高考模拟试题届上海市崇明县高三下学期二模语文试题.docx
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高考模拟试题届上海市崇明县高三下学期二模语文试题
2015年崇明县高三模拟考试试卷
语文
考生注意：
1．本考试设试卷和答题纸两部分，试卷包括试题与答题要求，所有答案必须写在答题纸上，做在试卷上一律不得分。
2．答题纸与试卷在试题编号上是一一对应的，答题时应特别注意，不能错位。
3．考试时间150分钟。
试卷满分150分。
一、阅读（80分）
（一）阅读下文，完成第1—6题。
（16分）
马铃薯的文学缘
王干
①似乎，每个地方的马铃薯的味道都是不一样的。
它在什么地方生长，就和那个地方的气息融到了一起，然后变异，因而马铃薯的品种之多，让植物学家们为之挠头。
②山东叫地蛋，云贵称洋芋，广西叫番鬼慈薯，山西叫山药蛋，安徽又叫地瓜，东北各省多称土豆，广东人叫薯仔。
我的家乡在苏北泰州，和上海人一样叫它洋山芋，我们把红薯叫山芋，马铃薯是舶来品，加“洋”前缀，自然。
国外怎么称呼它，我现在无力去考证，但按照马铃薯随性生长的适应能力，它在国外也会有其它的叫法。
③1978年我开始接触现代文学史，知道两个著名的文学流派，一个是山药蛋派，一个是荷花淀派，荷花淀派以为代表，山药蛋派以赵树理为代表。
他们的出现改变了现代文学史的农民形象，尤其是赵树理的一系列小说给我们塑造了一些欢乐的喜剧农民形象，比如小二黑，和鲁迅笔下的闰土、祥林嫂、阿Q是不一样的。
赵树理的出现改变了现代文学的生态，原先在启蒙者笔下被启蒙的农民，有了喜悦的表情，有了正面的时刻。
很喜欢山药蛋派的质朴和诙谐，但不知山药蛋是什么样的植物，满以为山药蛋也与荷花一样招人怜爱，等有人告诉我山药蛋就是土里土气的土豆，就是长相笨笨的马铃薯，还是有些失望的，但现在想来，当年为山药蛋派命名的人真是有才，山药蛋的质朴、深厚、皮实、实用，和赵树理的小说太吻合了。
④后来又在汪曾祺的文章里读到了马铃薯，他在一篇题为《马铃薯》的散文里，写到他与马铃薯的故事，老先生被打成右派后下放到张家口的沙岭子农科所，居然画成了一本《中国马铃薯图谱》。
汪先生对马铃薯充满感情，他说：
“我对马铃薯的科研工作有过一点很小的贡献：
马铃薯的花都是没有香味的。
我发现有一种马铃薯，‘麻土豆’的花，却是香的。
我告诉研究站的研究人员，他们都很惊奇：
‘是吗？
——真的！
我们搞了那么多年马铃薯，还没有发现。
’”这就是汪曾祺，对生活的爱意不放过一个角落。
⑤我对马铃薯的好感和关注也由此产生，一个物产影响一个地方的人，一个人影响一个地方的名声，是常有的事情。
我后来有机会吃到各个地方的马铃薯，有意识地品出各个地方马铃薯味道的差异，也知道好几处都说自己是马铃薯之乡。
我印象是这样的，山东的宜做成土豆丝，东北的适合乱炖，西北的烤着吃，香。
评论家阎晶明带我到大同吃过那里的山药蛋，烤炒炖煮，都有嚼头，让我对山药蛋派增加了更直观的认识。
⑥这一次来到西吉，作家季栋梁告诉我们：
西吉有三宝，我好奇问：
哪三宝？
他说，洋芋、土豆、马铃薯。
大家哄堂大笑，我没有笑，我觉得这貌似笑话的民谣里，混杂着西吉人的自豪和苦涩。
西吉就是张承志笔下西海固的“西”（海是海原，“固”是固原），张承志笔下的西海固贫瘠而强悍，血性而坚韧。
