小班创意课教案.docx

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小班创意课教案

小班创意课教案

【篇一：

幼儿园小班科学优秀教案：

奇妙的纸】

幼儿园小班科学优秀教案：

奇妙的纸

设计意图：

“纸”的主题活动开展了一段时间。

有一天，小朋友们学习折纸，婷婷折了个“纸盒”，引发了组内同伴有关“纸盒”用处的讨论。

当小桐说要用这个纸盒装水喝时，大家开始争论起来。

有的说：

“不行，纸盒不能装水。

”有的说：

“可以，饮料就是用纸盒装着的。

”观察到幼儿的这一兴趣点，我从“纸”的主题出发，利用园内资源，设计了本次户外科学活动“奇妙的纸”。

活动目标：

1．通过“纸和水”的小实验，进一步了解纸的特性、种类及其作用。

2．在对几种类型的纸进行观察、对比的过程中，初步感知科学就在身边，树立自信心，培养大胆操作、积极探索的意识和行为。

3．体验科学活动中合作和探索的乐趣，懂得爱惜纸，增强环保意识。

活动准备：

1．经验准备：

（1）在实施“纸”的主题活动过程中，幼儿对纸的特性已有一定的认识。

（2）提醒幼儿活动过程中需进入戏水池，宜穿凉鞋参与。

2．材料准备：

小纸盒（幼儿的美术活动作品、用普通纸制作）若干，特制纸盒（教师用废旧软包装纸盒如牛奶盒制作）若干，小篮子2个，小盆或鱼缸2～3个，小毛巾人手l条。

3．场地准备：

园内的戏水池中投放若干小金鱼；沿池边的草坪上，以半圆形摆放幼儿的座椅。

活动过程：

1.户外情境观察导入，调动幼儿参与探索活动的兴趣。

导入语：

“今天，幼儿园的戏水池中来了一些小客人，是谁呢?

一起去看看吧。

”

（1）师幼来到戏水池前，围圈坐在水池边，师提示幼儿观察水池里的小金鱼，鼓励幼儿边观察边与同伴交流感受，调动相关的生活经验。

（2）师出示“小纸盒”，提出疑问，激发孩子探索“纸”的兴趣。

师：

“猜猜看，这些纸盒能帮我们把小鱼从水里邀请上来玩吗?

”

（3）幼儿围绕问题展开初步的猜想和讨论，师提议以实验验证。

2．情境探索活动之一：

感知普通的纸遇水后的情形，了解纸的“吸水”特性。

（1）问题：

“捞完金鱼后这些纸盒有什么变化?

”

（2）操作要求：

把鞋子脱后放好，带着问题，自由取纸盒下水池里捞金鱼，随时和身边同伴交流观察与操作的感受。

（3）师指导重点：

①提醒幼儿如果纸盒烂了不要灰心，可以拿新的纸盒继续进行实验。

鼓励个别胆小幼儿大胆尝试。

②重视幼儿良好行为习惯的培养：

操作时注意安全且不要弄湿裤子。

③渗透爱心、环保教育：

要爱护小动物，不要用脚踢水或踩小金鱼。

懂得爱护环境、烂了的纸盒要及时放到指定的小篮子里。

（4）结束探索，离开水池，擦干手后坐在椅子上。

3．集中交流，引发进一步观察与讨论，激发再次探索的愿望。

（1）引发幼儿回忆初次实验过程，鼓励幼儿交流感受并回答活动前提出的问题。

（2）巩固实验结果：

出示装烂纸盒的小篮子，让幼儿尝试表述并了解：

因为纸能够吸水，吸了水后的纸

盒容易烂，所以捞不到鱼。

（3）启发提问：

“说一说你平时看到的纸吸水的现象。

”（如，报纸会吸水等。

）

（4）出示特制纸盒，持续幼儿观察和探索的兴趣：

“你们猜这些纸盒能够帮助我们把小金鱼从水里带上来吗?

一起再下水去试试看。

”

4．情景探索活动之二：

用特制纸盒捞鱼，了解特殊纸的“防水”特性，同时体验成功的乐趣。

（1）问题：

“先用软包装纸盒捞鱼，然后和上次捞鱼的纸盒比比看，有什么不同?

