人美版上册集体备课.docx
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人美版上册集体备课
仁兆镇小学集体备课教案
学科
美术
年级
四
时间
主备单位、教师
冷戈庄
王晓丽
课题
四季的色彩
课型
新授
使用单位、教师
教
学
目
标
应知：
通过欣赏、分析艺术作品，能够认识到不同季节的色彩变化，及不同色彩给人带来的不同感受。
应会：
认识该课中介绍的四位画家，在教师的指导下，对其作品进行初步分析，并写出短文，以表达对画而的认识与感受。
教
学
重
难
点
重点：
认识四季的色彩，能正确表达自己对艺术作品的感受。
难点：
用写短文的方法，表达个人对艺术作品的感受。
教具
准备
1.教师设计《四季的色彩》课件，音像结合，图文并茂。
2.学生搜集在不同季节拍摄的照片或相关资料，并和同学聊一聊对不同季节的感受。
教学过程
二次备课
一、课前体验，初步感悟。
1请看，我给大家带来了什么?
（课件出示四季图片）
2问题：
（I）你看到了什么?
（2）听到了什么?
（3）又想到了什么?
（请学生回答）
3自学：
打开书第2页选择你最喜欢的季节，试着用“这是季，是的季节。
”来形容它。
4全班交流：
你对最喜欢的季节有哪些美好的记忆或感受？
5出示课题：
四季的色彩
二、课堂体验，深化感悟。
（
（二）新授
I、欣赏。
（I）出示教材中的四幅画。
（2）问题：
说说四幅作品有什么相同之处与不同之处?
2．小组活动。
（1）要求：
选择你最喜欢的一幅画，在小组内谈谈你的感受。
（2）学生根据要求．在问题的引导下展开小组合作学习．教师指导。
（三）反馈
（以小组形式）
（1）《早春之路》（日本画）东山魁夷（日本）
①画面体现了什么绘画风格?
（写实性、装饰性）
②画家主要运用了哪些色彩表现春天？
③写一篇短文来表达你从这幅作品中看到了什么?
又感受到什么?
（请参考书上第2页对这幅图的提示。
）
④你还想了解什么？
（2）《夏》列维坦（俄国）
①画家运用了怎样的笔触来表现画面?
（细碎、完整）[小
小知识：
笔触是画家在再现或表现自然和生活时运用的各种笔痕。
②画面主要使用了哪些颜色?
④用短文表达欣赏这幅作品之后的所见、所闻、所感。
（请参考书上第2页对这幅图的提示。
）
（3）《金秋》（中国画）林风眠
①画面用色有什么特点?
（淡雅、浓重）
②树林在阳光照耀下呈现什么色彩’
③给你带来哪些秋天的感受？
试用短文表达。
（请参考书上第2页对这幅图的提示。
）
（4）《冬猎》（油画）勃鲁盖尔（尼德兰）
①你从画面中看到了什么?
（风景、人物、动物、植物）说一说。
②观察作品的色彩，你有哪些体会？
③你能感受到哪些冬天特有的美丽?
用一篇短文表达出来。
（请参考书上第3页对这幅
图的提示。
）
（四）拓展
三、课后践行，内化感悟。
总结：
虽然冬季将一切事物归于沉寂，但是却预示着春天的来l晦。
四季的色彩是丰富的，有无限象征意义，四季的更替又是一种自然现象，它们之间是互相孕育、不断积累、循环往复的。
问：
通过这节课的学习大家有什么收获?