西吉县甚至曾经被联合国列为“不适合人类居住的地区”，马铃薯成为西吉县的特产，让我对马铃薯这个普通植物肃然起敬。
有学者研究证明，马铃薯从南美引入中国，对中国西部人口尤其是西北高寒地带人口的繁衍起了决定性的作用。
在明代以前，西海固这里的人口是非常稀少的，因为没有食物，不能种植农作物，人难以果腹，生存和繁衍自然是困难的。
而马铃薯的出现，让西北部山区寒带的人们有了生存的可能。
西北被称为“苦甲天下”，是中国西部最贫穷的地区，马铃薯成为西吉人的三宝，可见对他们生存的重要之重要。
⑦让人想不到的是，西吉还是全国第一个被授予文学之乡称号的县，这里的文学创作异常活跃，形成了颇有气候的作家群，西吉籍的作家获过鲁迅文学奖、骏马奖、春天文学奖、冰心文学奖。
⑧这马铃薯之乡居然是文学之乡！
为什么？
只是贫穷吗？
贫穷不是出作家的理由，很多贫穷的地方没有文学，很多富庶的城市作家辈出。
⑨我隐隐地想起了那个山药蛋派，西吉的作家是马铃薯派吗？
记得2004年评春天文学奖时，王蒙听说青年作家了一容是东乡族，来自西海固，他顿生敬意，他说，在那样的环境写小说，难得。
了一容肯定是吃土豆长大的，果然，我在一篇文章看到他对马铃薯心存感恩。
1．荷花淀派以为代表。
（横线处填入作家名）（1分）
2．概括第②段的大意。
（2分）
3．作者引用汪曾祺的话的用意是（3分）
4．第⑤段中“更直观的认识”是指（2分）
5．下列关于马铃薯与西吉关系理解与分析有误的一项是（3分）
A．马铃薯是“不适合人类居住”的西吉的主要特产。
B．马铃薯对西吉人口的生存与繁衍具有决定作用。
C．马铃薯铸就了西吉人强悍、血性而坚韧的品质。
D．马铃薯与西吉的文学创作及作家群有密切关系。
6．依据文意推断，“马铃薯之乡居然是文学之乡”的原因。
（5分）
（二）阅读下文，完成第7-12题。
（21分）
阳光容器
周涛
①阳光从清冽、蔚蓝的天空中泼洒下来的时候，仿佛是被一个透彻的、空明而又高贵的容器过滤了。
它看起来还是那样炽烈，那样明晃晃的，和所有正午的阳光一样炫目，但它其实已经不再灼烫闷人了。
它从高空垂落下来，光芒四溅，游动跳跃，从这朵花转瞬蹿到那朵花，从这片草丛倏忽掠向那片草丛，依然可人和煦，但带着清新可爱的滋味，像一团充盈在天地之间的光芒的水流。
②草原塌陷或隆起在一些山冈旁边，线条流畅自然地结合着，宛如床和枕头的关系。
③远些的背景上，裸露出白岩石的山壁峻峭地雕刻出一些模糊粗犷的脸型，奇特的、一动不动地盯视着草原，表情怪异。
④再远，钢蓝色的山体便从浓艳的绿野中分离出来，组合成天边的一列坚硬而又披挂了深雪的高大尖顶营帐；它总能被人一眼望见，却让人总也走不近它们。
这些耸立天庭的雪峰和草原浓艳的夏天离得似乎是太近了，近得令人不敢相信，这就使这些巨大的实体看起来很像是假的。
纯钢一般湛蓝的山体，耸峙并插进蓝得宁静明洁的天空。
两种蓝，高度和谐而又截然不同，你无法说清这两种质地的蓝是怎样在空间里被鲜明区分的。
⑤阳光仿佛从一个容器中倾泻下来，恣意地溅洒在草地上，饱满充沛，看样子不像是能够枯竭、不会有光芒泄尽的日子。
⑥这些光芒的暴雨无声地向下降落，无声而缓慢，均匀而有力，一俟接触地面，触碰到白的岩石和各种颜色的明媚的野花，便会在花瓣的光彩上惊跳起来，反弹并四处迸溅，光芒像是撞碎散开的水珠，向各个方向惊跳，划出优美的弧度，纠缠、交织，在宁静无人的夏季牧场上织出一片炫目的、灿烂的光芒彩雨。
