PEP小学英语四年级上册课堂同步练习试题 全册.docx
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PEP小学英语四年级上册课堂同步练习试题全册
四年级（上）第一单元第1课时学案
Unit1Myclassroom
ALet’stalk
【学习目标】
1．能听、说、认读句型：
What’sintheclassroom?
Let’sgoandsee!
Whereisit?
It’snearthewindow.
2能够理解对话大意；
3．能运用正确的语音语调朗读对话
4.能够在情景中运用句型Whereis…?
It’sin/on/under/nearthe…询问并回答物品的位置
5.能够在情景中恰当运用句型：
What’sintheclassroom?
Let’sgoandsee!
6.能够在语境中理解新词classroom,really,picture,near,window的意思，并能正确发音。
。
【重点难点】
重点：
能够熟练运用重点句型What’sintheclassroom?
Let’sgoandsee!
Whereisit?
It’snearthewindow.
难点：
1.单词classroom,picture的发音
2.方位词near的熟练运用。
【新知预习】
情景问答
1、如果你想知道教室里有什么，你应该怎么问?
________
A.Wehaveanewclassroom.
B.What’sintheclassroom?
C.Thisismydesk.
2、当你想问别人，图画在什么地方,你应该怎么问?
________
A.Whereisthepicture?
B.Whereisthewindow?
C.Whereareyoufrom?
【课堂探究】
我们以前学过哪些方位词？
这些方位词都是如何使用的呢？
本课新学的方位词是什么？
你会运用这个方位词吗？
【针对练习】
1、根据对话内容选择正确的一项
（1）What’s_____theclassroom?
A.nearB.onC.in
（2）--Whereisthepicture?
--It’s________the____________.
A.near;pictureB.in;schoolbagC.near;window
2、按照对话的顺序排列下面的句子
（）Whereisit?
（）Let’sgoandsee.
（）Really?
What’sintheclassroom?
（）It’ssobig.
（）It’snearthewindow.
（）Wehaveanewclassroom.
（）Look!
Mypicture.
【达标作业】
达标内容
自我评价（√、×）
正确熟练朗读对话
复述对话
Time,Timeagain,Iaskmyself（请写出这节课你的收获，完成下面的反思）
【学后反思】
四年级（上）第一单元ALet’stalk学案答案
【新知预习】
1.B2.A
【课堂探究】
我们以前学过的方位词有on,in,under.
On指的是在…上方，in是在…里面，under是在…下面
本课新学的方位词是near.
Mypenisnearthebook.
【针对练习】
1、根据对话内容选择正确的一项
（1）C
（2）C
2、按照对话的顺序排列下面的句子
6324715
【达标作业】略
四年级（上）第一单元第2课时学案
Unit1Myclassroom
ALet’slearn
【学习目标】
1.能听、说、认读单词：
classroom,window,blackboard,light,picture,door
2.能够熟练运用句型What’sintheclassroom?
Oneblackboard…来问答教室中的各种物品。
3.学生能够听懂指令并根据指令语做出正确的动作反应。
【重点难点】
重点：
1.能听、说、认读单词：
classroom,window,blackboard,light,picture,door
2.能够熟练运用句型What’sintheclassroom?
Oneblackboard…来问答教室中的各种物品。
难点：
1.能够熟练运用句型What’sintheclassroom?
Oneblackboard…来问答教室中的各种物品。
2.单词picture的正确发音以及名词复数形式的正确发音，如lights的读音。
【新知预习】
读出下列句子，理解其含义或能够回答。
1.What’sintheclassroom?
2.Wehaveanewclassroom.
3.Oneblackboard,twolights,manydesksandchairs.
【课堂探究】
朗读下面句子，并观察划线部分并总结规律。
1.Howmanylightsdoyousee?
Iseesixlights.
2.What’sintheclassroom?
Twoblackboards,oneTV,twodoors,fourwindows,fourpictures,manydesksandchairs.
结论：
通常，名词数量是复数的时候，名词的形式就要进行相应的复数变化，一般是在名词的后面加上__________，同时要注意名词复数的读音变化。
【针对练习】
单项填空。
1.Howmany__________doyouhave?
