高中基本乐理教案.docx
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高中基本乐理教案
乐理教案
教案
（一）
教学内容：
音及音名λ
λ 教学目的：
学习这一讲使同学们初步了解关于音的一些知识知道音的性质，在音乐中使用的所有音、乐音体系。
找到乐音体系中所有的音以及它们之间的相互关系。
λ主要内容：
1、音是怎样产生的。
2、音的性质。
3、乐音与噪音。
4、乐音体系。
5、音名。
6、音组。
7、标准音与中央c。
教学重点：
λ4、5、6
教学步骤λ：
一、音是怎样产生的。
音是物体振动产生的声波传送到我们的听觉器官（耳朵）我们就听到了声音。
（属于空气传播）我们所能听到的音，大致在每秒钟振动11—20000次的范围之内。
比这个范围再高或再低的就听不到了.而在音乐中所用的音，一般只限于每秒振动27—4100次这个范围。
但这些音也不是全部都用来构成音乐。
二、音的性质。
1、音高：
音的高低。
是由发音体每秒钟振动的次数（频率）来决定。
振动次数多音则高；振动次数少音则低。
2、音值：
音的长短。
由发音体振动延续的时间长短决定。
延续时间长音则长；时间短音则短。
3、音量：
音的强弱。
由发音体振动的幅度大小决定。
振幅大音则强；振幅小音则弱。
4、音色：
音的色彩。
由发音体振动的方法，性状、成分及发音体的品质等多种因素决定。
（1）、各种乐器的形状，质量不同音色就不同。
如二胡、笛子、钢琴等。
（2）、同一乐器的原料的质量不同音色也不同。
（3）、同样乐器演奏方法或演奏水平的不同音色也会有区别。
（4）、人声分男高、女高、男低、女低等但音色也不同。
音的四种性质在
音乐表现中的作用是各不相同的。
要注意，并非所有的“音”都具有上述四种特性，乐音有，而噪音不具备固定
音高的特点。
乐音与噪音。
乐音，振动规则的，听起来音高十分明显的音叫“乐音”。
如定音鼓、小提琴、钢琴二胡等。
噪音，振动不规则，听起来音高不明显的音叫“噪音”。
如军鼓、锣钹、木鱼、梆子、大鼓等打击乐器。
它们不是没有音高，而是高低不明显。
四、乐音体系。
音乐中所使用的有固定音高的乐音的总和叫“乐音体系”
1、乐音体系基本上是钢琴上所有的音，共88个，52个白键，36个黑键。
2、乐音体系中的各音叫“音级”。
音级和音不同，音级专指乐音，而音则包括所有的音（乐音与噪音）。
3、把乐音体系中的音级，按照一定的高低次序,从低到高或从高到低排列起来叫“音列”。
4、在乐音体系中，音高关系最小的单位叫“半音”。
两个半音相加叫做“全音”。
在钢琴上，包括白键和黑键，相邻两个琴键都构成“半音”。
隔开一个琴键的两个琴键都构成“全音”。
左边低，右边高，从左到右按半音排列。
乐音体系基本上包括了音乐中所有的音。
不管各种人声器乐所能发出的音，都在乐音体系的范围。
五、音名。
乐音体系中的音级，都有各自的名称，就是“音名”。
1、以C、D、E、F、G、A、B七个字母独立命名的音级叫“基本音级”。
钢琴上的52个白键重复用以上七个音名,就是说52个白键都是基本音级。
重复的两个音级之间的关系叫“八度”（纯八度）。
高度不同，名称和意义相同，这七个音名,我们还经常把它唱成基本调的do、re、mi、fa、sol、la、si,又叫“唱名”。
但在乐音体系中，音名是固定不变的，而唱名是不固定的。
2、将基本音级升高或降低（包括重升重降）而得来的音级叫“变化音级”可以用#号、b号、x号、bb号、还原号来表示。
钢琴上的36个黑键都属于变化音级。
它们都是由基本音级升高或降低得来的。
没有独立的名称。
