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督导评估工作报告

渴口中心校迎接区教学工作

督导评估自评报告

我校全面贯彻党的教育方针，规范办学行为,始终以育人为根本，以提高学生的整体素质为宗旨；以培养学生的创新精神和实践能力为重点；以转变教师的教学方式和学生的学习方式为核心,扎实推进素质教育，促进学生养成教育。

学校大力开展教育科研、教改实验，不懈地追求创办“学生开心、教师舒心、家长称心、社会放心”的和谐校园,积极营造“让教师享受教育的幸福，让学生享受幸福的教育”的育人氛围，努力探求适合发展的成功之路，教育教学改革方面有较成熟的经验和突出成绩，形成了一定的办学特色。

一、学校概况

学校现有16个教学班，800余名学生，专任教师47人，本科、专科教师达42人，教师合格率达100%。

各功能室齐全，布局合理，各项硬件设施符合省配备要求，并能较好的服务于教学。

学校先后荣获“山东省体育传统项目学校”、“枣庄市规范化学校”、“枣庄市校本研训示范学校”、“枣庄市平安和谐校园”，市中区“文明单位”、“教学示范学校”、“教学管理先进单位”、“德育示范学校”、“四德示范学校”等荣誉称号。

二、教学工作情况

（一）立足学校实际，提高课程实施水平

我校严格执行《山东省义务教育课程设置实验方案》，在开齐课程、开足课时的基础上，在开“好”上做文章。

学校积极开发校本课程，在原有的《写字》、《齐村史话》、《棋乐无穷》的基础上，本学期又开发了《安全教育》、《花样跳绳》、《快乐英语》、《剪贴画》。

学校积极开展闲暇教育，成立多个社团活动小组，开设了多门兴趣类课程，如棋类、合唱、电子琴、书法、美术、简笔画、篮球、手工创意、葫芦丝等。

做到定时间（每周三、五课外活动时间）、定地点、有记录、有检查。

特别是本学期我们聘请指书创始人王明涛专家为我们开设了《指书》课程，目前已取得初步的成果。

我校采取具体措施，结合新课程系列课达标活动，积极进行课堂教学模式的探索与实践，大力开展优质课堂教学研究。

本学期我校开展了同学科、同级部“磨课。

赛课”活动,有效的促进了同学科、同级部教师之间的交流与成长，这样不仅帮助教师们与时俱进地更新教学观念，还拓宽了教师切磋交流的渠道和方式方法，极大地提高了教师的教学研究的积极性和主动性，丰富了校本教研形式，展现了教师综合素质和教育教学水平，把理论与实践有机地结合起来，同时形成了成熟、有效的“五环节教学模式”，而且教师在教学中能自觉运用，实施效果好。

在执行课程计划的过程中，为切实减轻学生的课业负担，践行“大作业观”，鼓励教师设计富有探究性的作业，开展闲暇教育，例如：

语文——古诗配画、美文集；英语、常识学科的特色作业——手抄报、英语卡片、英语配画等。

为了科学合理地布置作业，最大限度地激发学生的学习兴趣和学习积极性，我校本学期对各年级各科作业布置做了新的要求，重点体现在趣、精、活、创几个方面。

在对学生评价上以激励性评价为核心，从知识与能力、过程与方法、情感态度与价值观等几方面进行评价，内容上分成过程评价、阶段性评价、学生自评和学期末总评价等几种。

为详细记录学生的成长情况、紧密跟踪学生的成长过程，为每位学生建立了“学生成长记录袋”、学生电子成长档案、5+2习惯养成手册，要求学生、课任教师、班主任、家长密切关注学生的成长历程。

每学期素质发展报告书评语以激励性为主，有班主任的评语和任课教师寄语，鼓励班主任之间、任课教师之间进行评语交流学习，共同提高。

（二）抓教学常规，促进学校工作精细化管理

我校健全教学管理制度和教学质量的综合评价体系，加强学校内部各项教学工作的管理。

对教师的计划、备课、上课、批改、辅导、复习、考试、成绩评定等常规教学活动制定明确规章制度，做到严格要求，严格管理，以达到教学管理系统的整体优化，推行了“推门即听课，翻本即检查”的做法。

