快速高效学习英语的方法.docx
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快速高效学习英语的方法
一、英语学习的“五大误区”和“五大方法”
1、学习方法不对
a.国际英标（IPA）的学习是引导中国人走向英语学习误区的最大祸首之一
国际英标的危害：
①造成中国人学英语死记硬背中国的英语初学者，每一个单词老师领读并一个一个记住的，如果老师的语音不准，学生跟着就不准，记忆量很大。
很多学了很多年的英语专业人士，遇到不认识的词时，是凭语感猜测单词的发音。
通过我多年的检测，英语专业人士读生词的准确率多在40%以下。
这样一来中国人的英语拼读就成了一辈子的难题，始终没有几个人真正有信心，而且很多自我评价很高的人，甚至很多从事自然拼读法教学的英语老师，实际的准确率也在40%以下。
长单词重音位置的判断甚至会被英语老师忽略。
中国学生就更加只有死记硬背，望洋兴叹了。
②造成中国人读写不对应中国人学汉语拼音是读写对应的，能读的拼音一定能写出来，能写的拼音一定读出来。
而对于同样是拼音文字的英语，能读的单词不一定能写出来，能写的单词不一定能读出来。
英美国家的现实：
以英语为母语的国家如：
英国，美国，加拿大，澳大利亚等国家的人，从不学国际音标，他们是用《拼写法Spelling》来拼读拼写单词。
一个以英语为母语的人听到或看到一个很生疏的词会毫不犹豫地写出词来来和读出音来。
因为英语向汉语拼音一样，有英语的发音规则和拼读方案，只要熟知英语拼写系统，并下功夫进行模式练习，就能做到“见词能读，听词能写”
b.不了解英语是象形、偏旁文字是中国人走向英语学习的误区之二
英语的词义记忆一直是困扰中国英语学习的难题，于是各种词汇的记忆方法披着科学的外衣蜂拥而来，其中联想法被吹成“天才记忆”“一天教你记一千单词”“一次记忆终生不忘”连最起码的记忆规律都可以视而不见。
最终不但没有宣传的效果，还让很多学生一次又一次地经受打击，以至于丧失了对英语学习的信心。
英语其实是一种象形文字，单词的形状上就含有单词的本身含义，只要破解其中的构词秘密，我们就可以做到词形和词义对应。
通过多年的研究我发现，英语的构词和象形表义比汉语更清晰，从而可以做到像学汉字一样轻松容易，甚至比汉语更容易（绝对不是联想法）。
c.中国人的语法教学是中国人学英语的误区之三
中国人学一辈子语法，考一辈子语法，最终产生的结果是：
①看不懂英语原著②写不出地道英语文章③弄不清英语语法真面貌
中国人学语法的弊端是：
①把英语语法当科技学，特别重视细节的教学和考试。
中国人的语法学习特别强调词法和时态的教学和考试，繁复和艰难。
而对于语言本身的交流功能反而被忽略，大有“不识庐山真面貌，只缘身在此山中”的感觉。
②为了学语法而学语法，语法例句全是为了讲语法而造的句子，不是真正地道的英语句子。
英语本来是个语言的宝库，很多英语原著中可以找到很优美地道的句子，从这些句子中我们可以读到文采、思想、哲理、情感，同时又有地道的英语结构，这才是真正的英语，才真正值得我们去学十年二十年。
而我们中国的很多语法专家，既不是莎士比亚也不是丘吉尔，写出来的句子无非是“Ilovemusic我喜欢音乐”“There’satableinthecornernearthewindow.挨着窗户的角落里有一张桌子”，但这样恶心低级的句子就普遍的用于教学中一年又一年，一代又一代。
中国人真的弱智到了理解不了优美的英语句子呢？
还是中国的所谓英语语法专家懒，以至于不愿意多花一点时间去做收集整理工作。
我们就这样被不负责任的专家们引向了英语语法的弱智和低能。
中国人英语语法只是为了考试，根本不能应用也就成了必然。
揭秘英语的语法书，最少可以自豪地说：
“我的每一个例句都摘自英美国家的经典名著，值得中国人学习和欣赏。