A.rulerB.rulers
2.What’sintheclassroom?
Oneblackboard,two______,manydesksandchairs.
A.doorsB.door
【学后反思】
四年级（上）第一单元第2课时学案答案
【新知预习】
读出下列句子，理解其含义或能够回答。
1.Oneboard,twolights,manydesksandchairs.类似的回答。
2.Let’sgoandsee.
【课堂探究】
s
【针对练习】
1.B2.A
四年级（上）第一单元第3课时学案
Unit1MyClassroom
Let’sspell
【学习目标】
1.能感知并归纳a-e在单词中的发音规律；
2.能够读出符合a-e发音规则的单词；
3.能够根据单词的读音拼写出符合a-e发音规则的单词。
【重点难点】
重点：
1.能感知并归纳a-e在单词中的发音规律；
2.能够读出符合a-e发音规则的单词；
3.能够根据单词的读音拼写出符合a-e发音规则的单词。
难点：
感知并归纳a-e在单词中的发音规律；字母a与a-e的不同发音规律。
【新知预习】
读一读，想一想。
（1）读一读这些单词。
cakefacenamemake
（2）想一想，这些单词的共同发音是什么？
（3）哪个字母发这个音？
（4）根据读音规律，你能读出更多的单词吗？
datehategategamelakelatesnake
【课堂探究】
读一读下列单词，你能根据发音规律给它们分分类吗？
并说一说依据。
catcakedaddatehathate
A:
________________________
B:
________________________
归纳：
元音字母a有多种发音规则，一般在重读闭音节中读______,如:
fat,cat,dad,…;a后面为辅音字母加e时，即a-e读，如：
face,cake,make,…
【达标练习】
一、判断下列每组单词画线部分的发音是（T）否（F）一致。
1.（）A.bagB.cap2.（）A.mapB.hand3.（）A.dadB.name
4.（）A.catB.cake5.（）A.makeB.hat6.（）A.dateB.dad
二、选出画线部分发音不同的一项。
（）1.A.cakeB.makeC.bag
（）2.A.catB.dadC.hate
（）3.A.faceB.makeC.cap
三、看图片，写单词
1.Ihaveanew2.Thisismy
3.Ilikemy4.Thisismy
四年级（上）第一单元Let’sspell学案答案
【新知预习】
读一读，想一想。
（2）这些单词的共同发音是/ei/.
（3）字母a-e读/ei/.
【课堂探究】
读一读下列单词，你能根据发音规律给它们分分类吗？
并说一说依据。
A:
cat,dad,hat;/æ/B:
cake,date,hate./ei/
归纳：
元音字母a有多种发音规则，一般在重读闭音节中读/æ/,如:
fat,cat,dad,…;a后面为辅音字母加e时，即a-e读/ei/，如：
face,cake,make,…
【达标练习】
一、判断下列每组单词画线部分的发音是（T）否（F）一致。
1.T2.T3.F4.F5.F6.F
二、选出画线部分发音不同的一项。
1.C2.C3.C
三、看图片，写单词
1.cap2.cake3.cat4.face
四年级（上）第一单元第4课时学案
Unit1Myclassroom
BLet’stalk
【学习目标】
1．能听、说、认读句型：
Let’scleantheclassroom.Letmecleanthedesk.
2．能够理解对话大意；
3．能运用正确的语音语调朗读对话
4．能够在情景中运用句型Let’s…Letme..提出行动建议并做出正确反应。
5．能够在语境中理解新词teacher’sdesk,clean,help的意思，并能正确发音。
6．能够在对话表演中体会文明礼貌用语及伙伴间的互助精神。
。
【重点难点】
重点：
能够在恰当的情景中运用句型Let’s…Letme.难点：
难点：
Let’s…和Letme…的区分使用。
【新知预习】
情景问答
1、今天你值日，你想要打扫讲台，你该怎么说：
________________
A.Let’scleantheclassroom.
B.Letmecleantheteacher’sdesk.
C.Letmecleanthewindows.
