语文七上《盲孩子和他的影子》同步练习2套.docx
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语文七上《盲孩子和他的影子》同步练习2套
盲孩子和他的影子
第一部分：
基础知识
1．给加点字注音：
嬉戏（ ） 哞哞（ ） 潺潺（ ） 孪生（ ） 踉跄（ ）（ ）
2．从“影子”“萤火虫”对盲孩子的关爱、帮助中，我们可以概括出这个主题。
3．文中写道“月亮和太阳同时地挂在天上”，不尽符合生活情理，但读来却令人感到可信，这是怎么回事？
4．盲孩子眼中“那个黑夜的世界，渐渐地泛着淡淡的光，像银亮的雾笼罩着周围的一切”这一句用了什么修辞？
有什么作用？
5．“他看见了周围的一切！
”这“一切”都包含哪些事物？
请找出那些具体事物的名称。
6．读课文后回答：
⑴盲孩子很寂寞，谁来陪伴他？
⑵影子、萤火虫给盲孩子带来了什么？
⑶“这时候，从附近的丛林里飞来一只萤火虫，飘飘忽忽地，闪着幽幽的光”中“飘飘忽忽”起什么作用？
7．把下面这段话改写成一组排比句。
（可以适当增减）
理想不是现成的粮食和画卷，而是一粒种子、一张白纸，需要你去播种、描绘和渲染。
理想是一片荒漠，而不是葱茏的绿洲，需要你去开垦它，改造它。
第十部分：
阅读分析
（一）
有四个人到了渡口，要到彼岸去。
这四个人，一个是有钱的，一个是大力士，一个是有权的，一个是作家。
他们都要求渡河。
摆渡人说：
“你们每一个人，谁把自己最宝贵的东西分一点给我，我就摆；谁不给，我就不摆。
”
有钱人就给了点钱，上了船。
大力士举了举拳头：
“人吃得消这个吗？
”也上了船。
有权的人说：
“你摆我过河以后，就别干这苦活了，跟我去做一点干净省力的事儿吧。
”摆渡人听了高兴，扶他上了船。
最后轮到作家开口了。
作家说：
“我最宝贵的，就是写作。
不过一时也写不出来。
我唱个歌儿给你听听吧。
”
摆渡人说：
“歌儿我也会唱，谁要听你的！
你如果实在没有什么，唱一个也可以。
唱得好，就让你过去。
”
作家就唱了一个。
摆渡人听了，摇摇头说：
“你唱的算什么，还没有他（指有权的）说的好听。
”说罢，不让作家上船，篙子一点，船就离了岸。
这时暮色已浓，作家又饿又冷，想着对岸家中，妻儿还在等他回去想办法买米浇夜饭吃，他一阵心酸，不禁仰天叹道：
“我平生没有作过孽，为什么就没有路走了呢？
”
摆渡人一听，又把船靠岸，说：
“你这一声叹，比刚才唱的好听，你把你最宝贵的东西——真情实意分给了我。
请上船吧！
”
作家过了河，心里哈哈笑。
他觉得摆渡人说得真好，作家没有真情实意，是应该无路可走的。
到了第二天，作家想起摆渡人已跟那有权的走掉，没有人摆渡了，那怎么行呢？
于是他就自动去做摆渡人。
从此改了行。
作家摆渡，不受惑于财富，不屈从于权力；他以真情实意待渡客，并愿渡客以真情实意报之。
过了一阵之后，作家又觉得自己并未改行，原来创作同摆渡一样，目的都是把人渡到前面的彼岸去。
8．结合上下文，推断词义。
彼岸：
屈从：
9．文中写了四个人，他们各自最宝贵的是什么？
有钱人：
有权的：
大力士：
作家：
10．摆渡人认为作家的一声长叹比唱的好听，为什么？
11．文中作家的真情实意来源于什么？
说明了什么？
12．本文是一则现代寓言，其主旨是。
13．文章结尾，作家为什么觉得自己并未改行？
（用原文回答）