希望同学们学会运用艺术的服光和美术的语言来观察、表达艺术作品和大自然带给我们
的感受。
【设计意图】
板书设计：
教学反思:
仁兆镇小学集体备课教案
学科
美术
年级
四
时间
主备单位、教师
冷戈庄
王晓丽
课题
生活中的暖色
课型
新授
使用单位、教师
教
学
目
标
了解暖色知识，体验暖色带来的感受．提高学生色彩审美感受能力。
教
学
重
难
点
重点：
通过本课学习让学生了解生活中的暖色，
教具
准备
色卡、暖色为主的图片、教学课件《生活中的暖色》、学生优秀作业、绘画用具…·
暖色为主的图片、绘画用纸
教学过程
二次备课
一、课前体验，初步感悟。
出示色卡，将暖色与冷色分开。
学生选择区分冷色与暖色。
二、课堂体验，深化感悟。
播放教学课件《生活中的暖色》。
你发现生活中、自然界中哪有暖色?
什么场合使用暖色？
研究活动
组织学生研究活动：
1分析自已带的图片中哪些是暖色。
2暧色画中的少部分冷色起什么作用？
3．介绍一幅画的名称、也．彩以及给你的感受。
小组活动：
分析自己带的图片中哪些是暖色。
暖色画中的少部分冷色起什么作用。
介绍一幅画的名称、色彩以及自己的感受。
艺术实践
三、课后践行，内化感悟。
分析名家名作《红色的房间》表现方法，谈谈给你的感受。
仿照马蒂斯《红色的房间》，选用与其不同的暖色改画一幅作晶。
【设计意图】
板书设计：
生活中的暖色
教学反思:
仁兆镇小学集体备课教案
学科
美术
年级
四
时间
主备单位、教师
冷戈庄
王晓丽
课题
生活中的冷色
课型
新授
使用单位、教师
教
学
目
标
1 任知目标：
冷色的色彩特点和所表达的感受，并点染一幅作品。
2 情感目标：
体验冷色带来的感受。
教
学
重
难
点
重点：
并能以冷色为主喁喁点染的方法画一幅风景画。
难点：
运用点染的方法画一幅风景画。
教具
准备
1 教师准备色卡，冷色为主的图片，学生作品，绘画用具。
2 学生准备冷色为主的图片，绘画用具。
教学过程
二次备课
一、课前体验，初步感悟。
1 出示色卡，分析冷色。
2 冷色中再分析偏冷和偏暖
3 谈一谈冷色给你的感受。
二、课堂体验，深化感悟。
1 师生共同欣赏风景画，分析表现内容和构图方法。
2 分析演示几种点染方法。
3 请你动脑筋思考还有哪些表现方法。
4 模仿一幅风景画，运用冷色大胆创新表现方法。
5教师辅导，综合技法的灵活运用。
三、课后践行，内化感悟。
1 组织小型画展。
2 介绍自己的作品内容和表现方法，色彩的运用。
【设计意图】
板书设计：
板书设计：
生活中的冷色
冷色：
蓝 绿-------
感觉：
清爽 宁静 庄重 高雅
教学反思:
仁兆镇小学集体备课教案
学科
美术
年级
四
时间
主备单位、教师
冷戈庄
王晓丽
课题
生活中的冷色第二节
课型
新授
使用单位、教师
教
学
目
标
提高学生色彩审美感受能力。
教
学
重
难
点
重点：
初步掌握冷色的基本知识，画一幅风景画。
难点：
运用点染的方法画一幅风景画。
教具
准备
冷色为主的图片，学生作品，绘画用具。
教学过程
二次备课
一、课前体验，初步感悟。
谈一谈冷色给你的感受。
评价：
能否大胆指出冷色，并说出对冷色的感受。
二、课堂体验，深化感悟。
1 模仿一幅风景画，运用冷色大胆创新表现方法。
2 教师辅导，综合技法的灵活运用。
评价：
能否大胆采用点染方法来表现作品。
三、课后践行，内化感悟。
1 组织小型画展。
2 介绍自己的作品内容和表现方法
评价自我表现，收获。
【设计意图】
板书设计：
生活中的冷色
冷色：
蓝 绿-------