这奢华的、浪费的阳光，正独自毫无目的地倾泻着，仅仅是为了漫无边际的茂盛的牧草繁荣滋长。
⑦牧草长深了。
滩上或山坡上的草已经没过了足踝，偶尔有些地方裸露出小块未被草植遮盖的地皮，好像是大自然的随意和疏忽；山冈顶上的牧场正透着阴凉之气，草长得更深厚，已经可以陷没人的膝盖。
⑧草原这时是一位画家，但只是画家而并不同时是音乐家。
它在这块画布上涂抹油彩的时候，是非常愿意宁静的，在它色块汹涌奔流的空间里，任何细微的声响都能成为注意的中心。
光斑在花朵上弹射、迸溅，却在草色深浅中被吸收，被融入，阳光渗入绿色的时候就好像水珠渗入厚壤那么容易。
⑨有时候蓦然间会从天空中跌落下来一两只黄鸭，嘎嘎地大叫着，扑喇喇扇动着两张短翅膀。
从蓝色晴空的说不清哪处缝隙间跌落下来，嘎嘎的大叫声和翅膀的扑扇声震颤在原野山冈上，惊天动地，使人惊奇那么小的生物何以竟会发出如此之大的声响。
黄鸭很像一个笨重、金黄的傻瓜，不慎从云朵上一脚踏空，划着弧度栽落下来，穿过光芒交织的彩雨，直向下跌，它嘎嘎的怪叫声仿佛是在大喊“救命”。
结果，它一着地，就摇摆着屁股跌跌撞撞地走进草丛里不见了，虚惊一场。
⑩还有时候，会有三五只天鹅像一组大型客机在草滩上降落。
它们不大怪叫，只是平稳地飞行着，渐渐降低，互相仿佛商量了一下，然后沿着一条看不见的斜度轻盈而下，保持着飞行距离，着陆；它们像银子铸就的一般，把自己优美的身体合适地放在碧绿草毯的陪衬之中。
⑾然而这一切并不引起草原的格外注意。
它仍然宁静，光芒炫目或者因一朵云影的移动而暗转阴凉。
⑿山冈在远处盘绕着。
⒀几匹像是失散的无家可归的马，悠闲地甩着长尾——尾巴上粘着刺球、草杆——驱赶蚊蝇。
它们谁也不答理谁，谁也不想独自走得太远，就那么吃着草，偶或扬起长鬃披散的颈子来怅望一下远方，像小伙子离家出走有些后悔但又想不起家来的流浪汉。
⒁山冈依然在远处盘绕着，没有移动。
⒂草的生机使它毛茸茸的、湿漉漉的，像是伏卧在那里的蜗牛，很久很久，它都没有动一下。
巩乃斯河流得非常平静，随着地势的起伏偶尔闪露出一段水流，光芒并不耀目。
它的拐弯处或平阔处长满了大片的芦苇，遮掩着它，使它像一个藏而不露、很有心计的动物。
⒃离河不远的略微高起的坡地上，正露出一排土房子。
7．①到④段景物描写的顺序是（2分）
8．概括第⑥段所描写的阳光的特点。
（3分）
9．第⑦段在文中的作用是（3分）
10．对本文语言特点的理解与赏析不恰当的两项（6分）
A．作者运用比喻、拟人、夸张等修辞手法使景物充满生命的活力。
B．本文的句式多以长句为主，适合表现作者对草原的热爱与眷恋。
C．本文的语言富有个性，细腻又不失直率，精雕细刻又浑然天成。
D．本文虽然是散文，但具有诗歌的语言特点，押韵而富有节奏感。
E．作者运用色彩鲜丽的词语展现草原的独特风物与生命和谐之美。
F．作者融叙述、说明、描写、抒情于一体，笔势跌宕、情感充沛。
11．两处画线句在反复中又有变化，分析这样写的用意。
（3分）
12．本文以“阳光容器”为题想象新奇又合理，结合全文，简要分析。
（4分）
（三）填写下列名篇名句中的空缺。
（6分）（任选6空）
13．
（1）独立寒秋，湘江北去， 。
（毛泽东《沁园春·长沙》）
（2） ，晋代衣冠成古丘。
（李白《登金陵凤凰台》）
（3）燎沉香， 。
鸟雀呼晴，。
（周邦彦《苏幕遮》）
（4）志士仁人， ，有杀身以成仁。