学校不定期进行教学常规检查和综合评价，每次检查均当面反馈，再以简报形式公布，并适时举行备课展、优秀作业展，树立学习榜样。

同时把检查结果作为教师年度考核，实绩考核的重要依据。

为了全面贯彻区教育局优秀教案评选活动精神，全面推进课程实施，提升教学效能，深化特色品牌建设，大面积提高教学质量，我校不失时机，以全区中小学优秀教案评选为契机，落实教学常规，规范教师备课，不断提高教师业务素质和教学水平，掀起进一步推动教育教学改革，提高课堂教学质量的新高潮。

目前，我校的优秀教案评选获得了大丰收,共有100余篇教学设计在区获奖,数篇教案在市级获奖,受到各级领导的好评。

（三）深入开展学、查、纠活动，提升教学管理工作效能

我校对“学、查、纠”工作常抓不懈。

学期初召开“学、查、纠”活动动员会，成立了“学、查、纠”活动领导小组，并利用学校各种有效的形式，深入开展调查走访，广泛征求学生、家长的意见和建议，开展自查工作。

为使自查自纠工作产生良好的全面效应，我校形成了学校、教研组、年级组、教师“四位一体”的“学、查、纠”管理机制。

各个部门根据查找分析，制定出切实可行的整改提高方案，开展各项丰富多彩的活动：

说课、磨课、听课、评课、观看录像课、优质课评比、教师论坛、读书沙龙等，较好的促进了“学、查、纠”活动的开展，取得了较好的效果。

（四）积极开展教师行动研究，彰显校本研训特色

我校科研机构健全，有专人负责，科研队伍素质高，教师能力强，并经常开展具有创新性、主体性的教研活动，为我校的教育科研工作打下坚实的基础。

我校“磨课。

赛课”活动开展的有条不紊，并形成制度化。

要求各教研组开展“同上一节课”“同评一节课”“同研一节课”的互动教研活动。

这些活动的开展为教师间的交流提供了平台，极大地提高了教师的科研能力，全面促进全体教师协同进步。

我校的范学强、李明、张祺、王英等三十余位教师参与了课题研究，六个课题在区教科室立项，其中五个课题已顺利结题。

我校的省级重点课题《小学各学科教学中德育功效之研究》目前正在积极结题中。

有9名教师参加了2013年山东省优秀教学成果评选，分别获二、三等奖。

山东省基础教育科学“十二五”规划2013年度课题我校有五个课题获得立项，目前各课题实验正在如火如荼地进行中。

我校积极组织教师参加网络教研活动——山东省小学教师远程研修。

参训教师通过随时聆听专家的讲座，领略专家们科学的教育理论和先进的教学方法；磨课过程中每位参训教师都各尽其能，提升了教师队伍的合作能力和意识。

破解了教育教学实际中遇到的部分困惑和问题，帮助教师们从根本上转变了教育观念。

为进一步激发教师参训的热情，学校组织召开了“研修学习汇报会”。

会上我校老师作了精彩发言，有多位教师的作业或随便感言得到推荐，最多的研修组得到奖励分35分，并有多位教师获得优秀研修学员称号。

大家一致认为：

远程研修为参训教师搭建了便捷广阔的交流平台。

网上研修，缩短了地域之间的距离，改变了时空之间的连线，教师可以十分便捷地在网上学习、研讨、交流，和众多的学友虽不能“面对面”却能够“心连心”。

建立机制，多措并举，加强校本研训管理。

为确保校本研训工作的顺利进行，学校构建了以校长为首，下设各科室、教研组、教师的四级研训体系，做到层层分解，责任到人，重在落实；逐步建立健全各项校本研训规章制度，并做到各项制度、考核与教师评优、年度考核挂钩。

