间
学习目标
知识与技能：
1、通过复习，巩固所学的计数单位和相邻两个单位之间的进率，掌握数位顺序表，能正确地读写大数，掌握改写和省略的方法。
2、进一步培养学生的数感。
过程与方法：
使学生参与复习的全过程，通过合作交流等活动，使学生形成知识网络。
情感、态度和价值观：
培养学生的反思意识和合作精神。
重难点
1.数的概念、读写数的方法、改写和省略的方法
2.数中间和末尾有0的读写法、用四舍五入法求近似数
教学准备
多媒体设备
教学过程
二次备课
一、一、复习整理：
1、本节课对“多位数的认识”这部分知识进行整理和复习。
板书课题：
复习多位数的认识
2、打开数学书看第一单元的内容，看看本单元都学习了哪些内容？
哪个小组愿意汇报你们组的交流情况？
老师指导并归纳，总结在黑板上。
问：
你认为本单元哪些内容比较难？
你最容易出错？
二、复习知识点
1、复习数位顺序表
1）什么叫数位、计数单位、数级
2）每相邻两个计数单位之间有什么关系？
10个一万是十万10个十万是一百万
10个一百万是一千万10个一千万是一亿
3）每相邻的两个计数单位之间的进率都是十，这种计数方法叫十进制计数法。
4）自然数的认识
表示物体个数的1、2、3、4、5、6、7、8、9、10、11……都是自然数，一个物体也没有，用0表示，0也是自然数。
问：
最小的自然数是几？
有没有最大的自然数？
自然数的个数是无限的还是有限的？
2、多位数的读写法的方法是什么？
3、改写和省略的方法是什么？
4、如何比较数的大小？
三、练习内容
1、读出下面各数。
4231579300500823960400000
70007000707003000092674002000031540000050708000000
2、写出下面各数
三千零三万三百零三一千零五十万四千零二十
二十亿零七百六十八三百一十亿七千零八万三千零四十
3、改写成以万做单位的数。
80000900000047000000200320000
4、改写成以亿做单位的数
32560000000048000000000
5、求近似数
1）1648352095286417990003808008396000
（省略万后面的尾数）
2）270954631298353647889970804758（省略亿后面的尾数）
6、比大小
1650010○16500100350020○530020
2509200○25090006309607○670630
7、用6、3、8、9和5个0按要求写出九位数。
1）最大的数2）最小的数3）一个0都不读的数4）只读出一个0的数
四、这节课复习了什么？
还有什么问题？
五、作业：
练习二十一1、2、3
达成
检测
1、用6、3、8、9和5个0按要求写出九位数。
1）最大的数2）最小的数
3）一个0都不读的数4）只读出一个0的数
5）要读出2个0的数6）约等于3亿的数7）约等于10亿的数
板书设计
课后反思
1）什么叫数位、计数单位、数级
2）每相邻两个计数单位之间有什么关系？
10个一万是十万10个十万是一百万
10个一百万是一千万10个一千万是一亿
3）每相邻的两个计数单位之间的进率都是十，这种计数方法叫十进制计数法。
4）自然数的认识
审核人签字：
年月日
检查人反馈意见：
签字：
年月日
卢店镇中心小学集体备课教案
第（八）单元总第65课时
课题
多位数的认识复习课
（二）
主备人
孙红娜
执教者
课型
复习课
课时
2
授课时间
学习目标
1．进一步掌握数位顺序，计数单位，读法和写法。
2．能正确熟练地读写多位数。
重难点
能正确熟练地读写多位数，会用“四舍五入”法求一个数的近似数。
教具准备：
数位顺序表
教学过程
二次备课
一、复习多位数的读、写法。
（1）师生共同整理数位顺序表。
区别数位与计数单位。
相邻两个计数单位间的进率是多少？
（2）大数的读、写法。
怎样读一个多位数，同桌互相说一说，指名读下面的数。
4231579300500823960400000
怎样写一个多位数，指名写下面各数。
三百零三万零三百零三
一千零五十万四千零二十
二十亿零七百六十八万
