烃导学案1.docx

烃导学案1.docx

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烃导学案1

《甲烷》导学案

设计者：

李艳杰周秀丽

学校：

乌丹一中班级：

姓名：

小组：

组长签字：

学科长签字：

2010年5月15日

学习目标

知识与技能：

通过甲烷分子式的教学，使学生初步学会确定气态烃分子式的计算方法；复习碳原子结构和共价键的知识，掌握甲烷的电子式、结构式的写法、甲烷的正四面体构型；掌握甲烷的重要化学性质。

过程与方法：

观察能力、计算过程的逻辑思维能力训练、空间想象能力的培养。

情感态度与价值观：

认识物质结构本质，能透过现象看本质；关心社会、能源等问题；合作学习的精神养成。

一、有机物

1．有机物概述

（1）有机物指的是含__元素的化合物。

其组成元素除碳外，通常还含有____等元素。

（2）________________简称为有机化学。

（3）有机物的结构特点：

有机物分子中，碳原子间能以___________结合形成长的碳链或碳环，即使是分子式相同的有机物也会因同分异构而导致种类不同。

（4）有机物种类繁多的原因：

______________

2．有机物与无机物的比较

特点与性质

有机物

无机物

种类多少

溶解性

耐热性

可燃性

是否电解质

化学键

晶体类型

化学反应

二、烃

烃的定义是______烃又叫_______。

三、甲烷

1．甲烷的分子结构

甲烷的电子式是____结构式是____其分子在空间是____结构。

2．物理性质：

___________________

3．甲烷的存在：

__________________

4．甲烷的化学性质：

甲烷通常比较稳定，如与____、____、____一般不反应，但甲烷与氯气在光照条件下可发生_____反应。

①氧化反应：

②什么是取代反应？

思考：

能否用甲烷和氯气1：

1（体积比）混合来制取纯净的一氯甲烷?

写出甲烷与氯气反应的化学方程式：

思考：

怎样证明甲烷是正四面体结构?

③分解反应：

同步达标

1．在光照条件下，将等物质的量的甲烷和氯气混合充分反应后，得到产物物质的量最大的是（）

A．CH3ClB．CHCl3

C．CCl4D．HCl

2．下列四种物质：

①CO2②CHCl3③甲烷④CCl4其结构具有正四面体构型的是（）

A．①②③B．③④

C．②③D．①②③④

3．空气中含甲烷5％～15％（体积分数）点燃就会发生爆炸，发生爆炸最强烈时，甲烷在空气中所占的体积分数是（）

A．5％B．9．5％C．10％D．15％

4．一定量的CH4燃烧后得到的产物是CO、CO2、H2O（g），此混合物的质量为49．6g，当其缓缓通过足量的无水CaCl2时气体质量减少25．2g，则混合气中CO的质量为（）