（《<论语>七则》）
（5） ，锦鳞游泳。
（范仲淹《岳阳楼记》）
（6）苟利国家生死以， 。
（林则徐《赴戍登程口占示家人》）
（7）乐极生悲， 。
（施耐庵《水浒传》）
（四）阅读下面这首诗，完成14-16题。
（8分）
流莺①
李商隐
流莺飘荡复参差，度陌临流不自持。
巧啭岂能无本意，良辰未必有佳期。
风朝露夜阴晴里，万户千门开闭时。
曾苦伤春不忍听，凤城何处有花枝？
注：
①此诗大约是李商隐从桂管观察使幕（佐助人员）返京暂充京兆府掾属（佐助人员）时所作。
14．本诗的韵脚是。
（1分）
15．对“流莺”这一形象的理解不正确的一项是 。
（3分）
A．“飘荡”“参差”等词语表现了流莺不停地漂泊辗转的样子。
B.“巧啭”表明流莺歌唱圆转流美，充满了对良辰佳期的期盼。
C.无论“风朝露夜”，还是“阴晴”，流莺以啼鸣实现了“本意”。
D.流莺不但无计留春，而且连暂时栖息的一处花枝也无从寻找。
16．诗人托物寓怀，抒发身世之感，结合全诗，简要赏析。
（4分）
（五）阅读下文，完成第17－21题。
（16分）
①予友黄君梦升，其先婺州金华人，后徙洪州之分宁。
黄氏世为江南大族。
自其祖父以来，乐以家赀赈乡里，多聚书以招四方之士。
梦升兄弟皆好学，尤以文章意气自豪。
②予少家随州，梦升从其兄茂宗官于随。
予为童子，立诸兄侧。
见梦升年十七八，眉目明秀，善饮酒谈笑。
予虽幼，心已独奇梦升。
③后七年，予与梦升皆举进士于京师。
梦升得丙科，初任兴国军永兴主簿，怏怏不得志，以疾去。
久之，复调江陵府公安主簿。
时予谪夷陵令，遇之于江陵，梦升颜色憔悴，初不可识，久而握手嘘唏，相饮以酒，夜醉起舞，歌呼大噱。
予益悲梦升志虽衰而少时意气尚在也。
④后二年，予徙乾德令，梦升复调南阳主簿。
又遇之于邓间。
常问其平生所为文章几何，梦升慨然叹曰：
“吾已讳之矣。
穷达有命，非世之人不我知，我羞道于世人也。
”求之，不肯出。
遂饮之酒，复大醉，起舞歌呼，因笑曰：
“子知我者。
”乃肯出其文。
读之，博辩雄伟，其意气奔放，犹不可御。
予又益悲梦升志虽困而独其文章未衰也。
⑤是时，谢希深出守邓州，尤喜称道天下士。
予因手书梦升文一通，欲以示希深。
未及而希深卒，予亦去邓。
后之守邓者皆俗吏，不复知梦升。
梦升素刚，不苟合，负其所有，常怏怏无所施。
卒以不得志，死于南阳。
⑥吾尝读梦升之文，至于哭其兄子庠之词，曰：
“子之文章，电激雷震，雨雹忽止，阒然灭泯。
”未尝不讽诵叹息而不已。
嗟夫，梦升曾不及庠，不震不惊，郁塞埋藏。
孰与其有，不使其施？
吾不知所归咎，徒为梦升而悲！
（欧阳修《黄梦升墓志铭》有删减）
17．解释下列加点字（2分）
（1）乐以家赀赈乡里
（2）心已独奇梦升
18．下列各组中加点字的用法和意义相同的一项是 。
（3分）
A．尤以文章意气自豪。
（本文）木欣欣以向荣。
（《归去来兮辞》）
B．常问其平生所为文章几何。
（本文）其皆出于此乎？
（《师说》）
C．乃肯出其文。
（本文）乃不知有汉，无论魏晋。
（《桃花源记》）
D．予又益悲梦升志虽困而独其文章未衰也。
（本文）后人哀之而不鉴之。
（《阿房宫赋》）
19．把下列句子翻译成现代汉语（6分）
（1）非世之人不我知，我羞道于世人也。
（2）梦升素刚，不苟合，负其所有，常怏怏无所施。
20．第⑥段画线句运用比喻的修辞手法的表达效果是（2分）