（3）用“四舍五入”法求近似数。
怎样把一个数改写成用“万”或“亿”做单位的数。
省略万位或亿位后面的尾数时，要把哪一位上的书进行四舍五入。
写一写：
第117页第3题。
第4题指名学生演排，其余学生独立完成。
二、综合训练。
（1）判断。
10023000读作：
一百零二万三千（）
五百八十万零三写作：
5800003（）
3995000≈399万（）
（2）用5、2、7、9、0、0、0这七个数，按要求写出下列各数。
最小的七位数。
只读出一个零的数。
约等于579万的数。
三、课堂小结
关于多位数的读写法你还有什么问题吗？
达成
检测
用5、2、7、9、0、0、0这七个数，按要求写出下列各数。
最小的七位数。
只读出一个零的数。
约等于579万的数。
板书设计
课后反思
多位数的认识复习课
区别数位与计数单位。
相邻两个计数单位间的进率是多少？
审核人签字：
年月日
检查人反馈意见：
签字：
年月日
卢店镇中心小学集体备课教案
第（八）单元总第66课时
课题
多位数的认识
（一）
主备人
孙红娜
执教者
课型
复习课
课时
3
授课时间
学习目标
知识与技能：
1、通过复习，巩固所学的计数单位和相邻两个单位之间的进率，掌握数位顺序表，能正确地读写大数，掌握改写和省略的方法。
2、进一步培养学生的数感。
过程与方法：
使学生参与复习的全过程，通过合作交流等活动，使学生形成知识网络。
情感、态度和价值观：
培养学生的反思意识和合作精神。
重难点
1.数的概念、读写数的方法、改写和省略的方法
2.数中间和末尾有0的读写法、用四舍五入法求近似数
教学准备
多媒体设备
教学过程
二次备课
1、读出下面各数。
423157930050082
39604000007000700070
70030000926740020000
31540000050708000000
2、写出下面各数
三千零三万三百零三
一千零五十万四千零二十
二十亿零七百六十八
三百一十亿七千零八万三千零四十
3、改写成以万做单位的数。
80000
900000047000000
200320000
4、改写成以亿做单位的数
325600000000
48000000000
5、求近似数
1）164835209528641
7990003808008396000
（省略万后面的尾数）
2）2709546312983536478
89970804758（省略亿后面的尾数）
6、比大小
1650010○16500100
350020○530020
2509200○2509000
6309607○670630
7、用6、3、8、9和5个0按要求写出九位数。
1）最大的数2）最小的数3）一个0都不读的数4）只读出一个0的数
达成
检测
作业：
练习二十一1、2、3
板书设计
课后反思
1）什么叫数位、计数单位、数级
2）每相邻两个计数单位之间有什么关系？
3）自然数的认识
审核人签字：
年月日
检查人反馈意见：
签字：
年月日
卢店镇中心小学集体备课教案
第（八）单元总第67课时
课题
乘除法计算复习
（一）
主备人
孙红娜
执教者
课型
复习课
课时
4
授课时间
学习目标
知识与技能：
1、通过复习，巩固所学的乘除法口算和笔算的计算方法，在计算过程中能灵活应用因数和积的关系，商变化的规律正确熟练地计算。
2、培养学生的计算能力和解决问题的能力。
过程与方法：
使学生参与复习的全过程，通过合作交流等活动，使学生形成知识网络。
情感、态度和价值观：
培养学生的反思意识和合作精神。
重难点
乘除法笔算的方法，积的变化规律，商不变的规律。
教学准备
多媒体设备
教学过程
二次备课
一、复习整理：
1、本节课对“乘法和除法”这部分知识进行整理和复习。
板书课题：
复习乘法和除法
2、打开数学书看第三单元和第五单元的内容，看看都学习了哪些内容？
哪个小组愿意汇报你们组的交流情况？
老师指导并归纳，总结在黑板上。
问：
你认为这两个单元哪些内容比较难？
你最容易出错？
二、复习知识点
1、复习口算
直接说结果。
2700÷30=180÷60=360÷40=240÷60==800÷40=420÷60
