PEP小学英语四年级上册课堂同步练习试题 全册.docx
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PEP小学英语四年级上册课堂同步练习试题全册
四年级(上)第一单元第1课时学案
Unit1Myclassroom
ALet’stalk
【学习目标】
1.能听、说、认读句型:
What’sintheclassroom?
Let’sgoandsee!
Whereisit?
It’snearthewindow.
2能够理解对话大意;
3.能运用正确的语音语调朗读对话
4.能够在情景中运用句型Whereis…?
It’sin/on/under/nearthe…询问并回答物品的位置
5.能够在情景中恰当运用句型:
What’sintheclassroom?
Let’sgoandsee!
6.能够在语境中理解新词classroom,really,picture,near,window的意思,并能正确发音。
。
【重点难点】
重点:
能够熟练运用重点句型What’sintheclassroom?
Let’sgoandsee!
Whereisit?
It’snearthewindow.
难点:
1.单词classroom,picture的发音
2.方位词near的熟练运用。
【新知预习】
情景问答
1、如果你想知道教室里有什么,你应该怎么问?
________
A.Wehaveanewclassroom.
B.What’sintheclassroom?
C.Thisismydesk.
2、当你想问别人,图画在什么地方,你应该怎么问?
________
A.Whereisthepicture?
B.Whereisthewindow?
C.Whereareyoufrom?
【课堂探究】
我们以前学过哪些方位词?
这些方位词都是如何使用的呢?
本课新学的方位词是什么?
你会运用这个方位词吗?
【针对练习】
1、根据对话内容选择正确的一项
(1)What’s_____theclassroom?
A.nearB.onC.in
(2)--Whereisthepicture?
--It’s________the____________.
A.near;pictureB.in;schoolbagC.near;window
2、按照对话的顺序排列下面的句子
()Whereisit?
()Let’sgoandsee.
()Really?
What’sintheclassroom?
()It’ssobig.
()It’snearthewindow.
()Wehaveanewclassroom.
()Look!
Mypicture.
【达标作业】
达标内容
自我评价(√、×)
正确熟练朗读对话
复述对话
Time,Timeagain,Iaskmyself(请写出这节课你的收获,完成下面的反思)
【学后反思】
四年级(上)第一单元ALet’stalk学案答案
【新知预习】
1.B2.A
【课堂探究】
我们以前学过的方位词有on,in,under.
On指的是在…上方,in是在…里面,under是在…下面
本课新学的方位词是near.
Mypenisnearthebook.
【针对练习】
1、根据对话内容选择正确的一项
(1)C
(2)C
2、按照对话的顺序排列下面的句子
6324715
【达标作业】略
四年级(上)第一单元第2课时学案
Unit1Myclassroom
ALet’slearn
【学习目标】
1.能听、说、认读单词:
classroom,window,blackboard,light,picture,door
2.能够熟练运用句型What’sintheclassroom?
Oneblackboard…来问答教室中的各种物品。
3.学生能够听懂指令并根据指令语做出正确的动作反应。
【重点难点】
重点:
1.能听、说、认读单词:
classroom,window,blackboard,light,picture,door
2.能够熟练运用句型What’sintheclassroom?
Oneblackboard…来问答教室中的各种物品。
难点:
1.能够熟练运用句型What’sintheclassroom?
Oneblackboard…来问答教室中的各种物品。
2.单词picture的正确发音以及名词复数形式的正确发音,如lights的读音。
【新知预习】
读出下列句子,理解其含义或能够回答。
1.What’sintheclassroom?
2.Wehaveanewclassroom.
3.Oneblackboard,twolights,manydesksandchairs.
【课堂探究】
朗读下面句子,并观察划线部分并总结规律。
1.Howmanylightsdoyousee?
Iseesixlights.
2.What’sintheclassroom?
Twoblackboards,oneTV,twodoors,fourwindows,fourpictures,manydesksandchairs.
结论:
通常,名词数量是复数的时候,名词的形式就要进行相应的复数变化,一般是在名词的后面加上__________,同时要注意名词复数的读音变化。
【针对练习】
单项填空。
1.Howmany__________doyouhave?
