天津市一年级快乐英语教案 下册.docx
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天津市一年级快乐英语教案下册
Unit1Toys
第一课时
教学目标:
1.知识目标：
熟练掌握单词：
Atoycar,atoygun,adoll,aballoon,ateddybear
2．能力目标：
Teachsomesentencesaboutgreeting.
Howareyou?
Iamfine,thankyou.
Justsoso.
情感目标：
培养学生学习英语的兴趣，增强师生之间的交流和感情。
过程与方法：
利用情景会话、单词卡片制作等各种形式的课内外活动来让学生掌握本课的单词和句子。
教学重点：
熟练掌握单词Atoycar,atoygun,adoll,aballoon,ateddybear
教学难点：
能够在日常生活中用Howareyou?
Iamfine,thankyou.Justsoso.等来表达问候。
教学工具：
Wordscards,recorder,steaker.
教学过程：
Step1Greeting:
T:
Classbegins.
P:
Standupandsing:
Goodmorning,goodmorning,goodmorningteacher.
T:
Sing:
Goodmorning,goodmorning,goodmorningchildren.
P:
Goodmorningteacher.
T:
Goodmorningchildren.
P:
Sitdown,plsase
Step2.Warmup:
Singsongs:
A,B,C
Chant:
Onetwothreefour,comeinplsaseandclosethedoor
Fivesixseveneightgotoschoolanddon’tbelate.
NinetenninetenlearnEnglishagainandagain.
Step3Newclasspresentation:
Revision:
Arrangeagame.topractice
Howareyou?
Iamfine,thankyou.
Justsoso.
（拓展fantastic!
）
Showthewordscards
Readaftertheteacher
Makeachant:
Ihaveatoycar,it’sanicetoycar.
Ihavea…..,it’sanice.
Practicebythemselves
Haveamatch
Let’sthechildrenruntotheblackboardpointthepicture.andsay:
Ihavea…it’sanice….
Singasongtoendtheclass
Step4.Homework
Toreviewthewords.
板书设计:
Unit1Toys
Lesson1
Atoycaratoygun
adollaballoon
ateddybear
教学反思：
第二课时
教学目标:
1.知识目标：
ToreviewthewordsWe’velearned,andgiveachantforstudents.
2．能力目标：
Thestudentsarerequiredtobeabletospeakandusethesenewwordsfreelyindailylife.Theteachershouldasmuchashe/shecanencouragethestudentstospeakEnglishindailylife.
情感目标：
TheteachershouldcreateaconditionwherethestudentscanenjoythemslvesmuchwhiletheyarelearningEnglish.Inotherwords,learningEnglishshouldbeafun,notaboringjob.
过程与方法：
通过唱英语歌曲、游戏、表演、单词卡片等形式多样的活动让学生掌握本课的单词和句子。
教学重点：
熟悉单词：
yellow,purple,brown,bounce
掌握句子：
Let’sbouncetheball.Great!
教学难点：
It’sdifficultforstudentstomasterthesenewwordswellandpronouncethemcrrectly.Especially,it’sdifficultforthemtospeakthemwell.
教学工具：
Wordscards,recorder,steaker.
教学过程：
Step1Greeting:
T:
Classbegins.
P:
Standupandsing:
Goodmorning,goodmorning,goodmorningteacher.
T:
Sing:
Goodmorning,goodmorning,goodmorningchildren.
P:
Goodmorningteacher.
T:
Goodmorningchildren.
P:
Sitdown,plsase
Step2.Warmup:
Singsongs:
Step3Newclasspresentation:
teachthecolourword“yellow”
出示一张黄颜色气球的图片
T：
这是什么颜色的气球啊？
Ss：
黄色。
T：
right，这是黄色气球。
（出示单词yellow，领读几遍，然后抽查学生读，且加以纠正其发音）
teachthecolourword“purple”
出示一张紫色气球的图片
T：
这是什么颜色的气球啊？
Ss：
紫色。
T：
right.，这是紫色的气球。
（出示单词purple，领读几遍，然后抽查学生读，且加以纠正其发音）
出示brown的图片，用相同的方法教学生掌握单词。
4.teachthephrases：
let’s….
Let’sbouncetheball.
Great!
5.let’schant!
有节奏，有感情，幽默的教学生理解并熟唱这一部分。
Step4.Homework
Toreviewandrememberthewords.
板书设计:
Unit1
Lesson2
Yellow
Brown
Purple
教学反思：
第三课时
教学目标:
1.知识目标：
ToreviewthewordsWe’velearned,andgiveachantforstudents.
2．能力目标：
Thestudentsarerequiredtobeabletospeakandusethesenewwordsfreelyindailylife.Theteachershouldasmuchashe/shecanencouragethestudentstospeakEnglishindailylife.