感觉：
清爽 宁静 庄重 高雅
教学反思:
仁兆镇小学集体备课教案
学科
美术
年级
四年级
时间
主备单位、教师
王晓丽
课题
快乐的人
课型
新授
使用单位、教师
教
学
目
标
1、引导学生了解认识线形材料，并利用线材制作一个动作夸张的人。
2、学习线材人物造型的基本方法，发展学生的动手能力和创作能力。
3、培养学生良好的学习习惯，合作及创新精神以及乐观的人生态度。
教
学
重
难
点
教学重点：
认识线材，运用技法
教学难点：
表现夸张、生动的人物动态和线材的连接处理。
教具
准备
西汉《说唱俑》；《踢毽子》
教学过程
二次备课
一、课前体验，初步感悟。
组织教学 《快乐颂》 音乐引入，板书课题
二、课堂体验，深化感悟。
1.欣赏快乐形象的艺术作品：
西汉《说唱俑》；《踢毽子》等引导学生回忆不同的艺术表现。
2.过渡语：
灵活的线形材料也可以表现造型。
（幻灯）欣赏，下面我们将研究如何利用线形材料表现快乐的人物造型。
3.哪些活动会让我们感到轻松和快乐呢？
接下来我们进入到《超级模仿秀》的快乐游戏体验环节。
要求先欣赏图片，然后回忆生活选择性的模仿，每个人要特别注意观察人物肢体和表情的变化。
4.（幻灯）你感到快乐时会怎样做？
（幻灯）你有过这样的经历么？
（幻灯）与体育明星感受胜利的喜悦;优美的舞蹈让人赏心悦目;搞笑艺术让人轻松愉快。
请同学们依据图片引起的思路模仿自己喜爱的人物动势。
其他同学注意观察动势表情，学生模仿。
5.领操员做体操表演，然后定格观察，教师选择合适的角度，运用一条线材不剪断快速演示人物制作方法，边讲解边演示。
强调技法运用部分。
6.像这样的生动形象还有很多，再出示范作与（幻灯）书中作品。
你们知道这是什么材料吗？
你还知道那些线形材料（幻灯）
7.分析线形作品与真实的人物动作
联系—— 动势相同
区别：
作品运用艺术手法：
（幻灯）简化、夸张、想象概括形象。
作品制作方法：
（幻灯）师结合范作讲解分析：
拧：
关节部位的连接，紧扣。
缠绕：
用于肢体造型部分借助手指或笔等缠绕圆柱体。
盘：
脚、底座等支点。
弯折：
肢体的动作变化。
三.创作实践
1.学生根据自己的理解快速制作一个快乐的人物动势.
学生介绍自己的作品,教师 根据出现的问题指导。
2.再次欣赏不同先前的范作作品（幻灯）开启新的创作思路：
材料不同（延伸到课下）；动势不同；装饰不同；学生作品（幻灯）。
3.进步创编加工自己的作品，给作品创建一个好听的名字，或者合作创编情节。
三、课后践行，内化感悟。
四.展示评价:
介绍作品方法装饰师指导评价。
【设计意图】
板书设计：
教学反思:
仁兆镇小学集体备课教案
学科
美术
年级
四年级
时间
主备单位、教师
王晓丽
课题
快乐的人第二节
课型
新授
使用单位、教师
教
学
目
标
1发展学生的动手能力和创作能力。
2、培养学生良好的学习习惯，合作及创新精神以及乐观的人生态度。
教
学
重
难
点
教学重点：
艺术表现手法人物动态的造型。
教学难点：
线材的连接处理。
教具
准备
西汉《说唱俑》；《踢毽子》
教学过程
二次备课
一、课前体验，初步感悟。
板书课题
二、课堂体验，深化感悟。
.分析线形作品与真实的人物动作
联系—— 动势相同
区别：
作品运用艺术手法：
（幻灯）简化、夸张、想象概括形象。
作品制作方法：
（幻灯）师结合范作讲解分析：
拧：
关节部位的连接，紧扣。
缠绕：
用于肢体造型部分借助手指或笔等缠绕圆柱体。
盘：
脚、底座等支点。
弯折：
肢体的动作变化。
1.学生根据自己的理解快速制作一个快乐的人物动势.