”
2、学习理念不对
d.中国人的英语学习“自我设限”是中国人学英语的误区之四
我们学汉语从来就不会八汉字分成三六九等，我们学汉语从来就不会有“婴儿汉语”“儿童汉语”“少儿汉语”。
但是我们的英语就分成了n等级，语言就是语言，何从会有一个“少儿汉语”，我们从来就不会给自己的孩子说“儿童汉语”，同样是语言，那我们何从来了一个“少儿英语”。
这其实就是在对英语的学习进行“自我设限”。
中国人学一辈子英语，大学毕业的要求是四级考试，四级要求掌握的词汇是4500英语单词，而英美国家的小学生要求掌握的词汇是5000多。
这就是我们的差距，我们学一辈子英语，最终的水平比不上一个英美国家的小学生。
我们就是这样一个弱智的民族吗？
据说科研人员做过一个实验，把一只跳蚤扣在一只玻璃杯中后，跳蚤不停地跳。
当碰到顶时，跳蚤会不停地调整自己的高度，最后跳蚤会把自己所跳的高度调整到玻璃杯以下。
此后，科研人员拿开杯子，这只跳蚤就只能跳玻璃杯高了。
这就是“自我设限”，人的语言学习能力是强大的，而可悲的是我们把自己限定在很低的高度。
而且造成中国的英语学习者，小学生不会去看初中的词汇，初中生不会去看高中的词汇，以此类推，造成了中国人英语词汇学习的巨大障碍。
而词汇本来就应该像汉语一样，一开始就大量接触。
中国人的常用汉字是6000多个，我们很少的时候就会不设限的进行各种阅读，这是我们掌握汉语的捷径，也是语言学习的真理。
我们的新华书店英语书里面，最少有三分之一是词汇记忆书，记忆方法五花八门，似乎英语的学习就成了词汇的记忆。
尽管如此，我们的词汇记忆结果也是收效甚微。
其实只要中国人从小就养成不设限的英语阅读习惯，我们只要三五年时间就可以把5000常用英语词汇记得滚瓜烂熟，并且能很快就能进入一个丰富多彩的语言世界，一个思想的海洋和知识的宝库。
那么在多年的英语学习中，我们能不能超出那几句皮毛的对话，而感受一下真正的英语呢？
如果汉语不影响我们从小就感受到诸子百家的深邃，不影响我们感受到唐诗宋词的美，不影响我们感受到三国英雄的智慧。
我们就不应该把英语的学习当成了几句简单的对话和考试。
e.中国人的英语学习始终没进入“阅读和应用”阶段是中国人学英语的误区之五
尽管在中国学习英语的人数众多，但收效却令人担忧，学了这么多年英语，由于运用能力差，无法品尝到英语学习成功的快乐，很多人不得不承认学英语的目的只能是学英语，这就是人们常说的“为了学英语而学英语”。
如果真想把英语学好，光会做几道考试题是远远不够的。
二、背单词，四招摆脱“噩梦”
三、专家指导：
学外语未必从音标开始
目前市场上，不同背景的培训班的教学模式和学习方法不尽相同，有中国传统的音标教学法，也有西式的自然听读法。
到底哪种教学方法更适合中国孩子？
英语的启蒙教育该注意哪些问题？
面对家长的疑问业界专家一一解答。
问题：
孩子什么时候学英语好？
专家解答：
幼儿期就让孩子接触外语是一个好主意。
在剑桥大学英语和应用语言研究中心英孚研究部学术总监、英孚教育全球首席教育官员DrChristopher看来，通常情况下，在幼儿期就让孩子接触外语是一个好主意。
因为在那个年龄，孩子们充满好奇心，像海绵一样吸收外部世界的讯息。
一门外语对于他们的认知发展有巨大的促进。
值得注意的是，方法比时间更重要。
对各年龄段的人来说，语言学习必须是有趣的，但是对于低年龄孩子来说，学习一定要非常有吸引力并且有娱乐性，犹如玩一个大型游戏。
可以通过歌曲和游戏来鼓励孩子，此外，老师的关注度以及明媚多彩的环境也非常重要。
问题：
为什么孩子不喜欢学音标？
英语学习是否一定要从音标开始？
专家解答：
可以从耳濡目染的听说练习开始。
“对于从音标开始学起的方法，我并不太看好。
”瑞思英语广州校长孟蕾杰在接受本报记者采访时如是表示。
