人教版度七年级第二学期期中考试语文试题B卷.docx
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人教版度七年级第二学期期中考试语文试题B卷
人教版2019-2020年度七年级第二学期期中考试语文试题B卷
姓名:
________班级:
________成绩:
________
考试须知：
1、请首先按要求在本卷的指定位置填写您的姓名、班级等信息。
2、请仔细阅读各种题目的回答要求，在指定区域内答题，否则不予评分。
一、选择题
1.下列各句中，没有语病的一项是（）
A．国际互联网公司谷歌正在改良它的搜索引擎，以避免充斥着虚假新闻、诈骗及阴谋论的网站不会出现在搜索结果顶部。
B．有些科学家认为，转基因大米富含维生素A，可以有效改善发展中国家人们营养不良。
C．我们期待“五四的火炬”再次为国家与民族的发展注入青春的能量，激励新时代的广大青年，紧紧围绕以社会主义核心价值观为核心，在中华民族伟大复兴的征程中谱写新的青春乐章。
D．去年的一场寒潮将浙江的气温带到了冰点，如果在海南有一套属于自己的房子，您就能马上飞到那边，天天面朝大海，春暖花开，随时可以外出散步，看海看日出。
2.下列句中加点的词语使用有误的一项是（）
A．下雪了，孩子们呼朋引伴，玩起了打雪仗的游戏。
B．那种清冷是柔和的，没有北风那样咄咄逼人。
C．读屏和读书两种阅读方式并存，相得益彰，共同构成了多元化的阅读时代。
D．春天的野花遍地，开得花枝招展的，很是惹人喜爱。
3.下列文学常识的表述，不正确的一项是
A．《醉翁亭记》中的“记”和《马说》中的“说”都是古代的文体。
B．《白杨礼赞》这篇优秀的抒情散文，运用象征手法，通过白杨树这个艺术形象，歌颂了朴质、坚强、团结向上的精神和意志。
C．艾青的《致橡树》通过木棉对橡树的“告白”，否定了世俗的、不平等的爱情观，表达了对平等、独立的爱情的憧憬。
D．伊索寓言大多是动物故事，以动物为喻，讲处世和做人的道理。
4.下列词语字形和加点字的注音全都正确的一项是（）
A．驿道（yì） 擦拭（shì） 翡翠（fěi） 相辅相承
B．拾级（shí） 蔓延（yán） 顷刻（qǐng） 振耳欲聋
C．驰骋（chěng） 寒噤（jīn） 霎时（shà） 川流不息
D．懈怠（xiè） 蠕动（rú） 演绎（yì） 纷至沓来
5.下列各组词语书写有误的一项是（）（3分）
A．各得奇所自做主张形影不离
B．絮絮叨叨喜出望外水波粼粼
C．翻来覆去不可抗拒流转无力
D．热情四溢为富不仁闻风丧胆
二、现代文阅读
现代文阅读
盈满
作者：
凸凹
①那时的故乡，虽然贫瘠，但遍地是野草、荆棘和山树。
做饭和取暖，内心是从容的，因为老天给准备着无数的柴薪，无须急。
但也有性急的邻人，待到草木枯黄的时候，整天到山上去，树枝和山草，都背回家里，把柴棚堆得满满的，然后赖在热炕上，衔着烟杆抽烟，猫冬。
②这时候，父亲忙的是打猎，尤其擅长打猪獾。
它浑身油脂，獾油可以治烫伤，也可以用来炒菜。
父亲每猎得一头，就会分给乡亲们。
因为舍得，所以父亲在乡亲们心中很有位置，以致他过世的时候，乡亲们都聚拢来给他送葬。
他们认为，父亲活得顺人顺时，是个有德行的人。
③天阴欲雪，父亲才不得不打了一些柴草，离盈冬之需，尚差得远。
母亲忧凄地说：
“你就不能多打一些，你看邻居的柴棚，满得不能再满了。
”而父亲总说:
“这里也有生活的道理——他的柴棚越是盈满，越说明他心性之空，咱的柴棚虽然空，但整个山场都是咱的柴棚，你可以随用随取，咱这才叫真正的盈满。
”母亲听了无奈地摇头笑笑。
④父亲去世之后，县上拆迁移民，我们为母亲置备了一座小院。
做饭用煤气，取暖有蜂窝煤，过上了城市居民一样的日子。
但她总是感叹说，生活虽然方便了，但心里总是不踏实，感到不盈满。
问她为什么，她说做饭取暖都得花钱,而自己又没有收入，已经成了儿女的累赘，再也活不出自己了。
⑤我说：
“养儿防老，自古使然，你老不要多想。
”她凄然一笑，沉吟了一会儿又说：
“让你再破费一次，给妈买辆三轮车。
”
⑥一辆三轮车让她找到了自己——每天朝阳初上，她就骑车出门。
街巷、旷野、垃圾场、建筑工地，都能见到她的身影。
她捡破烂，又捡柴草，每次都不放空。
破烂变卖成现钱，买米面油盐；柴草则堆进庭院，不久就堆得盈满如山。
后来她在小院的一角垒了一座泥灶，用捡来的柴草生火做饭，煤气炉灶干脆被她闲置了。
⑦一天晚间，弟弟来看望她，老人家正窝在被窝里看电视，电视里正是我的一个专题访谈。
看一眼西服革履、侃侃而谈的我，弟弟说：
“妈，我给您提一条意见——我哥是官面上的人，特别注意形象，而您整天去捡破烂，就有点儿不般配了，所以您还是待在家里享享清福为好。
”母亲黑了一下脸，说：
“叫得再响的大公鸡，也是卵孵的；脸子要是长得白，再浑的水也洗得透亮。
这个道理你哥比你懂！
”
⑧弟弟把这个情形告诉了我，让我去劝她。
到了她的住处，院门竟落了锁。
等了很久也未见归来，便驾车去寻。
面对平原田间四通八达的土路，我终于在岸树成排的河边寻到了她。
⑨三轮车停在路旁，她正在树荫里捡落枝。
落枝稀疏，要捡满那一车斗，是要有足够的耐心的。
我心里一热，她哪里是在捡拾让炊烟升起的柴草，分明是在捡拾她残余的生命时光!
