C语言实验报告.docx

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C语言实验报告

实验一C程序的运行环境和运行C程序的办法

1.实验目的

（1）了解所用的计算机系统的基本操作方法，学会独立使用该系统。

（2）了解在该系统上如何编辑、编译、连接和运行一个C程序。

（3）通过运行简单的C程序，初步了解C源程序的特点。

2.实验内

（1）检查所用计算机系统是否已安装了C编译系统并确定它所在的子目录。

（2）进入所用的集成环境。

（3）熟悉集成环境的界面和有关菜单的使用方法。

（4）输入并运行一个简单的、正确的程序。

①根据本书介绍的方法对源程序进行编译，观察屏幕上显示的编译信息。

若出错则返回修改，无错则连接。

2编译连接无错，运行程序，观察分析运行结果。

（5）输入并编译一个有错误的C程序。

（6）输入并运行一个需要在运行时输入数据的程序。

（7）运行一个自己编写的程序

心得体会：

了解了C程序的运行环境和运行C程序的办法。

在学校机房选用的是TurboC。

实验二数据类型、运算符和表达式

1.实验目的

（1）掌握C语言数据类型、熟悉如何定义一个整型、字符型和实型的变量，以及对他们的赋值方法。

（2）掌握不同数据类型之间的赋值规律。

（3）学会使用C的有关算术运算符，以及包含这些运算符的表达式，特别是自加（++）和自减（--）运算符的使用。

（4）进一步熟悉C程序的编辑、编译、连接和运行的过程。

2.实验内容和步骤

（1）输入并运行下面程序：

#include

voidmain（）

{charc1,c2;

c1='a';

c2='b';

printf（"%c%c\n",c1,c2）;

}

①运行此程序，结果为：

ab

②在上面printf语句下面再增加一个printf语句：

printf（"%d%d\n",c1,c2）;

再运行，并分析结果，结果为9798

③将第三行改为

intc1,c2;

再使之运行，并观察结果，结果为9798

④再将第4、5行改为;

c1=a;

c2=b;

再使之运行，并观察结果，结果为运行出错。

⑤再将第4、5行改为：

c1=”a”;

c2=”b”;

再使之运行，并观察结果，结果为404406

⑥再将第4、5行改为：

c1=300;

c2=400;

再使之运行，并观察结果，结果为300400;

心得体会：

在编写C程序时，有些细小的错误会影响结果的正确性。

所以编写的时候要仔细小心。

初步编写完成要回过头来再检查一遍

实验三最简单的C程序设计

1.实验目的

（1）掌握C语言中使用最多的一种语句——赋值语句的使用方法。

（2）掌握各种类型数据的输入输出方法，能正确使用各种格式转换符。

2.实验内容和步骤

（1）通过下面的程序掌握各种格式转换符的正确使用方法。

①输入以下程序

#include

voidmain（）

{int‘a’,’b’;

floatd,e;

charc1,c2;

doublef,g;

longm,n;

unsignedintp,q;

a=61,b=62

c1=a,c2=b

d=3.56,e=-6.87

f=3157.890121,g=0.123456789000

m=50000,n=-60000

p=32768,q=40000

printf（"a=%d,b=%d\nc1=%c,c2=%c\nd=%6.2f,e=%6.2f\n",a,b,c1,c2,d,e）;

printf（"f=%15.6f,g=%15.12f\nm=%ld,n=%ld\np=%u,q=%u\n",f,g,m,n,p,q）;

getch（）;

