文明校园评选细则.docx
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文明校园评选细则
高校文明校园标准
1、领导班子建设好。
学校领导班子注重思想政治建设，扎实推进学习型、服务型、创新型党组织建设，加强教师党员队伍建设，执行党的路线、方针、政策的自觉性高。
学校党委理论中心组学习有实效，学习制度、学习时间有保障，学校领导班子理论素养和办学治校能力强。
改良工作作风，切实贯彻落实中央“八项规定”和“三严三实”要求，四风问题得到有效治理，群众路线教育实践活动成果稳固。
坚持民主集中制，认真贯彻执行党委领导下的校长负责制，严格执行“三重一大”决策制度，不断完善决策机制和议事规则。
2、思想政治教育好。
以社会主义核心价值观为引领，加强和改良思想政治教育课教学，丰富完善师生主题教育活动。
普遍开展文明班级、文明宿舍、文明食堂创建活动，开展志愿服务、“节粮、节水、节电”活动。
组织开展读书征文活动，引导师生多读书、读好书。
开展礼节礼仪教育，在重要场所和重要活动中升挂国旗、奏唱国歌，完善开学典礼、毕业典礼礼仪规程，使礼节礼仪成为强化校园文明建设的重要方式。
组织开展国家宪法日主题教育活动，做好法治宣传教育。
3、活动阵地好。
建立完善工作机制，稳固学校思想政治工作阵地。
切实加强报告会、研讨会、讲座、论坛日常管理，确保马克思主义在意识形态领域的主导地位，确保社会主义办学方向，确保校园安全稳定。
加强校报、校刊、校内广播电视、宣传橱窗等建设、管理。
加强网络思想文化建设和网络文明素养教育，使学生形成科学、文明、健康、守法的上网意识和习惯。
牢牢把握正确导向，坚持团结稳定鼓劲、正面宣传为主，唱响主旋律、打好主动仗，发挥宣传阵地育人功能。
4、教师队伍好。
加强师德建设，纳入教师考核评价体系，作为教师年度及聘期考核、职务评聘晋升、晋级和评优奖励的首要标准，严格执行“一票否决制”，不断推动师德师风建设。
严格学风建设，坚持教育引导、制度标准、监督约束、查处警示并举，形成弘扬优良学风的长效机制，严格杜绝学术造假、学术腐败等行为，树立诚信为学的典范，营造健康的学术氛围，以自身诚信形象示范带动学生。
5、校园文化好。
加强对学校教育思想、办学理念、校训、校风等精神内涵的凝练和归纳，充分展示学校独特、鲜明的文化积淀与文化追求。
开展各种形式的文明创建宣传引导，弘扬健康向上的文化生活。
结合重要节庆日，开展党史国史教育，弘扬民族精神和时代精神。
加强中华优秀传统文化宣传教育，营造弘扬优秀传统文化、涵育学生文明素养的氛围。
开展丰富多彩的校园文化活动，打造一批文化活动品牌。
组织体育竞赛、群众性体育活动，发挥体育的综合育人功能。
6、校园环境好。
加强校园规划和建设，做好绿化美化，实现校园山、水、园、林、路使用功能、审美功能和教育功能和谐统一，激发师生爱校热情，陶冶学生关爱自然、关爱社会、关爱他人的情操。
注重校园公共场所人文景观建设，运用雕塑、书画、建筑小品等形式，提升校园文化形象。
组织师生参与校园楼宇、道路、景点和公共区域的规划、建设、命名和管理，增强师生对校园环境的认同感。
中学文明校园标准
1、领导班子建设好。
积极建设学习型、服务型、创新型党组织，加强教师党员队伍建设，发挥战斗堡垒作用和先锋模范作用。
落实党建工作责任制和“三会一课”等制度。
完善普通中学和中等职业学校校长负责制，实行校务会议等管理制度，不断完善科学民主决策机制。
贯彻民主集中制，团结协作，执政为民意识强，思想作风好，主动服务师生，建立并落实联系点、谈心及接待日等制度。
义务教育学校认真贯彻落实《义务教育学校管理标准》。
2、思想道德教育好。
加强社会主义核心价值观教育实践，积极推动社会主义核心价值观进教材、进课堂、进头脑。
充分利用重要时间节点开展“我的中国梦”主题教育实践活动，引导学生从小立志向、有梦想，爱学习、爱劳动、爱祖国。
