1012个月亲子启蒙课程教.docx

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1012个月亲子启蒙课程教

亲子启蒙课程教案（三）

亲子启蒙三班教程

适宜月龄：

10个月—12个月

课堂流程：

活动一：

礼仪问候—5分钟

师生问好，宝宝能高兴的向大家问好说出自己的名字，培养宝宝大胆表

述的能力。

培养宝宝礼貌积极乐观向上的性格，帮助宝宝建立自我意识，培养自我

表现力。

活动二：

综合认知—15分钟

通过手部精细动作的练习，以培养宝宝良好的秩序感、观察力和动手操

作能力，从训练宝宝有意识地操作玩具，逐步过渡到手腕的动作，两手配合操作，到手指的动作（两指配合完成。

如：

捏的动作），从而达到提

高手的准确性和手眼协调性的目的。

有语言认知、图形、颜色等等认知，

发展婴幼儿的语言，观察，判断，记忆思维等能力。

活动三：

叮当韵律—5分钟

以律动、儿歌和部分打击乐器的形式在潜移默化中让宝宝感受美妙音乐的节奏和韵律，调动其愉悦的情绪。

活动四：

巧手宝贝—8分钟

十指尖上显智慧，尝试用自己的方式描绘和表现美，激发幼儿的创新能力、观察力造型能力培养；加强动手能力、促进智力开发；培养综合审美能力。

活动五：

运动宝贝—10分钟

我们会通过专业的感统教具和丰富的亲子运动游戏对宝宝进行训练，以促进婴幼儿大动作及前庭、四肢协调能力的发展，同时培养勇敢、不怕困难等良好的意志和品质。

增进母子间亲情与了解，培养婴幼儿良好情绪与个性，同时通过宝宝相互间的配合，培养开朗大方的性格，促进其社会性发展。

活动六：

育儿宝典—2分钟

根据婴幼儿的生心理发展指标，做好教育评价和家长沟通做家庭教育指导。

总结课程活动情况，做出教育评价。

请宝宝主动与老师和其他小朋友说再见，并给予宝宝奖励，鼓励宝宝唱再见歌做动作说再见。

亲子课程启蒙三班教案

教学科目：

亲子启蒙课程适合年龄：

10—12个月教案编号：

03—01

活动一：

礼仪问候

活动目标：

1、让家长与宝宝熟悉教室的环境并做好上课前的准备；

2、教会家长问好歌，以便家长在家中复习这个活动；

3、教师与家长、宝宝相互熟悉。

活动准备：

1、CD机；

2、背景音乐

3、欢迎歌

4、国乐

活动过程：

1、开始曲：

教师播放轻松的背景音乐，家长抱着宝宝进入教室。

教师提醒家长做好上课前的准备：

让小宝宝处于清醒的状态、给宝宝穿上纸尿裤、把手机调为振动。

如果小宝宝这时正在哭闹，教师应指导家长带孩子到教室外走走，抱着宝宝安抚一下宝宝的情绪，待宝宝情绪稳定后再进入教室。

教师在自己的位置坐好，然后请家长抱着宝宝在教师的对面呈半圆形围坐好。

教师应指导家长把宝宝放在自己的大腿上，让宝宝面向教师，坐稳。

2、欢迎歌：

关掉背景音乐，教师开始向家长和宝宝进行自我介绍。

教师：

“家长们、宝宝们，你们好，欢迎你们来到***，我是××老师。