A．24．4gB．13．2gC．12．5gD．11．2g

5．如图，某气体X可能由H2、CO、CH4中的一种或几种组成，将X气体燃烧，把燃烧后生成的气体通过A、B两个洗气瓶。

试回答下列问题：

（1）若A洗气瓶的质量增加，B洗气瓶的质量不变，则气体x是______。

（2）若A洗气瓶的质量不变，B洗气瓶的质量增加，则气体X是_______。

（3）若A、B两个洗气瓶的质量都增加，则气体X可能是____________。

6．下列物质属于有机物的是（）。

A．甲烷B．二氧化碳C．尿素D．碳酸钠

7．迄今为止，以下各族元素中生成化合物的种类最多的是（）。

A．ⅡA族B．ⅢA族C．ⅣA族D．ⅥA族

《烷烃》导学案

设计者：

李艳杰周秀丽

学校：

乌丹一中班级：

姓名：

小组：

组长签字：

学科长签字：

2010年5月20日

学习目标

知识与技能：

（1）掌握烷烃的分子组成、结构等的特征。

（2）理解同系物、烃基等概念，学会烷烃的命名。

（3）理解同分异构体概念。

（4）了解烷烃系列的性质变化规律。

过程与方法：

（1）基本学会烷烃同分异构体的分析方法，能够书写5个碳原子以下烷烃的同分异构体结构简式。

（2）从甲烷的性质推导到烷烃的性质的过程中，学会从一种代表物质入手掌握同系列有机物性质的方法。

情感态度与价值观：

通过实践活动、探究实验和多媒体动画等，培养学生关心科学、研究科学和探索科学的精神，激发学生学习化学的兴趣，探索新知识的欲望。

学习过程

1．烷烃

（1）烷烃又叫______，其结构特点是碳原子间都以______，碳原子剩余的价键全部跟__________。

烷烃的通式是 ____。

（2）随着碳原子数的增多，烷烃的状态、熔沸点和相对密度呈现规律性变化；状态由___到___到____；熔沸点由___到___；相对密度由___到____，但都小于____。

（3）烷烃的化学性质一般______。

在通常状况下，跟___都不发生反应，也难与其他物质化合，但在特定条件下也能发生下列反应：

_______________

2．同系物

（1）定义___________

（2）两化合物互为同系物的必备条件有三：

①同___同___；②____相似；③组成相差一个或多个_____原子团。

同时满足这三个条件的化合物才是同系物关系。

（3）同系物规律：

．

①同系物随着碳原子数的增加，相对分子质量逐渐___，分子间作用力逐渐_____，熔、沸点逐渐_____。

②同系物之间的化学性质一般____。

（4）随着碳数增多，烷烃的含碳量____（填“变大“变小”或“不变”）

3．同分异构体

（1）化合物具有相同的_____，但具有不同的_____的现象叫做同分异构现象。

具有同分异构现象的_____互称为同分异构体。

（2）两化合物互为同分异构体的必备条件有二：

①两者的分子式_____，而不是____相同；②两者的结构___（如碳链的连接方式不同，官能团的位置不同、有机物的类别不同等）。

（3）同系物与同分异构体的化较（见下表）

比较内容

同系物

同分异构体

分子式

结构

性质

示例

写出戊烷各种同分异构体的结构简式_____

写出丙基的两种结构简式__________

4．烷烃的同分异构体的书写规律可概括为______

5．烷烃系统命名法的命名步骤

同步达标

1．有关简单的烷烃的叙述：

①都是易燃物；②特征反应是取代反应；③相邻两个烷烃在分享组成上相差一个甲基，其中正确的是（）。

A．①和③B．②和③c．只有①D．①和②

2．下列烷烃的沸点是：

甲烷-164℃，乙烷89℃，丁烷-1℃，戊烷+36℃，根据上述数据推断，丙烷的沸点可能是（）。

A．低于89℃B．约为-42℃C．高于-1℃D．高于+36℃

3．C6H14的各种同分异构体中所含甲基数和它的一氯代物的数目分别（　）

A．2个甲基，能生成4种一氯代物

B．3个甲基，能生成4种一氯代物：

C．3个甲基，能生成5种一氯代物

D．4个甲基，能生成4种一氯代物

4．下列叙述正确的是（）

A．分子式相同，元素各百分含量也相同的物质是同种物质

B．通式相同的不同物质一定属于同系物

C．分子式相同的不同物质一定是同分异构体

D．相对分子质量相同的不同物质一定是同分异构体

5．某烃的一种同分异构体只能生成一种一氯代物，该烃的分子式可以是（）

A．C3H8B．C4H10C．C5H12D．C6H14

6．等质量的下列各烃完全燃烧时，消耗氧气最多的是（）

A．CH4B．C2H6C．C3H6D．C6H6

7．一卤代物只有一种的烷烃，其分子结构有“球形”（A）和“椭球形”（B）两类，它们的组成有一定的规律，A类是以甲烷（CH4）分子当起始物，然后将甲烷分子中的所有氢原子用甲基取代得到C（CH3）4，再将C（CH3）4中的所有氢原子用甲基取代就得到C[C（CH3）3]4，如此循环以至无穷，“球形”分子由小到大形成一个系列；B类是以乙烷（CH3—CH3）分子当起始物，然后将CH3－CH3中的所有氢原子用甲基取代后得到（CH3）3C－C（CH3）3再将（CH3）3C－C（CH3）3中的所有氢原子用甲基取代就得到[C（CH3）3]3C－C[C（CH3）3]3，如此循环以至无穷，“椭球”形分子由小到大也形成一个系列。

