一年级上册全册道德与法治教案.docx

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一年级上册全册道德与法治教案

一年级上册《道德与法治》教学设计

1开开心心上学去

学习目标：

1、让学生了解上学的意义，引导学生适应并喜欢上学。

2、教育学生有礼貌、爱惜新书。

3、动手制作课程表，热爱学习。

学习重点、难点：

：

让学生了解上学的意义，引导学生适应并喜欢上学。

学习准备：

挂图

学习时间：

1课时

学习过程：

（学生活动时间约32分钟）

一、导入。

1、师自我介绍。

2、同学们，我们已经是一名小学生了，欢迎你们。

你们喜欢上学吗？

板题：

我上学了。

3、“击鼓传花”——介绍自己。

（让每个学生都有进行自我介绍的机会。

）

二、点播课文彩图，传授新内容。

1、课件出示课文彩图，谁来说说图画上的小朋友们在干什么？

2、假设你上学了，你怎样向妈妈告别？

你怎样向老师问好？

见到不认识的同学，你该怎么办？

（组织同学讨论，讨论完毕指名发言，老师再创设情景说话，进行礼貌教育。

）

3、来到学校，想不想看看我们的教室是什么样的吗？

请跟我来，翻书到5页，谁来说说我们的教室里有什么呢？

（联系实际指名发言）

4、参观完教室，小朋友快坐好，老师要发新书了，快看看老师发给你什么新书？

我们要怎样爱护新书呢？

（生讨论—指名回答—补充意见—师小结）

5、上学了，我们的生活发生了什么变化呢？

（生讨论—指名回答—补充意见—师小结）

三、动手制作课程表。

1、电脑出示课文插图，小朋友看，喜欢这张课程表吗？

谁来说说课程表是用来干什么的？

2、老师示范做课程表。

3、学生动手制作。

四、总结全文。

背诵《小书包》儿歌。

活动延伸：

课后开展“找朋友”游戏，引导学生通过做名片、交换或佩带名片以及多种游戏方式来交往。

教学反思：

2、拉拉手，交朋友

学习目标:

1、熟悉新同学和老师，体验集体生活的愉快。

2、体现当一名小学生的愉快和自豪。

重点：

体验集体生活的愉快。

难点：

学习人际交往的初步知识和方法。

教具：

小鼓、小红花

学习过程：

一、教师和儿童相互熟悉、了解交往的游戏。

1、鼓传花，自我介绍。

2、做名片，写上自己的生日，画上喜欢的运动，写上自己的家庭地址、电话号码等。

二、让儿童体验上学真快乐的活动。

1、故事列车：

我的好伙伴。

（1）、仿照书上的句子，说一说你的好朋友。

（2）、网到一个新朋友活动。

（3）、好友大搜索。

2、开心大转盘--学校生活多么好。

任意转动转盘，指针纸向谁，让他（她）说说开心事。

3、心情树-交流学校生活的感受。

讨论交流：

上学这么多天来，你每天的心情怎么样？

4、快乐通道--如何解决学校生活的困难和问题。

（1）讨论：

你在学校遇到什么不快乐的事？

（2）引导学生说说怎么解决这些困难，如何使自己变得快乐起来。

5、读儿歌《认识你真好》。

6、讲故事《交朋友》，找人说说大家为什么不理小猴子啦！

教学反思：

3我认识您了

学习目标  

1、熟悉更多老师和遵从教导 

2、学习人际交往的基本技能，消除与人交往的陌生感和羞怯感。

3、表现对老师尊敬，锻炼口头表达和情感表达能力。

教学重难点：

学习人际交往的基本技能，消除与人交往的陌生感和羞怯感 

教具：

小红花

学习过程：

一：

我的老师

用自己的话形容自己的老师，如：

短头发、戴眼镜……

1、我们来到学校这个新的环境上学已经半个月多了，你能给同学介绍你认识的老师吗？

（请一名同学说出一个老师的特征，再请同学说出该老师姓什么、教的哪个班、哪一科。

以此类推。

）师注意引导认识其他年级和各功能室的老师及工人师傅。

2、我们该怎么尊敬他们？

3、你有特别喜欢的老师，为什么喜欢他？

二：

我还想认识……

国旗、音乐、上课、邮递员……

三：

该请谁老帮帮我？

Ppt演示。

1、自己观察12页图，同桌互说：

遇到这些事，可以请谁来帮忙呢？

2、汇报（要求举手发言，师强调规则） 

3、夸夸老师是如何关心爱护小朋友。

四：

这样做对吗

动画演示。

这些孩子的做法对吗？

你改怎样做呢？

教学反思：

4上学路上

学习目标：

 1、知道在上学路上要注意安全，珍惜自己的生命，形成初步的自我保护意识和安全意识。

 2、认识常见的交通标志，了解与自己生活有关的交通安全知识，自觉遵守交通规则。

 3、培养学生的合作意识、观察、动脑、动手及生活实践能力，培养主动帮助他人的品质

学习重难点

   1、形成初步的自我保护意识和安全意识。

    2、认识常见的交通标志，了解与自己生活有关的交通安全常识。

学习过程

活动一：

真情求助，激发兴趣

  师：

今天，我上班的路上，碰到了小明的妈妈，她有一件事求我帮忙。

（出示课件：

小明的妈妈）

  （小明的妈妈：

今天，我没时间送小明上学，只好让他一个人去上学。

可是我心里一直好担心，小明能平安、准时地来到学校吗？

）

  师：

你们愿意帮小明安全到达学校，让他妈妈放心吗？

那么请你们仔细观察一下小明一路上要经过的地方，想想妈妈在担心什么。

  活动二：

观察发现，感知危险

  （出示课件：

小明的上学路线）学生仔细观看。

  师：

观察到了吗？

小明妈妈担心什么？

  生：

围绕妈妈担心小明过马路被车撞，爬桥栏杆掉到河里来谈。

  师：

妈妈的担心不是没有道理的，请看一段录像。

（课件：

两起交通事故）是什么原因造成了这两起交通事故呢？

  生：

围绕未看红绿灯就过马路，不走天桥翻栏杆被车撞了来谈。

  师：

看来为了不让妈妈操心，上学路上我们一定要注意交通安全。

  活动三：

互帮互助，学会避开危险

  师：

其实你们的家长也和小明的妈妈一样担心你们上学路上的安全。

经过调查我发现我们班的同学有的是走路上学，有的是乘车上学，有的是家长骑车或开车送来的。

下面我们就分步行组、乘车组、家长接送组，想想好办法来保证上学路上的安全吧！

  学生分成三组开展讨论

  生：

1、走路要走人行道，过马路要看红绿灯，走斑马线。

    2、没有红绿灯或斑马线的要看清没有车子了才能过。

  师：

谢谢你把这么好的方法告诉我们。

那么在上学路上还有什么要注意呢？

  生：

1、不要像录像里的小朋友为了走近路就翻栏杆，会被车子撞的。

    2、不要走在池塘边，当心滑下去。

    3、工地上也不要走，很危险。

  师：

你们组给我们提了这么多好建议，我们得谢谢他们，大家一起鼓掌。

  师：

我们班还有些同学每天是家长送到学校来的，可是为了保证安全，你们有什么好建议要说给家长听的?