⑩我走下车来，轻轻地叫了一声妈。
母亲分明是听见了，但没有应声，只是悄悄地看着我，一点也不感到吃惊。
我感到我们娘儿俩一下子回到了过去，内心盈满。
⑪我望了望头顶上的树冠有不少枯枝，便下意识地攀上树去，即便是西服革履，也无一丝犹豫。
很快，母亲的车子就装满了。
母亲说：
“咱们回吧。
”我说：
“回。
”
⑫母亲骑三轮在前边走，我则驾车跟在后面。
年近古稀的一个老人，骑三轮的姿态竟是那么轻盈，还不时回头笑笑，一派怡然得意的样子。
⑬母亲开了院门，我把柴草抱进来放到堆得盈满如山的柴垛上，说：
“柴草已如此盈满，您干嘛还那么急切地捡?
要是父亲还在，他一准会骂您贪心。
”“即便他在，他也是骂不出口的。
”母亲说,“他那时是站在山场上说话，有盈满的底气；咱现在是站在庭院里，眼前虽盈满了，却没有身后的山场，心里的妥帖，还得靠捡。
”我感到父母那代人，不仅活在日子里，更活在他们自己的人生哲学里。
⑭母亲用泥灶给我烧了开水，沏了一壶老家的山茶，又把两只红薯放到烧水生成的炭火中，一边陪我说话，一边给红薯翻个儿。
不久，烤红薯的芳香就袅袅地弥漫开来，直沁心田。
不知不觉地，被世事弄皱褶了的心叶，竟情不自禁地伸张、舒展，竟至有了新芽的模样，翠绿晶莹，不挂尘埃。
这时，所有的欲望都简化成一个欲望：
好好品味一下红薯。
也许吃相有些贪婪，母亲说：
“别急，两个都是你的。
”我甘心享受这种照拂，说：
“知道。
”
⑮那天，我在母亲那里待得很晚。
本来一个场面需要出席，对方也不断来电话催促，我还是推掉了。
因为我突然感到，世间本简朴，一个老母亲，两只烤红薯，就很盈满了。
（有删改）
6.通读全文，仿照示例，根据每句话的开头续写，概括文章所写的父亲、母亲和我围绕“人生的盈满”所发生的事以及我们各自的观点。
（1）父亲把自己打到的猎物分给乡邻，认为顺人顺时的舍得是人生的盈满；
（2）父亲 ；
（3）母亲 ；
（4）我 ；
7.本文语言质朴但意蕴丰富。
阅读下列句子，结合语境分别说说它们的含义。
（1）我心里一热，她哪里是在捡拾让炊烟升起的柴草，分明是在捡拾她残余的生命时光!