这些制度的建立极大地提高了教师参与校本研训工作的积极性和主动性。

（五）活动引领，促进教师专业化发展

1.学校制定了符合学校发展实际的教师专业化动态发展方案，做到内容具体，操作性强。

我校积极响应区教育局号召，认真开展“十项基本功”培训。

经过培训，教师的整体素质、业务理论水平得到较大程度的提高，同时为每位教师建立了教师成长电子档案，教师业务档案，有力地促进了教师的专业化发展进程。

2.学校规定每周两次的集中教研（周二、周四）。

根据教师的需要灵活调整教研内容，有观看专家录像、有评课、有讲座、并做到有签名、有记录、有总结。

认真实施“八个一”工程，要求教师坚持多方面的反思，注重行为后的反思，行为中的反思。

如课前、课后反思、教研活动中的反思、系统读书中的反思、名师观摩的反思、与学生座谈中的反思、与家长对话中的反思等。

每位教师每月撰写一篇教学案例反思，学期末装订成册。

让教师在实践中反思，在反思中成长。

3.加强骨干教师的培养。

学校非常重视骨干教师培养，对骨干教师及有潜质的教师，给他们压担子，承担实验课题，担负各级公开课，支持他们抓住机会，走出校门，开拓视野，多看多想，不断汲取养分，形成自身的教学风格。

本学年我校多次派多名教师外出参观学习，培训经费投入累计资金近万余元。

李明老师参加省美术优质课的评选，颜瑞芳老师参加枣庄市教学骨干评选，范学强赴泰安参加山东省语文第十七届教学年会，刘静、颜瑞芳参加了全国数学名师专家报告会，王井井参加了枣庄市小学语文教研团队建设暨磨课展示现场会等等。

学习归来，他们能为学校发展提出建议，主动上汇报课，谈心得体会，他们在教学工作中切实发挥了传、帮、带作用。

4.为了促进青年教师的迅速、稳步发展，我们重新完善修订了《青年教师“互助结对”活动方案》，方案中对结对教师对象做了重新调整：

要求青年教师必须根据自己的发展方向，在同学科中选择一名和自己发展特点类似的经验老师结为“一帮一”的师徒对子，学习优秀教师的先进经验，不断提升自己的教学水平。

（六）转变学生学习方式，养成良好行为习惯

1.我校要求学生在合作学习中有明确的责任分工，促进学生之间有效地沟通。

在探究性学习中，通过设置问题情景，让学生独立、自主地发现问题，通过实验、操作、调查、信息搜集与处理、表达与交流等活动经历探究过程，获得知识与能力，掌握解决问题的方法，获得情感体验。

本学期我校承办了市中区学生养成教育精细化管理现场会，受到各位领导的好评。

2.结合实际，逐步形成完善的习惯养成教育机制。

我校规定每月第一周为《小学生守则》、《小学生日常行为规范》重温周，让学生时刻牢记——用“守则”和“规范”来约束自己的行为。

由学校领导记载学校每天的一日大事及各班学生的养成教育情况。

此外,学校还实行教师家访日、家长接待日制度，家校联手共同将养成教育工作落到实处。

3.用“棋”促进学生学习习惯的养成。

悠久的棋文化体现了中国文化的审美倾向，而“棋”能训练学生的思维，培养良好的情操，塑造艺术美感，感悟人生的哲理。

学校制定一系列的规章制度，每个班级的学生都有专人负责指导，让学生在玩中学习人生的道理，在玩中养成良好的习惯：

需动则动，需静则静，动静结合和谐发展。

（七）开展丰富多彩的体卫活动，展现素质教育成果

1.开展阳光体育活动，增强学生健康体魄。

我校认真组织实施《国家学生体质健康标准》，先后派专人去外地多次学习、交流，现已按照上级指示，组织实施《国家学生体质健康标准》，对学生进行身高、体重、肺活量、坐位体前屈等体质健康项目进行测试，并上报国家体质健康数据库。