   生：

1、我要对爸爸说不要为了抄近路就不走斑马线。

    2、我要对妈妈说骑车子慢一点。

    3、我要对爸爸说开车要看交通标志。

   师：

你还知道交通标志，真棒！

是啊，不管是走路，还是骑车、开车，我们都要遵守交通规则，这样才能保证安全！

谢谢你们的好建议。

  活动四：

智力抢答，认识标志

    师：

我们齐心协力商量出了这么多保证安全的好办法，真不错！

为了保证大家的安全，我们国家制定了《交通法》，在车辆穿行的马路上还设立了很多交通标志，我知道你们课前收集到一些交通标志，先在小组交流一下，然后我就要考考你们了。

  学生交流

  师：

准备好了吗？

抢答赛马上就要开始了！

（课件：

交通标志图）请说说这些是什么标志？

你在那里见过？

  生：

说交通标志的名称，并说明是在哪里见到的。

（信号灯标志、步行标志、禁止跨越标志、禁止车辆通行标志、人行天桥标志、地下通道标志）

  师：

你们真了不起，认识了这么多交通标志，我们在上学路上就更安全了。

 活动五：

户外游戏，模拟实践

  师：

大家看，谁来了？

（课件：

小明妈妈：

谢谢同学们的帮助，学到了这么多安全知识，小明可以安全上学了。

）

打开书，翻到14页，一、看一看不同的上学路：

1、我和妈妈走路来学校、我上学路上要经过一个铁路道口、我们上学路上要过一条小河……

2、我……来学校，路上经过……。

上学路不一样，平平安安进课堂。

二、这样安全吗？

动画视频。

讨论：

怎样才安全呢？

三、路上的温暖

1、姥姥，你也别淋着

2、交警叔叔指挥路

3、姐姐带我上学校

4、爸爸妈妈来学校接我回家

5、路上有温暖，我也发现了……

四、交通信号要知道

Ppt图片演示，了解交通标志。

教学反思：

5、我们的校园

学习目标：

1、帮助学生初步认识学校，了解自己所在学校的环境，知道学校是个可爱的地方。

2、激发学生热爱学校、爱学习、喜欢上学的情感，并且学会利用学校中的任何设施来解决自己学习、生活中的问题。

学习重点难点：

激发学生热爱学校、爱学习、喜欢上学的情感，并且学会利用学校中的任何设施来解决自己学习、生活中的问题。

学习时间：

共三课时，其中参观活动1-2课时，总结交流1课时。

学习准备：

水彩笔、铅笔、纸、参观需要的手持扩音器等。

学习过程：

一、导入。

师：

小朋友，开学了，步入新的校园学习也好几天了，谁来大声的告诉老师和其他小朋友你是在什么学校哪个班学习吗？

（指名数人回答：

郑韩路小学一年级一班）师板书：

郑韩路小学。

师：

喜欢我们的学校吗？

为什么？

学生发言。

师：

你去过学校的那些地方（场所），你对学校哪里印象深刻呢？

说来听听。

学生发言。

可能还有一些小朋友还不了解学校，今天这节课我们一起去看看我们的郑韩路小学小学，好吗？

板书：

看看我们的郑韩路小学

二、活动准备阶段。

1、（出示校园实景图）小朋友，看图，你们知道这是学校的哪里吗？

你们喜欢校园的什么地方，这节课我们就先参观那儿。

2、学生商量、确定参观的内容和路线。

3、学生排队，选出小组长，由老师带队集体参观。

三、活动进行。

方式：

集体参观，学生观察，不明白的地方老师解说。

参观学校大门，提示观察大门上的字及匾牌荣誉，感受学校的好。

五、回教室，总结参观情况。

1、我发现学校里有……

2、我最喜欢的地方是什么？

因为……。

教学反思：

6校园里的号令

教学目标

1、了解学校，喜欢学校，进一步增强作为小学生的自豪感。

2、对周围环境感兴趣，了解新环境。

重点：

了解并学会利用赏析学校的有关设施、设备等。

难点：

了解并遵守学校的规则和纪律、行为文明礼貌。

教具：

图画纸、彩笔

教学过程

一、参观：

校园探秘队了解室校园各场位置

二、交流：

探秘报告会。

交流发言：

学校各设施或“景点”的各称、特点和功能。

三、展览：

我心中的校园。

用绘画的方式画出心中的校园互相观赏交流。

四、制作图　。

《我们的学校》。

　作图　：

画出自己喜欢的一景或学校里的人与物，并写上自己的姓名及想表达的内容。

五、语言表达：

校园广告。

1、老师示范。

2、让儿童充分想象，创造好的广告语。

六、小结本节课内容，提出要求。

7课间10分钟

一、谈话导入。

二、“我喜欢的课间游戏”