今天我带来了我的好朋友（教师快速地把手放到背后，将手偶欢欢戴在手上，然后将手伸出来）——欢欢。

欢欢给大家带来了一首好听的欢迎歌，让我们一起来听一听。

”教师指示配班教师放音乐。

教师：

“欢欢特别想认识在座的每一位宝宝，下面我们就请家长们向大家介绍宝宝的名字和年龄。

然后我们一起来给宝宝唱欢迎歌。

从这边开始（教师伸手示意左边或右边的第一位家长）。

请告诉欢欢您的宝宝叫什么名字，多大了？

”家长说出宝宝的名字和月龄。

教师：

“欢迎××，请家长们跟我一起来唱歌，欢迎他。

”教师带领着家长一起来唱欢迎歌。

教师：

“我们一起鼓掌欢迎××”。

教师带领着家长们一边鼓掌，一边说欢迎××。

教师带领大家依次认识每一位宝宝。

教师第一遍唱欢迎歌时，家长可能不太会唱，教师可以有意识地放慢速度，并鼓励家长与自己一起唱。

如果家长没有跟随老师一起大声唱，教师要用指示语提醒家长，只有一起来唱欢迎歌，才能调动起所有家长的情绪，营造出欢乐的气氛。

3、国乐启蒙：

教师：

“现在我们都已经互相认识了，接下来，我们要进行的是国乐启蒙的活动。

一会儿我会播放优美的国乐，请家长们将宝宝抱在怀中，跟随我一起来走线。

大家请看地上的红线，现在我们一起到线上排好队，做好准备。

”教师带领着家长们在线上排好。

教师：

“在走线的过程中，家长们可以随着音乐的节奏，轻轻地摇晃宝宝，让宝宝也感受到音乐的旋律。

”教师指示配班教师放音乐。

然后带领着家长们走线。

4、音乐结束时，教师指示家长们回到原位坐好。

活动二：

综合认知

活动名称：

七国语言卡1—16

活动目的：

激活右脑，开发宝宝右脑潜能。

培养宝宝右脑瞬间记忆的能力。

活动准备：

七国语言卡1—16

活动过程：

1、幼儿平躺或坐着观看图卡。

2、抱着婴儿观看，每张注视20秒，目视距离由20—60公分。

活动指导：

再看卡片时妈妈应保持心情愉快精神饱满。

即时表扬鼓励宝宝。

活动名称：

好玩的跳跳球（备选）

活动准备：

跳跳球、碗。

活动目的：

1、训练宝宝手眼协调抓的动作。

2、培养宝宝的秩序感。

活动步骤：

1、教师展示用手把跳跳球抓到另一个碗里。

2、教师换手练习。

3、宝宝进行五指抓球的操作练习。

活动三：

叮当韵律

活动名称：

斗斗鸡，虫虫飞

活动目的：

锻炼宝宝身体的灵活性，学说儿歌。

活动准备：

音乐

活动过程：

1、教师向家长介绍活动目标。

2、教师带着宝宝示范歌曲斗斗鸡，虫虫飞，随着儿歌内容做游戏。

妈妈与宝宝一起听音乐，听到“斗斗鸡”时，妈妈做两食指相碰的动

作；听到“虫虫飞”时，妈妈做两食指分开的动作。

开始时，老师可

准备两个指偶套在食指上做游戏，然后去掉指偶，只用手指表演。

可

用手轻扶宝宝两食指，边唱边做动作，引导宝宝逐渐学会模仿妈妈的

动作。

活动指导：

家长动作要轻缓，要与宝宝有目光交流，在宝宝完成时家长要亲亲宝宝鼓励宝宝，即时向宝宝表达自己的爱，激发宝宝表达情感的愿望。

附儿歌:

斗斗鸡，虫虫飞

斗斗鸡，虫虫飞，斗斗鸡呀，虫虫飞，斗斗鸡，虫虫飞。

活动名称：

小眼睛，小鼻子（备选）

活动目的：

锻炼宝宝手指的灵活性，学说儿歌，认识五官。

附儿歌：

小眼睛，小鼻子

小眼睛，亮晶晶，样样东西看得清，小鼻子，真神奇，可以用它闻香气。

活动四：

巧手宝贝

活动名称：

捏圆形

活动准备：

大圆形、小圆形

活动目的：

1、训练宝宝手眼协调三指捏和平面镶嵌的动作。

2、培养宝宝的专注力，认识大和小。

活动步骤：

1、教师展示三指捏图形并把图形放进嵌板里。

2、教师换手练习。

3、宝宝进行操作练习。

活动五：

健康宝贝

活动名称：

旱地船

活动目的：

通过游戏锻炼宝宝的前庭平衡觉及平衡能力。

活动准备：

浴巾、音乐

活动过程：

1、教师向家长介绍活动目标示范方法。

家长带宝宝一起游戏。

2、第一遍时，宝宝面向妈妈趴在浴巾上，妈妈双手握住浴巾的两个角面对着宝宝，拉着浴巾向后退着走。

妈妈后退拉浴巾时注意不要让椅子等物碰倒。

3、第二遍时，可让宝宝坐在浴巾上，身体稍向前倾，双手抓住浴巾

的边缘以免摔倒。

妈妈注意刚启动时速度要慢，防止宝宝后仰摔倒

头部。

活动指导：

这是一个宝宝非常喜欢的游戏。

愿它带给您和宝宝健康，快乐！

活动名称：

爬行比赛（备选）

活动准备：

音乐浴巾玩具

活动目的：

运用宝宝对玩具喜爱的心理，引导其锻炼爬行。

活动过程：

1、教师把玩具放在浴巾上面拖着走，配课教师在后面做爬行追玩的

动作。

2、家长和教师一起配合指导宝宝做爬行训练。

3、根据宝宝不同的情况，教师做不同的指导。

活动指导：

这个游戏不仅可以锻炼宝宝的大运动能力，而且可以增进亲子感情。

活动六：

育儿宝典

活动名称：

逐渐将辅食变为主食

活动目的：

根据婴幼儿的生心理发展指标，和家长沟通做家庭教育指导。

活动准备：

音乐伊丽莎白

活动过程：

1、播放爱和乐给宝宝听，让宝宝休息一下。

2、给家长讲述育儿知识，做宝宝的家庭育儿指导。

3、教师总结活动情况，请宝宝主动与老师和其他小朋友说再见，并给予宝宝奖励，鼓励宝宝下次再来。

4、家长带宝宝整理好衣帽，跟老师小朋友再见离开教室。

亲子课程启蒙三班教案

教学科目：

亲子启蒙课程适合年龄：

10—12个月教案编号：

03—02

活动一：

礼仪问候

活动目标：

1、让家长与宝宝熟悉教室的环境并做好上课前的准备；

2、教会家长问好歌，以便家长在家中复习这个活动；

3、教师与家长、宝宝相互熟悉。

活动准备：

1、CD机；

2、背影音乐

3、欢迎歌

4、国乐

活动过程：

1、开始曲：

教师播放轻松的背景音乐，家长抱着宝宝进入教室。

教师提醒家长做好上课前的准备：

让小宝宝处于清醒的状态、给宝宝穿上纸尿裤、把手机调为振动。

如果小宝宝这时正在哭闹，教师应指导家长带孩子到教室外走走，抱着宝宝安抚一下宝宝的情绪，待宝宝情绪稳定后再进入教室。

教师在自己的位置坐好，然后请家长抱着宝宝在教师的对面呈半圆形围坐好。

教师应指导家长把宝宝放在自己的大腿上，让宝宝面向教师，坐稳。

2、欢迎歌：

关掉背景音乐，教师开始向家长和宝宝进行自我介绍。

教师：

“家长们、宝宝们，你们好，欢迎你们来到***，我是××老师。

今天我带来了我的好朋友（教师快速地把手放到背后，将手偶欢欢戴在手上，然后将手伸出来）——欢欢。

欢欢给大家带来了一首好听的欢迎歌，让我们一起来听一听。

”教师指示配班教师放音乐。

教师：

“欢欢特别想认识在座的每一位宝宝，下面我们就请家长们向大家介绍宝宝的名字和年龄。