（2）母亲说：
“别急，两个都是你的。
”
8.品析第14段中划线句子的手法及作用：
“不知不觉地，被世事弄皱褶了的心叶，竟情不自禁地伸张、舒展，竟至有了新芽的模样，翠绿晶莹，不挂尘埃。
”
9.任何文章都是有所表达的，而读者也总是会因文章的观点、论据或一个情节、一个场景以及人物在特定场合下的一个动作、一句话等等而产生一些联想或获得一些启发。
请结合本文简单阐述你在阅读本文时产生的联想或感受。
阅读下面的文章，完成下列小题。
家徽
余华
①国有国徽，校有校徽，厂有厂徽，奇怪吗？
我家竟有家徽。
我们家的家徽是一条鱼，一条画在门板上的鱼。
那条鱼画得很笨拙，线条凌乱而粗糙，只能让人意会到是条鱼而已。
但它却有不寻常的来历。
②祖父在世时，膝下有父亲他们弟兄四个，个个都是身高马大的男子汉，民国初年，战乱频繁，家庭仗着几个男人下死力气勉强维持着温饱。
③一天夜半，父亲起来小解，发现一条人影窜进了厨房，他便喊叫起来，同时马上守住厨房门口。
不一会儿，父亲弟兄几个都起来了，他们点着灯，拿来大木棒子和斧头，仔细地搜索着厨房的每一个角落。
厨房的旮旮旯旯都搜遍了，却没发现人。
父亲弟兄几个说父亲定是半夜眼花，父亲赌咒发誓说肯定有人，还在争辩时祖父来了，祖父让儿子们都去睡觉。
等他们兄弟走了后，祖父走到水缸边，敲敲盖子，说：
“你不用躲了，出来吧。
”只见这时水缸里水淋淋地站起一个人来，这人一手擎着水缸木盖，浑身颤抖，面无人色，另一只手里，还攥着一布袋大米哩。
④祖父望着窃贼，叹口气说：
“算了，你走吧，要是让我的儿子们看见了，你今天非得残废不可。
”
⑤贼傻望着祖父，他不敢相信祖父就这样轻易地让他走，但祖父分明是平静地挥了挥手，贼便从水缸里爬出来。
祖父又把那水淋淋的米袋子交给他说：
“带上它吧，它可帮你家度几天日子。
”贼要说什么，眼眶却红了，低着头，提着米袋子往外走，走到门口，“慢着，”祖父又叫住他，塞给他一串铜钱，“你拿这些钱去做个小生意，再也不要干这伤天害理的勾当了。
”
⑥贼“扑通”一声跪在地上，给祖父磕了几个响头，便走了。
⑦不知过了多久，一天清晨，祖父一开门，便在门环上发现了一条两斤多的鲜鱼。
祖父先是感到奇怪，但马上他醒悟到是那贼送来的，那人大约是做了贩鱼的生意。
⑧自此以后，我家门环上经常出现鲜鱼，家里便经常可以改善生活。
父亲他们感到奇怪，祖父便舒缓地向父亲弟兄们讲起鱼的来历。
⑨大约吃了几十条鱼后，祖父感到不安，说人家是小本经营，别吃垮了人家。
于是连着几天半夜候着，一直熬了三个夜，终于让祖父遇见了那送鱼人。
谁知不是那个贼，却是一个年轻渔人。
这渔人是那贼的儿子，贼在临终前嘱咐他要坚持送鱼到我家来。
祖父和父亲他们听着连连点头。
为了不违亡人遗愿，祖父拿过一把刀子，让年轻人在我家门上刻一条鱼，并说从此不许他再送鱼，就用刻下的鱼替代好了。
祖父同时叮嘱父亲弟兄们要保管好这条“鱼”，牢记这件事。
⑩于是，我们家按照祖父的意思，每次做屋或换门时，都保留这鱼的图案。
它，自然而然地成了我家的家徽。
10.请根据文章内容，依次概括故事主要情节。
（每空限两个字）
（____________）——放贼——送鱼——（____________）
11.批注是一种良好的读书方法，请你从下面摘录的语句中任选一句进行批注。
①这人一手擎着水缸木盖，浑身颤抖，面无人色，另一只手里，还攥着一布袋大米哩。
②贼要说什么，眼眶却红了，低着头，提着米袋子往外走。
③贼“扑通”一声跪在地上，给祖父磕了几个响头，便走了。
我选第________句，批注__________________________________________
12.文章第⑨段画线句子呼应上文哪一句？
请将这一句摘抄下来。
13.祖父在你的眼里是个怎样的人？
你同意祖父将入室的盗贼放走的做法吗？
14.“我”家已经有了家徽，根据你对本文的阅读感悟，参照示例，请为“我”家作一则“家训”。
示例：
只争朝夕，奋发图强
三、情景默写
15.小海发现诗人经常借用自然景物来抒发情感，请你在横线处将诗句补写完整。
自然景物
解析
诗句
落花
借“落花”抒发个人身世之悲和对一个繁华时代落寞的慨叹。
（1）______________，___________。
杜甫《江南逢李龟年》
山河
借大河高山的狂放之态，表达诗人勇往直前、追求个性解放的少年意气。
（2）______________，___________。
谭嗣同《潼关》
燕子
古诗中的“燕子”，用意颇丰。
可用来点名时序、渲染离愁、感伤时事等。
（3）________________（课外古诗词允许有一个字用拼音代替）
（4）反思：
通过这次活动，我复习了已学内容，有了新的理解和体悟，正如《论语》中所说：
“________________。
”
四、课外阅读
（三）阅读下面文言文，完成第11-15题。
（10分）
上与群臣论止盗。
或请重法以禁之，上哂②之曰：
“民之所以为盗者，由赋繁役重，官吏贪求，饥寒切身，故不暇顾廉耻耳。
朕当去奢省费，轻徭③薄赋，选用廉吏，使民衣食有余，则自不为盗，安用重法邪!