加强学校德育体系建设，科学设置并落实德育课程，深化学科德育研究，改革教学内容，改良教学方法，改善教学手段，把思想道德教育融入学校教学各个环节，融入学生学习生活各个方面。
落实《中小学生守则》，加强学生行为标准养成教育、文明礼仪教育。
加强学生心理健康教育，落实《中小学心理健康教育指导纲要〔2012年修订〕》，培养学生阳光心态、健康人格。
中等职业学校认真落实《中等职业学校德育大纲〔2014年修订〕》和《中等职业学校学生公约》，把提高职业技能和培养职业精神高度融合。
3、活动阵地好。
组织设计不同主题的校园板报、班级板报、宣传橱窗等，定期评比展示。
充分利用教室走廊、墙壁、校园文化墙等载体，陶冶学生情操、美化学生心灵、启迪学生智慧。
发挥校园广播站、电视台、校报校刊和团队教室、校史陈列室、荣誉室的作用，拓展育人渠道和空间。
加强校园网络建设，打造学校对内对外宣传交流互动的网络平台。
加强团支部、学生会活动设施与场所的建设与管理，营造特色鲜明的社团活动环境。
4、教师队伍好。
认真落实师德建设要求，扎实开展师德教育，严格师德管理，提升教师思想道德素质。
定期组织师资培训，制定教师专业成长规划，不断更新教师教育观念和知识结构，提高教师教学水平。
重视班主任、骨干教师的成长，注重年轻教师的培养，创造良好的政策环境、工作环境和生活环境，形成结构合理、梯次发展的教师队伍。
5、校园文化好。
建设优良校风、教风、学风，运用校训、校史、校歌、校徽、校标等校园文化符号，激励学生爱学校、爱学习、共建校园文明。
表达德育、智育、体育、美育要求，精心设计和组织开展劳动技能、志愿服务、文娱体育、中职“文明风采”竞赛等校园文化活动。
积极拓展校园文化建设新载体，充分发挥网络作用，开展形式多样、内容丰富的校园网络文化活动。
6、校园环境好。
做好教学设施规划管理使用，校园教学、文艺、体育、科技等活动场所布局合理、整洁有序。
做好校园净化绿化美化工作，自然景观、人文景观错落有致，使用功能、审美功能和教育功能和谐统一，建设美丽校园。
加强安全教育，强化校园治安综合治理工作，确保校园安全、稳定。
整治校园周边环境，维护校园周边良好秩序。
深入开展环保教育和节约教育，引导师生树立保护环境和节约资源意识，培育节约资源的良好风气。
小学文明校园创建标准
1、领导班子好。
积极建设学习型、服务型、创新型党组织，加强党员队伍建设，发挥战斗堡垒作用和先锋模范作用。
落实党建工作责任制和“三会一课”等制度。
完善普通小学校长负责制，实行校务会议等管理制度，不断完善科学民主决策机制。
贯彻民主集中制，团结协作，执政为民意识强，思想作风好，主动服务群众，建立并落实联系点、调查研究、谈心及接待日等制度。
认真贯彻落实《义务教育学校管理标准》。
2、思想道德教育好。
生动形象地开展社会主义核心价值观教育实践活动，使学生在核心价值观的沐浴下健康成长。
利用重要时间节点深化“我的中国梦”主题教育实践活动，引导学生从小立志向、有梦想，爱学习、爱劳动、爱祖国。
充分利用德育课程、升国旗仪式、少先队活动、主题班会等开展道德教育实践，形成全程育人、全方位育人的格局。
落实《中小学生守则》，加强学生行为标准养成教育、文明礼仪教育。
加强学生心理健康教育，落实《中小学心理健康教育指导纲要〔2012年修订〕》，培养学生阳光心态、健康人格。
3、活动阵地好。
组织设计不同主题的校园板报、班级板报、宣传橱窗等，定期评比展示。
充分利用教室走廊、墙壁、校园文化墙等载体，陶冶学生情操、美化学生心灵、启迪学生智慧。
发挥校园广播站、电视台、校报校刊和团队教室、校史陈列室、荣誉室的作用，拓展育人渠道和空间。
加强校园网络建设，打造学校对内对外宣传交流互动的网络平台。
加强少先队活动设施与场所的建设与管理，营造特色鲜明的社团活动环境。
4、教师队伍好。
加强教师职业理想和职业道德教育，教师教书育人的责任感和使命感强。