情感目标：
TheteachershouldcreateaconditionwherethestudentscanenjoythemslvesmuchwhiletheyarelearningEnglish.Inotherwords,learningEnglishshouldbeafun,notaboringjob.
过程与方法：
通过唱英语歌曲、游戏、表演、单词卡片等形式多样的活动让学生掌握本课的单词和句子。
教学重点：
熟悉单词：
train,car
掌握句子：
Ihaveacar,mycariscoming!
教学难点：
It’sdifficultforstudentstomasterthesenewwordswellandpronouncethemcrrectly.Especially,it’sdifficultforthemtospeakthemwell.
教学工具：
Wordscards,recorder,steaker.
教学过程：
Step1Greeting:
T:
Classbegins.
P:
Standupandsing:
Goodmorning,goodmorning,goodmorningteacher.
T:
Sing:
Goodmorning,goodmorning,goodmorningchildren.
P:
Goodmorningteacher.
T:
Goodmorningchildren.
P:
Sitdown,plsase
Step2.Warmup:
Singsongs:
Step3Newclasspresentation:
通过一段交通的Flash来引入本课。
teachtheword“car”
出示一张汽车的图片
T：
这是什么车啊？
Ss：
小汽车。
T：
right，这是小汽车。
（出示单词car，领读几遍，然后抽查学生读，且加以纠正其发音）
teachtheword“train”
出示一张火车的图片
T：
这是什么车啊？
Ss：
火车。
T：
right，这是火车。
（出示单词train，领读几遍，然后抽查学生读，且加以纠正其发音）
4.teachthesentence：
Ihaveatrain.Mytrainiscoming.
5.let’ssing!
Ihaveatrain.Mytrainiscoming.
Ihaveacar.Mycariscoming.
Mytrainiscoming.Oh,yeah!
Mycariscoming.Oh,yeah!
Step4.Homework
Tosingthesongforparents.
板书设计:
Unit1
Lesson3
Ihaveatrain.Mytrainiscoming.
Ihaveacar.Mycariscoming.
Mytrainiscoming.Oh,yeah!
Mycariscoming.Oh,yeah!
教学反思：
第四课时
Unit1Toys
第四课时
[教学重点]能听说、认读train、car、bus、teddybear
ball这五个玩具的单词
[教学难点]train、teddybear的读音。
[教学准备]
教师：
1、课题卡片、车厢形状单词卡片；
2、男孩女孩玩具盒；3、自制小汽车、球等玩具小贴画若干；4、五种玩具虚线图。
学生：
水彩笔、蜡笔。
[教学过程]
（一）热身
1、自由对话
教师亲切地和孩子们问候：
Hello!
Howareyou?
并通过What’syourname?
Howoldareyou?
What’sthis?
Whatcolourisit?
Whereisit?
等大量的问答逐步引导学生走入英语课堂。
2
教师点击课件播放歌曲《Hello!
Howareyou?
》，让学生随着课件的歌曲声唱着、跳着跟老师和同学打招呼。
清晰而优美的歌曲课件，为孩子们营造了轻松而又愉快的英语学习氛围。
（二）导入
教师神秘地拿出一个盒子让学生猜猜What’sinthebox?
学生们跃跃欲试，积极性很高，都想知道盒子里会是什么。
在摸摸问问答答中，学生从已学的duck、fish等自然而然地引出新单词的学习。
这样轻轻松松地导入本课的重难点学习，增强了学生的学习欲望，为新单词的学习打下坚实的基础。
（三）新授
１、趁学生兴趣正浓，教师及时出示课题让学生跟读,紧接着出示car、bus、teddybear、ball车厢形状的单词卡片，并画出相应的简笔画进行新知识的学习，然后让学生通过车厢形状单词卡片的摆放猜猜What’sitlike?
引出单词train的学习。
2、教师借鉴PEP教材的let’sdo节奏结合玩具小汽车、公共汽车的叫声再配上好玩的动作，自编chant：
train,train,train,choo!
choo!
choo!
．．．课件神奇而又富有动感的画面以及朗朗上口的chant，充分激发学生的学习热情，扫清了学生的学习障碍，使一年级学生在说说唱唱演演中自然而然地进一步掌握所学的新单词。
（五）巩固延伸
1、转盘游戏问答竞赛
（1）教师将全班分成男孩队和女孩队，利用课件进行转盘游戏竞赛，选出两队队长喊出相应的口号激发本队队员的斗志。
激烈的转盘游戏竞赛让男孩女孩们情绪高涨，在转转答答赛赛中不断巩固所学的单词。
（2）评出优胜队。
２、找玩具
为了让学生在情境中运用所学知识，教师课前将玩具和玩具卡片放在教室不同的地方，通过Whattoysdoyousee?