学生介绍自己的作品,教师 根据出现的问题指导。
2.再次欣赏不同先前的范作作品（幻灯）开启新的创作思路：
材料不同（延伸到课下）；动势不同；装饰不同；学生作品（幻灯）。
3.进步创编加工自己的作品，给作品创建一个好听的名字，或者合作创编情节。
三、课后践行，内化感悟。
介绍作品方法装饰师指导评价
【设计意图】
板书设计：
教学反思:
仁兆镇小学集体备课教案
学科
美术
年级
四年级
时间
主备单位、教师
王晓丽
课题
自行车局部写生
课型
新授
使用单位、教师
教
学
目
标
通过学习了解自行车的基本结构，学习线造型的表现方法，培养学生的观察能力和线造型能力。
教
学
重
难
点
重点：
了解自行车的基本结构，学习线造型的表现方法。
难点：
如何用线精细地表现自行车。
教具
准备
白行车、图画纸、彩笔等。
教学过程
二次备课
一、课前体验，初步感悟。
l自行车主要由哪几部分组成？
各部分的线有什么不同?
车把、车轮、车身、车上的线条有许多变化，比如，车条是直线、车筐是交叉线、链子上是曲线…
2谁能到黑板上画出自行车的某一部分？
二、课堂体验，深化感悟。
组织同学们猜一猜是哪部分。
教师用线演示自行车局部写生方法，引导学生观察线的变化和衔接等。
学生观察、学习用线写生的方法。
他们观察得很仔细、表现得很具体、线条画得很丰富
三、课后践行，内化感悟。
学生动手实践
布置作业。
巡视辅导。
【设计意图】
板书设计：
自行车局部写生
教学反思:
仁兆镇小学集体备课教案
学科
美术
年级
四年级
时间
主备单位、教师
王晓丽
课题
猜猜我是谁
课型
新授
使用单位、教师
教
学
目
标
通过观察同学们的不同发型，抓住发型特征，学会用线条去表现的方法。
教学过程：
教师活动学生活动设计意图
教
学
重
难
点
教学重点：
观察、分析发型特征，通过教师的分析、演示和同学们的谈话解决。
教学难点：
用线条大胆的表现出发型特征来。
教具
准备
教学过程
二次备课
一、课前体验，初步感悟。
一、组织教学：
检查学生用具准备情况。
二、游戏导入：
同学们，今天我们来做一个小小的游戏，接着请八位同学背对全班同学走上讲台，谁能猜出他们是谁呢？
二、课堂体验，深化感悟。
（三、出示新课题：
《猜猜我是谁》提问：
你们是怎么分辨出来的？
他们最大的特征是什么？
以小组讨论回答，教师根据学生的回答总结。
引导学生欣赏教材第12页的作品，研究他们是如何用线条表现的。
师生共同研究如何用线条去表现的方法：
教师以一个人为例，在黑板上将这为小朋友的背面发型用线条画出来。
四、学生作画，要求（要大胆的用线条去表现，然后用各自的画剪贴组合成一幅有情节的画面）准备上课学生举手回答，指出各个小朋友分别是哪一位。
小组讨论总结：
我们是从他们的不同发型特征分辨出来的。
学生欣赏，以小组为单位讨论。
学生讨论后开始大胆的用线条去表现，注意线条的粗细变化。
创设情境，利用游戏导入，激发学生学习本课的兴趣，为教学做准备。
明确本课的学习内容。
提高学生的观察、分析能力及口语表达能力。
学生仔细观察教材中的不同表现形式，培养学生分析问题解决问题的能力。
培养学生探究问题的良好习惯。
培养学生的观察能力及语言表达能力。
三、课后践行，内化感悟。
展示、评价：
展示学生的作品。
组织学生评价。
互相指出优点与缺点。
互相交流，使每个学生都体会到自己的成功与不足处。
以便提高自己。
【设计意图】
板书设计：
教学反思:
仁兆镇小学集体备课教案
学科
美术
年级
四年级
时间
主备单位、教师
王晓丽
课题
有趣的属相
课型
新授
使用单位、教师
教
学
目
标
1.知识与技能:
通过本节课教学,使学生掌握邮票的设计步骤与方法,培养学生的观察能力和构图能力.