对于小孩子来说，学英语最重要的是从小培养其英语学习的兴趣。
如果在英语教育的启蒙阶段就强迫孩子学习枯燥的音标和语法，很有可能会背道而驰，将孩子学习英语的兴趣毁灭殆尽。
“其实宽泛地理解，英语也相当于是一种方言。
而想想我们从小学习方言的经过，你会发现并不是音标开始，而是从耳濡目染的听说练习开始的。
”
孟蕾杰告诉记者，目前国际公认的并且英语系国家最常用的学习方法就是自然听读法。
让孩子置身于一种纯英文的环境当中去，让他们去学习去感悟。
即便孩子不明白某个单词或某句话的意思也没关系，先让他们从学会标准的读法开始，在会说的基础上慢慢了解单词的意思。
四、康奈尔大学记笔记的方法，从此学习效率提高100%
一、5R笔记法
5R笔记法，又叫做康乃笔记法，是用产生这种笔记法的大学校名命名的。
这一方法几乎适用于一切讲授或阅读课，特别是对于听课笔记，5R笔记法应是最佳首选。
这种方法是记与学，思考与运用相结合的有效方法。
具体包括以下几个步骤：
1.记录（Record）。
在听讲或阅读过程中，在主栏（将笔记本的一页分为左大右小两部分，左侧为主栏，右侧为副栏）内尽量多记有意义的论据、概念等讲课内容。
2.简化（Reduce）。
下课以后，尽可能及早将这些论据、概念简明扼要地概括（简化）在回忆栏，即副栏。
3.背诵（Recite）。
把主栏遮住，只用回忆栏中的摘记提示，尽量完满地叙述课堂上讲过的内容。
5.复习（Review）每周花十分钟左右时间，快速复习笔记，主要是先看回忆栏，适当看主栏。
这种做笔记的方法初用时，可以以一科为例进行训练。
在这一科不断熟练的基础上，然后再用于其他科目。
二、符号记录法
符号记录法就是在课本、参考书原文的旁边加上各种符号，如直线、双线、黑点、圆圈、曲线、箭头、红线、蓝线、三角、方框、着重号、惊叹号、问号等等，便于找出重点，加深印象，或提出质疑。
什么符号代表什么意思，你可以自己掌握，但最好形成一套比较稳定的符号系统。
这种方法比较适合于自学笔记和预习笔记。
在操作时你应注意以下一些准则：
1.读完后再做记号。
在你还没有把整个段落或有标题的部分读完并停下来思考之前，不要在课本上做记号。
在阅读的时候，你要分清作者是在讲一个新的概念，还是只是用不同的词语说明同样的概念，你只有等读完这一段落或部分以后，才能回过头来看出那些重复的内容。
这样做可使你不至于抓住那些一眼看上去仿佛很重要的东西。
2.要非常善于选择。
你不要一下子在很多项目下划线或草草写上许多项目，这样会使记忆负担过重，并迫使你同一时刻从几个方面来思考问题，也加重你的思维负担。
你要少做些记号，但也不要少得使你在复习时又只好将整页内容通读一遍。
3.用自己的话。
页边空白处简短的笔记应该用你自己的话来写，这是因为自己的话代表你自己的思想，以后这些话会成为这一页所述概念的一些有力的提示。
4.简洁。
在一些虽简短但是有意义的短语下划线，而不要在完整的句子下面划线，页边空白处的笔记要简明扼要。
它们会在你的记忆里留下更为深刻的印象。
在你背诵和复习的时候用起来更可得心应手。
5.迅速。
你不可能一整天的时间都用来做记号。
你先要阅读，再回过头来大略地复习一遍，并迅速做下记号，然后学习这一章的下一部分内容。
6.整齐。
你作的符号要尽量整齐，而不要胡写乱画，否则会影响你以后的复习和应运。
当你以后复习的时候，整齐的记号会鼓励你不断学习，并可以节省时间，因为整齐的记号便于你迅速回忆当初学习时的情景，能使你容易而清楚地领悟书中的思想。
三、笔记整理法
由于种种原因，你在课堂上做的笔记往往比较杂乱，课后复习不太好用。
为了巩固学习成果，积累复习资料，你需要对笔记进一步整理，使之成为比较系统、条理的参考资料。
对课堂笔记进行整理、加工的方法是：
1.忆。
课后即抓紧时间，趁热打铁，对照书本、笔记，及时回忆有关信息。