”

（2）操作要求：

①自由选择特制纸盒再次到水池里捞鱼，观察捞鱼后特制纸盒的变化。

③捞鱼过程中要礼让、不争抢并爱护小动物。

（3）教师指导重点：

和幼儿一起捞鱼，引导幼儿注意捞鱼的技巧，适时帮助那些能力弱的幼儿，共同体验捞鱼成功的快乐。

（4）结束探索，将纸盒放入指定小篮子中，离开水池，擦干手后坐在椅子上。

5．集体讨论，了解特制纸盒能够防水的原因，进一步认识不同的纸有不同的特性。

（1）引发幼儿回忆再次实验过程，鼓励其交流感受并回答活动前提出的问题。

（2）分别出示装纸盒的篮子和装了小鱼的鱼缸、小盆，启发提问：

“同样是纸盒，为什么这次用的纸盒湿了后不烂呢?

”

①师提议把特制纸盒撕开，幼儿观察与探究纸盒能防水的“秘密”（见图3）。

②出示装了两次实验用纸盒的小篮子，引导幼儿对两种纸进行比较并说说感受。

③经验提炼，帮助幼儿认识有些纸能防水是因为纸上加了一层防水材料如锡纸或塑料膜（适时出示几种不同的防水纸盒让幼儿观察），而有了这些材料后，纸就不容易烂了并能防水、盛水。

6．经验迁移：

如何利用不同的纸的不同特性，使自己的生活更为方便和美好呢?

师：

“有了这些特别的纸，我们的生活就更方便了。

你想用不同的纸做什么呢?

”

（1）启发幼儿调动生活经验和想象力，大胆讲述。

对于一些有创意的想法给予肯定。

（2）根据幼儿的讲述进行归纳，进一步说明纸与我们的生活和环境的关系，提倡爱惜纸，保护环境。

活动延伸：

1．投放更多类型的纸盒进入区角，引导幼儿在调色、玩水等游戏中探索更多纸的玩法，继续感受不同种类的纸的特性。

2．在接下来的科学活动中，通过ppt等多种资源帮助幼儿进一步认识纸的种类和特性，拓展知识面和思维。

活动反思

1．选材契合幼儿的兴趣点和年龄特征。

活动从本班幼儿的兴趣点“纸盒的秘密”和“户外有小动物的水池”人手引导幼儿进行探索，有效调动了幼儿的生活经验、好奇心和求知欲。

2．创设支持幼儿进行探索学习的游戏情境，寓教于乐。

活动巧妙利用了幼儿身边熟悉的环境和事物，创设了“纸盒捞鱼”两次游戏情境，使科学小实验轻松有趣，并结合层层深入的提问帮助幼儿在动手实践、主动探索中对比发现不同纸的特性，初步感知生活中的科学。