2.过程与方法:
小组讨论,探究邮票的设计步骤,以小组方式设计十二生肖邮票,完成学习目标.
教
学
重
难
点
教学重点:
设计十二生肖邮票.
教学难点:
构图及用色方面的指导.
教具
准备
教学过程
二次备课
一、课前体验，初步感悟。
组织教学:
师生问好.
二、课堂体验，深化感悟。
导课:
同学们，自然界里有许多种动物,但在我国传统文化中,有十二种动物和人的关系特别密切,你知道是哪十二种动物吗?
（学生自由说）为什么这十二种动物与人的关系特别密切呢?
（学生答）关于十二属相,还有好多有趣的故事呢.现在请大家边听故事边观看幻灯片,仔细观察这些动物的特征,然后说说你记住了哪种动物的哪些特征.（听故事,观察十二种动物的外部特征）.正因为这十二种动物跟人的关系特别密切,所以,在我国每年都出一种带给我们美好祝福的生肖邮票.这节课我们就来学习第七课<有趣的属相>,老师带领大家一起学习设计十二生肖邮票.（板书课题）
三、课后践行，内化感悟。
指导学生欣赏书中给出的十二生肖邮票:
你喜欢哪一枚?
为什么?
（从图案,色彩,背景等方面谈）.刚才我们看了幻灯片,请大家想一想,邮票上的动物图案和真的动物有什么不同?
（色彩鲜艳,构图夸张,想象丰富）.
【设计意图】
板书设计：
有趣的属相
教学反思:
仁兆镇小学集体备课教案
学科
美术
年级
四年级
时间
主备单位、教师
王晓丽
课题
棋牌乐——棋篇
课型
新授
使用单位、教师
教
学
目
标
通过观察和分析棋的组成部分、棋的制作方法，让学生有目的地设计自己的棋，培养学生的创造能力、设计能力以及相互协作能力2引导学生通过分析强化学生的设汁意识，激发学生对美术学习活动的兴趣。
教
学
重
难
点
重点：
让学生有目的地设计一副棋，
难点：
棋的制作、材料的合理使用以
及设计是否美观、大方和实用。
教具
准备
图画纸、彩色打印纸、
教学过程
二次备课
一、课前体验，初步感悟。
提问：
同学们下过飞行棋吗？
这种棋怎么下？
好玩吗？
对棋的组成进行分析
问：
一副飞行棋由哪几个部分组成?
棋面上有什么？
（如说明．画面…）
二、课堂体验，深化感悟。
（分组研究
让学生以小组为单位分析以下几类问题：
l书上的图片里．你最喜欢哪一副棋?
它的主题是什么?
哪儿最有特点?
2就一副棋说说它的制作步骤。
如果你制作这副棋会注意什么?