每年学生体质健康标准的合格率达99%以上。

学校严格规范“两操一活动”的管理，积极开展多种形式的体育竞赛活动。

。

2.开展兴趣社团小组活动,巩固和升华养成教育成果，积极创建活力校园。

根据我校的实际，考虑教师的特长和兴趣，组建成了体育，美术，英语，舞蹈、唱歌、书法、简笔画等多个兴趣小组，开展艺术教育活动，给每一个学生个性特长发展创造机会。

学校定期举办“素质教育成果展”和“校园艺术节”，受到各界的好评。

3.学校定期组织学生健康体检，建立学生体制健康卡片档案，体检资料有统计分析。

学校建有卫生室，配备兼职校医，定期接受业务培训，配备常用器材的药品。

卫生经费到位，能确保学校卫生工作正常运行。

学校充分利用宣传画、黑板报、讲座等形式对学生进行有效地健康教育，注重学生养成健康的行为和习惯。

（八）让读书成为习惯，创建书香校园

为创设“书香校园”的读书氛围，丰富广大学生的学习生活，进一步实施“书香校园——让读书成为教师的习惯”主题读书活动深入开展，促进学生“好读书，读好书，读书好”。

让学生与书为友，和书作伴，使读书成为一种习惯，成为一种生活，成为一种兴趣。

我校每学期都开展了丰富的活动。

1.结合学校实际进行读书活动创意，并制订读书活动方案，积极开展富有特色的读书活动，并做好相关资料的收集、整理工作。

2.加强校园书香文化建设氛围，在校园悬挂读书标语，例如：

“让读书成为习惯，让书香充溢校园”、“与经典同行，打好人生底色”、“书是力量的源泉，书是知识的宝库”、“好读书、读好书，会读书、多读书”等，进一步创设校园书香氛围。

3.一年来我校新购书籍一万多套，学校将图书馆、阅览室的图书、报刊进行科学分类，结合学生实际情况制定借书制度、阅览制度，为学生读书创造良好条件。

我们定期会对学校图书馆、阅览室进行全面的开放，有许多老师自觉地领着孩子在图书馆进行半天的阅读，充分的利用了图书馆的便利条件，让学生充分读书。

4.班级图书角的建设。

为营造读书氛围，我们学校利用小班化的建设在各班级都建立了一个较为完善的图书角，因为班级是学生学习、交流、阅读的主阵地。

倡议同学们“为班级献上一、二本书”的活动。

在保证一定图书量的基础上，我们提倡生生互动，学生把看过的书互相调换阅读；班班互动，同年级图书角的图书定期交流，横向交流，资源共享。

并制定了学生阅读记录卡，让学生在阅读的同时，记录下好词好句，运用到学习中去。

5.学校成立了读书沙龙，要求我们的教师坚持阅读时间，每学期都要精读几本好书；精心读好一本书；作好一份读书笔记；撰写好一篇读书体会；举行一次读书体会展示交流。

为了更好的督促教师完成读书任务，我们要求每个办公室布置好办公室的读书文化角，学校并对此进行了“书香办公室评比”，定期推荐老师参加学校举办的读书交流大会。

并评选出“书香教师”，给予奖励100元至30元的购书报销奖励。

6.创新读书形式。

学校在校园网内组织了“读书论坛”，鼓励教师发帖与跟帖，开展网上讨论，交流读书心得；利用教师政治业务学习时间、节假日及暑期时间，采用读书沙龙、读书征文、读书竞赛、读书演讲等形式开展读书活动；学生中开展读书征文、读书演讲活动。

（九）重视品牌创建建设，凸显学校特色经验

一年来，通过全校师生共同努力，学校在各级各项活动中荣获佳绩：

学校2013年11月顺利通过枣庄市规范化学校复验，2014年初学校被评为市中区“四德建设”示范学校；100余位教师在各级论文发表、论文评比、优质课评比、基本功等大赛中获奖；100余位学生在各级组织的活动中获奖等等。

同时学校在特色品牌方面，继续做好“用三棋活思维以棋类创品牌凭棋艺扬特色”的创建工作，在此基础上学校结合实际开发了“绳舞操”、“社团活动”、“指书”等特色项目，它们已逐步成为我校的一个又一个的品牌。