54÷3=60÷30=250÷50=130×5=2×380=150×6=18×3=
23×4=7×13=460×2=7×50=
说一说口算的方法是什么？
2、复习估算
522÷70≈710÷92≈543÷90≈350÷68≈455÷70≈678÷80≈
说一说估算的方法是什么？
59×103≈720×12≈315×72≈408×18≈209×29≈
3、复习积的变化规律，商不变的规律。
不计算，直接写出下面的积或商。
15×39=585792÷24=33150×39=396÷12=
15×390=1584÷48=
根据什么算出结果的？
4、复习笔算
1）948÷38=2496÷47=4325÷48=3276÷84=
2）245×27=530×48=509×50=802×37=
组织学生笔算，说一说笔算的方法是什么？
5、解决问题
1）甲火车14小时行驶1750千米，乙火车10小时行驶1350千米，哪列火车快，快多少？
指出题中的数量关系，列式计算路程÷时间=速度
2）有26条船，每天收入780元，照这样计算，现在增加了15条船，每天一共收入多少元？
3）总复习9、10
四．总结：
这节课复习了什么？
有什么收获？
五、作业；练习二十一4——8
达成
检测
解决问题
1）甲火车14小时行驶1750千米，乙火车10小时行驶1350千米，哪列火车快，快多少？
指出题中的数量关系，列式计算路程÷时间=速度
2）有26条船，每天收入780元，照这样计算，现在增加了15条船，每天一共收入多少元？
板书设计
课后反思
乘法和除法
复习估算
522÷70≈710÷92≈543÷90≈350÷68≈455÷70≈678÷80≈
说一说估算的方法是什么？
3、复习积的变化规律，商不变的规律。
不计算，直接写出下面的积或商。
15×39=585792÷24=33150×39=396÷12=15×390=1584÷48=
审核人签字：
年月日
检查人反馈意见：
签字：
年月日
卢店镇中心小学集体备课教案
第（八）单元总第68课时
课题
乘法和除法复习课
（二）
主备人
孙红娜
执教者
课型
复习课
课时
5
授课时间
学习目标
1．使学生进一步掌握三位数乘两位数以及除数是两位数的口算、笔算方法。
2．能正确熟练地进行计算。
3．培养学生认真细致的学习态度。
重难点
1.正确熟练地进行计算。
2.用所学知识解决实际问题。
教学准备
多媒体设备
教学过程
二次备课
一、复习指导
（1）复习口算乘、除法。
学习了哪些口算乘法和除法？
积、商的变化规律是什么？
如何利用规律进行口算？
做一做第118页第5题，说说口算过程。
（2）复习笔算乘、除法。
因数、除数是两位数的笔算乘除法的计算法则是什么？
计算中应注意哪些问题？
被除数和除数末尾有0以及余数应如何处理？
笔算第118页第6题。
二、练习指导
（1）第118页第7题。
单价、数量、总价之间有什么关系？
说一说。
先想一想用什么方法算，在动手笔算出来。
（2）第118页第8题。
直接写出结果，说一说分别是怎样运用积、商的变化规律的。
（3）出示第119页第9题。
怎样列式？
310×19，你能估算出来吗？
（4）第119页第10题。
这辆客车每小时行多少千米？
12小时呢？
你能列出综合算式吗？
三、课堂总结
你掌握得怎么样？
还有什么问题？
达成
检测
第119页第10题。
这辆客车每小时行多少千米？
12小时呢？
你能列出综合算式吗？
板书设计
课后反思
乘法和除法复习课
（二）
学习了哪些口算乘法和除法？
积、商的变化规律是什么？
如何利用规律进行口算？
审核人签字：
年月日
检查人反馈意见：
签字：
年月日
卢店镇中心小学集体备课教案
第（八）单元总第69课时
课题
乘法和除法复习课
主备人
孙红娜
执教者
课型
复习课
课时
6
授课时间
学习目标
1．熟练掌握相关的口算、笔算、估算的方法与技巧。
2．培养良好的学习态度。
重难点
1.提高计算的熟练程度。
2.解决实际问题。
教学准备
多媒体设备
教学过程
二次备课
一、练习指导
（1）练习二十一第3题。
看谁算得又对又快。