A.rulerB.rulers
2.What’sintheclassroom?
Oneblackboard,two______,manydesksandchairs.
A.doorsB.door
【学后反思】
四年级(上)第一单元第2课时学案答案
【新知预习】
读出下列句子,理解其含义或能够回答。
1.Oneboard,twolights,manydesksandchairs.类似的回答。
2.Let’sgoandsee.
【课堂探究】
s
【针对练习】
1.B2.A
四年级(上)第一单元第3课时学案
Unit1MyClassroom
Let’sspell
【学习目标】
1.能感知并归纳a-e在单词中的发音规律;
2.能够读出符合a-e发音规则的单词;
3.能够根据单词的读音拼写出符合a-e发音规则的单词。
【重点难点】
重点:
1.能感知并归纳a-e在单词中的发音规律;
2.能够读出符合a-e发音规则的单词;
3.能够根据单词的读音拼写出符合a-e发音规则的单词。
难点:
感知并归纳a-e在单词中的发音规律;字母a与a-e的不同发音规律。
【新知预习】
读一读,想一想。
(1)读一读这些单词。
cakefacenamemake
(2)想一想,这些单词的共同发音是什么?
(3)哪个字母发这个音?
(4)根据读音规律,你能读出更多的单词吗?
datehategategamelakelatesnake
【课堂探究】
读一读下列单词,你能根据发音规律给它们分分类吗?
并说一说依据。
catcakedaddatehathate
A:
________________________
B:
________________________
归纳:
元音字母a有多种发音规则,一般在重读闭音节中读______,如:
fat,cat,dad,…;a后面为辅音字母加e时,即a-e读,如:
face,cake,make,…
【达标练习】
一、判断下列每组单词画线部分的发音是(T)否(F)一致。
1.()A.bagB.cap2.()A.mapB.hand3.()A.dadB.name
4.()A.catB.cake5.()A.makeB.hat6.()A.dateB.dad
二、选出画线部分发音不同的一项。
()1.A.cakeB.makeC.bag
()2.A.catB.dadC.hate
()3.A.faceB.makeC.cap
三、看图片,写单词
1.Ihaveanew2.Thisismy
3.Ilikemy4.Thisismy
四年级(上)第一单元Let’sspell学案答案
【新知预习】
读一读,想一想。
(2)这些单词的共同发音是/ei/.
(3)字母a-e读/ei/.
【课堂探究】
读一读下列单词,你能根据发音规律给它们分分类吗?
并说一说依据。
A:
cat,dad,hat;/æ/B:
cake,date,hate./ei/
归纳:
元音字母a有多种发音规则,一般在重读闭音节中读/æ/,如:
fat,cat,dad,…;a后面为辅音字母加e时,即a-e读/ei/,如:
face,cake,make,…
【达标练习】
一、判断下列每组单词画线部分的发音是(T)否(F)一致。
1.T2.T3.F4.F5.F6.F
二、选出画线部分发音不同的一项。
1.C2.C3.C
三、看图片,写单词
1.cap2.cake3.cat4.face
四年级(上)第一单元第4课时学案
Unit1Myclassroom
BLet’stalk
【学习目标】
1.能听、说、认读句型:
Let’scleantheclassroom.Letmecleanthedesk.
2.能够理解对话大意;
3.能运用正确的语音语调朗读对话
4.能够在情景中运用句型Let’s…Letme..提出行动建议并做出正确反应。
5.能够在语境中理解新词teacher’sdesk,clean,help的意思,并能正确发音。
6.能够在对话表演中体会文明礼貌用语及伙伴间的互助精神。
。
【重点难点】
重点:
能够在恰当的情景中运用句型Let’s…Letme.难点:
难点:
Let’s…和Letme…的区分使用。
【新知预习】
情景问答
1、今天你值日,你想要打扫讲台,你该怎么说:
________________
A.Let’scleantheclassroom.
B.Letmecleantheteacher’sdesk.
C.Letmecleanthewindows.