这是你整理笔记的重要前提。
2.补。
课堂上所作的笔记，因为是跟着教师讲课的速度进行的，而讲课速度要比记录速度快一些，所以你的笔记会出现缺漏、跳跃、省略等情况，在忆的基础上，及时作修补，使笔记更完整。
3.改。
仔细审阅你的课堂笔记，对错字、错句及其他不够确切的地方进行修改。
4.编。
用统一的序号，对笔记内容进行提纲式的、逻辑性的排列，注明号码，梳理好整理笔记的先后顺序。
5.分。
以文字（最好用色笔）或符号、代号等划分笔记内容的类别。
例如：
哪些是字词类，哪些是作家与作品类，哪些作品（或课文）分析类，哪些是问题质疑、探索类，哪些是课后练习题解答等等。
6.舍。
省略无关紧要的笔记内容，使笔记简明扼要。
7.记。
分类抄录经过整理的笔记。
同类的知识，摘抄在同一个本子上或一个本子的同一部分，也可以用卡片分类抄录。
这样，日后复习、使用就方便了，按需所取，纲目清晰，快捷好用，便于记忆。
五、学习外语的五个“高级错误”，英语高手常犯
一、过分讲究方法和技巧，而不愿意下真功夫。
语言的运用是一种技能，但这种技能不是只学习技巧能够获得的。
太讲究方法和技巧会被其占用很多的时间和精力，而对学习的内容本身投入较少的时间和精力，因此反而会影响学习的效果。
如有一个学生，他订了10多种关于自学和考试的刊物，认真学习和研究，讲起方法来一套一套的，可他每次考试却大多考不及格。
这是因为他只顾钻研方法和技巧，在学习内容上花的时间和精力太少，而且养成了投机取巧、不肯下功夫的习惯。
方法和技巧只能适当利用，并且要从自己的学习实践中摸索出适合自己的方法和技巧才会真正管用。
二、过分讲究速度和效率，不愿花时间经常重复（复习）已学过的内容。
语言运用是一种技能，技能则只有靠熟能生巧，要不断重复才会熟练，只有熟练了才会形成一种不假思索的技能。
学英语就如唱歌，天天唱才不会忘记。
三、三天打鱼两天晒网，没有恒心，不能长期坚持学习。
技能的熟练要有一个过程，在这个过程中会遇到各种困难，但不能向困难低头，要坚持不懈地反复学习，持之以恒。
四、不重视听力训练。
语言是有声的，我们对语言的感受首先是语言的声音作用于我们的大脑。
如果不练习听力，只是默默地阅读和背单词，其结果不仅听不懂别人讲外语，而且阅读水平也难以提高。
五、只学而不用。
语言的实践性很强，如果只学而不用，就永远也学不好。
我们学语言的目的就是为了应用，要学会在用中学习，这样才能提高兴趣，达到好的学习效果。
六、英文学习必备的习惯：
20分钟带来的改变
看到这个题目后，大家可能会有两种心态：
1瞎扯吧，减肥都不能20分钟有什么改变，更别说英文；2好，我试试看，你说20分钟是吧，我先给你打个折，试两分钟看看，如果没有效果，找你算账。
各位，这里说的的确是20分钟，每天20分钟，有效利用的20分钟，坚持一天就会有一天的效果，自然坚持一周就会有一周的效果。
信不信由你，不过如果没有尝试过，却又想来说风凉话的，请知趣地飘走。
这里所说的提升重点，主要是大段讲英文，至于为何要大段讲英文以及如何从外国人身上学习复述，以前的习惯中有提及，这里不赘述。
此方法适合所有能够达到连词成句，并且能够开口说到十句话英文的同学练习，效果明显。
具体做法，
1）找一个话题，准备1分钟，说1分钟，一定要说满一分钟，录下来保存为文
1。
2）同一个话题，准备2分钟，说2分钟，加入一些重要细节，录下来保存为文
2。
3）同一个话题，准备3分钟，说3分钟，加入更多例子和细节，录下来保存为文
3。
4）同一个话题，准备2分钟，说2分钟，删去一些不重要的信息，录下来保存为文
4。
5）同一个话题，准备1分钟，说1分钟，删去五次都说不清楚的话，录下来保存为文
5。
6）用5号文件和1号文件对比。
效果不言自明，总耗时时间18分钟。
下面的问题是，每一步的具体操作和注意事项。