（2）练习二十一第4题。
怎样验算乘法？
怎样验算除法？
（3）练习二十一第5题。
括号里填什么？
你是怎样想的？
（4）练习二十一第6题。
说说你是怎样估算的？
（5）练习二十一第7题。
独立列式计算。
（6）出示第8题。
先求什么，再求什么？
你会列式吗？
二、课堂总结
在解题过程中要认真细致，才能减少错误。
达成
检测
练习二十一第7、8题。
板书设计
课后反思
乘法和除法复习课
解题过程中要认真细致，才能减少错误。
审核人签字：
年月日
检查人反馈意见：
签字：
年月日
卢店镇中心小学集体备课教案
第（八）单元总第70课时
课题
空间与图形
（一）
主备人
孙红娜
执教者
课型
复习课
课时
7
授课时间
学习目标
知识与技能：
1、通过复习，使学生明确每个图形的概念，弄清图形间的联系与区别，掌握各种图形的特征。
2、掌握量角和画角的方法，画垂线和平行线的方法。
3、培养学生画图的能力。
过程与方法：
学生参与复习的全过程，通过合作交流等活动，使学生形成知识网络。
情感、态度和价值观：
培养学生的反思意识和合作精神。
重难点
1.会画垂线和平行线2.平行四边形和梯形的特征，垂直与平行的概念
教学准备
多媒体设备
教学过程
二次备课
一、复习整理：
1、本节课对“空间与图形”这部分知识进行整理和复习。
板书课题：
复习空间与图形
2、打开数学书看第二单元和第四单元的内容，看看都学习了哪些内容？
哪个小组愿意汇报你们组的交流情况？
老师指导并归纳，总结在黑板上。
问：
你认为这两个单元哪些内容比较难？
你最容易出错？
二、复习知识点
1、复习角的度量
1）什么叫射线、直线、线段，三者之间有什么关系？
任意画直线、射线和线段，出题进行判断。
什么叫角，角的大小与什么有关系？
与什么没关系？
用量角器量角的方法是什么？
举例汇报量角方法。
用三角板拼角75度、105度、120度、135度、150度、180度。
什么叫平角周角，平角、周角、钝角、直角和锐角之间有什么关系。
画指定度数的角。
65度、100度、155度、画角的方法是什么？
2、复习平行四边形和梯形。
1）什么叫垂直和平行？
生活中有哪些垂直和平行的例子，说一说
2）画垂线和平行线的方法是什么？
学生画垂线过直线上一点画已知直线的垂线，过直线外一点画已知直线的垂线，
3）平行四边形和梯形的特征是什么？
什么叫等腰梯形？
4、画出平行四边形和梯形的高。
三、练习内容：
出示角：
学生量出角的度数。
出示图，计算角的度数
出示图，数平行四边形和梯形
出示图，看看哪两条直线互相平行？
哪两条直线互相垂直？
？
完成总复习12题和13题
3）总复习9、10
四、总结：
这节课复习了什么？
还有什么问题？
？
五、作业；
练习二十一9——10题
达成
检测
1）总复习12题和13题
2）总复习9、10
板书设计
课后反思
什么叫射线、直线、线段，三者之间有什么关系？
任意画直线、射线和线段，出题进行判断。
什么叫角，角的大小与什么有关系？
与什么没关系？
审核人签字：
年月日
检查人反馈意见：
签字：
年月日
卢店镇中心小学集体备课教案
第（八）单元总第71课时
课题
空间与图形复习
（二）
主备人
孙红娜
执教者
课型
复习课
课时
8
授课时间
学习目标
1．使学生进一步理解角的含义、种类以及它们之间的关系。
2．使学生进一步理解垂直与平行的含义，会画垂线和平行线。
3．理解几种四边形的性质及它们之间的关系。
重难点
1.理解各种图形的意义以及关系。
2.按要求画图。
教学准备
多媒体设备、挂图、尺
教学过程
二次备课
一、复习指导
（1）复习角的意义和分类。
什么叫角？
你学过了哪几种角？
它们之间有什么关系？
你会用量角器量一个角的大小吗？
你会用量角器画指定度数的角吗？
一幅三角板中每个角的度数你都记得吗？
（2）复习垂直与平行。
什么叫两条直线互相垂直？
什么叫两条直线互相平行？
怎样过一点画已知直线的垂线？
怎样过直线外一点画这条直线的平行线？
（3）复习四边形。
我们学过哪几种四边形？
这些四边形有哪些性质？
它们之间有什么关系？
在119页第12题的表格里打勾。