”自是数年之后，海内升平④，路不拾遗，外户不闭，商旅野宿焉。
（选自司马光《资治通鉴》）
[注]①上：
皇上，这里指唐太宗。
②晒：
微笑。
③徭：
古时统治者强制人民承担的无偿劳动。
④升平：
太平。
16.用“/”给下面的句子划分朗读节奏。
（只划一处）
上 与 群 臣 论 止 盗
17.解释加点词语在句子中的意思。
（1）或（）
（2）自是（） （3）遗（）
18.唐太宗“止盗”的方法与群臣有何不同？
请用文中原话回答。
19.从上面短文中可以看出唐太宗是个怎样的君主？
请作出评价。
五、语言表达
20.仿照画波浪线的句子，在横线上续写两句话，使之与被仿句子构成排比。
阅读古诗词，让心灵成长。
我要学习木兰“万里赴戎机，关山度若飞”的勇敢，也要学习王勃“海内存知己，天涯若比邻”的豁达；我要学习韩愈“欲为圣明除弊事，肯将衰朽惜残年”的忠心，也要学习白居易“念私自愧，尽日不能记忘”的良知；______________________，_________________________________。
六、名著阅读
阅读下列名著选段，完成后面小题。
（A）不多时，只听得街上锣鼓喧天价来。
石秀在楼窗外看时，十字路口，周回围住法场，十数对刀棒刽子，前排后拥，把卢俊义绑押到楼前跪下。
铁臂蔡福拿著法刀；一枝花蔡庆扶著枷梢说道：
“卢员外，你自精细著。
不是我兄弟两个救你不得，事做拙了。
前面五圣堂里，我己安排上你的坐位了，你可以一块去那里领受。
”说罢，人丛里一声叫道：
“午时三刻到了。
”一边开枷。
蔡庆早拏住了头，蔡福早掣出法刀在手。
当案孔目高声读罢犯由牌。
众人齐和一声。
楼上石秀只就一声和里，掣出腰刀在手，应声大叫：
“梁山泊好汉全伙在此！
”蔡福蔡庆撇了卢员外，扯了绳索先走。
石秀楼上跳将下来，手举钢刀，杀人似砍瓜切菜，走不迭的，杀翻十数个；一只手拖住卢俊义，投南便走。
（B）当黄胡子押送兵走到保尔跟前的时候，保尔猛然向他扑去，抓住他的步枪，狠命向下压。
刺刀啪嗒一声碰在石头路面上。
佩特留拉匪兵没有想到会有人袭击，愣了一下。
他立刻尽全力往回夺枪。
保尔把整个身子的重量都压在枪上，死也不松手。
突然一声枪响，子弹打在石头上，蹦起来，落到路旁的壕沟里去了。
朱赫来听到枪声，往旁边一闪，回过头来，看见押送兵正狂怒地从保尔手里往回夺枪。
那家伙转着枪身，扭绞着少年的双手。
但是保尔还是紧紧抓住不放。
押送兵简直气疯了，猛一使劲，把保尔摔倒在地。
就是这样，枪还是没有夺走。
保尔摔倒的时候，就势把那个押送兵也拖倒了。
在这样的关头，简直没有什么力量能叫保尔撒开手里的武器。
朱赫来两个箭步，蹿到他们跟前，他抡起拳头，朝押送兵的头上打去。
紧接着，那个家伙的脸上又挨了两下铅一样沉重的打击。
他松手放开躺在地上的保尔，像一只装满粮食的口袋，滚进了壕沟。
21.联系原著，选文（B）保尔动手救朱赫来之前做了两项准备：
（1） ，
（2） 。
22.联系原著，分别说说选文（A）（B）故事的结局与相关的后续情节。
（1）选文（A）：
（2）选文（B）：
23.结合选文（A）（B），分析石秀、朱赫来的共同特点。
七、作文
24.题目：
记忆深处的那句话
要求：
（1）字数在600字左右，除诗歌外，文体不限；
（2）文中不能出现真实的姓名、校名等，请用A老师、B学校、C学生等字样代替；（3）不能抄用本试卷中的阅读材料；（4）请注意字迹端正，卷面整洁。
参考答案
一、选择题
1、
2、
3、
4、
5、
二、现代文阅读
1、
2、
三、情景默写
1、
四、课外阅读
1、
五、语言表达
1、
六、名著阅读
1、
七、作文
1、
升级会员 