3、说说棋子的制作方法和步骤。
如果是你的话，你还能做成什么样的棋子？
以小组为单位分析不同的问题。
总结回答。
分析书上的作品。
组际交流。
讨论与分清同学们以小组为单位，先看课本第16页的问题，根据问题设计本组的
棋，然后明确每个人的分工。
三、课后践行，内化感悟。
课后展示
让学生说说本组的设计最有特点的地方和最成功的地方。
还有哪些地方需要改进，另外有什么教训需要吸取。
【设计意图】
板书设计：
教学反思:
仁兆镇小学集体备课教案
学科
美术
年级
四年级
时间
主备单位、教师
王晓丽
课题
棋牌乐——牌篇
课型
新授
使用单位、教师
教
学
目
标
通过观察和分析牌的组成部分及牌的制作方法，让学生有目的地设计自己的牌；培养学生的创造能力、设计能力以及相互的协作能力。
人美版
教
学
重
难
点
重点：
牌的设计制作和玩的方法。
难点：
牌的设计制作方法、材料的使用合理以及设计是否美观、大方和实用。
教具
准备
学习材料
图画纸、彩色打印纸、水彩笔、油画棒、剪刀、胶棒以及可以利用的废弃物。
教学过程
二次备课
一、课前体验，初步感悟。
导人新课
提问：
分组研究
让学生以小组为单位分析以下几类问题：
1．书上的图片里，你最喜欢哪一副牌?
哪儿最有特点?
2就一副牌说说它的制作步骤。
如果你制作这副牌会注意什么?
3．你们组成员认为你们可以用什么用具制作“牌”?
用什么方法制作更新颖、美观?
二、课堂体验，深化感悟。
（讨论与分
请同学们以小组为单位先看课本第18页的小组讨论问题，
三、课后践行，内化感悟。
课后展示
让学生说说本组同学谁的设计最有特点，谁的设计最好看，还有哪些地方需要改
【设计意图】
板书设计：
棋牌乐——牌篇
教学反思:
仁兆镇小学集体备课教案
学科
美术
年级
四年级
时间
主备单位、教师
王晓丽
课题
棋牌乐——牌篇 第二节
课型
新授
使用单位、教师
教
学
目
标
引导学生通过分析强化学生的设计意识，培养对美术学习活动的兴趣及热爱生活的情感。
教
学
重
难
点
重点：
牌的设计制作和玩的方法。
难点：
牌的设计制作方法、材料的使用合理以及设计是否美观、大方和实用。
教具
准备
油画棒、剪刀、胶棒以及可以利用的废弃物。
教学过程
二次备课
一、课前体验，初步感悟。
导人新课
提问：
分组研究
二、课堂体验，深化感悟。
1就一副牌说说它的制作步骤。
如果你制作这副牌会注意什么?
2．你们组成员认为你们可以用什么用具制作“牌”?
用什么方法制作更新颖、美观?
（教师辅导，学生制作）
三、课后践行，内化感悟。
课后展示
【设计意图】
板书设计：
棋牌乐——牌篇
教学反思:
仁兆镇小学集体备课教案
学科
美术
年级
四年级
时间
主备单位、教师
冷戈庄小学王晓丽
课题
生活与艺术中的花
课型
新授
使用单位、教师
教
学
目
标
（1）通过本课学习，学生应了觯生活中一些常见花的造型特点及寓意。
（2）认识中外不同艺术表现方法及不同表现形式表现出的花的特点。
应会：
教
学
重
难
点
（1）对比中西方作品．从不同的文化背景认识艺术家们不同的表现方法。
（2）理解、感悟绘画作品中艺术家的思想情感。
教具
准备
学习材料
花的图片、资料等
教学过程
二次备课
一、课前体验，初步感悟。
认识各种各样的花
展示课前收集花卉的资料。
介绍自己喜欢的花的名称、特点及表达的寓意。
（闻一闻花香）
带来鲜花的同学边介绍边将鲜花插在花瓶中，组成美丽的瓶花。
请学生淡自已此时的心情。
二、课堂体验，深化感悟。
认识各种各样的花
展示课前收集花卉的资料。
介绍自己喜欢的花的名称、特点及表达的寓意。
（闻一闻花香）
三、课后践行，内化感悟。
带来鲜花的同学边介绍边将鲜花插在花瓶中，组成美丽的瓶花。
请学生淡自已此时的心情。
【设计意图】
板书设计 ：
教学反思:
升级会员 