三、对去年教学督导评估发现存在问题的整改情况

（一）课程实施：

采取“请进来，走出去”的办法，加大课堂教学研究力度，锤炼教师教学基本功。

一年来，我校累计外出学习80余人次，要求每位教师每年至少外出学习一次。

充分利用每周二次的教研活动，注意学习领会每个学科的特点，根据学科的课程标准和培养目标确定适合的教学方法，进一步完善各科教学模式，提高我校的课程实施水平。

（二）档案管理工作：

我校安排专人负责，加强过程资料的积累，使档案管理工作更加规范。

并对部分档案进行统一装订成册，使档案整洁、美观，便于保存。

（三）教学常规：

开展创新性的特色活动，完善对教师的教学常规工作的要求，加强各学科教学常规培训力度，结合“学、查、纠”活动的开展，以各个教研组为单位集中进行培训，并加大常规检查力度，严格纳入业务量化；作业批改重新做了要求，批阅记录重新做了修订；教务处加大常规指导、检查力度，做到有记录、有总结。

（四）学校硬件建设：

一年来，我校为配合教育均衡发展区的创建，重点加强了：

1.校园环境建设：

学校投资四万余元对教学楼前楼后进行了改造，硬化了路面，扩建了停车场；投资五万余元对教学楼外墙、校园墙壁重新进行粉刷；购置了名贵花草树木，使校园面貌大大改变。

2.校园文化建设：

学校投资五万余元新建了校园文化长廊、更换了教学楼名人名言、增设了电子显示屏、更换了校徽、校训等，真正做到“一墙一壁会说话，一草一木都育人。

”

3.体育场地整修：

投资两万元整理了操场，规划了观众看台；学校建有标准篮球场，现又重新进行了改造；投资二万元扩建了体育器材室，增加了新的体育器材。

4.功能室建设：

我校各功能室配备基本达到国家规定标准：

调整充实了卫生室、德育展室、综合实践活动室、心理健康咨询室、科技活动室、音乐室、美术室、书法教室、舞蹈房等，较好的满足了教学的需要。

5.电教设备:

学校在现有的电教设备基础上，为配合创建“市中区信息化校园”建设，预计今年将投资30余万元增加电教设备，切实推进我校的信息化建设。

四、现存在的问题及整改计划、措施

（一）存在问题

1.课题研究缺乏指导，教师教育科研能力有待于进一步加强。

2.教学模式有待于进一步探讨、创新、完善。

3.办学条件不足，房屋陈旧，甚至是危房，部分功能室档次不高。

4.生源猛增，教师严重缺编，年龄老龄化偏重。

（二）整改计划、措施

1.加大教师培养力度，提高教师工作积极性。

充分利用校内资源，加强教育理论学习，切实开展“传、帮、带”活动，提高教师教育科研能力，促进青年教师尽快成长。

2.采用“请进来、走出去”的方法，积极向先进学校学习、借鉴成功教育教学经验，提高本校的办学品位。

3.进一步加强课堂教学改革力度，积极探索教学模式，力争探索出符合本校实际的教学模式。

4.积极开发具有校本特色的小课题研究，争取做到人人有课题，利用课题研究促进教师专业化发展。

“春风催红花千树，细雨润绿春满园”。

团结的思想让我们相信自己有能力在各项活动中会做得更好，奋进的精神令我们看到自己有潜力使成绩能更上一层楼。

今后，我们将进一步强化内部管理，深化教育改革，调动广大教职工的积极性，力争使我校的教学工作再上新台阶。

渴口中心校迎接区教学工作

督导评估自评领导小组

组长：

张梅

成员：

范学强甘亮

田家顺刘军

臧坤刘福臣

吴振强褚婷婷

渴口中心学校自评打分表

A级

B级

自评得分

复评得分

复评人

A8课程实施水平130分

B23课程设置20分

B24课程实施20分

B25教学模式20分

B26课堂教学30分

B27新课程达标20分

B28课程评价20分

A9教学常规80分

B29制度建立20分

B30制度实施60分

A10学查纠活动30分

B31学查纠活动30分

A11教育科研60分

B32科研机构20分

B33科研绩效30分

B34校本研训10分

A12教师专业发展50分

B35制定方案10分

B36培训经费10分

B37名师导航10分

B38教师成长20分

A13学生成长20分

B39学习方式10分

B40习惯养成10分

A14体育与艺术60分

B41体育与健康20分

B42学校卫生工作20分

B43艺术教育20分

A15书香校园建设30分

B44硬件建设20分

B45活动开展10分

A19品牌创建100分

B50-1奖励50分

B51特色工作50分

教案评选50分以本学年度教案简报为依据权重加分

对去年春季教学督导评估存在的问题的整改10分

自评报告10分

合计

554

渴口中心校2013—2014学年度任课教师一览表

班级

语

文

数

学

品德与生活（社会）

体

育

音

乐

美

术

传统

文化

民族团结教育

科

学

英

语

信息

技术

综合实践活动

安全环境教育

写

字

跳

棋

军棋

心理健康教育

一、一

孙忠兰

王

翠

孙

忠

兰

刘

美

褚婷婷

秦

玲

高

艳

孙忠兰

董树萍

一、二

苏

娟

李

明

苏

娟

刘

美

褚婷婷

秦

玲

高

艳

苏

娟

苏

娟

董树萍

一、三

董秀云

李克梅

董

秀

云

刘

美

褚婷婷

秦

玲

高

艳

董秀云

董树萍

一、四

李兴梅

周

会

李

兴

梅

刘

美

褚婷婷

秦

玲

高

艳

李兴梅

董树萍

二、一

温成艳

崔晶晶

温

成

艳

郑

皓

史晓晨

杨

梅

李克梅

温成艳

董树萍

二、二

周

昕

高

艳

周

昕

郑

皓

史晓晨

杨

梅

李克梅

周

昕

周

昕

董树萍

二、三

李晓慧

陈

雪

李

晓

慧

卞忠丹

史晓晨

杨

梅

李克梅

李晓慧

董树萍

三、一

杜

凤

雷

静

杜

凤

郑

皓

崔晶晶

陈

雪

李克梅

周

会

周小舟

王

翠

雷

静

田家顺

刘福臣

三、二

甘

亮

张

琪

杨

梅

郑

皓

崔晶晶

陈

雪

李克梅

周

会

周小舟

王

翠

张

琪

田家顺

刘福臣

三、三

褚福云

史晓晨

褚

福

云

郑

皓

崔晶晶

陈

雪

李克梅

周

会

周小舟

王

翠

史晓晨

田家顺

刘福臣

四、一

王井井

王

辉

王

井

刘

美

褚婷婷

杨

梅

范学强

雷

静

周小舟

高

艳

王

辉

田家顺

刘福臣

四、二

李

娟

王

辉

秦

玲

刘

美

褚婷婷

杨

梅

范学强

雷

静

周小舟

高

艳

王

辉

田家顺

刘福臣

五、一

刘

娟

刘

静

刘

娟

刘

美

褚婷婷

杨

梅

范学强

李

明

刘

军

周小舟

刘

娟

张

梅

五、二

孙启飞

刘

静

孙

启

飞

刘

美

褚婷婷

杨

梅

范学强

李

明

刘

军

周小舟

孙启飞

张

梅

六、一

吴振强

颜瑞芳

吴

振

强

卞忠丹

史晓晨

秦

玲

范学强

雷

静

刘

军

范学强

吴振强

张

梅

六、二

姜

伟

刘福臣

姜

伟

卞忠丹

史晓晨

秦

玲

范学强

雷

静

刘

军

范学强

姜

伟

张

梅

渴口中心校2013——2014学年度课程总表

星期一

年级

一年级

二年级

三年级

四年级

五年级

六年级

节次

班级

数学

语文

数学

语文

数学

语文

数学

语文

数学

语文

数学

语文

数学

语文

数学

语文

品德与生活

体育

品德与生活

美术

体育

语

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