教师关爱学生，严谨笃学，淡泊名利，自尊自律，以人格魅力和学识魅力教育感染学生，做学生健康成长的指导者和引路人。
将师德表现作为教师考核、聘任〔聘用〕和评价的首要内容。
完善培养培训体系，做好培养培训规划，优化队伍结构，提高教师专业水平和教学能力。
5、校园文化好。
运用校训、校歌、校徽、校标等，通过校风、校史陈列室，激励师生爱学校、爱学习、共建校园文明。
精心设计和组织开展内容丰富、形式新颖、吸引力强的劳动技能、科技体验、文娱体育等校园文化活动，把德育、智育、体育、美育渗透到校园文化活动中，使孩子们在活动参与中思想感情得到熏陶、精神生活得到充实、道德境界得到升华。
积极拓展校园文化建设的新载体，充分发挥网络在校园文化建设中的重要作用。
6、校园环境好。
做好教学设施规划管理，做到教学区域、活动区域布局合理，为开展校园文化活动提供必要的场地和条件。
做好校园净化绿化美化工作，实现校园环境干净整洁、优雅宜人。
加强校园安全教育，健全校园安全制度和保障措施，创建平安校园。
整治校园周边环境，维护校园周边良好秩序。
深入开展环境教育和节约教育，积极培育人人节约资源的良好风气。
江苏省文明校园测评细则〔中学〕
〔试行〕
2016年4月
说明
一、江苏省文明校园是指全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，培育和践行社会主义核心价值观，精神文明建设成效突出，在全省具有一定示范意义的学校。
二、本测评细则依据教育部、中央文明办发布的《中学文明校园标准》制定，适用于普通中学、中等职业学校，九年一贯制学校等参照此测评细则。
三、测评细则共设领导班子建设、思想道德教育、活动阵地建设、教师队伍建设、校园文化建设、校园环境建设6个项目，28项内容，总分100分。
四、测评主要采取实地考察、材料审核、问卷调查三种方法。
材料审核主要从网上在线平台或学校现有档案中〔纸质、电子文档均可〕调取；调查问卷随机发放不少于50份，对象为学校师生。
五、申报前三年内有以下情形之一的，不得申报江苏省文明校园：
1、领导班子成员有严重违纪、违法事件；
2、有重大劳资纠纷、影响社会稳定的重大事故、重大不诚信事件；
3、有重大校园安全责任事故、重大消防责任事故、重大食物中毒事件；
4、有造成重大社会影响的职工违法犯罪案件；
5、有严重违规办学〔办班〕、违规招生和违规收费问题等。
测评项目
测评内容
测评要求
分值
测评方式
1.领导班子建设〔12分〕
1）积极建设学习型、服务型、创新型党组织，加强教师党员队伍建设，落实党建工作责任制。
1、学习型、服务型、创新型党组织建设有方案、有制度、有活动记录；
2、有“三会一课”制度并标准执行。
2
材料审核
2）坚持党的教育方针，落实素质教育要求，以立德树人为根本，促进学生德智体美劳全面发展，办学行为标准。
1、按国家和省规定开齐开足上好有关课程；
2、无违规办学、学生负担过重等情况，无经查实的学生和家长举报问题；
3、建立科学评价制度，尊重学生个性差异。
3
材料审核
3）坚持依法执教，法治观念强，义务教育学校贯彻落实《义务教育学校管理标准》。
认真学习有关法律法规，依法健全学校管理制度，管理科学标准。
2
材料审核
4）完善校长负责制，实行校务会议等管理制度，贯彻民主集中制，坚持民主决策学校重大事项。
1、有校长负责制相关工作制度并有效落实；
2、落实校务公开；
3、建立并落实校领导班子服务师生的联系点、谈心及接待日等制度。
3
材料审核
5）注重调动各方面积极性，形成育人合力。
发挥共青团、少先队、学生会、学生社团的作用，引导学生自我管理或参与学校治理；完善家长委员会，设立学校开放日，引进家长、社区参与学校治理。
2
材料审核
2.思想道德教育〔22分〕
1〕加强社会主义核心价值观教育实践，推动核心价值观进教材、进课堂、进头脑。
1、将社会主义核心价值观教育有机融入学科教学、校本课程、团队活动和课外活动；