2、当别人需要帮助的时候你该怎么说：
________________________
A.Thankyou.
B.CanIhavesomemilk?
C.Letmehelpyou.
【课堂探究】
请观察下面两个句子，你发现了什么？
Let’scleantheteacher’sdesk.
Letmecleantheclassroom/windows.
【针对练习】
1、给图片选择正确的句子
（）（）（）（）
A:
Let’scleantheclassroom.
B:
Letmecleanthewindows.
C：
Letmecleantheteacher’sdesk.
D:
Letmehelpyou.
2、按照对话的顺序排列下面的句子
（）Letmehelpyou.
（）OK.
（）Let’scleantheclassroom.
（）Letmecleanthewindows.
（）Thankyou.
（）Letmecleantheteacher’sdesk.
【达标作业】
达标内容
自我评价（√、×）
正确熟练朗读对话
复述对话
Time,Timeagain,Iaskmyself（请写出这节课你的收获，完成下面的反思）
【学后反思】
四年级（上）第一单元第4课时学案答案
【新知预习】
情景问答
1．B2.C
【课堂探究】
这两个句子都是以let开头的祈使句，let’s…是让我们…Letme…是让我…
【针对练习】
1.给图片选择正确的句子
DBAC
2、按照对话的顺序排列下面的句子
521463
【达标作业】略
四年级（上）第一单元第5课时学案
Unit1Myclassroom
BLet’slearn
【学习目标】
1.能听、说、认读单词：
computer,teacher’sdesk,floor,wall,fan
2.能够熟练运用句型Thisismynewclassroom.Thefanisblue.…描述教室的各种物品。
【重点难点】
重点：
能听、说、认读单词：
computer,teacher’sdesk,floor,wall,fan
难点：
能够熟练运用句型Thisismynewclassroom.Thefanisblue.…描述教室的各种物品。
【新知预习】
读下列句子，理解其含义，并做出正确的应答或动作。
1.What’sintheclassroom?
2.Openthedoor.
3.Thedoorisorange.
4.Thewindowsareblue
【课堂探究】
朗读下面句子，并观察划线部分并总结规律。
1.Thecomputerisblack.
2.Theteacher’sdeskisyellow.
3.Thedesksandchairsareyellow.
4.Thewindowsareblue.
结论：
在描述物品颜色的时候，一定要注意所描述物品的单复数形式，所描述物品是单数，后面用________，所描述物品是复数，后面用________。
【针对练习】
单项填空。
1.Thewall__________blue.A.isB.are
2.Thefans_________white.A.isB.are
【学后反思】
四年级（上）第一单元第5课时学案答案
【课堂探究】
isare
【针对练习】
1.A2.B
四年级（上）第一单元第6课时学案
Unit1MyClassroom
Readandwrite
【学习目标】
1.学生能够熟练运用方位介词in/on/under，读后能看图判断句子的正误。
2.学生能够在有意义的语境中抄写单词的话题词汇desk,chair,window,
chair等，并将句子补充完整。
3.学生能够按意群和正确的语音、语调朗读小文段,特别是方位介词短语，undertheteacher’sdesk,nearthewindow等。
4.学生能够综合利用本单元的核心词汇进行替换练习Whereis_____?
It’s_______。
【重点难点】
重点：
1.学生能够熟练运用方位介词in/on/under，读后能看图判断句子的正误。
2.学生能够在有意义的语境中抄写单词的话题词汇desk,chair,window,
chair等，并将句子补充完整。
3.学生能够按意群和正确的语音、语调朗读小文段,特别是方位介词短语，undertheteacher’sdesk,nearthewindow等。
难点：
学生能够综合利用本单元的核心词汇进行替换练习，Whereis_____?
It’s_______.
【新知预习】
读一读，想一想。
（5）读一读这些单词。
inonundernear
（6）想一想，这些单词的意思有什么区别？
（7）Put…in/on/under.句式表示什么意思？
【课堂探究】
通过观察，你知道四线中哪条线比较粗？
在四线中写单词时，要注意些什么？
【达标练习】
一、看图完成句子，把单词的序号填在括号内。
A、inB、onC、underD、near
1.Whereisthebag?