2、当别人需要帮助的时候你该怎么说:
________________________
A.Thankyou.
B.CanIhavesomemilk?
C.Letmehelpyou.
【课堂探究】
请观察下面两个句子,你发现了什么?
Let’scleantheteacher’sdesk.
Letmecleantheclassroom/windows.
【针对练习】
1、给图片选择正确的句子
()()()()
A:
Let’scleantheclassroom.
B:
Letmecleanthewindows.
C:
Letmecleantheteacher’sdesk.
D:
Letmehelpyou.
2、按照对话的顺序排列下面的句子
()Letmehelpyou.
()OK.
()Let’scleantheclassroom.
()Letmecleanthewindows.
()Thankyou.
()Letmecleantheteacher’sdesk.
【达标作业】
达标内容
自我评价(√、×)
正确熟练朗读对话
复述对话
Time,Timeagain,Iaskmyself(请写出这节课你的收获,完成下面的反思)
【学后反思】
四年级(上)第一单元第4课时学案答案
【新知预习】
情景问答
1.B2.C
【课堂探究】
这两个句子都是以let开头的祈使句,let’s…是让我们…Letme…是让我…
【针对练习】
1.给图片选择正确的句子
DBAC
2、按照对话的顺序排列下面的句子
521463
【达标作业】略
四年级(上)第一单元第5课时学案
Unit1Myclassroom
BLet’slearn
【学习目标】
1.能听、说、认读单词:
computer,teacher’sdesk,floor,wall,fan
2.能够熟练运用句型Thisismynewclassroom.Thefanisblue.…描述教室的各种物品。
【重点难点】
重点:
能听、说、认读单词:
computer,teacher’sdesk,floor,wall,fan
难点:
能够熟练运用句型Thisismynewclassroom.Thefanisblue.…描述教室的各种物品。
【新知预习】
读下列句子,理解其含义,并做出正确的应答或动作。
1.What’sintheclassroom?
2.Openthedoor.
3.Thedoorisorange.
4.Thewindowsareblue
【课堂探究】
朗读下面句子,并观察划线部分并总结规律。
1.Thecomputerisblack.
2.Theteacher’sdeskisyellow.
3.Thedesksandchairsareyellow.
4.Thewindowsareblue.
结论:
在描述物品颜色的时候,一定要注意所描述物品的单复数形式,所描述物品是单数,后面用________,所描述物品是复数,后面用________。
【针对练习】
单项填空。
1.Thewall__________blue.A.isB.are
2.Thefans_________white.A.isB.are
【学后反思】
四年级(上)第一单元第5课时学案答案
【课堂探究】
isare
【针对练习】
1.A2.B
四年级(上)第一单元第6课时学案
Unit1MyClassroom
Readandwrite
【学习目标】
1.学生能够熟练运用方位介词in/on/under,读后能看图判断句子的正误。
2.学生能够在有意义的语境中抄写单词的话题词汇desk,chair,window,
chair等,并将句子补充完整。
3.学生能够按意群和正确的语音、语调朗读小文段,特别是方位介词短语,undertheteacher’sdesk,nearthewindow等。
4.学生能够综合利用本单元的核心词汇进行替换练习Whereis_____?
It’s_______。
【重点难点】
重点:
1.学生能够熟练运用方位介词in/on/under,读后能看图判断句子的正误。
2.学生能够在有意义的语境中抄写单词的话题词汇desk,chair,window,
chair等,并将句子补充完整。
3.学生能够按意群和正确的语音、语调朗读小文段,特别是方位介词短语,undertheteacher’sdesk,nearthewindow等。
难点:
学生能够综合利用本单元的核心词汇进行替换练习,Whereis_____?
It’s_______.
【新知预习】
读一读,想一想。
(5)读一读这些单词。
inonundernear
(6)想一想,这些单词的意思有什么区别?
(7)Put…in/on/under.句式表示什么意思?
【课堂探究】
通过观察,你知道四线中哪条线比较粗?
在四线中写单词时,要注意些什么?
【达标练习】
一、看图完成句子,把单词的序号填在括号内。
A、inB、onC、underD、near
1.Whereisthebag?