}

②运行此程序并分析结果

a=61,b=62

c1=a,c2=b

d=3.56,e=-6.87

f=3157.890121,g=0.123456789000

m=50000,n=-60000

p=32768,q=40000

③在此结果上，将程序9~14行改为：

a=61,b=62

c1=a,c2=b

d=3.56,e=-6.87

f=3157.890121,g=0.123456789000

m=50000,n=-60000

p=32768,q=40000

运行程序，分析结果a=-15536,b=5536

c1==,c2=>

d=3157.89,e=0.12

f=3157.890121,g=0.123456789000

m=50000,n=-60000

p=50000,q=5536

④改用scanf函数输入程序而不用赋值语句，scanf函数如下

scanf（"%d,%d,%c,%c,%f,%f,%lf,%lf,%ld,%ld,%u,%u",&a,&b,&c1,&c2,&d,&e,&f,&g,&m,&n,&p,&q）

输入的数据如下：

61,62，a，b，3.56，-6.87,3157,89.121,0.123456789,50000，-60000,37678,40000

运行结果如下：

61,62,a,b,3.56,-6.87,3157.890121,0.123456789,50000,-60000,37678,40000

a=61,b=62

c1=a,c2=b

d=3.56,e=-6.87

f=3157.890121,g=0.123456789000

m=50000,n=-60000

p=37678,q=40000

⑤在④的基础上将printf改为：

printf（"a=%d,b=%d\nc1=%c,c2=%c\nd=%15.6f,e=%15.12f\n",a,b,c1,c2,d,e）;

printf（"f=%f,g=%f\nm=%d,n=%d\np=%d,q=%\n",f,g,m,n,p,q）;

a=61,b=62

c1=a,c2=b

d=3.560000,e=-6.869999885559

f=3157.890121,g=0.123457

m=-15536,n=0

p=5536,q=-1

⑥将p,q改用%o格式符输出a=61,b=62

c1=a,c2=b

d=3.560000,e=-6.869999885559

f=3157.890121,g=0.123457

m=-15536,n=0

p=12640,q=177777

⑦将scanf函数中的%lf和%ld改为%f和%d，运行程序分析结果:

c1=a,c2=b

d=3.560000,e=-6.869999885559

f=0.000000,g=0.000000

m=-15536,n=1824

p=5536,q=1983

（2）按习题4.8要求编写程序，并上机运行。

题目为：

设半径r=1.5，圆柱高h=3，求圆周长、圆面积、圆球表面积、圆球体积、圆柱体积。

用scanf输入数据，输出结果。

输出时要有文字说明，取小数点后两位数字。

#include

main（）

{

floatr,h,L,S,S1,V,V1,pi=3.1415926;

printf（"r="）;

scanf（"%f",&r）;

printf（"h="）;

scanf（"%f",&h）;

L=2*pi*r;

S=pi*r*r;

S1=4*pi*r*r;

V=4/3*（pi*r*r*r）;

V1=S*h;

printf（"L=%6.2f\nS=%6.2f\nS1=%6.2f\nV=%6.2f\nV1=%6.2f\n",L,S,S1,V,V1）;

printf（"*********\n"）;

printf（"copyright\n"）;

printf（"*********\n"）;

getch（）;

结果：

L=9.42S=7.07S1=28.26V=14.13V1=21.20

（3）编程序，用getchar函数读入两个字符c1，c2，然后分别用putchar函数和printf函数输出这两个字符。

上机运行程序，比较用printf和putchar函数输出字符的特点。

代码：

#include

voidmain（）

{charc1,c2;

c1=getchar（）;

c2=getchar（）;

putchar（c1）;

putchar（c2）;

printf（"%c,%c",c1,c2）;

getch（）;

}

结果：

ab

aba,b

比较，一个putchar函数只可以输出一个字符，而一个print函数可以输出多个字符，并可以用符号连接。

心得体会：

如何在代码中使用不同的函数从而简化代码，优化代码需要我们多加练习，多加体会。

实验四逻辑结构程序设计

1.实验目的

（1）了解C语言表示逻辑量的方法（以0代表“假”，以非0代表“真”）。

（2）学会正确使用逻辑运算符和逻辑表达式。

（3）熟练掌握if语句和switch语句。

（4）结合程序掌握一些简单的算法。

（5）学习调试程序。

2.实验内容

（1）习题5.5。

有一函数：

y=x（x<1）

y=2x-1（1≦x<10）

y=3x-11（x≥10）

用scanf函数输入x的值，求y的值。

运行程序，输入的x（分别为x<1,1~10,x≥10这3中情况），检查输出值的准确性。

#include

voidmain（）

{intx,y;

printf（"x:

"）;

scanf（"%d",&x）;

if（x<1）

{y=x;

printf（"x=%3d,y=x=%d\n",x,y）;

}

elseif（x<10）

{y=2*x-1;

printf（"x=%3d,y=2*x-1=%d\n",x,y）;

}

else

{y=3*x-11;

printf（"x=%3d,y=3*x-11=%d\n",x,y）;

}

}

运行结果：

x:

⑵给出一个百分制绩，要求输入成绩ABCDE。

90分以上的为A,81~89分为B，70~79分为C，60~69分为D,60分以下的为E。

1实现编号程序，要求分别用IF和switch语句来实现。

运行结果，并检查结果。

2在运行一次，输入值为负值，这显然时输入错误，修改程序，是只能正确处理结果，当输入数据＞100或＜0是，通知用户输入错误，程序结束。

#include

voidmain（）

{floatscore;

chargrade;

printf（"inputstudent'sscore:

"）;

scanf（"%f",&score）;

switch（（int）（score））

{case100:

case90:

grade='A';break;

case80:

grade='B';break;

case70:

grade='C';break;

case60:

grade='D';break;

case50:

case40:

case30:

case20:

case10:

case00:

grade='E';break;

}

printf（"scoreis%5.1fthegradeis%c\n",score,grade）;

getch（）;

}

（3）给一个不多于5为的正整数，要求1：

起哦出他是几位数，2：

粉笔输出每一位数字3;按逆顺序输出各个数字，例如原数321，应输出123，

·要处理的数为1位正整数；

·要处理的数为2位正整数；

·要处理的数为3位正整数；

·要处理的数为4位正整数；

·要处理的数为5位正整数。

除此之外，程序还应当对不合法的输入作必要的处理，例如:

·输入负数；

·输入的数超过5位（如123456）

代码：

#include

voidmain（）

{longx;inta,b,c,d,e;

scanf（"%ld",&x）;

if（x>=100000||x<0）

{printf（"输入错误"）;}

elseif（x>=0&&x<10）

{printf（"它是一位数，数字为：

%d",x）;}

elseif（x>=10&&x<100）

{a=x%10;b=x/10;

printf（"它是二位数，数字为：

%d,%d",a,b）;}

elseif（x>=100&&x<1000）

{a=x%10;b=x/10%10;c=x/100;

printf（"它是三位数，数字为：

%d,%d,%d",a,b,c）;}

elseif（x>=1000&&x<10000）

{a=x%10;b=x/10%10;c=x/100%10;d=x/1000;

printf（"它是四位数，数字为：

%d,%d,%d,%d",a,b,c,d）;}

elseif（x>=10000&&x<100000）

{a=x%10;b=x/10%10;c=x/100%10;d=x/1000%10;e=x/10000;

printf（"它是五位数，数字为：

%d,%d,%d,%d,%d",a,b,c,d,e）;}

getch（）;

}

结果：

与预期相符。

（4）输入4个整数，要求按由小到大顺序输出。

在得到正确结果后，修改程序使之按由大到小顺序输出。

代码1：

#include

voidmain（）

{inta,b,c,d,t;

scanf（"%d,%d,%d,%d",&a,&b,&c,&d）;

if（a>b）

{t=a;a=b;b=t;}

if（a>c）

{t=a;a=c;c=t;}

if（a>d）

{t=a;a=d;d=t;}

if（b>c）

{t=b;b=c;c=t;}

if（b>d）

{t=b;b=d;d=t;}

if（c>d）

{t=c;c=d;d=t;}

printf（"%d,%d,%d,%d",a,b,c,d）;

getch（）;