——Itis（）thedesk.
2.Whereisthepicture？
——Itis（）thechair.
3.Whereisthecomputer？
——Itis（）thedesk.
4.Whereisthechair？
——Itis（）thepicture.
5.Whereisthedesk？
——Itis（）thechiar.
二、根据图画提示，选词填空。
doorwindowsfloorchairwalldesk
1.Theschoolbagisinthe.
2.Thisisayellow..
3.What’sintheclassroom?
Four.
4.It’sawhite..
5.Theiswhiteandblue.
三、情景交际。
1.找不到自己的蓝色铅笔盒，你可以说（）
A.Whereismypen?
B.Whereismybluepencil-box?
2.你想告诉别人图画在桌子上，你可以说（）
A.Thepictureisonthedesk.B.Thedeskisonthepicture.
●Time,Timeagain,Iaskmyself（请写出这节课你的收获，完成下面的反思）
【学后反思】
____________________________________________________________________
附参考答案：
【新知预习】
读一读，想一想。
（2）in在……里面，on在……上面，under在……下面,near在……旁边
（3）Put…in/on/under把…………放在……
【课堂探究】
通过观察，你知道四线中哪条线比较粗？
在四线中写单词时，要注意些什么？
第三条线比较粗，以后书写时，单词间的距离为一个字母，同一个单词，字母间距不要太大，英语中的句号为实心点，写在第三条线上。
【达标练习】
一、看图完成句子，把单词的序号填在括号内。
1.A2.C3.B4.B5.D
二、根据图画提示，选词填空。
1.desk2.chair3.windows4.door5.wall
三、情景交际。
1.B2.A
四年级英语（上）第2单元第1课时（学案）
Unit2Myschoolbag
ALet’stalk
【学习目标】
1.通过对对话的视听，学生能够理解对话大意，并能够用正确的语音、语调并按意群朗读对话或者模仿表演。
2.能够在实际的情景中运用句型What’sinyourschoolbag?
AnEnglishbook,Englishbook…Ihaveaschoolbag.It’sblackandwhite.
3.能够在语境中理解新词schoolbag,Englishbook,mathsbook,storybook的意思，并能正确发音。
【教学重难点】
能够运用核心句型What’sinyourschoolbag?
AnEnglishbook,Englishbook…Ihaveaschoolbag.It’s…和同伴自然交流自己的书包形状、颜色以及书包里放的物品等。
【新知预习】
Icansay:
Ihavea______________
It’s________________（颜色）
【课堂探究】
What’sinyourschoolbag?
让学生看一看，数一数，引导学生用数量回答物品。
________,__________,____________and…
归纳总结：
Englishbook前面用“an”；两本或两本以上要加“s”.
【达标练习】
1.Readandchoose:
（1）–What’sinyourclassroom?
--_________.
A.Ablackboard,acomputerandfourlights.
B.Apencilbox,arulerandtwoerasers.
（2）-What’sinyourschoolbag?
-______________.
A.Ablackboard,acomputerandfourlights.
B.Apencilbox,arulerandtwoerasers.
2.Readandnumber
（）1.It’sblackandwhite.
（）2.Ihaveanewschoolbag.
（）3.Manybooksandapencil-case.
（）4.What’sinyourschoolbag?
（）5.Wow！
It’safootball.
【学后反思】
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
【自我评价】
自评：
☆☆☆☆☆师评：
☆☆☆☆☆
新知预习：
1.ruleryellow2.pencil-boxblue3.bagpink
达标作业：
1.AB
2.21543
PEP小学英语四年级（上）第2单元第2课时学案
Unit2Myschoolbag
ALet’slearn
【学习目标】
1.能够能听说、认读schoolbag,mathsbook,Englishbook,Chinesebook,storybook等单词。
2.能够在语境中熟练运用句型What’sinyourschoolbag?
进行问答,并能熟练描述书包中各种书本的名称。
【重点难点】
重点：
从音、形、义方面听说、认读schoolbag,mathsbook,Englishbook,Chinesebook,storybook等单词。
难点：
区别st
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