然后我们一起来给宝宝唱欢迎歌。

从这边开始（教师伸手示意左边或右边的第一位家长）。

请告诉欢欢您的宝宝叫什么名字，多大了？

”家长说出宝宝的名字和月龄。

教师：

“欢迎××，请家长们跟我一起来唱歌，欢迎他。

”教师带领着家长一起来唱欢迎歌。

教师：

“我们一起鼓掌欢迎××”。

教师带领着家长们一边鼓掌，一边说欢迎××。

教师带领大家依次认识每一位宝宝。

教师第一遍唱欢迎歌时，家长可能不太会唱，教师可以有意识地放慢速度，并鼓励家长与自己一起唱。

如果家长没有跟随老师一起大声唱，教师要用指示语提醒家长，只有一起来唱欢迎歌，才能调动起所有家长的情绪，营造出欢乐的气氛。

3、国乐启蒙：

教师：

“现在我们都已经互相认识了，接下来，我们要进行的是国乐启蒙的活动。

一会儿我会播放优美的国乐，请家长们将宝宝抱在怀中，跟随我一起来走线。

大家请看地上的红线，现在我们一起到线上排好队，做好准备。

”教师带领着家长们在线上排好。

教师：

“在走线的过程中，家长们可以随着音乐的节奏，轻轻地摇晃宝宝，让宝宝也感受到音乐的旋律。

”教师指示配班教师放音乐。

然后带领着家长们走线。

4、音乐结束时，教师指示家长们回到原位坐好。

活动二：

综合认知

活动名称：

七国语言卡

活动目的：

激活右脑，开发宝宝右脑潜能。

培养宝宝右脑瞬间记忆的能力。

活动准备：

七国语言卡

活动过程：

1、幼儿平躺或坐着观看图卡。

2、抱着婴儿观看，每张注视20秒，目视距离由20—60公分。

活动指导：

再看卡片时妈妈应保持心情愉快精神饱满。

即时表扬鼓励宝宝。

活动名称：

塞球

活动准备：

有洞洞的盒子。

活动目的：

1、训练宝宝手眼协调五指抓和塞的动作。

2、培养宝宝行为有目的性。

活动过程：

1、教师展示把乒乓球放进洞洞里面。

2、教师展示换手操作。

3、宝宝进行塞的操作练习。

活动三：

叮当韵律

活动名称：

小猫

活动准备：

音乐、响板

活动目的：

让宝宝感受音乐节奏

活动过程：

1、教师先示范用响板合着音乐打节奏。

2、妈妈双腿伸直坐在床或地垫上，宝宝面对面坐在妈妈双腿上；妈妈和宝宝一起听音乐感受节奏，妈妈通过用响板打节奏来辅导宝宝。

3、每一个小节为两拍，指导宝宝随音乐节奏，每一拍敲一下响板。

活动指导：

宝宝每打一个节奏，妈妈以示鼓励。

附儿歌：

小猫1=F/D2/4

小猫

1=F/D2/4

533︳422︳12345-︳533︳

小小猫，小小猫，我爱小小猫。

小小猫，

422︳5432︳321‖

爱吃鱼唱起歌来喵喵喵。

活动名称：

小花猫（备选）

活动目的：

锻炼宝宝身体的灵活性，学说儿歌。

活动准备：

音乐

活动过程：

1、教师向家长介绍活动目标。

2、教师示范，边说儿歌边做动作。

3、让家长和宝宝跟着做。

附儿歌:

小花猫

小花猫，喵喵喵，

会捉老鼠喵喵喵。

小花猫，喵喵喵，

爱吃小鱼喵喵喵。

活动四：

巧手宝贝

活动名称：

拉纸取玩具

活动准备：

小的毛绒玩具A4纸

活动目的：

1、训练宝宝手眼协调双手配合拉的动作。

2、让宝宝学会使用工具。

活动过程：

1、教师展示双手拉白纸取玩具。

2、教师展示错控操作。

3、宝宝进行拉的操作练习。

活动五：

健康宝贝

活动名称：

猜猜看

活动目的：

发展注意力，听觉能力。

活动准备：

音乐

活动过程：

1、教师引入：

“今天，老师给你们请来了几位新朋友，宝宝要注意听，

猜猜看，它们是谁？

”