21．概括作者三次“为梦升而悲”的内容。
（用自己的话回答）（3分）
（六）阅读下文，完成22－26题。
（13分）
送秦中诸人引
元好问
①关中风土完厚，人质直而尚义，风声习气，歌谣慷慨，且有秦汉之旧。
至于山川之胜，游观之富，天下莫与为比。
故有四方之志者，多乐居焉。
②予年二十许时，侍先人官略阳，以秋试留长安中八九月。
时纨绮气未除，沉涵酒间，知有游观之美而不暇也。
长大来，与秦人游益多，知秦中事益熟，每闻谈周、汉都邑，及蓝田、鄠、杜间风物，则喜色津津然动于颜间。
二三君多秦人，与余游，道相合而意相得也。
常约近南山，寻一牛田，营五亩之宅，如举子结夏课①时，聚书深读，时时酿酒为具，从宾客游，伸眉高谈，脱屣②世事，览山川之胜概，考前世之遗迹，庶几乎不负古人者。
然予以家在嵩前，暑途千里，不若二三君之便于归也。
清秋扬鞭，先我就道，矫首西望，长吁青云。
③今夫世俗惬意事，如美食大官，高赀华屋，皆众人所必争，而造物者之所以甚靳③，有不可得者。
若夫闲居之乐，澹乎其无味，漠乎其无所得，盖自放于方之外者之所贪，人何所争，而造物者亦何靳耶？
行矣诸君，明年春风，待我于辋川之上矣。
注释：
①结夏课：
举子考进士不中，退而肄业学习，称过夏，结业出学后称为结夏课。
②脱屣：
摆脱而不当一回事。
③靳：
吝惜。
22．解释下列加点字（2分）
（1）时时酿酒为具
（2）庶几乎不负古人者
23．第①段中“四方之志多乐居关中”是因为 。
（3分）
24．第②段中最能概括作者与“秦中诸人”关系的一句是（2分）
25．对画线句的理解最正确的一项是（3分）
A．因为闲居之乐无味无得，所以造物者不吝惜。
B．闲居之乐的无味无得是超脱世俗者所追求的。
C．闲居之乐能使世俗之人放弃所争，淡泊名利。
D．超脱世俗者乐在无所贪、无所争、无所吝惜。
26．分析本文的写作意图。
（3分）
二、写作（70分）
27．所有伟大的事业，都不会只是马拉松的成绩，而更是接力赛的成果。
依据上面这句话，写一篇不少于800字的议论文。
语文参考答案
一、 阅读（80分）
（一）阅读下文，完成第1－6题。
（16分）
1．（1分）孙犁
2．（2分）马铃薯在不同地方的称呼。
（马铃薯叫法众多。
）
3．（3分）说明马铃薯的品种之多，连植物学家也了解不全；表现汪曾祺对马铃薯充满感情，从而表现他对生活充满爱意。
4．（2分）由山药蛋的烤炒炖煮都有嚼头更深入体会到山药蛋派的皮实、实用。
5、（3分）C
6、（5分）因为一个物产影响一个地方的人。
（1分）马铃薯具有顽强的生命力与适应性，不仅解决了西吉人的温饱问题，同时影响着西吉人的精神品质。
（2分）西吉人在苦涩中充满自豪，心存感恩，对生活充满爱意，而文学与生活，与人的思想精神紧密相连。
这些可能是马铃薯之乡成为文学之乡的重要原因。
（2分）
（二）阅读下文，完成第7－12题。
（21分）
7．（2分）由近及远。
（回答“由上到下”得1分）
8．（3分）跳跃的、炫目的；（1分）无穷无尽、铺天盖地、奢华；（1分）滋养万物（1分）
9．（3分）承上启下。
正因为有了阳光的滋养，牧草才长得深厚，转入下文对阳光下草原景象的具体描绘。
10．（6分）D F
11．（3分）两句画线句反复强调“山冈在远处盘绕”，以动写静。
第一句山冈作为草原上动物活动的背景；第二句增加“依然”和“没有移动”等词语，与下一段中对山岗作为主体的拟人化描写相呼应。