（1）写出碳原子数在10个以内，一卤代物只有一种的烷烃的结构简式：

＿＿＿；

（2）在所有A类和B类物质中，碳原子数在100个以内，相对分子质量最大的一种物质，它的分子式为＿＿；（3）A类物质的分子通式为＿＿＿；B类物质的分子通式为＿＿＿；（4）A类物质与B类物质之间＿＿＿（填是或不）存在同分异构体，其理由是＿＿＿＿

8．关于（商品名称为氟利昂－12）

的叙述正确的是（）

A．有两种同分异构体

B．是平面型分子

C．只有一种结构

D．有四种同分异构体

9．进行一氯取代反应后，只能生成三种沸点不同的产物的烷烃是（）

A．（CH3）2CHCH2CH2CH3B．（CH3）2CHCH3

C．（CH3）2CHCH（CH3）2D．（CH3）3CCH2CH3

《乙烯烯烃》导学案

设计者：

李艳杰周秀丽

学校：

乌丹一中班级：

姓名：

小组：

组长签字：

学科长签字：

设计者：

2010年5月25日

学习目标

知识与技能要求：

（1）了解饱和烃与不饱和烃概念。

（2）掌握乙烯分子的组成和结构式；掌握乙烯的化学性质。

（3）掌握加成反应的概念。

（4）了解乙炔的性质。

过程与方法要求

（1）通过乙烯性质的科学探究学习，提高学生分析问题的能力。

（2）通过从乙烯的结构和性质到单烯烃的结构和性质推导分析，初步学会用官能团分析有机物性质的方法，提高对有机物结构与性质相互联系的分析能力。

（3）联系烷烃和烯烃性质的变化规律，提高对同系物性质和结构的把握能力。

情感与价值观要求：

通过对乙烯分子结构的推理过程，使学生从中体会到严谨求实的科学态度。

从而提高学化学、爱化学的自觉性。

学习过程

1．不饱和烃定义：

2．乙烯的分子结构：

分子式

结构式

电子式

结构简式

3.乙烯分子中2个碳原子和4个氢原子都处于 _______，碳氢键之间的夹角约为____，为_______分子。

3．实验室制法

①反应原料：

②反应原理：

副反应

③发生装置：

④收集方法：

⑤尾气处理：

点燃法

⑥注意事项：

a．浓H2S04在反应过程中起_____作用。

b．无水乙醇与浓H2S04的体积比约为。

c．温度计水银球应插入______，以便控制反应的温度为170℃，以避免副反应（140℃）的发生。

‘

d．为____________，应在反应液中加入少许碎瓷片。

e．如控温不当，会发生副反应，使制得的乙烯中混有等杂质气体，必须通过_______后才能收集到较纯净的乙烯。

4．乙烯的性质

（1）物理性质

（2）化学性质

④氧化反应

a．乙烯易燃烧，燃烧时火焰

反应的化学方程式：

b．乙烯能使酸性KMn0。

溶液褪色

②加成反应

什么是加成反应

乙烯能跟等在适宜的条件下起加成反应。

（常温下使溴水褪色）

注：

加成反应过程中有机物的碳架结构并未改变，这一点对推测有机物的结构很重要。

③加聚反应的定义：

什么是单体？

什么是高分子化合物？

（5）主要用途

乙烯是主要的化工原料，可用于等。

2．烯烃的性质

（1）烯烃的分子通式为____。