2、放音乐。

教师带领宝宝一起围成大圆圈，边走边唱：

“我们是快

乐的小朋友，手拉着手儿向前走，听啊，听啊，猜猜看，什么动物走

来了？

”引导宝宝分别听出小兔、狗熊、蝴蝶等动物，并模仿小动

物的形态：

兔跳、熊走、蝴蝶飞。

3、妈妈激发宝宝的想像力，引导宝宝想像其他的动物，如：

小兔的音乐可以联想蹦跳的小猴子，狗熊的音乐可以联想到威严的老虎和狮子，蝴蝶的音乐可以联想到小鸟飞等。

活动指导：

对于想像力丰富的宝宝，妈妈要及时地肯定和赞扬，激发宝宝游戏的兴趣。

妈妈也要加入到游戏之中，并充分发挥想像力，为宝宝的想像力提供源泉。

在家为宝宝准备不同风格的音乐，让宝宝听音乐时展开联想，以此锻炼宝宝的想像力及表达能力。

活动名称：

可爱的小猫

活动准备：

小猫的头饰、小鱼形状的图片

活动目的：

锻炼宝宝身体的灵活性。

活动过程：

1、为宝宝准备一个小猫的头饰，再准备一些小鱼形状的图片。

2、妈妈和宝宝面对面坐好，将头饰带在宝宝头上，一起听这首歌。

3、妈妈和宝宝一起随音乐做动作：

第1-4小节，妈妈宝宝学小猫模胡子；每5-8小节，妈以拿起小鱼形状的图片做喂宝宝（小猫）的动作。

活动指导：

在给宝宝选择歌曲的时候，我们要考虑其年龄特点，尽量为宝宝选择一些贴近生活的歌曲，这样，宝宝会更容易理解和学习。

附儿歌：

可爱的小猫4/4

5·35·3︳232︳5·35·3︳232︳

喵喵小猫叫，喵喵小猫叫，

1123︳2—︳5323︳1-‖

小猫爱吃鱼，我来喂喂你。

活动六：

育儿宝典

活动名称：

安排合理的生活制度

活动目的：

根据婴幼儿的生心理发展指标，和家长沟通做家庭教育指导。

活动准备：

音乐学生王子

活动过程：

1、播放爱和乐给宝宝听，让宝宝休息一下。

2、给家长讲述育儿知识，做宝宝的家庭育儿指导。

3、教师总结活动情况，请宝宝主动与老师和其他小朋友说再见，并给予宝宝奖励，鼓励宝宝下次再来。

4、家长带宝宝整理好衣帽，跟老师小朋友再见离开教室。

亲子课程启蒙三班教案

教学科目：

亲子启蒙课程适合年龄：

10—12个月教案编号：

03—03

活动一：

礼仪问候

活动目标：

1、让家长与宝宝熟悉教室的环境并做好上课前的准备；

2、教会家长问好歌，以便家长在家中复习这个活动；

3、教师与家长、宝宝相互熟悉。

活动准备：

1、CD机；

2、背景音乐

3、欢迎歌

4、摇篮曲

活动过程：

1、开始曲：

教师播放轻松的背景音乐，家长抱着宝宝进入教室。

教师提醒家长做好上课前的准备：

让小宝宝处于清醒的状态、给宝宝穿上纸尿裤、把手机调为振动。

如果小宝宝这时正在哭闹，教师应指导家长带孩子到教室外走走，抱着宝宝安抚一下宝宝的情绪，待宝宝情绪稳定后再进入教室。

教师在自己的位置坐好，然后请家长抱着宝宝在教师的对面呈半圆形围坐好。

教师应指导家长把宝宝放在自己的大腿上，让宝宝面向教师，坐稳。

2、欢迎歌：

关掉背景音乐，教师开始向家长和宝宝进行自我介绍。

教师：

“家长们、宝宝们，你们好，欢迎你们来到***，我是××老师。

今天我带来了我的好朋友（教师快速地把手放到背后，将手偶欢欢戴在手上，然后将手伸出来）——欢欢。

欢欢给大家带来了一首好听的欢迎歌，让我们一起来听一听。

”教师指示配班教师放音乐。

教师：

“欢欢特别想认识在座的每一位宝宝，下面我们就请家长们向大家介绍宝宝的名字和年龄。

然后我们一起来给宝宝唱欢迎歌。

从这边开始（教师伸手示意左边或右边的第一位家长）。

请告诉欢欢您的宝宝叫什么名字，多大了？

”家长说出宝宝的名字和月龄。

教师：

“欢迎××，请家长们跟我一起来唱歌，欢迎他。