跳绳、修房子……

形式：

学生自由组合分组，自己选择自己喜欢的游戏

三、玩个课间小游戏

1、老师布置：

小朋友可选择自己感兴趣的小游戏；可自由进行；还可以小组一起说说我们的校园，可以编儿歌……

2、让学生明白课间还要做什么。

准备下节课要用的学习用具、喝水、上厕所……

3、这样做好吗？

举例说明哪些行为不是小学生的规范行为。

8上课了

一、课前准备好

下节要上什么课？

课前一起唱首歌。

我有个好主意……

还可以……

二、多提问题勤举手

举手提问需要注意的细节。

三、大家一起学

交流：

怎么才能做到大家一起学习？

你的办法是……

四、课堂作业认真做

展板：

作业展示台

五、课堂小结

9玩得真开心

一：

放学回家玩什么

今天，我在学校……

我在家里喜欢玩……

二、这样玩好吗？

了解什么该玩，什么不该玩。

怎么玩才开心呢？

三、你会跟它们玩吗？

树叶、纸箱、石头、布……

四、开个玩具交流会

玩具交流会很好玩，我收获了……

10、吃饭有讲究

教学目标:

1、了解并遵守小学生的行为规范。

2、能在成人的督促上，初步养成良好有学习、劳动习惯。

重点：

了解《小学生日常行为规范》

难点：

养成良好的学习。

劳动和生活习惯。

教学过程:

一、参观讨论：

干干净净吃饭好。

讨论：

谈一谈，怎样洗手才干净？

二、活动：

我在餐桌上。

讨论：

怎样做个有礼貌的乖孩子？

三、交流讨论：

食物的诉说。

启发儿童交流：

各种蔬菜瓜果的自我介绍。

四、实践活动：

这样吃好吗？

开展讨论：

说说自己每天都是怎样吃饭的？

五、游戏：

进步快车。

1、师提要求：

教师这里有一辆进步快车想请有进步的，像个合格的小学生的同学来当驾驶员。

2、引导儿童学习按一定的标准来积极评价同伴的行为，明确作为一名小学生应该怎样做。

六、小结

11别伤着自己

活动一：

在家会有危险吗？

1、通过PPT演示，让孩子明白哪些行为是危险的。

2、再走走迷宫棋，看看家里可能有什么危险发生。

怎么做才安全？

活动二：

危险是怎么发生的？

思考还有哪些做法可能会伤着自己呢？

活动三：

受伤了怎么办？

孩子们讨论交流。

活动四：

课堂小结。

12、早睡早起

活动目标：

1.通过活动，让儿童记住一天中最重要的几个时间，初步形成一定的时间概念；

2.逐步养成按时作息的生活习惯。

活动准备:

小闹钟一个。

活动过程

一、实物导入，激发兴趣

1.（教师出示小闹钟）小朋友们看，这是什么？

2.小闹钟能告诉我们什么？

2.我们已经是小学生了，要有时间观念，我们一起来了解一天中最重要的几个时间吧！

二、合作探究，体验快乐

1.我们班里有哪些小朋友认识钟表呀？

真不错，聪明的小朋友，除了认识钟表，我们还可以用什么办法判断时间呢？

2.小组交流，根据自己的实际情况制定作息时间表。

我的时间表早上，我6：

30起床，离开家。

中午，我到家吃中餐，到学校上课。

下午，我回到家。

晚上，我上床休息。

3.小组合作表演“我的一天”。

议一议：

他们的时间安排得合理吗？

小结：

小朋友，快快行动吧！

让我们都来争当守时的好孩子！

三、自我评价，延伸导行

你能每天按时上学，不迟到吗？

做到了自己奖励一颗红五星，每周评一评谁的红星多。

（老师和家长共同监督学生的行为，及时给予评价。

）

13、美丽的冬天

教学目的：

1、引导学生在亲近大自然的过程中找到冬天，感受大自然的美，体验大自然的奇妙，培养孩子们积极乐观的生活态度。

2、用自己喜欢的方式去感受、发现和表达冬天的美好。

教学重点难点：

体验、感受冬天的美好，在与冬天一起玩的过程中尽情享受冬天、找到快乐。

教学准备：

1、布置学生利用双休日与爸爸妈妈一道亲亲大自然，寻找冬天的美丽。

2、教师准备好有冬天特征的食物装在袋中。

教学时间：

一课时

教学过程

一、导入

二、交流。

（感受冬天的美好。

）

1、冬天在哪里？

2、不一样的冬天。

3、冬天真好玩。

三、表达感受。

（与冬天融为一体。

）

师：

冬天这么美好，你们想不想与冬天一起玩一玩，享受冬天的快乐呢？

生自由发言。

师：

小朋友可以一个人做，也可以与其它的小伙伴合作完成。

只要开心，想怎么玩就怎么玩，但一定要注意安全。

当然，有什么需要帮助的话，我想老师和其它的同学都会跟你帮忙的。

学生自主活动。

①生介绍作品

②师：

看了小朋友玩得这么开心，老师真高兴！

我们跟着音乐一起来唱歌、一起来跳舞，好不好？

师生一起活动（视频：

冬天多么美）

③师：

小朋友，我们找到了冬天，分享了冬天的快乐！

以后多去亲亲大自然吧，相信它会给你更多的惊喜与收获！

14、.健康过冬天

教学目标:

了解并清楚地发表和表达自己发现冬天的特点。

教学重难点:

了解冬天自然景物的特点。

教学准备：

图片

教学过程：

一、冬天不怕冷

1、让同学们用一两句话描述周围的景物和人。

2、冬天悄悄地来了，你发现周围的景物，人有哪些变化？

让儿童互相交流。

3、冬天来了，我们从哪些可以感受到？

4、我们可以从哪里找到冬天？

5、你打算怎样记录自己的发现？

6、怎样记录天气？

7、让每个人都走进冬天。

二、冬天的保健

1、怎么开窗通风才好？

2、衣服怎么穿合适？

3、要不要抹点护肤品？

三、快快好起来

1、小组或者个人向大家介绍自己是怎样处理图中的情况的？

6、评价，讲述儿童作品，并讲述儿童在过程的收获。

四、冬天有温暖

讲一讲你也有给他人添温暖的故事。

15、快乐过新年

一、欢度元旦

谈论：

不同的国家庆祝元旦的活动各有不同。

二、开个元旦联欢会

1、我请妈妈帮我们剪拉花

2、我们演个小节目。

3、我们……

三、我为联欢会做的准备

四、大家一起过春节

1、了解春节。

2、过年了，家人会团圆。

3、过春节有很多讲究和礼节，你还知道哪些呢？

五、多样的传统新年

交流：

很多民族还有自己的传统新年，大家的过法也不一样呢！

16新年礼物

教学目标：

1、体验新年的欢乐和幸福。

学会关心父母。

2、和父母、朋友更多地接触、更好地沟通、学习沟通方法。

教学重难点：

1、培养孩子和父母的沟通，以及合作的意识。

2、发展讨论学习的技能，培养合作意识。

教学教具：

1、投影机、电脑、橡皮泥

教学过程：

一：

导入主题

二、分享——新年的收获

1、我学洗衣服了。

2、讨论我的身高、体重的变化。

3、讨论：

你的收获是？

三、收获哪里来

1、自己的努力。

2、还有很多人帮过我……

四、新年心愿

自己做张贺卡，写上几句心里话