屈老师

【篇二：

幼儿园小班常规教案】

篇一：

幼儿园常规教育教案7篇

教学内容：

常规教育

教学目标：

1.教育幼儿小朋友之间要团结友爱，要学会使用礼貌用语。

2.要求幼儿懂的课堂上的常规要求，上课会听老师的话。

3.幼儿练习起立、坐下等。

教学重点：

培养幼儿懂礼貌、守纪律的习惯。

教学难点：

使幼儿尽快适应幼儿园生活。

教学过程：

一、开始部分：

1.幼儿坐在小椅子上，跟老师听音乐做拍手点头的律动。

2.引出：

“新学期开始了，小朋友们一起来上幼儿园，我们是小班，大家真高兴，咱们一起互相认识一下吧！

”激发孩子的兴趣。

二基本部分：

1.教师弹琴，教幼儿会听琴声起立、坐下。

可以反复练习，让幼儿仔细听，跟老师学。

要求幼儿能按老师的要求去做，做一个守纪律的孩子。

2.教师弹琴，教幼儿听琴声，学习问好。

2/41=c

1234︱5-︱5432︱1-‖

师：

小朋友们好！

生：

老师您好！

3.音乐磁带幼儿和老师一起唱歌，找朋友。

鼓励幼儿大胆、主动去找朋友、认识一下小朋友问问他叫什么名字。

教育幼儿与小朋友友好相处，培养幼儿大方、主动的个性，感受幼儿园的快乐生活。

三结束部分：

1.教师小结本节活动的效果，以表扬鼓励为主。

2.活动结束。

组织幼儿到室外去玩，熟悉幼儿园的环境。

不随便接受陌生人的东西

活动目标：

1、培养幼儿的自我保护意识。

2、教育幼儿不随便接受陌生人的东西、不给陌生人开门、不跟陌生人走。

活动准备：

1、图片1幅

2、儿歌《陌生人》

活动过程：

一、出示图片，引导幼儿观察并讲述图片内容，

提问：

图片上有谁?

他们在干什么?

小姐姐为什么摆手?

教师进行小结：

小姐姐不要陌生人的东西，她怕陌生人会伤害她。

二、学习儿歌《陌生人》

1、告诉幼儿老师有一首关于《陌生人》的儿歌，请大家一起欣赏。

2、请幼儿跟老师学习这首儿歌，并能把这首儿歌说给小弟弟、小妹妹听。

三、引导幼儿讨论：

陌生人为什么会送礼物个小朋友?

我们为什么不要陌生人的东西?

引导幼儿展开讨论，让幼儿知道陌生人给小朋友礼物是有目的的，有的想骗小朋友离开妈妈、爸爸;有的想骗小朋友到他家里去偷他家的东西。

教育幼儿不要被陌生人送的礼物迷惑，而上当受骗。

附：

儿歌：

陌生人

陌生人给吃的，我不要

陌生人领我走，我不去，

陌生人送礼物，我不要，

陌生人来敲们，我不开。

不靠近危险物品

活动目标：

1、初步培养幼儿的自我保护意识

2、教育幼儿不玩、不靠近危险物品。

3、了解一些简单的安全常识。

活动准备：

挂图3幅

活动过程：

一、教师分别出示3幅挂图，请幼儿仔细观察，并讲述图上小朋友在干什么?

他们做的对吗?

二、引导幼儿讨论：

生活中还有哪些物品或事情是危险的?

教师引导幼儿讨论后，总结出：

尖锐的器具、火、电、煤气等等，这些东西都是危险的。

三、寻找危险的物品

将幼儿分成5人一组，分别到洗手间、各个区角及角落、睡眠室、院子里等地方寻找可能会对自己造成危险的物品或玩具等，找到后记录下来，与大家一起交流，增强幼儿的自我保护意识和对危险的预见能力。

渗透方式：

在一日活动中随时发现危险物品或事情，及时提醒幼儿注意。

家长工作：

请家长经常提醒幼儿家中有哪些危险物品小朋友不能玩和触摸，如：

剪刀、缝衣针、电器、煤气开关等等，给小朋友讲一些安全常识。

进出门时不挤不抢

活动目标：

1、培养幼儿团结友爱、相互谦让的好品质。

2、教育幼儿进出门时不挤不抢，集体活动时要有秩序。

活动准备：

1、课前带领幼儿有秩序的在户外滑滑梯并注意幼儿的表现。

2、歌曲《滑滑梯》

活动过程：

一、谈话活动：

教师组织幼儿谈话：

刚才老师和小朋友在外面玩什么啦?

怎样玩的?

咱们又是怎样进的活动室?

引导幼儿说出排着队，有秩序的滑滑梯、进出活动室等。

二、欣赏歌曲

教师告诉幼儿有一首歌曲也叫《滑滑梯》，请幼儿欣赏并尝试学着跟唱歌曲。

三、提问幼儿理解歌词

歌曲《滑滑梯》中，小朋友是怎样滑滑梯的?

为什么要排好队，不推也不挤?

教师引导幼儿说出推挤容易将小朋友推倒、磕伤。

四、讨论：

小朋友在什么时候还应注意排好队?

为什么?