14．文章最后把作家创作同摆渡联系起来，有何作用？
（从结构上、内容上来思考）
（二）
蜻蜒和蚂蚁
逛来逛去的蜻蜒，整个夏天尽是唱啊玩啊，转瞬之间，冬天已经在眼前了。
田野里荒凉凋敝；阳光灿烂的日子，每张叶子下面都是现成的眠床和早餐的日子，已经逝去了。
冬天来了，好日子过完了；寒冷和饥饿一齐逼来；蜻蜒不再唱歌了（肚子饿的时候，唱歌会有什么乐趣呢），整天愁眉苦脸，嘀嘀咕咕。
它爬到蚂蚁跟前。
“收留我吧，好人儿！
在你这里我不久就会强壮起来；让我避寒寄食到春天吧！
”
“朋友，我可觉得奇怪；夏天的工作造就冬天的安乐，难道你不明白这个道理吗？
”
“在我们暖绵绵的青草窝上，唱歌呀，游戏呀，一点钟接着一点钟，玩得头都昏了，哪有工夫想到工作呀！
”
“那么你——”
“我整天唱我的歌，满不在乎。
”
“唱你的歌曲！
多美呀！
现在你满可以到外面去载歌载舞呀！
”
15．文中加点的“好日子”在文中具体是指 。
16．蜻蜒整天愁眉苦脸的原因是（ ）
Ａ．冬天到了，没有地方可以唱歌跳舞了。
Ｂ．冬天到了，蜻蜒又寒冷又饥饿。
Ｃ．冬天到了，蜻蜒为自己夏天未工作而羞愧。
Ｄ．冬天到了，阳光灿烂的日子逝去了。
17．“难道你不明白这个道理吗？
”这个句式是 ，“这”在文中具体指 。
18．蚂蚁说：
“那么你——”破折号表示 。
蚂蚁想说什么？
下面几句中最合理的是（ ）
Ａ．一定玩得很痛快哟？
Ｂ．一点不考虑冬天怎么办？
Ｃ．在干些什么呢？
Ｄ．就一直这样玩吗？
19．这篇文章运用了 的手法，通过 描写来说明一个深刻的道理。
20．这篇文章说明的道理是（ ）
Ａ．讽刺蜻蜒只顾玩乐，不想工作，结果使自己陷入困境。
Ｂ．教育人们不要怜悯蜻蜒那样的懒汉，他们好逸恶劳咎由自取。
Ｃ．告诫人们目光要放远些，不要只顾眼前，不顾将来。
Ｄ．告诫人们舒适的生活是以辛勤劳动作为代价的，不可只顾享乐而忘记工作。
21．这篇文章的体裁是（ ）
Ａ．童话故事 Ｂ．神话故事 Ｃ．寓言故事 Ｄ．民间故事
《盲孩子和他的影子》答案
1．略 2．只有“爱”才能使弱者感受到生活的光明和美好 3．这就是童话的特点。
通过丰富的想象、幻想和夸张来编写适合儿童欣赏的故事。
当盲孩子有了视力，我们也情不自禁地希望所有的光明都为他照明，太阳和月亮是最亮的两个，同时出现，也在情理之中。
4．这是一个比喻句。
具体而形象地描述了盲孩子由黑夜转向光明的过程。
5．太阳、月亮、萤火虫、彩虹、花朵、绿草、露珠等。
6．⑴影子⑵带来光明、快乐、温暖。
⑶情态逼真地写出了萤火虫飞来飞去的样子。
7．理想不是现而的粮食，而是一粒种子，需要你去播种、培育；理想不是壮美的画卷，而是一张白纸，需要你去描绘、渲染；理想不是葱茏的绿洲，而是一片荒漠，需要你去开。
8．实指河的对岸，结尾处的“彼岸”还含有比喻所向往的境界。
对外来压力不敢反抗，违背本意，勉强服从。
9．金钱；权力；武力；真情实意 10．因为作家的一声长叹，包含了他的真情实意。
11．暮色已浓，作家又冷又饿，想到妻儿还要待他回去想办法买米烧饭，他一阵心酸，饱含真情长叹了一声。
这说明创作中的真情实意来自现实生活中的真实感受。
12．旨在说明作家给予读者的应该是真情实意。
13．原来创作同摆渡一样，目的都是把人渡到前面的彼岸去。
14．结构上前后呼应，内容上深化了主题。
15．每张叶子下面都是现成的眠床和早餐的日子。