2、遵循学生身心特点和成长规律，设计多种载体和形式，开展社会主义核心价值观主题教育实践活动；
3、运用校园广播、网络、宣传栏、黑板报等多种形式，加强社会主义核心价值观宣传；
4、学生了解并在日常行为习惯中表达核心价值观要求。
5
实地考察材料审核
问卷调查
2〕组织好“我的中国梦”系列主题教育实践活动。
1、充分利用重要时间节点，组织开展“我的梦，中国梦”、“网上祭英烈”、“童心向党”、“向国旗敬礼”等活动；
2、组织开展学习和争当美德少年活动。
3
材料审核
3〕加强学校德育体系建设，把思想道德教育融入教育教学各个环节和学生学习生活各个方面。
1、科学设置并落实德育课程；
2、深化学科德育研究；
3、利用德育课程、升国旗仪式、团队活动、主题班会等开展道德教育实践；
4、加强法制教育，引导学生学法、知法、守法。
3
材料审核
4〕落实《中小学生守则》，加强“八礼四仪”养成教育。
1、校园公共空间有浓厚的宣传氛围，并运用黑板报、文化墙、宣传栏、校园网等载体宣传“八礼四仪”；
2、进校本教材、进课程，有相关教育读本，常态化、多形式开展教育实践活动；
3、学生知晓率高并自觉践行。
5
实地考察材料审核
问卷调查
2.思想道德教育〔22分〕
5〕加强学生心理健康教育，培养学生阳光心态、健康人格。
1、落实《中小学心理健康教育指导纲要〔2012年修订〕》，开设心理健康课程；
2、落实教育部《中小学心理辅导室建设指南》，有专用心理咨询室，有专兼职心理咨询教师；
3、科学开展心理健康辅导，有计划、有制度、有活动记录。
2
材料审核
实地考察
6〕中等职业学校把提高职业技能和培养职业精神高度融合。
〔此项其他中学视同符合〕
落实《中等职业学校德育大纲〔2014年修订〕》和《中等职业学校学生公约》，有表达提高职业技能和培养职业精神相融合的相关制度标准，有开展相关活动的记录。
2
材料审核
7〕按照国家和省标准要求加强劳动教育。
1、劳动教育的时间、师资、经费、场地、设备等有效落实；
2、学生“四从”劳动教育成效明显〔上学从自己背书包做起，在家从力所能及的家务做起，在校从卫生保洁做起，在外从志愿服务做起〕。
2
材料审核
建设〔18分〕
1）建设书香校园，引导学生多读优秀课外书籍。
1、学校有图书馆〔室〕、阅览室，生均图书册数符合相关规定；
2、教室有图书角，图书定期更新；
3、开展各类读书活动，阅读氛围浓厚。
4
实地考察
2）发挥校园各类宣传阵地载体的作用，拓展育人渠道和空间。
1、校园板报、班级板报、宣传橱窗内容丰富，定期更新，定期评比；
2、教室走廊、墙壁、校园文化墙等载体教育氛围浓厚；
3、校园广播站、电视台、校报校刊和团队教室、校史陈列室、荣誉室等各类阵地作用得到有效发挥。
4
实地考察
建设〔18分〕
3〕加强校园网络建设，打造学校对内对外宣传交流互动的网络平台。
1、校园网络健全、畅通，使用情况良好；
2、学校有教学资源、对外宣传、家校沟通、师生互动的网络平台，并定期更新相关内容。
3
实地考察
4〕加强团支部、学生会活动设施与场所的建设与管理，营造特色鲜明的社团活动环境。
1、有专门活动场所，设施设备齐全；
2、管理制度完善，定期开展活动，主题鲜明，内容丰富，形式多样。
3
实地考察
5〕乡村学校少年宫建设、运行、管理标准有序。
〔如无中央、省支持项目，此项工作视同符合〕
1、有年度工作方案、总结以及财务管理、档案管理、安全管理等制度；
2、有满足孩子愉悦身心、陶冶情操、培养特长需要的专门活动场地和功能用房，配置相关设备器材；
3、有活动课程、专兼职辅导员队伍和相关活动记录。
4
实地考察材料审核
建设〔16分〕
1〕认真落实师德建设要求，扎实开展师德教育，严格师德管理，提升教师思想道德素质。
1、重视师德师风建设，有师德教育具体方案、有落实举措，教师熟知并践行核心价值观，以自身言行为学生作示范；
2、健全教师管理制度，完善教师考核评价机制，将师德表现作为教师评价考核、聘任〔聘用〕的首要内容；