教师引导幼儿回忆哪些时候容易发生挤撞，如：

进门出门时;上下楼梯时、荡秋千时等等都容易推倒，发生意外伤害。

教师小结：

大家集体出动、活动时都应排队，懂得谦让，有秩序的活动，反之，很容易发生危险，也是不礼貌的。

渗透方式：

在一日活动的各环节，如：

集体入厕、集体喝水、进出活动室、集体游戏等都给幼儿渗透排队、不推不挤、有秩序的进行活动。

家长工作：

请幼儿在日常生活中，结合上下楼梯、进出门、公共场所等情景对幼儿进行相互谦让、遵守公共秩序等的品德教育。

着火时怎么办

活动目标：

1、通过活动，让幼儿知道着火时怎样保护自己的方法，从中帮助积累安全生活的经验。

2、有初步的自我保护意识。

活动准备：

1、flash动画课件：

碰到火灾、怎样打电话报火警、。

2、ppt：

碰到火灾逃生的方法。

3、《学习活动》操作材料包4–5岁第9页《着火时怎么办》人手一份；铅笔；橡皮等

4、园内备有必要的消防设施（影像画面）

活动过程：

一、播放flash动画（碰到火灾），引出主题。

1、师：

小朋友，我们一起来看一段影像，看之前老师有个要求：

要仔细看，把看到的记在脑子里，先不要说出来。

能做到吗？

2、幼儿讨论小朋友刚才看仔细了吗？

我们看到画面上发生了什么事情？

二、播放flash动画（碰到火灾正确逃生的方法）

1那真正发生火灾时我们该怎么办？

你会采用什么办法来保护自己呢？

（幼儿相互商量讨论）

2、幼儿讲述商量讨论的办法（打电话时一定不能着急，要说得清楚。

让我们来听一听小朋友是怎么打电话报火警的？

----模拟火灾报警）

3、老师小结：

刚才小朋友真动脑筋，想出了很多保护自己的办法，那我们再来看看画面上的小朋友是用什么办法来保护自己的。

（播放正确逃生演示）

三、老师总结：

介绍方法

我们小朋友能用那些办法来保护自己呢？

（边讲边演示图片）

1、用湿毛巾捂住鼻子（要是我们没有毛巾怎么办？

）

----鼓励幼儿说出把水浇在自己身上

3、拨打119

4、逃离火灾现场

四、幼儿操作

1、小朋友，你都记住了吗？

接下来，让我们考考自己。

2、分辨图中的方法的对与错，找到正确的方法，用笔圈出来。

3、和好朋友说一说，为什么是对的。

五、延伸活动：

找一找我们幼儿园里有哪些预防火灾的消防设施。

----影像画面

（楼梯口的消防拴（灭火气）、花坛里的消防水龙头、安全出口标志。

）

我们不玩火

活动目标：

1.通过活动，让幼儿了解几种常见的灭火方法，初步了解简单的消防知识。

2.教育幼儿不玩火，避免发生火灾。

活动准备：

1.蜡烛2根，打火机一个，水、沙子、湿布、扇子等。

2.

有关灭火的录像。

3.人手一份操作图片（图上画的是在着火的时候，几个小朋友采取的不同的灭火方法）。

活动过程：

1.游戏：

灭蜡烛

教师出示蜡烛，点燃。

“请小朋友动脑筋想一想，用什么办法能把蜡烛熄灭呢?

”

幼儿想出办法后，教师提供备有的材料，请幼儿到前面试一下，教师小结。

2.讨论：

“出现了火情，该怎么办?

”“现在天气干燥，如果出现火情，我们小朋友该怎么办呢?

”引导幼儿说出各种灭火的办法。

小结：

刚才小朋友想出的办法都不错，如果出现了火情，我们可以用水泼灭火、用湿布扑灭火、用沙子灭火、用灭火器灭火?

?

但小朋友要记住，如果出现大火的时候，我们一定要先拨打119电话。

3.请幼儿看录像。

“前几天，有个地方着火了，我们来看看他们想出的办法和我们想出的办法一样不一样?

”看完录像，提问：

“他们想到了哪些办法?

”“哪些办法是我们没想到的?