——Itis()thedesk.
2.Whereisthepicture?
——Itis()thechair.
3.Whereisthecomputer?
——Itis()thedesk.
4.Whereisthechair?
——Itis()thepicture.
5.Whereisthedesk?
——Itis()thechiar.
二、根据图画提示,选词填空。
doorwindowsfloorchairwalldesk
1.Theschoolbagisinthe.
2.Thisisayellow..
3.What’sintheclassroom?
Four.
4.It’sawhite..
5.Theiswhiteandblue.
三、情景交际。
1.找不到自己的蓝色铅笔盒,你可以说()
A.Whereismypen?
B.Whereismybluepencil-box?
2.你想告诉别人图画在桌子上,你可以说()
A.Thepictureisonthedesk.B.Thedeskisonthepicture.
●Time,Timeagain,Iaskmyself(请写出这节课你的收获,完成下面的反思)
【学后反思】
____________________________________________________________________
附参考答案:
【新知预习】
读一读,想一想。
(2)in在……里面,on在……上面,under在……下面,near在……旁边
(3)Put…in/on/under把…………放在……
【课堂探究】
通过观察,你知道四线中哪条线比较粗?
在四线中写单词时,要注意些什么?
第三条线比较粗,以后书写时,单词间的距离为一个字母,同一个单词,字母间距不要太大,英语中的句号为实心点,写在第三条线上。
【达标练习】
一、看图完成句子,把单词的序号填在括号内。
1.A2.C3.B4.B5.D
二、根据图画提示,选词填空。
1.desk2.chair3.windows4.door5.wall
三、情景交际。
1.B2.A
四年级英语(上)第2单元第1课时(学案)
Unit2Myschoolbag
ALet’stalk
【学习目标】
1.通过对对话的视听,学生能够理解对话大意,并能够用正确的语音、语调并按意群朗读对话或者模仿表演。
2.能够在实际的情景中运用句型What’sinyourschoolbag?
AnEnglishbook,Englishbook…Ihaveaschoolbag.It’sblackandwhite.
3.能够在语境中理解新词schoolbag,Englishbook,mathsbook,storybook的意思,并能正确发音。
【教学重难点】
能够运用核心句型What’sinyourschoolbag?
AnEnglishbook,Englishbook…Ihaveaschoolbag.It’s…和同伴自然交流自己的书包形状、颜色以及书包里放的物品等。
【新知预习】
Icansay:
Ihavea______________
It’s________________(颜色)
【课堂探究】
What’sinyourschoolbag?
让学生看一看,数一数,引导学生用数量回答物品。
________,__________,____________and…
归纳总结:
Englishbook前面用“an”;两本或两本以上要加“s”.
【达标练习】
1.Readandchoose:
(1)–What’sinyourclassroom?
--_________.
A.Ablackboard,acomputerandfourlights.
B.Apencilbox,arulerandtwoerasers.
(2)-What’sinyourschoolbag?
-______________.
A.Ablackboard,acomputerandfourlights.
B.Apencilbox,arulerandtwoerasers.
2.Readandnumber
()1.It’sblackandwhite.
()2.Ihaveanewschoolbag.
()3.Manybooksandapencil-case.
()4.What’sinyourschoolbag?
()5.Wow!
It’safootball.
【学后反思】
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
【自我评价】
自评:
☆☆☆☆☆师评:
☆☆☆☆☆
新知预习:
1.ruleryellow2.pencil-boxblue3.bagpink
达标作业:
1.AB
2.21543
PEP小学英语四年级(上)第2单元第2课时学案
Unit2Myschoolbag
ALet’slearn
【学习目标】
1.能够能听说、认读schoolbag,mathsbook,Englishbook,Chinesebook,storybook等单词。
2.能够在语境中熟练运用句型What’sinyourschoolbag?
进行问答,并能熟练描述书包中各种书本的名称。
【重点难点】
重点:
从音、形、义方面听说、认读schoolbag,mathsbook,Englishbook,Chinesebook,storybook等单词。
难点:
区别st