3、无教师体罚学生，违规补课和有偿家教等情况。
8
材料审核
问卷调查
2〕定期组织师资培训，制定教师专业成长规划，不断更新教师教育观念和知识结构，提高教师教学水平。
1、教师培训制度、培训规划健全，并得到落实；
2、正常开展校本教研，教师专业水平和教学能力明显提高。
4
材料审核
建设〔16分〕
3〕创造良好的政策环境、工作环境和生活环境，形成结构合理，梯次发展的教师队伍。
重视班主任、骨干教师的成长，注重年轻教师队伍的培养，有相关政策制度、激励措施、培养计划，并有效落实。
4
材料审核
建设〔16分〕
1〕建设优良校风、教风、学风，激励学生爱学校、爱学习、共建校园文明。
1、校风、教风、学风建设有明确目标、具体措施，师生广泛认同并自觉追求；
2、开展文明班级、文明宿舍等创建活动。
5
实地考察材料审核
2〕表达德育、智育、体育、美育要求，精心设计和组织开展形式多样的校园文化活动。
1、经常开展劳动技能、科学普及、文娱体育、中职“文明风采”竞赛等校园文化活动，内容丰富、特色鲜明、吸引力强；
2、注重诗教乐教，开展高雅艺术和优秀诗歌、歌曲、戏剧戏曲等进校园活动；实施优秀传统文化传承计划，开展“我们的节日”主题活动及经典阅读诵读等活动；
3、传播志愿服务文化，开展学雷锋志愿服务活动。
6
材料审核问卷考察
3〕积极拓展校园文化建设的新载体，发挥网络在校园文化建设中的作用。
1、引导学生文明上网、绿色上网，积极参与“阳光网络伴我成长”、“争做网络文明使者”等活动，不进入营业性网吧，不沉迷网络游戏；
2、在校园网络主网页上有校园文化建设专栏，有相关活动介绍。
5
实地考察
建设〔16分〕
1〕做好教学设施规划管理使用。
校园教学、文化、体育、科技等活动场所布局合理、设施齐全，管理有序，使用正常。
3
实地考察
2〕建设美丽校园。
1、做好校园净化、绿化、美化工作；
2、自然景观、人文景观错落有致，校园建筑和绿化能表达教育价值、课程意识和相关教学内容，使用功能、审美功能和教育功能和谐统一。
3
实地考察
3〕加强安全教育，强化校园治安综合治理工作，确保校园安全、稳定。
1、校园安全制度健全、措施落实，特别是校内食宿安全保障全面到位；
2、常态化开展师生安全教育，定期排查校园安全隐患；
3、建立学校突发事件应急预案并组织演练；
4、开展文明交通进校园活动。
4
实地考察材料审核
4〕整治学校周边环境，维护校园周边良好秩序。
1、校园周边200米内无网吧、电子游戏室等场所，无歌舞厅等娱乐场所；
2、学校大门周边环境整洁，没有社会闲杂车辆；
3、校园周边无从事非法经营活动的游商和无证照摊点，无“三无食品”，无恐怖迷信低俗的玩具、文具、饰品和出版物销售。
4
实地考察
5〕深入开展环境教育和节约教育，引导师生树立保护环境和节约资源意识，培育节约资源的良好风气。
环境教育和节约教育纳入教育教学内容，组织开展形式多样的主题实践活动，效果明显。
2
材料审核
江苏省文明校园测评细则〔小学〕
〔试行〕
2016年4月
说明
一、江苏省文明校园是指全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，培育和践行社会主义核心价值观，精神文明建设成效突出，在全省具有一定示范意义的学校。
二、本测评细则依据教育部、中央文明办发布的《小学文明校园创建标准》制定。
三、测评细则共设领导班子建设、思想道德教育、活动阵地建设、教师队伍建设、校园文化建设、校园环境建设6个项目，27项内容，总分100分。
四、测评主要采取实地考察、材料审核、问卷调查三种方法。
材料审核主要从网上在线平台或学校现有档案中〔纸质、电子文档均可〕调取；调查问卷随机发放不少于50份，对象为学校师生。
五、申报前三年内有以下情形之一的，不得申报江苏省文明校园：
1、领导班子成员有严重违纪、违法事件；