”（开窗，捂着嘴、鼻跑出烟火区）。

小结：

火小的情况下，我们可以采取开窗，用水、沙子、湿棉被、灭火器等灭火，火很大的时候，我们拨打119电话，消防叔叔还没到，我们小朋友一定要把嘴巴、鼻子捂上，以最快的速度跑出烟火区，学会保护自己。

4.幼儿操作

“请小朋友看操作图片，图上画的是几个小朋友在着火的时候采取的不同的办法，每幅图的左下方有一个圆圈，你认为办法好的就在圆圈内打上“√”号。

讨论：

用扇子扇，是不是最好的办法?

“小朋友想一想，爷爷、奶奶生炉子的时候，用扇子轻轻地扇，火就越扇越旺了。

如果火很大，用扇子扇来灭火行不行呢?

着火的时候，我们可以想别的办法。

5.怎样避免火灾?

“一旦发生了火灾，对我们的危害特别大，房子没有了，人也受伤了。

那我们平时怎样做才能避免火灾呢?

”

幼儿讨论回答。

地震自救

活动目标:

1、在看看、说说、学学中了解地震自救的基本常识。

2、情境迁移，进行地震自救演练。

活动准备：

1、幼儿安全绘本《地震自救》ppt图片、相关地震自救的现实照片。

2、地震博士图卡。

3、模拟地震的声音磁带、录音机。

活动内容：

一、认识、了解地震：

1、师幼共同讨论：

“你们知道去年发生在中国的汶川大地震吗?

”

2、ppt图片1：

老师带来了一本关于地震的书〈〈地震自救〉〉，我们一起来看一看。

ppt图片2、3：

观察图片，说一说我们生活的地方有些什么样东西，它们是怎样的?

ppt图片4、5：

观察图片，说一说“某一天，在你居住的地方突然发生了地震-----”，我们的城市发生了什么变化?

3、这时候，你该怎么办，地震确实很可怕，让我们一起来想一想对策?

二、学习地震自救基本常识：

篇二：

幼儿园小班游戏区域教案

活动名称：

图书区《常规培养》

活动目标：

1、培养幼儿初步的阅读习惯，学习翻阅、摆放书籍的方法。

2、让幼儿体验读书的乐趣。

材料准备：

各类书籍、坐垫、图片等。

活动指导：

1、教师介绍区域规则，幼儿进区摆放进区卡，找到合适的位置，找自己喜

欢的书。

2、引导幼儿学会正确的取、放书籍，知道书籍的摆放位置。

3、引导幼儿认识书的封面、尾页等，指导幼儿正确的翻书方法（一页一页

的翻）。

4、指导幼儿在看图时要小声说话，不要打扰别人。

5、观察幼儿在活动区的兴趣、情绪和活动的表现，对活动中幼儿进行适当

的指导。

6、活动结束时，提醒幼儿将书摆放整齐，培养幼儿良好的常规习惯。

7、对幼儿的活动进行评价，表扬遵守区域常规的幼儿。

活动反思:

活动名称：

美工区《学习涂色》

活动目标：

1、对美术活动感兴趣，乐意参与此活动。

2、懂得用各种好看的颜色进行涂色。

3、掌握用油画棒涂色的方法。

活动准备：

油画棒、画好水果图案的涂色卡

指导要点：

1、指导幼儿进区游戏规则，提醒幼儿涂色时所要注意的问题。

2、提醒幼儿注意卫生以及握笔的方法。

3、教师指导幼儿正确的涂色方法，并鼓励幼儿大胆的用色。

4、教师对能力较为薄弱的幼儿进行单独指导。

5、活动结束后提醒幼儿要将物品归类摆放整齐。

活动反思：

活动时间：

2012年9月活动班级：

小班活动名称：

生活区《摆扣子》

活动目标：

1、喜欢参加游戏活动,愿意动手进行操作。

2、能根据不同的数字进行摆放钮扣。

3、学习一一对应。

【篇三：

幼儿园小班美术教案】

幼儿园小班美术教案：

母鸡下蛋

活动目标：

1、幼儿学会画一个又一个完全封闭的椭圆形，巩固对圆形的认识。

2、提高幼儿的动手能力（均匀涂色）以及对美术活动的兴趣

活动准备：

母鸡胸饰、幻灯片、幼儿操作材料

活动过程：

一、由幼儿和老师对话引出活动内容。

教师：

1、小朋友你们吃过鸡蛋吗？

2、鸡蛋是谁生的呀？

3、这里有好多鸡妈妈，（幻灯片）它们会生很多很多的鸡蛋，你们想不想看一看鸡妈妈是怎么生鸡蛋的？

（操作幻灯片：

鸡妈妈蹲着不动，在它的屁股底下生下了好多鸡蛋）

4、小朋友看看这些鸡蛋是什么样子的？

（知道鸡妈妈生下的是圆圆的鸡蛋……）

二、引导幼儿学画鸡蛋

1、鸡妈妈教本领

（背景音乐）教师扮演鸡妈妈：

“今天，老师向来学鸡妈妈生鸡蛋，我生了一个圆圆的鸡蛋，我生完后找个空地方再生一个，我生了一个……又一个圆圆的鸡蛋。

教师提问：

“鸡妈妈生个几个鸡蛋呀?

鸡蛋是什么样子的？

2、提出要求

教师分发胸饰，交代要求：

“你们想不想学鸡妈妈生鸡蛋，我给能干的宝宝带上请你按照老师的方法，生一个……又一个圆圆的鸡蛋。

然后再找个空地方下一个……又一个圆圆的鸡蛋我知道你们都很能干的！

”

3、幼儿动手操作

教师重点指导幼儿学习正确画圆方法，帮助能力差的幼儿完成任务。

三、结束部分

1、展示作品：

鸡妈妈们生了好多的鸡蛋，xx小朋友你今天来当鸡妈妈了，你生的鸡蛋是什么样子的？

（请5——8个幼儿说说）

2、游戏：

教师：

老师跟你们商量个事，你们愿不愿意跟贾老师出去玩滑滑梯？

先请小朋友把画好的鸡蛋送给爸爸妈妈，快快跟贾老师开火车到外面去玩喽！

幼儿园小班美术教案：

小水池

活动目标：

1、喜欢小鸭，知道小鸭喜欢游水。

2、愿意参加绘画活动，尝试涂色。

活动准备：

1、小鸭子玩具一只。

2、水池形白纸若干。

3、白色或黄色纸制小鸭若干。

活动过程：

1、和小鸭子一起玩。

教师：

“小朋友你们看，今天我们班来了一个新客人，它是谁呢？

”孩子在猜谜中，熟悉小鸭子的特征。

教师：

“小鸭子说，你们和我一起玩吧。

”教师指导幼儿学小鸭子走路，学小鸭叫。

在玩耍中，让幼儿了解小鸭子的特征，激起对小鸭子的喜爱之情。

2、为水池灌水。

引发情景，教师：

“小鸭子在我们这里玩累了，它想游泳了，它来到我们的水池边一看，里面没有水了，怎么办呢？

”幼儿：

“我们帮它放点水。

”教师：

“我来放点水吧。

”教师用蓝色的蜡笔从水池的底部涂起，并形象地发出咕噜噜的流水声，引起幼儿的兴趣。

教师：

“小朋友们，桌上也有小水池，你也让你的小水池装满水吧，那么小鸭子就会到你的水池里来游泳了。

3、幼儿涂色。

教师指导幼儿用蜡笔在水池形纸上涂色，指导重点：

将颜色涂满，教师：

“小朋友，水池里的水越满，小鸭子越喜欢来玩哦。

”