（2）烯烃分子中由于____，其化学性质比较活泼，容易发生____等反应．烯烃的燃烧通式为：

_______

6．一个国家____工业的发展水平，已成为衡量这个国家化工水平的重要标志之一。

同步达标

1．通常用于衡量一个国家石油化工发展水平的标志是（）。

A．石油的产量B．乙烯的产量

C．天然气的产量D．汽油的产量

2、乙烯和丙烯按物质的量之比1：

l聚合时，可生成聚合物乙丙树脂，该高聚物的结构简式可能是（）

3．甲烷中混有乙烯，欲除乙烯得到纯净的甲烷，最好依次通过的洗气瓶应分别盛有的试剂为（）

A．澄清石灰水，浓H2SO4

B．酸性KMn04溶液，浓H2SO4

C．溴水，浓H2SO4

D．浓硫酸，酸性KMn04溶液

4．等质量的乙烯和聚乙烯完全燃烧，消耗氧气的物质的量的关系是（）

A．前者多B．后者多C．相等D．不能肯定

5．下列不是乙烯用途的是（）

A．作灭火剂B．制塑料

C．制有机溶剂D．做果实催熟剂

6．在下列各组物质中，无论以何种比例混合，其密度恒不变的是（）

A．一氧化碳和乙烯B．乙烷和乙烯

C．二氧化碳和丙烷D．甲烷和乙烯

7、已知碳原子数小于或等于8的单烯烃与HBr反应，其加成产物只有一种结构：

（1）符合此条件的单烯烃有——种，判断的依据是——。

（2）在这些单烯烃中，若与H2加成后，所得烷烃的一卤代物的同分异构体有3种，这样的单烯烃的结构简式为——。

8．在20℃时，某气态烃与氧气混合，装入密闭容器中，点燃爆炸后，又恢复到20℃，此时容器内气体的压强为反应前的一半，经氢氧化钠溶液吸收后，容器内几乎成为真空，此烃的分子式是（）

A．CH4B．C2H6C．C3H8D．C2H4

《乙炔炔烃》导学案

设计者：

李艳杰周秀丽

学校：

乌丹一中班级：

姓名：

小组：

组长签字：

学科长签字：

设计者：

2010年5月29日

学习目标

知识与技能要求：

了解乙炔的化学性质和主要用途

过程与方法要求

通过演练使学生掌握炔烃的结构特征通式和主要的性质

情感与价值观要求：

培养学生的辩证唯物主义观点

学习过程

一、乙炔的分子结构

1．分子式：

_______

2．电子式：

_______

3．结构式：

_______

4．分子构型：

________

二、物理性质

纯净的乙炔是___色、___味气体，比空气___，微溶于水，易溶于有机溶剂。

由电石产生的乙炔因常混有____等杂质而具特殊难闻的气味。

三、乙炔的化学性质

（1）氧化反应

①可燃性：

化学方程式：

为什么乙炔燃烧比乙烯、甲烷燃烧火焰明亮且伴有浓烈的黑烟?

②乙炔易被______溶液氧化，实验现象：

_____。

（2）加成反应

①将乙炔通人溴的四氯化碳溶液中，实验现象：

 ＿＿＿

反应方程式：

_______。

乙炔和氢气反应的化学方程式：

______

②聚氯乙烯是一种合成树脂，用于制备塑料和合成纤维。

合成它的过程为：

____________

四、乙炔的制法

1．实验室制备乙炔的反应原理：

________．

2．实验室制备乙炔的反应装置能用启普发生器吗?

能用排空气法收集吗?