16．Ｂ 17．反问句；夏天的工作造就冬天的安乐 18．表示话未说完被打断；Ｂ 19．拟人；蜻蜒和蚂蚁的语言 20．Ｄ 21．Ｃ
29．盲孩子和他的影子
【本课重点】
本文是一篇美丽的抒情童话，它营造了一种纯真温馨的氛围，有着诗情画意般的境界。
美的语言，美的意境，美的主题，构成了这篇美的课文。
全文多用短句、叠词，节奏感强，自然流畅，活泼跳跃。
“影子”的陪伴给盲孩子带来快乐，带来温暖，影子、萤火虫、太阳、月亮的爱使盲孩子得到光明。
美丽的抒情童话就像一首小诗，涓涓地流入我们的心田。
【基础练习】
1．写出下列形似字的读音并组词。
盲（）陪（）
肓（） 赔（）
泞（） 孪（）
拧（） 弈（）
（） 奕（）
（）
2．用同义词替换加点的词语，使之意思基本保持不变。
（１）他的日子过得很寂寞（）。
（２）每当听到人们这样夸赞（）他的影子。
（３）他情不自禁（）地把手掌挨近自己的眼睛。
（４）还有他的影子伴随（）着他。
3．依次填入下列横线处的词语，最恰当的一项是（）
说理要透，透在于话说得，轻重层次摆得妥当，并不在话说得多。
有的时候我把一万字的原稿到五六千字，发现文字虽然少了，意思反而较明确。
从此我看出是写文章的一个极可 的美德。
A．深刻减少简洁珍惜
B．深刻压缩简练珍视
C．中肯压缩简洁珍视
D．中肯减少简练珍惜
4．下列句子中加点的成语使用不当的一项是（ ）
A．河坊街成了步行街之后，行人从早到晚川流不息。
B．《哈里波特》这部影片，情节曲折，人物形象生动，确实引人入胜。
C．正因为他具有自命不凡的崇高理想，才在工作中取得了出色的成绩。
D．虽然我取得了一些进步，但我不能骄傲，要再接再厉。
5．比较下列句子，前后两句意思不同的一组是（）
A．整整一个暑假，我好容易才读完《水浒》。
整整一个暑假，我好不容易才读完《水浒》。
B．别找了，丢了一块钱有什么关系！
别找了，丢了一块钱没什么关系！
C．这么多人，我差一点没挤上汽车。
这么多人，我差一点就挤上汽车。
D．最新报道！
中国队大胜韩国队！
最新报道！
中国队大败韩国队！
６．仿照例句，以“时间”开头，写一个句式相同的句子。
例句：
书籍好比一架梯子，它能引导我们登上知识的殿堂。
书籍如同一把钥匙，它能帮助我们开启心灵的智慧之窗。
时间，。
时间，。
【拓展阅读】
1．阅读下列材料，写出你的发现。
有一个人去应聘工作，随手将走廊上的纸屑捡了起来，放进了垃圾桶，被路过的口试官看到了，他因此得到了这份工作。
一位青年在自行车店当学徒。
有人送来一部坏的自行车，这位青年将车修好，还把车子擦拭得漂亮如新，其他的学徒笑他多此一举。
车主将自行车领回去的第二天，这位青年被挖到他的公司上班。
2．阅读短文，回答问题。
三个好朋友，一位是政客，一位是地质学家，一位是诗人。
他们一起旅游时被当地土匪追杀，逃进了荒漠。
强忍着饥饿和干渴，他们熬过了最初的两天。
他们不知道要走多久才能走出这片荒漠。
饥饿是其次，主要是没有水。
他们明显地感觉到了死亡的威胁。
政客说：
“唉，谁要是在这时候给我们送上一箱矿泉水，我回去后一定会对他提拔重用。
”
地质学家说：
“我们还是面对现实吧，寻找水源！
”后来他果真找到一片潮湿的土，但终于还是没有挖出水来。
面对一望无垠的荒漠，诗人放开了想象：
要是我们正置身于热带雨林该有多好啊！
山泉叮咚，溪流潺潺，阳光明媚，树叶上的露珠折射成一颗颗晶莹剔透的珍珠……露珠？