Iseea…Whereisit?
It’son/inthe…问答，让学生玩玩找找中将今天所学的单词运用到以前所学的句型中，真正做到学英语、用英语。
３、描一描、说一说
爱涂爱描是小孩的天性，结合孩子们的这一特点以及教材的活动，教师发给每个学生一张玩具的自制的虚线图，要求学生用水彩笔、蜡笔按轮廓描出玩具图形，之后和同桌运用以前学过的What’sthis?
Whatcolourisit?
进行对话练习。
教学反思：
Unit1Toys
第五课时
Teachingaims;
1.Reviewthewordswe’velearned.
Dotheexercisebooks.
2.Doasimple.dialogueusingthewords
3.TOhelpeachother.
Teachingmethod：
LetthestudentssingaEnglishsonewordsandplayagame,actandwatchwordscardstoreviewthesentences.
Teachingmainpoints：
Revisethewords：
atoycaratoygunadollaballoonateddybear
sentence：
Ihaveacar,mycariscoming!
Difficultpoints：
Practiselistening
Teachingtools：
Wordscards,recorder,
Teachingprocedure：
Step1.Warmup:
Singsongs:
Greetings:
Goodmorning,
Step2.Newclasspresentation:
1.Watchaflashtostudy
Revisethewords
atoycaratoygunadollaballoonateddybear
2.
1）Showthepictures
2）UsetheLed,showastudent’answeronthescreen
Theteachercorrecttheanswers.
3.teachthesentence：
Ihaveatrain.Mytrainiscoming.
4.let’ssing!
Ihaveatrain.Mytrainiscoming.
Ihaveacar.Mycariscoming.
Mytrainiscoming.Oh,yeah!
Mycariscoming.Oh,yeah!
Step4.Homework
Tosingthesongforparents.
Writings:
教学反思：
第六课时
Unit1Toys
Teachingaims;
2.Reviewthewordswe’velearned.
Dotheexercisebooks.
2.Doasimple.dialogueusingthewords
4.TOhelpeachother.
Teachingmethod：
Letthestudentswatchwordscardsandpicturestoreviewthesentences.
Teachingmainpoints
Revisethewords：
atoycaratoygunadollaballoonateddybear
sentence：
Ihaveacar,mycariscoming!
Difficultpoints：
Practiselistening
Teachingtools：
Wordscards,recorder,computer
Teachingprocedures：
Step1.Warmup:
Singsongs:
Goodmorning,
Step2.Newclasspresentation:
1.Showthestudents’exercisesusingtheledandseewhichstudentdoesthebest.Givethemsomepraise.
3.Revisethewords
1）Showthewordpicturesandtrainpractice
2UsetheLed,showastudent’answeronthescreen
Theteachercorrecttheanswers.
4.teachthesentence：
Ihaveatrain.Mytrainiscoming.
5.let’sdo!
S1:
car,car,
S2：
doll，doll，
S3：
···
Step4.Homework
Tosingthesongforparents.
板书设计:
Unit1
第六课时
atoycar
adoll
atoygun
ateddybear
adoll
教学反思：
Unit2food
第七课时
一、Teachingaims:
1、Studynewwords：
Ahamburger,noodles,rice,
2、Studynewsentencesandusethenfreelyaboutfood：
Ilikechicken,whataboutyou?
3、Singsongs，playgames，acttoarisethestudents，interest
二、Procedureandmethod：
Teachingmainpoints：
Ahamburger,noodles,rice,
Teachingdifficultpoints：
likehamburgers,whataboutyou?
Teachingtools：
Wordscards,recorder.
Teachingprocedure：
Step1：
Warming-up:
Singsongs:
Dinnertime
Step2：
presentation:
1.Newknowledges:
hamburger,noodles,rice,
Ilikehamburgers.
Ilikenoodles.
Ilikerice.
2.Havestudentslookatthescreen.Showstudents5foodpicturesonebyone.Theyarenoodles,vegetables,somechickensandsoon.Butsomepartofthepicturescannotbeseen.Havestudentsguesswhatitis.Aftertheyguessed,fourkindsofspellingswitheachpicturewillappear.Onlyonekindofwordspellingisright.Havethemchoosetherightone.Thenreadaftermetwice.
Students’Activity
Lookatthescreen.Guessthefoodpictures.Choosethecorrectspellingwitheachpicture.Readaftertheteacher.
3.Singasongtoendtheclass
Step4.Homework
Toreviewandrememberthewordsandthesentences.
Writingdesign:
Unit2Food
Lesson1
教学反思：
第八课时
Unit2Food
一、Teachingaims:
1、Studynewwords：
vegetables
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