六、音组。
由于乐音体系中有88个音级仅用几个音名，为了区分音名相同而音高不同的各音，只好把它们分组，就叫“音组”。
乐音体系中的音共分9组，从中央开始向上为小字一组、小字二组、小字三组、小字四组、小字五组。
标记在小写字母右上角加一数字。
如：
c1表示小字一组的c.d2e3、c4等。
中央向下为小字组、大字组、大字一组、大字二组。
小字组只写小写字母，大字组只写大写字母标记，大字一组和大字二组在大写字母右下角加数字。
如：
A1、B2等。
9个音组中，其中中间七个组为完全音组，各自包括12个音级，七个白键，五个黑键。
小字五组只有一个音级c5，大字二组有三个音级A2B2#A
2，叫做“不完全音组”。
七、标准音和中央。
C1即小字一组的c为中央c。
a1即小字一组的a为标准音，也称“演奏会高度”。
作业：
1、由C开始向上和向下依次写出七个基本音级。
λ
2、由F开始向上和向下依次写出七个基本音级。
FGABCDE。
FEDCBAG
3、按照基本音级的高低次序，由C开始向上和向下，隔一音写一音，直写到同名音出现为止。
CEGBDFACCAFDBGEC
4、按照基本音级的高低次序，由A开始向上和向下，隔一音写一音，直写到同名音出现为止。
ACEGBDFAAFDBGECA
5、写出所有可能与C构成半音的音（包括基本音级与变化音级；向上和向下）C—#CC—bDC—xBC—BC—xAC—bC
6、写出所有可能与E构成的全音（要求与第五题相同）。
E—DE—xCE—bbEE—#FE—bGE—xE
教案
（二）
教学内容：
音律、等音λ
教学目的λ：
主要了解三种律制的不同，现在广泛使用的是十二平均律。
主要内容λ：
1、十二平均律。
2、自然半音与变化半音，自然全音与变化全音。
3、等音
重点：
2、3。
λ
难点λ：
等音，半音与全音。
教学要求：
多接触键盘λ
教学步骤：
λ
一、 音律
乐音体系中各音的绝对准确高度及其相互关系叫“音律”。
音律是人们在长期的音乐实践中逐步形成的。
有三种：
十二平均律、五度相生律、纯律。
目前国际上广泛使用的是十二平均律。
二、 十二平均律。
将纯八度如C1—C2，分成十二个均等的部分，即半音。
这种律制叫“十二平均律”。
这种律制是目前在国际上广泛采用的一种律制。
我们用的钢琴、风琴、电子琴、手风琴等键盘乐器，都是采用十二平均律定音的。
制定十二平均律的是我国明朝音乐家朱载育。
根据十二平均律，所有的半音都相等，从而产生了等音。
三、 等音
音高相同而记法和意义不同的各音叫“等音”。
因此在键盘上，除了#G和bA这个黑键互为等音（有两个名称外），其余各音都有两个等音，都有三个名称。
四、自然半音与变化
半音，自然全音与变化全音。
我们前面讲过，乐音体系中音高关系最小单位叫半音，两个半音为一个全音。
一个八度之内有十二个半音，也就是十二平均律，共合六个全音。
但由于出现了等音关系，一个音级有好几个名称，所以在理论上又把半音与全音分为自然的和变化的。
1、 自然半音。
由相邻的两个音级构成的半音叫“自然半音”，如：
C—bD、 E—F、 F—bG、#F—G等。
2、 变化半音。
由同一个音级或隔开一个音级构成的半音叫“变化半音”。
如：
C—#C、bD—D、E—#E、G—bG等。
为同一个音级构成。
#C—bbE、D—
bbF、xE—bG等。
为隔开一个音级构成。
3、自然全音。
由相邻的两个音级构成的半音叫“自然全音”。
如C—D、D—E、#D—#E、E—#F等。
4、变化全音。
由同一个音级或隔开一个音级构成的半音叫“变化全音”。
如：
C—xC、D—bbD、bC—#C等。