2）在讲的时候，算的是有效的时间，很多同学会出现这样的情况：
en…my,myfavoritecolorisgreen.Youknow,ah..becauseitisthecolorof…ofna..nature.里面出现大量停顿或者卡壳的时间，是绝对不行的，一定要做到的是较为流利的说完一分钟。
有人问我如果说不到怎么办，很简单，说慢一点就好了，一分钟一般说上十句话就可以了。
3）说第一个2分钟的时候，不需要盲目准备很多论点，只需要把前面准备的三点说透就可以了，加上一些细节，比如在其中一个观点中间加上例子或者故事或者个人经历或者背景情况都可以。
4）在说第一个3分钟的时候，可以就三个部分都加上相关的细节或者事例。
5）在说第二个2分钟的时候，可以考虑把一些例子浓缩，毕竟在讲到例子和故事的时候，时间会过得很快，同学们的思维也会显得比较扩散，所以需要语言精练，必要的话，可以多用一些时间准备。
6）最后一次1分钟很关键，其实和表演很像，就是最后一个定型的东西，虽然不是wordforwordpresentation，但是基本上也就能够确定了，由于只剩下一分钟，往往要说到三点，并且有三个详细例子是不可能的，所以尽量把一个例子详细，而另外两个例子或者细节用一两句话带过去。
接着把那些不必要的话删去，或者把那些说了五次都会让你卡壳的话删掉，最后的结果是一段流利的英文。
当然，你如果非常眷恋那些让你卡壳的经典句子，最好的方法就是单独练习这些句子到熟练的程度，再放到整个呈现当中。
就这样，坚持一天后，马上能够看到效果，当然，这样的效果很可能当时给你自信，但是如果几天不练习，对口语的提升效果可谓微乎其微。
所以一定要坚持，最好的方法是一个星期坚持六天，然后第七天的时候，把所有的话题再说一次一分钟。
内容不一定要和原来一样，关键是要看说的模式和表达的效果。
然后录下来，和每一天最后一个文件进行对比，很容易就看到进步了。
最后的最后，如果想找活的人操练，可以对A,B,C三人在不同的时间说同一个话题的最终版本，当对方（比如说A）也发表自己观点和例子的时候，可以吸收他们好的表达（前面的习惯里面讲过如何偷师），回来自己不断的修改或者微调，那么保证下一次（比如和B交流同样话题）的时候，进步是很明显的。
长此以往，循环往复，坚持半年之后，便在这个方面有小成。
祝各位好运。
七、口语训练法：
流利说英语之路经典四步骤
是否学习英语的使命看来无法抵抗？
不要恐惧！
就象宝宝学步，你需要一步步来。
阅读我们的建议，你很快就能踏上通向流利英语之路！
MemorizeMorethanWords
你是否认识很多的词汇但是却不知道如何使用这些词？
试着学习短语或整句句子以对他们的意思有更深刻的了解。
ListentoLearn
收听英语电台，新闻或看电影时，试着分析你所听到的内容。
由于英语中有很多的成语，请把新的短语和单词记在一本笔记上并保存。
如果和母语人士交谈，就记下他们对一些词的固定用法。
从自然的谈话中学习英语能让你摆脱课本的死板而带领你进入英语口语的真实世界。
ExercisethoseVocalCords
该是对你的声音进行常规训练的时间了！
如果你找不到交谈的人，就试着大声的朗读，描述杂志中的图片，或你房间中的物品。
你还可以从戏剧和演讲中背诵台词，或是操练如何与人争论。
记得要想舒服自然的讲话的唯一方法就是操练，因此使用你的嗓音吧！
TakeUpModeling
模仿英语为母语人士的讲话方式。
重音和声调是英语的关键，并会影响你要表达的意思。
因此拿出一张DVD，并把遥控器放在手边。
听并重复演员们以自然语速所讲的话，用英语快速的讲！
这不仅能是你的语速加快，而且能让你加快通向英语流利之路的速度。
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