2、有重大劳资纠纷、影响社会稳定的重大事故、重大不诚信事件；
3、有重大校园安全责任事故、重大消防责任事故、重大食物中毒事件；
4、有造成重大社会影响的职工违法犯罪案件；
5、有严重违规办学〔办班〕、违规招生和违规收费问题等。
测评项目
测评内容
测评要求
分值
测评方式
建设〔12分〕
1〕积极建设学习型、服务型、创新型党组织，加强教师党员队伍建设，落实党建工作责任制。
1、学习型、服务型、创新型党组织建设有方案、有制度、有活动记录；
2、有“三会一课”制度并标准执行。
2
材料审核
2〕坚持党的教育方针，落实素质教育要求，以立德树人为根本，促进学生德智体美劳全面发展，办学行为标准。
1、按国家和省规定开齐开足上好有关课程；
2、无违规办学、学生负担过重等情况，无经查实的学生和家长举报问题；
3、建立科学评价制度，尊重学生个性差异。
3
材料审核
3〕坚持依法执教，法治观念强，贯彻落实《义务教育学校管理标准》。
认真学习有关法律法规，依法健全学校管理制度，管理科学标准。
2
材料审核
4〕完善校长负责制，实行校务会议等管理制度，贯彻民主集中制，坚持民主决策学校重大事项。
1、有校长负责制相关工作制度并有效落实；
2、落实校务公开；
3、建立并落实校领导班子服务师生的联系点、谈心及接待日等制度。
3
材料审核
5〕注重调动各方面积极性，形成育人合力。
发挥少先队、学生社团的作用，引导学生自我管理或参与学校治理；完善家长委员会，设立学校开放日，引进家长、社区参与学校治理。
2
材料审核
2.思想道德教育〔22分〕
1〕加强社会主义核心价值观教育实践，推动核心价值观进教材、进课堂、进头脑。
1、将社会主义核心价值观教育有机融入学科教学、校本课程、团队活动和课外活动；
2、遵循学生身心特点和成长规律，设计多种载体和形式，开展社会主义核心价值观主题教育实践活动；
3、运用校园广播、网络、宣传栏、黑板报等多种形式，加强社会主义核心价值观宣传；
4、学生了解并在日常行为习惯中表达核心价值观要求。
5
实地考察材料审核
问卷调查
2〕组织好“我的中国梦”系列主题教育实践活动。
1、充分利用重要时间节点，组织开展“我的梦，中国梦”、“网上祭英烈”、“童心向党”、“向国旗敬礼”等活动；
2、组织开展学习和争当美德少年活动。
3
材料审核
3〕加强学校德育体系建设，形成全程育人、全方位育人的格局。
1、科学设置并落实德育课程；
2、深化学科德育研究；
3、利用德育课程、升国旗仪式、少先队活动、主题班会等开展道德教育实践；
4、加强法制教育，引导学生学法、知法、守法。
3
材料审核
4〕落实《中小学生守则》，加强“八礼四仪”养成教育。
1、校园公共空间有浓厚的宣传氛围，并运用黑板报、文化墙、宣传栏、校园网等载体宣传“八礼四仪”；
2、进校本教材、进课程，有相关教育读本，常态化、多形式开展教育实践活动；
3、学生知晓率高并自觉践行。
5
实地考察材料审核
问卷调查
2.思想道德教育〔22分〕
5〕加强学生心理健康教育，培养学生阳光心态、健康人格。
1、落实《中小学心理健康教育指导纲要〔2012年修订〕》，开设心理健康课程；
2、落实教育部《中小学心理辅导室建设指南》，有专用心理咨询室，有专兼职心理咨询教师；
3、科学开展心理健康辅导，有计划、有制度、有活动记录。
3
材料审核
实地考察
6〕按照国家和省标准要求加强劳动教育。
1、劳动教育的时间、师资、经费、场地、设备等有效落实；
2、学生“四从”劳动教育成效明显〔上学从自己背书包做起，在家从力所能及的家务做起，在校从卫生保洁做起，在外从志愿服务做起〕。
3
材料审核
建设〔18分〕
1〕建设书香校园，引导学生多读优秀课外书籍。
1、学校有图书馆〔室〕、阅览室，生均图书册数符合相关规定；
2、教室有图书角，图书定期更新；
3、开展各类读
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