4、带小鸭子一起玩。

教师：

“小朋友你们真棒，没个小朋友的水池里都游来了一只小鸭子，你们能告诉我你的小鸭子都在干什么吗？

幼儿自由回答。

教师：

“你们猜猜我们把这只小鸭子放到水里，会怎么样？

”一起将玩具鸭子放到户外的水池里，结束本课。

幼儿园小班美术教案：

花手帕（珠滚画）

活动目标：

1、愿意尝试操作活动。

2、通过活动培养幼儿参与美术活动的兴趣和自信心。

3、发展幼儿的手眼协调能力。

活动准备：

1、玻璃弹珠若干，衬衫包装盒人手一个，里面放“手帕”（白纸）。

2、广告颜料（红黄蓝绿）放在盆里。

抹布若干。

3、娃娃一只，红即时贴剪的嘴角下垂和上扬的嘴各一

4、小椅子排在教室中间，桌子上放操作材料放在教室边上。

活动过程：

1、出示贴着嘴角下垂嘴的娃娃。

小朋友们看，今天娃娃来和我们一起玩，咦？

娃娃怎么不开心？

老师来问问，噢，原来娃娃妈妈给娃娃一块没有花的手帕，娃娃不喜欢。

出示白纸一张，小朋友我们来帮帮娃娃把手帕变漂亮。

咦，这又是谁来了？

出示弹珠，弹珠你来干嘛？

你要和小朋友一起帮娃娃把手帕变漂亮，小朋友你们愿意吗？

那怎么帮娃娃呢？

2、今天，老师教小朋友一样新本领——弹珠滚画。

看，这是颜料，拿弹珠在颜料里蘸蘸后放到盒子里，擦擦手，拿起盒子轻轻滚动，左右滚滚，上下滚滚，四面八方都滚到，再拿弹珠放到你喜欢的颜料里蘸蘸，拿出，擦手，滚弹珠，看，（师出示作品）白手帕变成花手帕了，漂亮吧？

3、幼儿操作

现在请小朋友来帮娃娃把白手帕变成美丽的花手帕，好吗？

老师相信小朋友一定比老师能干，把白手帕变得比老师变的还漂亮，对吗？

小朋友现在去吧，记住，别把颜料打翻了，选你喜欢的颜色。

幼儿操作，师巡回指导，鼓励幼儿大胆操作。

（把娃娃嘴换上嘴角向上的嘴）

4、评价：

小朋友变的手帕真漂亮，看娃娃现在可开心了，他有了这么多的手帕决定开一家手帕店，请小朋友一会儿去娃娃手帕店买你最喜欢的手帕。

幼儿园小班美术教案：

会变的纸条（使用剪刀）

活动目标：

1、在游戏情景中指导幼儿学习使用剪刀，培养幼儿对纸工活动的兴趣。

2、引导幼儿按颜色将纸条进行分类，发展幼儿动手操作能力和语言表达能力．活动准备：

彩色纸条，剪刀，篮子每人一份，图片

活动过程：

１．出示纸条，吸引幼儿．

（１）教师一手抓一把纸条抖动，

师：

看，老师手里拿的是什么呀？

（彩色纸条）这象什么呢？

好，我们一起来听一听它的声音．

（２）师：

这个纸条可调皮了，它还会跳呢？

你们看，它跳呀跳呀跳到哪里了？

对，它跳到老师的头上，象什么？

（头发）

纸条又飞呀飞呀飞到胸前，象什么？

（胡子）

飞到腰里象什么？

（裙子）

２．学习使用剪刀．

（１）出示剪刀．师：

看，这是什么？

你们会用剪刀吗？

你们的本领真大。

师：

手变成手枪，（我们一起来做做）插到剪刀里，另一只手拿纸条，张开咔嚓，纸条剪断了。

谁来试试看？

（２）师：

剪刀还想告诉你们一件事情，剪好后要把剪刀闭拢，不然它会很累的。

３．幼儿剪纸条。

你们都想试试吗？

把彩色纸条剪到自己的小篮子里。

（放点音乐）

４、（１）师：

剪刀说太累了，它想休息了，把剪刀放到篮子里，把纸片倒入老师的篮子中来。

（强调越来越多）

（２）玩游戏：

捡花瓣

师：

这一张一张的纸片象什么呀？

（春天的小花瓣）春风吹来了，小花瓣掉下来咯。

（教师把幼儿剪好的纸片撒向天空）

师：

看一看找一找，红色花瓣在哪里？

幼：

红色花瓣在这里。

游戏３次，红、黄同时进行，