”教师带领着家长一起来唱欢迎歌。

教师：

“我们一起鼓掌欢迎××”。

教师带领着家长们一边鼓掌，一边说欢迎××。

教师带领大家依次认识每一位宝宝。

教师第一遍唱欢迎歌时，家长可能不太会唱，教师可以有意识地放慢速度，并鼓励家长与自己一起唱。

如果家长没有跟随老师一起大声唱，教师要用指示语提醒家长，只有一起来唱欢迎歌，才能调动起所有家长的情绪，营造出欢乐的气氛。

3、欣赏摇篮曲：

教师：

“现在我们都已经互相认识了，接下来，我们要进行的是欣赏摇篮曲的活动。

一会儿我会播放优美的摇篮曲，请家长们将宝宝抱在怀中，跟随我一起来走线。

大家请看地上的红线，现在我们一起到线上排好队，做好准备。

”教师带领着家长们在线上排好。

教师：

“在走线的过程中，家长们可以随着音乐的节奏，轻轻地摇晃宝宝，让宝宝也感受到音乐的旋律。

”教师指示配班教师放音乐。

然后带领着家长们走线。

4、音乐结束时，教师指示家长们回到原位坐好。

活动二：

综合认知

活动名称：

七国语言卡

活动目的：

激活右脑，开发宝宝右脑潜能。

培养宝宝右脑瞬间记忆的能力。

活动准备：

七国语言卡

活动过程：

1、幼儿平躺或坐着观看图卡。

2、抱着婴儿观看，每张注视20秒，目视距离由20—60公分。

活动指导：

再看卡片时妈妈应保持心情愉快精神饱满。

即时表扬鼓励宝宝。

活动名称：

我帮杯子带帽子

活动准备：

带盖小杯子带盖大杯子。

活动目的：

1、训练宝宝手眼协调盖的动作。

2、培养宝宝一一对应的关系和认识大和小。

活动过程：

1、教师展示小的杯盖盖在小的杯子上，大的杯盖盖在大的杯子上。

2、教师展示错控操作。

3、宝宝进行大小的操作练习。

活动三：

叮当韵律

活动名称：

小猪在农场

活动目的：

1、增强妈妈和宝宝之间的亲子互动；2、增强宝宝对节奏的理解，提高宝宝对音乐的敏感和喜爱程度。

活动准备：

音乐

活动过程：

1、家长带宝宝一起游戏。

听第一遍歌曲时，妈妈一边示范小猪的叫

声，一边随音乐演唱这首歌。

2、听第二遍歌曲时，妈妈轻握宝宝的小手，指导宝宝以一拍一下的节奏随着音乐拍小手，逐渐学会拍节奏的方法。

3、在在唱到“噜噜”时，妈妈要故意做出夸张的表情与动作，引逗宝宝发出笑声并做出反应。

儿歌：

猪儿在农场里1=C4/4

11231︳2020︳22342︳3030︳

猪儿在农场噜噜，猪儿在农场噜噜，

55653︳446—︳5542︳1000‖

猪儿在农场噜噜叫，猪儿噜噜噜。

活动名称：

小耳朵、小嘴巴（备选）

活动目的：

锻炼宝宝身体的灵活性，学说儿歌。

活动准备：

音乐

活动过程：

1、教师向家长介绍活动目标。

2、教师带着宝宝示范歌曲小耳朵，小嘴巴，随着儿歌内容做动作。

3、让宝宝练习。

活动指导：

家长积极参与，鼓励宝宝学说儿歌。

附儿歌:

小耳朵，小嘴巴

小耳朵，两片片，什么声音都听见。

小嘴巴，真能干，学说话，学吃饭。

活动四：

巧手宝贝

活动名称：

棍子够玩具

活动准备：

棍子小玩具

活动目的：

1、训练宝宝手眼协调够的动作。

2、让宝宝学会使用工具。

活动过程：

1、教师展示使用棍子够玩具。

2、宝宝进行操作练习。

活动五：

健康宝贝

活动名称：

小熊钻山洞

活动准备：

钻桶两个，小熊胸饰、手铃若干个

活动目的：

练习手膝着地爬行，同时锻炼胆量。

活动过程：

1、教师引导宝宝手膝着地爬行并钻进桶中，家长在钻桶的另一端摇

手铃，吸引宝宝向前爬行。

2、自编儿歌：

钻呀钻，钻山洞，钻出山洞看见谁？

“妈妈，妈妈！

”