！
诗人突然想起了什么，急忙向一棵树奔去。
果然，晨曦中的树叶还残留着一些未完全蒸发掉的露珠的痕迹。
“我们有救了！
”诗人欢呼起来。
于是，每天的后半夜，他们就啜饮树叶上的露珠。
一个星期后，他们走出了荒漠。
人们都感到十分惊讶和不可思议。
（１）是救了大家的命。
（２）你能在20秒钟内说出锁，花，书，罐头，水，门，收音机，汽车这八种物品有一个什么共同之处吗？
3．你在生活中接受过别人的真诚帮助吗?
你在生活中有过帮助别人，给别人带来快乐和幸福的经历吗?
请你以“爱”为中心，结合自身生活经历，写篇短文，表达出学了这篇文章的心理感受。
【火眼金睛】
1．下列句子中没有语病的一项是（）
Ａ．批评和自我批评是有效的改正错误提高思想水平的方法。
Ｂ．本次联赛大爆冷门的八一队，凭借场上的整体配合和积极拼抢，终以1：
1逼平了志在卫冕桂冠的申花队。
Ｃ．交响乐好听，但演出票价昂贵，对月收入不够丰厚的交响乐迷来说，大多数人难以承受数百元甚至千元以上的票价。
Ｄ．近年来，我国加快了高等教育事业发展的速度和规模，高校将进一步扩大招生，并重点建设一批高水平的大学和学科。
精析：
A项语序不当，应该把“有效”放在“方法”的前面，B项“卫冕”就是保卫冠军宝座的意思，和后面的“桂冠”重复了，D项“加快”和后面的“规模”搭配不当，应该选Ｃ项。
【学习预报】
1．寓言是带有性的故事，寓是“”的意思，把寄于中，常用的手法，语言。
２９． 盲孩子和他的影子
【基础练习】
１．略。
２．（１）孤单 （２）夸奖 （３）不由自主 （４）陪伴
３．Ｂ
４．Ｃ
５．Ｄ
６．略。
【拓展阅读】
１．略。
２．（１）想象力 （２）都能开。
３．略。
盲孩子和他的影子·评估测试
1．给下列各句横线处填上恰当的叠词。
①从附近的丛林里飞来一只萤火虫，________地，闪着________的光。
②他________、________地往家走，没走多远，他就跌倒在水坑里。
③人们常常看到他俩在阳光下、月光下，像好朋友似的________。
④……带他去牧场听牛儿________地叫，羊儿________地叫，……，走过小木桥去听________的流水声。
2．在横线上给下列词语填上恰当的修饰词语。
①________的目光②________的彩虹③________的露珠
④________的圆脸⑤________的头发⑥________的旷野
3．在下列句子的横线处填入恰当的关联词语。
①那一夜，萤火虫陪伴他们玩了很久很久，________从手掌上飞起，给他们带路，走近一丛蔷薇花；________又落在手掌上，闪闪发光。
②影子告诉他，今夜________没有月光，________天上的星星又多又亮。
③影子回答：
“我从阳光里来，________从月光里来，________从灯光里来……”
④他________看见了太阳、月亮，________看见了那么多萤火虫组合的灯。
4．关于课文有下列说法，不正确的一项是
（）
A．这是一篇美丽的童话，它营造了一种纯真、友好的氛围，具有诗情画意的境界。
B．对于像盲孩子一样孤单的人，我们应该关爱他们，这样他们才会感受到生活的光明和美好。
C．在盲孩子获得光明的同时，“影子”也获得了生命，变成了一个美丽的孩子，这说明，给别人带来幸福，自己也能得到幸福。