为同一个音级构成。
C—bbE、#C—bE、D—bF、E—bG等。
为隔开一个音级构成。
解释：
同一个音级，不管C、#C、bC、xC、bbC等，
都属于C的音级。
bC—#C等相邻音级，按七个基本音级的排列为标准。
C—D、#D—#E等。
隔开一个音级，#C—bE、中间隔了一个D音级。
作业：
λ
1、说明下列半音与全音的类别。
#F—G（自然半音）、A—bB（自然半音）、bB—bC（自然半音）、#G—bC（变化全音）、F—#F（变化半音）、
#B—#C（自然半音）、#F—bA（变化全音）、#B—D（变化全音）、bA—#A（变化全音）
2、写出下列各音的等音。
#F（bGxE）、bA（#G）、B（bCxA）、xD（EbF）、bbE（DxC）
3、什么是音律？
4、什么是十二平均律？
5、什么叫自然半音、自然全音、变化半音、变化全音？
教案（三）
教学内容：
记谱法
（一）λ
λ教学目的：
掌握记谱法中的音的长短、高低，各种音符的写法和写谱读谱规范问题。
主要内容：
λ简谱、五线谱怎样记录音的长短，简谱记录音的高低。
教学要求：
很规范的掌握各种音符。
λ
教学步骤λ：
什么是记谱法？
以书面形式记录音乐的方法叫“记谱法”。
简谱、五线谱两种。
一、 简谱、五线谱怎样记录音的长短。
简谱，以阿拉伯数字1、2、3、4、5、6、7和短横线（增时线减时线）为主要符号记谱。
二、 五线谱，以五条平行线加上谱号和各种不同的音符，休止符为主要符号。
简谱记录音的长短，由一个基本音符（四分音符）后面加线叫“增时线”。
一条短横线代表一个四分音符。
基本音符下面加线叫“减时线”。
每加一条短横线就减少原有时值的一半。
三、 五线谱的音符由三部分组成：
（1）、符头，分为空心和实心。
（2）、符干，可朝上或朝下。
（3）、符尾。
比全音符更长的叫二全音符（图例）。
看上图的各种音符。
以上讲的音符叫基本音符，基本音符之间相邻的两种音符长短关系为2比1。
如：
一个全音符等于二个二分音符，一个二分音符等于二个四分音符等。
四、 附点音符。
在基本音符右面加上小圆点（附点）叫“附点音符”。
（1）、音符带有一个附点叫“单附点”。
其作用是增长原有音符时值的一半。
（2）、音符带有两个附点叫“复附点”。
其作用是增长原有音符时值的四分之三，也就是第一个附点时值的一半。
（3）、音符带有三个附点叫“三重附点”。
增长原有音符时值的八分之七，第三个附点又是第二个附点时值的一半。
一个附点用的最多，两个和三个用的少。
（图例）注意：
简谱中的二分附点音符和全分附点音符不用附点，而用增时线。
（图例）延音线。
用来连接同样高低的音的连线。
简谱记录音的高低。
用七个数字1、2、3、4、5、6、7。
或在它们上面、下面加点。
上面加点叫“高音点”。
下面加点叫“低音点”。
加一个点比原来音符高或低一个音组（纯八度）。
（图例）
作业：
λ
用简谱和五线谱写出下列音符。
（1）、四分音符
（2）、十六分音符（3）、二分音符（4）、全音符
教案（四）
教学内容：
记谱法
（二）λ
教学目的：
熟练掌握五线谱记谱法中的记录音的高低，谱号，谱表等。
λ
教学内容：
1、五线谱怎样记录音的高低。
2、变音记号。
3、休止符。
λ
重点：
1λ
λ教学要求：
规范的掌握五线谱记谱法。
教学过程：
λ
一、五线谱怎样记录音的高低。
1、用来记录音乐的五条平行线叫“五线谱”由五条线四个间构成。
为了记更多的音符时，可以在五线谱的上面或下面加线和加间，叫上加线、
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