五、主要用途

乙炔是重要的化工原料，常用于制氯乙烯，也用于制氧炔焰。

六、炔烃

1．定义：

 ________

通式：

_________。

炔烃与同碳原子数的二烯烃，环单烯烃互为________

2．炔烃物理性质的递变规律：

__________

3．炔烃的化学性质与乙炔相似，都易发生_____、______等。

同步达标

1．炔烃氢化后的产物结构式为：

此炔烃可能有的结构式为（）、

A．1种B．2种C．3种D．4种

2．1997年全国20.两种气态烃以任意比例混合,在105℃时1L该混合烃与9L氧气混合,充分燃烧后恢复到原状态,所得气体体积仍是10L.下列各组混合烃中不符合此条件的是

A．CH4C2H4B．CH4C3H6C．C2H4C3H4D．C2H2C3H6

3．某气态烃0．5mol能与1molHCl完全加成，加成后产物分子上的氢原子又可被3molCl2取代，则此气态烃可能是（）

4．燃烧某混合气体，所产生的CO2的质量一定大于燃烧同质量丙烯所产生的0晓的质量，该混合气体是（）

A．丁烯、丙烷B．乙炔、乙烯

C．乙炔、丙烷D．乙烷、环丙烷

5．某温度和压强下，将4g由三种炔烃（分子中只含有一个C≡C）组成的混合气体与足量的H2反应，充分加成后。

生成4．4g三种对应的烷烃，则所得烷烃中一定有（）

A．异丁烷B．乙烷C．丙烷D．丁烷

6．某烷烃与某单炔烃的混合气体200mL，在催化剂作用下与氢气加成，最多需要氢气100mL（同温同压），则混合气体中烷烃与炔烃物质的量之比（）

A．1：

1B．1：

2C．1：

3D．3：

1

7．科学家于1995年合成了一种分子式为C200H200含多个碳碳三键（一C≡C－）的链状烃。

其分子中含碳碳三键最多：

（）：

A．49个B．50个

C．51个D．无法确定

《苯芳香烃》导学案

设计者：

李艳杰周秀丽

学校：

乌丹一中班级：

姓名：

小组：

组长签字：

学科长签字：

2010年6月10日

学习目标

1、知识与技能：

能描述苯分子结构的特殊性。

通过对苯物理性质的感性认识，能说出苯的主要物理性质。

能以苯的反应事实为依据，归纳出苯的主要化学性质。

2、过程与方法：

学会认识物质物理性质的一般方法—看、闻、验、查。

通过讨论、交流、汇报发展语言表达能力、增强相互协作能力。

认识物质结构决定性质，性质又反映结构的辨证关系。

体会科学研究的一般方法。

3、情感态度与价值观：

通过对苯的性质的探究及苯的历史回顾，养成严谨求实勇于创新的科学精神，体验科学的灵感美。

学习过程

一、苯的分子结构

分子式为____，结构式为_____结构简式为______分子构型为_____

苯属于_____烃类。

二、苯的性质

1．苯的物理性质

它是一种___色___味液体，有毒，熔、沸点低，密度比水___，溶解性为____。

2．苯的化学性质

（1）一般情况下，苯不能被____氧化，不能与____发生加成反应。

将苯加入溴水溶液中，振荡静置，会看到的现象：

____

（2）一定条件下，苯可发生取代反应。

①卤代反应：

反应物：

苯和液溴（不能是溴水）；反应条件：

____；化学反应方程式：

_____

生成物溴苯因混有未反应的溴而往往呈___色，除溴的方法是____

②硝化反应：

反应物：

___；反应条件：

_____。

化学反应方程式：

________

硝基苯是一种有____味、___色、有毒的油状液体，密度比水___。

（3）一定条件下，苯可发生加成反应，如：

_______

（4）苯的燃烧：

化学方程式：

______

燃烧时也伴有大量______，是因为______

三、苯的同系物

1．定义：

_________________________________。

通式：

_________。

2．化学性质