"
12．（4分）示例：
本文以“阳光容器”为题，想象草原上的阳光仿佛被一个容器过滤一般，将无形化为有形，角度新奇。
（2分）草原上的阳光透彻、明净、炫目而不灼人，确实像被顾虑了一样，阳光滋养下深厚的牧草、活泼可爱的草原生物、沉稳安静的山岗都沐浴在这样的阳光下，和谐优美，充满生气。
想象合理。
（2分）
（三）默写。
（6分）【任选6空。
超过6空，按前6空评分】
13．
（1）橘子洲头
（2）吴宫花草埋幽径 （3）消溽暑 侵晓窥檐语
（4）无求生以害仁 （5）沙鸥翔集 （6）岂因祸福避趋之 （7）否极泰来
（四）阅读下面的诗歌。
完成第14－16题。
（8分）
14．（1分）持、期、时、枝
15．（3分）C
16．（4分）示例：
诗人用流莺的漂荡比喻自己辗转飘零不定的生活，用流莺的“巧啭”比喻自己美妙的歌吟及远大的政治抱负，用无“佳期”表达自己不为人理解的满腹委屈和良辰不遇的深沉伤感。
（五）阅读下文，完成第17－21题。
（16分）
17．（2分）
（1）救济
（2）以……为奇 （每空1分）
18．（3分）D
19．（6分）
（1）不是世人不了解我，而是我为向世人说明自己感到羞愧。
（宾语前置、介短后置、羞）（3分）
（2）梦升向来刚烈，不随便附和，倚仗他具备的才能，常常闷闷不乐无处施展。
（素、苟合、负）（3分）
20．（2分）生动形象地表现梦升高度赞扬子庠的文章雄阔奔放（有气势，有震撼力）的特点。
21．（3分）第一次悲叹梦升虽然不得志但少年时候的意气风发尚存；第二次悲叹梦升虽然志向屡次受阻扰但文章还没有衰退；第三次悲叹梦升虽有这样的才能但却无处施展，郁郁而终，作者又不知是谁的过错。
（六）阅读下文。
完成第22－26题。
（13分）
22．（2分）
（1）准备（供应）
（2）差不多
23．（3分）风土完厚；人质直讲仁义；具有山川名胜。
24．（2分）道相合而意相得也
25．（3分）B （选A1分）
26．（3分）赞扬秦中诸子超然世外，表达自己内心极其向往能追随诸子而隐，但因为离家较远、无法成行而嗟叹。
二、作文（70分）
一类卷（63—70）基准分66分
准确把握题意，立意深刻，选材恰当，中心突出，内容充实，感情真挚，结构严谨，有新意，有文采。
一类上（68—70） 一类中（65—67） 一类下（63—64）
二类卷（52—62分）基准分57分
符合题意，立意较深刻，选材较恰当，中心明确，内容较充实，感情真实，结构完整，语言通顺。
二类上（59—62） 二类中（55—58） 二类下（52—54）
三类卷（39—51分）基准分45分
基本符合题意，立意一般，选材尚恰当，中心尚明确，内容尚充实，感情尚真实，结构基本完整，语言基本通顺，偶有语病。
三类上（48—51） 三类中（44—47） 三类下（39—43）
四类卷（21—38分）基准分28分
偏离题意，立意或选材不当，中心不明确，内容单薄，结构不够完整，语言欠通顺，语病较多。
四类上（30—38） 四类中（25—28） 四类下（21—24）
五类卷（0—20分）
（1） 脱离题意。
（2）文理不通。
（3）全文不足400字。
五类上（17—20） 五类中（10—16） 五类下（0—9）
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