D．作者让“影子”跟盲孩子讲话、牵手，最后还变成了一个有生命的美丽的孩子，这些想像都是毫无事实根据的，是胡乱编造出来哄骗小孩子的。
迁移过关
小树
张三带着斧头在树林里走过，一棵小树拦住他，对他说道：
“把这些树木砍个干净吧，好心肠的朋友，我希望你砍掉它们！
它们不让我自由发展，太阳光照不到我的身上；伸展我的根子吧，我又根本找不到地方；我的四周没有一点儿风的声音，这些树木在我头顶上结成了一个地道的罗网。
我告诉你吧，要不是它们挡着我，要是我能自由生长，一年之内你就可以看到我成为这地方的光荣和骄傲，我的友爱的树阴将要一直遮庇到山谷的左右两边。
然而，现在的情况却是如此，你瞧！
我是灌木——就这么点儿高。
”
于是张三挥动着他的斧头，为朋友帮忙。
他的好心肠没半点儿犹豫，他在小树的四周，开辟出了整整齐齐的一块地方。
可怜的小树！
它的胜利并没有存在多久，起初是炎热晒干了它的汁液，接着是挨到了大雨和冰雹的打击，最后，一场可怕的风暴，把它的枝叶吹折打落了。
“愚蠢的东西，”小树听见附近有一条蛇说道，“你的毁灭是你自己招来的。
如果你在树林的慈爱的荫庇下多栽培些日子，那么，无论炎热也好，
那些树木因为寿命已经结束，统统消失了的时候，这就轮到你一年年地成长，长到它们那样的高大，那时候你已经日积月累地锻炼得健壮有力，就不会有今日种种的祸害发生了。
即使是再厉害点儿的风暴，你也经得住，也可以安然无恙。
”
1．解释下列词语，并给加粗的字注音。
①荫庇：
________________________________。
②安然无恙：
________________________________。
2．文中加“△”号的“这样”，具体指代什么内容？
答：
________________________________________________。
3．联系全文，用“虽然……但……”为关联词写一句话，说明其他树木对小树是既有弊也有利的。
答：
________________________________________________。
4．蛇为什么说小树是愚蠢的东西？
答：
________________________________________________。
5．由这个故事总结出的教训是____________________________。
【答案】
1．①飘飘忽忽幽幽②踉踉跄跄跌跌爬爬③说说笑笑④哞哞咩咩潺潺2．①惊奇②弯弯③明亮④红润⑤油亮⑥泥泞3．①一会儿一会儿②虽然但③也还④不但还4．D
1．①大树枝叶遮蔽阳光，宜于人们休息。
比喻尊长照顾着晚辈或祖宗保佑着子孙。
yīnbì②形容很平安，没有受到什么损害。
Yàng2．“这样”指：
起初是炎热晒干了它的汁液，接着是挨到了大雨和冰雹的打击，最后，一场可怕的风暴，把它的枝叶吹折打落了3．虽然老树给小树的成长带来了诸多的不便，但更给小树提供了荫庇，保证了小树的健康成长4．因为小树只看到其弊而没看到其利，自取灭亡5．我们人和人之间也是相互需要的，谁也离不开谁，要互相关心
【提示】
“基础训练”第2题：
答案仅供参考，填入的修饰词语只要与中心词搭配恰当即可。
“点将过关”第2题：
“这样”指代的具体内容，要注意捕捉“炎热”、“风暴”在前文是如何摧残小树的。
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