（1）苯环上的 ___反应和_____反应。

如：

TNT的制备反应为______

（2）侧链上的_____反应

和苯环相连的烷基可以被氧化，即苯的同系物能使___褪去。

（3）由于取代位置不同，二甲苯有3种同分异构体，它们的结构简式分别为_________

同步达标

1．下列分子的所有原子，不处在同一平面内的是（）

A．乙烯B．苯C．丙炔D．乙炔

2．下列物质属于芳香烃但不属于苯的同系物的是（）

A．二甲苯B．苯乙烯

C．C6H5－CnH2n+1D．硝基苯

3．萘（

）分子中若有两个氢原子被两个硝基取代后，可能得到的有机物的种数为（）

A．7B．9C．10D．12

4．室温时，下列液体的密度比纯水密度大的是

A．硝基苯B．浓氨水

C．乙醇　D．汽油　

5．下列四种烃中，碳原子之间键长由长到短的顺序是（）

①乙烷②乙烯③乙炔④苯

A．①>②>③>④B．②>①>③>④

C．①>④>②>③D．④>③>②>①

6．实验室制硝基苯时，正确的操作顺序应该是（）

A．先加入浓硫酸，再滴加苯，最后滴加浓硝酸

B．先加入苯，再加浓硝酸，最后滴入浓硫酸

C．先加入浓硝酸，再加入苯，最后加入浓硫酸

D．先加入浓硝酸，再加入浓硫酸，最后滴入苯

7．今有A、B、C3种二甲苯；将它们分别进行一硝化反应，得到的产物分子式都是C8H9NO2,但A得到两种产物，B得到3种产物，C只得到一种产物。

由此可以判断A、B、C各是下列哪一结构，请将字母填入结构式后面的括号中。

《石油的分馏》导学案

设计者：

李艳杰周秀丽

学校：

乌丹一中班级：

姓名：

小组：

组长签字：

学科长签字：

2010年6月15日

学习目标

知识与技能要求：

了解石油的分馏及其产品和用途

过程与方法要求

通过观察了解是石油的裂化和裂解

情感与价值观要求：

使学生了解我国的石油化工发展的概况，对学生进行爱国主义教育。

学习过程

1．石油的组成

石油主要成分所含的元素是______，石油是由各种__等组成的混合物。

l石油的分馏

（1）石油炼制和加工的主要目的是：

__________

2．石油分馏的原理是：

______的方法把石油分成不同沸点范围的蒸馏产物的过程。

常压分馏：

对原油进行初步分离，得到汽油、煤油、重油等各种馏分。

。

减压分馏：

对_____进行减压加热，获得润滑油、凡士林等馏分。

同步达标

1．关于石油的组成的叙述中，正确的是（）

A．石油是烯烃和其他一些不饱和烃的混合物

B．石油是各种烷烃和烯烃的混合物

C．石油是各种饱和烃的混合物

D．石油是各种烷烃、环烷烃和芳香烃的混合物

2．石油加工的主要目的是（）

A．将石油按沸点不同加以分离

B．将石油按饱和与不饱和烃加以分离

C．得到碳原子数多的烃类

D．将石油中烷烃、环烷烃和芳香烃分开

3．石油裂解的目的，是为了（）

A．提高轻质液体燃料的产量

B．主要提高汽油的产量

C．获得短链不饱和烃

D．改善汽油的质量

4．海湾战争期间，科威特大批油井被炸着火，在灭火工作中，下列措施不能考虑用于灭火的是（）

A．设法阻止石油喷射B．设法降低火焰温度

C．设法降低石油的着火点D．设法使火焰隔绝空气

5．近年来，我国部分地区陆续发现了“毒油”，所谓“毒油”是指混有汽油的食用油，不宜食用。

下列有关说法正确的是（）

A．汽油是纯净物，有固定的沸点

B．汽油只能由石油分馏得到

C．可用静置后看其是否分层来判断食用油中是否混有汽油

D．汽油是含碳原子数为5～11的多种烃的混合物

6．2001年9月1日将执行国家食品卫生标准规定，酱油中3一氯丙醇（ClCH2CH2CH2OH）含量不得超过1ppm。

相对分子质量为94.5的氯丙醇（不含主

结构）共有（　　）

A．2种B．3种C．4种D．5种

7．在相同条件下，对环境污染程度最小的燃料是（）

A．液化气B．煤油C．煤饼D．木柴