二、练习指导
（1）练习二十一第9题。
180度的角的两条边有什么特点？
360度的角呢？
怎样画出来？
（2）练习二十一第10题。
怎样画一个平行四边形？
说说画图步骤。
（3）练习二十一第11题。
平行四边形有什么特点？
怎样用一张长方形纸做一个平行四边形呢？
说说你的想法。
（4）练习二十一第12题。
先说一说美中图形有什么特点，再动手填。
三、课堂总结
通过整理和复习，你对相关知识是否有一个清晰的脉络？
达成
检测
1.练习二十一第10题。
怎样画一个平行四边形？
说说画图步骤。
2.练习二十一第11题。
平行四边形有什么特点？
怎样用一张长方形纸做一个平行四边形呢？
说说你的想法。
3.练习二十一第12题。
板书设计
课后反思
什么叫角？
你学过了哪几种角？
它们之间有什么关系？
（2）复习垂直与平行。
什么叫两条直线互相垂直？
什么叫两条直线互相平行？
审核人签字：
年月日
检查人反馈意见：
签字：
年月日
卢店镇中心小学集体备课教案
第（八）单元总第72课时
课题
空间与图形复习（三）
主备人
孙红娜
执教者
课型
复习课
课时
9
授课时间
学习目标
1．进一步掌握角、垂直与平行、四边形的相关知识。
2．培养学生的空间观念。
重难点
重点：
各种图形之间关系的辨别。
难点：
动手做图的能力。
教学准备
量角器，三角板
教学过程
二次备课
【知识梳理】（15分钟）
（1）认识了平行线和互相平行
1、在同一平面内两条
直线的特殊位置关系：
（2）认识了互相垂直和垂线、垂足
2、过直线上一点画已知直线的垂线方法：
3、画平行线的方法：
4、画长方形：
5、距离：
6、平行线的性质：
【知识运用】（10分钟）
1、按要求画一画。
1、过点A画已知直线的垂线。
A·
A·
A·
（1）
（2）（3）
2、画已知直线的平行线。
（1）
（2）（3）
3、画一个长3厘米，宽2厘米的长方形。
并计算这个长方形的周长。
【能力提升】（15分钟）
一．判断题。
1.在同一个平面内，两条平行线的特殊关系是相交与平行。
（）
2.过直线外一点只能画一条与直线垂直的线段。
（）
3.平行线之间的线段长度都相等。
（）
4.两条直线都和第三条直线平行，那么这两条直线互相平行。
（）
5.两条直线都和第三条直线垂直，那么这两条直线互相垂直。
（）
二、下面图中哪两条直线互相平行？
哪两条直线互相垂直？
ABA
E
CDBFC
图一：
∥∥图二：
∥
三、解决问题。
1.一个平行四边形的一条边是12厘米，它的邻边比它少2厘米，这个平行四边形的周长是多少厘米？
达
成
检
测
一个等腰梯形的上底是2厘米，下底是4厘米，它的周长是12厘米。
等腰梯形的腰是多少厘米?
2.一个平行四边形的一条边是12厘米，它的邻边比它少2厘米，这个平行四边形的周长是多少厘米？
板书设计
课后反思
垂直与平行
（巩固练习课）
1、认识了平行线和互相平行
2、认识了互相垂直和垂线、垂足
3、垂线方法：
4、、画平行线的方法：
5、、画长方形：
审核人签字：
年月日
检查人反馈意见：
签字：
年月日
卢店镇中心小学集体备课教案
第（八）单元总第73课时
课题
统计
（一）
主备人
孙红娜
执教者
课型
复习课
课时
10
授课时间
学习目标
知识与技能：
1、通过复习，巩固横向、纵向复式条形统计图，会绘制复式条形统计图。
2、会根据统计图表中的数据回答一些简单的问题。
3、培养学生综合应用知识解决问题的能力。
过程与方法：
使学生体会统计在现实生活中的作用，并能进行简单的数据分析。
情感、态度和价值观：
激发学生学习的兴趣，培养细心观察的良好习惯
重难点
分析统计图中的数据，根据统计图开放性地提出问题并加以解决
教学准备
多媒体设备
教学过程
二次备课
一、一、复习整理：
1、本节课对“统计”这部分知识进行整理和复习。
板书课题：
复习统计
2、打开数学书看第六单元的内容，看看都学习了哪些内容？
哪个小组愿意汇报你们组的交流情况？
老师指导并归
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