}

代码2：

#include

voidmain（）

{inta,b,c,d,t;

scanf（"%d,%d,%d,%d",&a,&b,&c,&d）;

if（a

{t=a;a=b;b=t;}

if（a

{t=a;a=c;c=t;}

if（a

{t=a;a=d;d=t;}

if（b

{t=b;b=c;c=t;}

if（b

{t=b;b=d;d=t;}

if（c

{t=c;c=d;d=t;}

printf（"%d,%d,%d,%d",a,b,c,d）;

getch（）;

心得体会：

循环语句比较复杂，我还要多加练习。

实验五循环控制

1.实验目的

（1）熟悉掌握用while语句、do-while语句和for语句实现循环的方法。

（2）掌握在程序设计中用循环的方法实现一些常用算法（如穷举、迭代、递推等）。

（3）进一步学习调试程序。

2.实验内容

编程序并上机调试运行。

（1）输入两个正整数m和n，求他们的最大公约数和最小公倍数

在运行时，输入的值m>n,观察结果是否正确。

再输入时，使m

修改程序，不论m和n为何值，都能得到正确结果。

代码：

#include

#include

voidmain（）

{intm,n,i;

scanf（"%d,%d",&m,&n）;

for（i=fabs（n）;i>=1;i--）

{if（n%i==0&&m%i==0）

break;}

printf（"%d\n",i）;

for（i=1;i<=fabs（m*n）;i++）

{if（i%n==0&&i%m==0）

break;}

if（m*n<0）

printf（"%d\n",-i）;

elseprintf（"%d",i）;

getch（）;

}

结果：

与预期结果相符。

（2）输入一行字符，分别统计出其中的英文字母、空格、数字和其他字符的个数。

在得到正确结果后，请修改程序使之能分别统计大小写字母、空格、数字和其他字符的个数。

代码：

#include

voidmain（）

{chars;

inta,b,c,d,e;

a=0;b=0;c=0;d=0;e=0;

while（（s=getchar（））!

='\n'）

{if（s>='A'&&s<='Z'）

a++;

elseif（s>='0'&&s<='9'）

b++;

elseif（s==''）

c++;

elseif（s>='a'&&s<='z'）

e++;

else

d++;

}

printf（"%d,%d,%d,%d,%d",a,b,c,d,e）;

getch（）;

}

结果：

与预期结果相符

（3）用牛顿迭代法求方程2x3-4x2+3x=6在1.5附近的根。

在得到正确结果后。

请修改程序使所设的x初始值由1.5改变为100、1000、10000，在运行，观察结果，分析不同的x处置对结果有没有影响，为什么？

修改程序，使之能输出迭代的次数和每次迭代的结果，分析不同的x初始值对迭代的次数有无影响。

代码：

#include

#include

voidmain（）

{floatx1,x0,f,f1;

scanf（"%f",&x1）;

do

{x0=x1;

f=（（2*x0-4）*x0+3）*x0-6;

f1=（6*x0-8）*x0+3;

x1=x0-f/f1;

}

while（fabs（x1-x0）>=1e-5）;

printf（"%5.2f\n",x1）;

getch（）;

}

结果：

与预期结果相符，x的初始值对于迭代没有影响。

（4）猴子吃桃问题。

猴子第一天摘下若干个桃子，当即吃了一半，还不过瘾，又多吃了一个。

第二天早上又将剩下的桃子吃掉了一半，又多吃了一个。

以后每天早上都吃了前天剩下的一半零一个。

到第10天早上再想吃时，见只剩一个桃子了。

求第一天共摘了多少桃子。

在得到正确结果后，修改题目，改为猴子每天吃了前一天的一半后，再吃两个。

请修改程序并运行，检查结果是否正确。

代码：

#include

voidmain（）

{ints,i;

s=1;

for（i=1;i<10;i++）

s=2*（s+1）;

printf（"%d",s）;

getch（）;