活动指导：

在家中，家长可利用电动小玩具（如会走的小狗）等吸引宝宝爬行，当宝宝爬一段距离后，让他拿起玩具玩一会，加强兴趣。

之后，可反复练习此游戏。

活动名称：

大象和小象（备选）

活动准备：

音乐

活动目的：

运用故事情境吸引宝宝，训练宝宝的爬行能力和语言理解能力。

活动过程：

1、教师导入：

晴朗的午后，小象和大象妈妈在门前草地上捉迷藏，

小象藏到了妈妈的肚子底下，妈妈找不到象宝宝了，急得打转转，小

象到哪去了？

2、让妈妈扮大象，宝宝扮小象。

妈妈和宝宝边讲故事边玩儿。

3、家长和教师一起配合指导宝宝做爬行训练。

4、根据宝宝不同的情况，教师做不同的指导。

活动六：

育儿宝典

活动名称：

训练穿衣、漱洗配合动作

活动目的：

根据婴幼儿的生心理发展指标，和家长沟通做家庭教育指导。

活动准备：

音乐爱和乐

活动过程：

1、播放爱和乐给宝宝听，让宝宝休息一下。

2、给家长讲述育儿知识，做宝宝的家庭育儿指导。

3、教师总结活动情况，请宝宝主动与老师和其他小朋友说再见，并给予宝宝奖励，鼓励宝宝下次再来。

4、家长带宝宝整理好衣帽，跟老师小朋友再见离开教室。

亲子课程启蒙三班教案

教学科目：

亲子启蒙课程适合年龄：

10—12个月教案编号：

03—04

活动一：

礼仪问候

活动目标：

1、让家长与宝宝熟悉教室的环境并做好上课前的准备；

2、教会家长问好歌，以便家长在家中复习这个活动；

3、教师与家长、宝宝相互熟悉。

活动准备：

1、CD机；

2、背景音乐

3、欢迎歌

4、摇篮曲

活动过程：

1、开始曲：

教师播放轻松的背景音乐，家长抱着宝宝进入教室。

教师提醒家长做好上课前的准备：

让小宝宝处于清醒的状态、给宝宝穿上纸尿裤、把手机调为振动。

如果小宝宝这时正在哭闹，教师应指导家长带孩子到教室外走走，抱着宝宝安抚一下宝宝的情绪，待宝宝情绪稳定后再进入教室。

教师在自己的位置坐好，然后请家长抱着宝宝在教师的对面呈半圆形围坐好。

教师应指导家长把宝宝放在自己的大腿上，让宝宝面向教师，坐稳。

2、欢迎歌：

关掉背景音乐，教师开始向家长和宝宝进行自我介绍。

教师：

“家长们、宝宝们，你们好，欢迎你们来到***，我是××老师。

今天我带来了我的好朋友（教师快速地把手放到背后，将手偶园园戴在手上，然后将手伸出来）——园园。

园园给大家带来了一首好听的欢迎歌，让我们一起来听一听。

”教师指示配班教师放音乐。

教师：

“园园特别想认识在座的每一位宝宝，下面我们就请家长们向大家介绍宝宝的名字和年龄。

然后我们一起来给宝宝唱欢迎歌。

从这边开始（教师伸手示意左边或右边的第一位家长）。

请告诉园园您的宝宝叫什么名字，多大了？

”家长说出宝宝的名字和月龄。

教师：

“欢迎××，请家长们跟我一起来唱歌，欢迎他。

”教师带领着家长一起来唱欢迎歌。

教师：

“我们一起鼓掌欢迎××”。

教师带领着家长们一边鼓掌，一边说欢迎××。

教师带领大家依次认识每一位宝宝。

教师第一遍唱欢迎歌时，家长可能不太会唱，教师可以有意识地放慢速度，并鼓励家长与自己一起唱。

如果家长没有跟随老师一起大声唱，教师要用指示语提醒家长，只有一起来唱欢迎歌，才能调动起所有家长的情绪，营造出欢乐的气氛。

3、欣赏摇篮曲：

教师：

“现在我们都已经互相认识了，接下来，我们要进行的是欣赏摇篮曲的活动。

一会儿我会播放优美的摇篮曲，请家长们将宝宝抱在怀中，跟随我一起来走线。

大家请看地上的红线，现在我们一起到线上排好队，做好准备。

”教师带领着家长们在线上排好。

教师：

“在走线的过程中，家长们可以随着音乐的节奏，轻轻地摇晃宝宝，让宝宝也感受到音乐的旋律。

”教师指示配班教师放音乐。

然后带领着家长们走线。

4、音乐结束时