}

结果1534

代码：

#include

voidmain（）

{ints,i;

s=1;

for（i=1;i<10;i++）

s=2*（s+2）;

printf（"%d",s）;

getch（）;

}

结果2556

心得体会：

循环控制也很难，还要多加练习。

实验六数组

1.实验目的

（1）掌握一维数组和二维数组的定义、赋值和输入输出的方法；

（2）掌握字符数组和字符串函数的使用；

（3）掌握与数组有关的算法（特别是排序算法）。

2.实验内容

编程序并上机调试运行

（1）用选择法对10个整数排序。

10个整数用scanf函数输入

代码：

#include

voidmain（）

{inta[11],i,j,min,t;

for（i=0;i<10;i++）

scanf（"%d",&a[i]）;

for（i=0;i<10;i++）

printf（"%d",a[i]）;

for（i=0;i<9;i++）

{min=i;

for（j=i+1;j<10;j++）

if（a[j]

min=j;

t=a[i];

a[i]=a[min];

a[min]=t;}

for（i=0;i<10;i++）

printf（"%3d",a[i]）;

getch（）;

}

结果：

与预期结果相符

（1）有15个数存放在一个数组中，输入一个数，要求用折半查找法找出该数组是数组中第几个元素的值。

如果该数不在数组中，则输出“无此数”。

以15个数用赋初值的方法在程序中给出。

要找的数用scanf函数输入。

代码：

#include

voidmain（）

{inta[15],i,x,min,max,sign,loca,mid;

for（i=0;i<15;i++）

scanf（"%d",&a[i]）;

for（i=0;i<15;i++）

printf（"%3d",a[i]）;

scanf（"%d",&x）;

max=14;

min=0;

sign=0;

if（xa[14]）

loca=-1;

while（（!

sign）&&（min<=max））

{mid=（max+min）/2;

if（x==a[mid]）

{loca=mid;

printf（"%d",loca+1）;

sign=1;}

elseif（x

max=mid-1;

else

min=mid+1;}

if（!

sign||loca==-1）

printf（"error"）;

getch（）;

}

结果：

与预期结果相符。

（2）将两个字符串连接起来，不要用strcat函数。

代码：

#include

voidmain（）

{charstr1[40],str2[40];

inti,j;

i=0;

j=0;

scanf（"%s",str1）;

scanf（"%s",str2）;

while（str1[i]!

='\0'）

i++;

while（str2[j]!

='\0'）

str1[i++]=str2[j++];

str1[i]='\0';

printf（"%s",str1）;

getch（）;

}

结果：

与预期结果相符。

（2）找出一个二维数组的“鞍点”，即该位置上的元素在该行上最大，在该列上最小。

也可能没有鞍点。

应至少准备两组测试数据：

1二维数组有鞍点，例如：

2二维数组没有鞍点，例如：

用scanf函数从键盘输入数组各元素的值，检查结果是否正确。

题目并未指定二维数组的行数和列数，程序应能处理任意行数和列数的数组。

因此，从理论上来说，应当准备许多不同行数和列数的数组数据，但这样的工作量太大，一般来说不需要这样做，只需准备典型的数据即可。

如果已指定了数组的行数和列数，可以在程序中对数组元素赋初值，而不必用scanf函数。

代码：

#include

voidmain（）

{inta[4][5],i,j,k,max,maxj,flag;

for（i=0;i<4;i++）

for（j=0;j<5;j++）

scanf（"%d",&a[i][j]）;

for（i=0;i<4;i++）

{max=a[i][0];

maxj=0;

for（j=0;j<5;j++）

if（a[i][j]>max）

{max=a[i][j];

maxj=j;}

flag=1;

for（k=0;k<4;k++）

if（max>a[k][maxj]）

{flag=0;continue;}

if（flag）

{printf（"%d",max）;

break;}}

if（!